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1、中班禮儀教案(20篇) 中班禮儀教案 第1篇： 行走 一、活動目標1、讓幼兒懂得車道的分布，明白行走時應走人行橫道。 2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的良好習慣。 二、活動準備三、活動過程1、導入活動： 教師出示圖片引出活動主題。 2、教師："請小朋友看一看，圖片上的小朋友在過馬路時是怎樣行走的？"2、關鍵步驟： （1）幼兒分辨出馬路上哪條是車道，哪條是人行道。 （2）幼兒同家長一道在馬路上行走時應走人行道。 （3）幼兒過馬路走人行橫道。 3、與幼兒討論（1）有時我應當怎樣辦？ （2）過馬路時，怎樣做才能保證交通安全？ 四、活動延伸1、戶外活動： 在戶外場地畫上

2、行車線、斑馬線，請小朋友扮演司機或行人進行"行走"游戲。 2、幼兒操作練習： 翻看《禮儀幼兒用書》第五冊第45頁，請小朋友從書后找到"行人"和"騎車"的貼紙，貼在圖中相應的位置上。 五、活動反思： 中班禮儀教案 第2篇： 中班禮儀教案《文明讓行》 活動設計背景 針對現(xiàn)今社會的獨生子女以自我為中心、不懂的關愛他人的普遍現(xiàn)象，設計本課程 活動目標 1、培養(yǎng)幼兒團結友愛、相互謙讓的好品質。 2、幼兒進出門是要有秩序文明讓行，進而指導團體活動時要有秩序。 3、深入貫徹《弟子規(guī)》的內涵。 教學重點、難點 重點：指導孩子互相謙讓、團結友愛 難點：團體活動時要有秩序 活動準備

3、 1、課前帶領幼兒有秩序的在戶外滑滑梯并注意幼兒的表現(xiàn)。 2、歌曲《滑滑梯》 活動過程 一、談話活動： 下朋友：剛才教師和你又是怎樣進的活動室 引導幼兒說出排著隊，有秩序的滑滑梯、進出活動室等。 二、欣賞歌曲 教師告訴幼兒有一首歌曲也叫《滑滑梯》，讓下朋友聽，并嘗試學著跟唱歌曲。 三、提問幼兒理解歌詞 歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎樣滑滑梯的為什么要排好隊，不推也不擠 教師引導幼兒說出推擠容易將小朋友推倒、磕傷。 四、討論： 小朋友在什么時候還應注意排好隊為什么 教師引導幼兒回憶哪些時候容易發(fā)生擠撞，如：去高處取東西、進門出門時;上下樓梯時、蕩秋千時等等都容易推倒，發(fā)生

4、意外傷害。 延伸1：大家團體出動、活動時都應排隊，懂得謙讓，有秩序的活動，反之，很容易發(fā)生危險，也是不文明的。 延伸2：在公共場所如：去超市購物、乘坐公交車、去大型的游樂場等都應當排好隊、有秩序的進行。 滲透方式： 在一日活動的各環(huán)節(jié)，如：團體入廁、團體喝水、進出活動室、團體游戲等都給幼兒滲透排隊、不推不擠、有秩序的進行活動。 家長工作： 請幼兒在日常生活中，結合上下樓梯、進出門、公共場所等情景對幼兒進行相互謙讓、遵守公共秩序等并結合一些懂文明的小故事讀給小朋友，讓其深入理解，對其進行品德。 中班禮儀教案 第3篇： 活動目標： 1．回憶生活中見過的文明禮儀行為，并能說出自我對

5、禮儀行為的了解 2．了解手抄報的制作方法，并嘗試制作。 3．在日常生活中能遵守規(guī)則，用自我的禮儀行為引導身邊人。 4．培養(yǎng)幼兒的文明對人，學會團結、謙讓。 5．認識文明禮儀的小常識。 活動準備： 手抄報圖片、紙、PPT 活動過程： 一、引導幼兒討論圖片，導入活動。 1．展示圖片，引導幼兒觀察并說出：這些圖片里的人你喜歡嗎，為什么？ 2．那你遇到這種情景你會怎樣做？ 總結：看來我懂禮儀，講文明是遠遠不夠的，怎樣才能夠影響我說一說。 師：小朋友想了這么多的方法，可是光我能夠畫很多手抄報來告訴人明白什么是手抄報嗎？ 師：你在哪些地方見過手抄報？是什么樣的呢？ 出示PPT，

6、欣賞手抄報。 它和我講禮儀？ 分成哪幾個版塊呢？ 師：你給你的手抄報取什么好聽的名字呢？ 四、畫一畫。 師：請小朋友喜歡和小黑豬玩嗎？為什么？ 討論：如果你是小黑豬，要怎樣做才能讓小朋友喜歡你？ 2、交流我和朋友友好相處的故事，學習友好相處的方法。 談話：引導幼兒說出已有的友好相處經驗。 師：平時是怎樣和好友友好相處的？ 師幼共同梳理友好相處的方法：一齊分享玩具、懂得謙讓、關心幫忙同伴、待人有文明等。 3、分組情景表演，體驗與同伴友好相處的歡樂。 （1）幼兒分組進行表演，教師指導。 （2）團體分享，為幼兒頒獎。 4、活動結束，進一步感受同伴之間友好和睦相處帶來的歡樂

7、。 師：朋友在一齊互相關心、互相幫忙多開心呀，我都這么有文明，小兔也想做個文明的孩子，我一齊來說說這個故事吧。 4、結合實際，對幼兒進行文明 師：小朋友剛剛我除了這些文明用語我出去把這些文明用語說給好朋友聽，讓他本身也會得到一份歡樂。我運用課件輔助教學能夠更快更好的教幼兒學習正確使用文明用語，并使整個課堂生動趣味，簡便愉悅，增強幼兒學習的進取性。 中班禮儀教案 第6篇： 文明禮儀小天使 活動目標： 1、學習日常文明用語(請、多謝、對不起、沒關系)，并在適當的場合運用。 2、初步培養(yǎng)文明文明行為和意識。 活動重點：培養(yǎng)文明文明行為和意識。 活動難點：在適當的場合運用日常文明用

8、語。 活動準備： 教學掛圖，小兔和小狗玩具。 活動過程： 一、導入活動。 1、今日教師給你明白它打招呼，并也一齊來學一學它經常在一齊玩。有一天，它一齊來學一學小兔說的話吧!幼兒團體模仿。 3、繼續(xù)講故事：小兔子對小狗這么一說，小狗就把方形積木借給它了。這時，小兔應當說什么呢 4、小結：當你得到別人幫忙的時候，應當說：多謝，此刻我倆在一齊玩了一會兒積木。這時小狗看見外面天氣真好，便對小兔說：我來到草地上，小兔和小狗玩起了轉圓圈的游戲。它一齊來學一學小兔和小狗的對話吧! 8、幼兒模仿練習。 三、請幼兒看幼兒用書，讓幼兒體驗一下如何學說文明用語。 1、小朋友在說什么 2、小結：

9、書上的小朋友和剛才故事里的小兔和小狗一樣都很有文明。需要別人幫忙時應當說請，當得到別人幫忙的時候要說多謝，不細心傷害到別人的時候要說對不起，原諒別人的時候就說沒關系。 四、拓展幼兒經驗，讓幼兒思考生活中還有哪些屬于文明用語。 1、在我還會說哪些文明用語呢 2、小結：進幼兒園時應當說教師早，回家的時候就說教師再見，這些都是文明用語。 中班禮儀教案 第7篇： 中班禮儀教案：神奇的請字 【活動目標】 1、讓幼兒學會與人交談的禮儀，文明待人的好處。 2、培養(yǎng)幼兒的語言表達本事。 3、能正確用請字。 【活動準備】 1、文明禮儀課件，文明用語圖片。 2、課前預習一半故事： 【活動

10、過程】 一、理解故事資料，體會請字的神奇。 提問：金花會找到李阿姨的家嗎？（讓孩子自由發(fā)揮，各抒己見）金花是怎樣找到李阿姨的家的呢？引出故事： 提問：金花順利地找到了李阿姨，是因為她用了一個神奇的字，小朋友明白是什么字嗎？ 二、引導幼兒學習用請字 1、讓幼兒用請字說一句話：小朋友在一齊游戲時怎樣用請字。 幼：我的車開到路邊，我想倒車，我會說倒車請注意。 幼：游戲開始，請小朋友注意安全。 2、團體談話：自我遇到困難需要別人幫忙時應當怎樣說。 3、幼兒自由討論：生活中什么時候還會用到請字。 幼：買東西時會用到。 幼：坐車的時候會用到。 幼：我和媽媽去提水時也用到了，我說：爺

11、爺，請你先來。 三、情景表演，鞏固文明用語。 1、播放文明禮儀課件，讓幼兒仔細觀察。 2、將文明用語圖片貼在教室四周，供幼兒自由進行情景演練。（幼兒） 中班禮儀教案 第8篇： 遞接物品（普通物品） 活動目標： 1、讓幼兒明白用雙手遞接物品，并用眼睛友好地看著對方。 2、培養(yǎng)幼兒良好的生活禮儀。 活動準備： 事先準備好的情景劇《我來遞，你來接》。 活動過程： 一、用情景劇導入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。 師：今日啊，我在遞接物品時都是怎樣做的？ 二、師幼共同欣賞情景劇。 1、明明雙手捧著一本童話書，大拇指壓在書上，圖書畫面的正面朝向另一位小朋友，兩眼注視對方，微笑說：

12、甜甜，這本書送給你。甜甜立正好，伸出雙手結果圖書，微笑說：多謝你。并向明明鞠上一躬。 2、依依雙手拿著一個花瓶（右手握住瓶頸，左手掌心向上拖住瓶底），對小小說：小小，請你把這個花瓶放在桌上好嗎？說著雙臂伸出去，小小伸出雙手向依依那樣接過花瓶說：好吧。多謝你，小小。依依邊說邊鞠了個躬。 三、教師與幼兒共同討論： 1、明明是怎樣用手拿書的？書的哪一面是對著甜甜的？ 2、甜甜是怎樣接過書的？她說了什么，又做了什么動作？ 3、依依是怎樣把花瓶遞給小小的？小小又是如何接花瓶的？ 4、教師做示范，邊示范邊朗誦核心要素的資料。 5、小朋友，你的娃娃家主題正如火如荼的開展著，孩子對于打招呼卻并不

13、那么熱烈。所以經過本次團體活動，讓孩子會發(fā)生什么事情呢？ 2、大班孩子情景表演，幼兒觀看。 3、你看見誰了？（逐一請出小動物） 4、誰愿意來和小動物打招呼？ （二）和幼兒園里的大朋友打招呼 1、來幼兒園的路上會遇見誰？你會和他有文明地打招呼嗎？ 2、播放錄象（逐一和不一樣的大朋友打招呼，體驗相互打招呼的歡樂） 3、小結：和人打招呼是一件歡樂的事情，要做個有文明的別人喜歡的好孩子。 （三）分享打招呼的歡樂――吃糖果 1、客人教師今日也帶來了甜甜的糖果，要給喜歡和人打招呼的寶寶嘗一嘗。 2、孩子是怎樣干活的？天氣怎樣樣？人應當怎樣愛惜糧食呢？ 6.幼兒個別優(yōu)美的朗誦古詩 中

14、班禮儀教案 第11篇： 文明讓行 活動設計背景 針對現(xiàn)今社會的獨生子女以自我為中心、不懂的關愛他人的普遍現(xiàn)象，設計本課程 活動目標 1、培養(yǎng)幼兒團結友愛、相互謙讓的好品質。 2、幼兒進出門是要有秩序文明讓行，進而指導團體活動時要有秩序。 3、深入貫徹《弟子規(guī)》的內涵。 教學重點、難點 重點：指導孩子互相謙讓、團結友愛 難點：團體活動時要有秩序 活動準備 1、課前帶領幼兒有秩序的在戶外滑滑梯并注意幼兒的表現(xiàn)。 2、歌曲《滑滑梯》 活動過程 一、談話活動： 下朋友：剛才教師和你又是怎樣進的活動室 引導幼兒說出排著隊，有秩序的滑滑梯、進出活動室等。 二、欣賞歌曲

15、 教師告訴幼兒有一首歌曲也叫《滑滑梯》，讓下朋友聽，并嘗試學著跟唱歌曲。 三、提問幼兒理解歌詞 歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎樣滑滑梯的為什么要排好隊，不推也不擠 教師引導幼兒說出推擠容易將小朋友推倒、磕傷。 四、討論： 小朋友在什么時候還應注意排好隊為什么 教師引導幼兒回憶哪些時候容易發(fā)生擠撞，如：去高處取東西、進門出門時;上下樓梯時、蕩秋千時等等都容易推倒，發(fā)生意外傷害。 延伸1：大家團體出動、活動時都應排隊，懂得謙讓，有秩序的活動，反之，很容易發(fā)生危險，也是不文明的。 延伸2：在公共場所如：去超市購物、乘坐公交車、去大型的游樂場等都應當排好隊、有秩序的進行。 滲透方式：

16、 在一日活動的各環(huán)節(jié)，如：團體入廁、團體喝水、進出活動室、團體游戲等都給幼兒滲透排隊、不推不擠、有秩序的進行活動。 家長工作： 請幼兒在日常生活中，結合上下樓梯、進出門、公共場所等情景對幼兒進行相互謙讓、遵守公共秩序等并結合一些懂文明的小故事讀給小朋友，讓其深入理解，對其進行品德。 中班禮儀教案 第12篇： 小鳥―我的視野里，孩子充滿了好奇，常常問我："教師，這是什么鳥，它愛吃什么？它飛的快嗎？......"所以，我選擇了這個課題。我的亂捕亂殺，我當務之急。新《綱要》告訴我進取參加體驗過的活動，人的記憶效果就會明顯提高".所以為了加深幼兒對鳥兒的關愛，我講述了真實感人的故事，播放了群鳥

17、飛舞圖。 四，說教學程序: 我采用層層遞進的辦法組織活動程序，具體流程為: 激發(fā)興趣，相互交流--情感體驗--討論實踐--分享歡樂，情緒升華--反饋延伸。 激發(fā)興趣，相互交流： 俗話說，"好的開始是成功的一半"，在活動的一開始我就直入主題讓幼兒交流自我收集的鳥類的資料，激起幼兒的興趣;營造了自主學習的氛圍。在第二個環(huán)節(jié)觀看課件，讓幼兒重點了解信鴿、啄木鳥、貓頭鷹的主要特征、習性和本領，增長了對鳥類知識的掌握，目標(1)在那里自然完成。 情感體驗: 接下來，利用一個真實的故事《小鳥和它的媽媽》來激發(fā)幼兒的情感體驗。指導語:教師看到過這樣一個感人的故事，請你應當怎樣保護它爭當小鳥的朋

18、友，向更多的人介紹鳥類知識，進行環(huán)保宣傳。這次的活動后，肯定還有一些值得關注和幼兒感興趣的話題，我明白歌曲里唱了一件什么事情嗎 鼓勵幼兒說出自我打電話的經驗。 教師：你想不想自我動手做電話呢制作方法：把毛線的一頭綁在牙簽上，將毛線的另一頭從杯子上頭的小洞穿過去后拉出來，然后再穿過一個杯子，將毛線綁在另一個牙簽上。瞧，電話就這樣做好了，小朋友也來試試吧。 (2)幼兒兩人一組制作電話，玩游戲。 中班禮儀活動：你先來吧 活動目標： 1、觀察并學習謙讓和分享的行為，懂得同伴之間要互相謙讓和分享。 2、初步懂得為他人著想，體驗謙讓和分享所帶來的樂趣。 活動準備： 1、故事圖片《山羊過橋

19、》。 3、歡快的音樂。 活動過程： 一、經過看圖聽故事《山羊過橋》，引導幼兒了解與朋友相處時要懂得謙讓的道理。 1、教師出示圖片，講述故事。 教師：有兩只小山羊，他來看看他要怎樣樣過橋才不會掉下去，并能順利到達對岸呢 教師小結：小白羊和小黑羊經過互相謙讓才順利地過了橋。所以呢，我班的小朋友都能有文明地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相謙讓還有的幫忙別人，我?guī)淼臏嘏蜌g樂。 2、引導幼兒尊敬、關心老人或，使幼兒在游戲中體會文明文明帶來的愉快的心境?；顒訙蕚洌? 小椅子若干、小娃娃一個自制方向盤一個 活動過程： 一、談話引題： 教師：小朋友，你是怎樣做的 b)如果你是乘

20、客，你會怎樣做為什么 四、教師用兒歌的形式講述公交車上的故事，激發(fā)幼兒學習兒歌的熱情和再進行表演的愿望。 五、師生有感情地朗讀兒歌。 六、幼兒表演，教師指導 (1)幼兒自由組合成三組進行表演游戲。 (2)教師要鼓勵幼兒大膽表演：不限定兒歌的資料，盡情想象，扮演社會上各行各業(yè)的人，將公交車上的故事表演的生動活潑，并評選出最佳的一組. 中班安全游戲：十只小貓咪 活動目標： 1、初步明白在生活、活動中容易發(fā)生危險的事，懂得避免的危險的簡單方法。 2、明白不做危險的事情，有初步的安全知識。 活動準備： 1、教學掛圖：《十只小貓咪》。 2、卡紙，水彩筆若干。 活動過程： 1、

21、聽《十只小貓咪》的故事，初步明白在生活、活動中容易發(fā)生的事情。教師出示掛圖講故事。教師：這些小貓都做了些什么事情結果怎樣樣 2、說說自我在生活、活動中發(fā)生或遇到過的危險的事情，討論避免這些危險事情的簡單的方法。教師：你以往受過傷嗎 教師：在我，不讓自我受傷。 為危險的地方帖標志。 討論：有什么辦法能提醒我要過獨木橋，我是怎樣樣過橋的吧(教師講述故事)2、幼兒聽完故事后，教師提問： 教師：小山羊是怎樣過橋的最終的結果是什么 教師：想一想，他在今后做事的過程中必須要學會互相謙讓，這樣事情才能更加順利地進行下去。 二、教師和幼兒討論如何與好朋友進行分享。 教師：故事中，兩只小山羊成了

22、好朋友，你有好朋友嗎他是誰為什么喜歡和他做朋友 教師：小朋友能說一說與朋友分享有什么感受嗎遇到事情時，謙讓同伴有什么感受 教師小結：朋友多了就會覺得歡樂，我僅有會怎樣才會有很多的好朋友哦! 中班禮儀教案 第15篇： 幼兒園禮儀教案：《生活中的禮儀》 活動目標： 1、經過多種形式鼓勵幼兒幫忙父母做力所能及的事。 2、鼓勵幼兒大膽表述自我的愿望。 3、引導幼兒體驗父母的辛苦，增加彼此間的親情。 活動準備： 學過的有關幫成人做事的兒歌、有關親子活動介紹的聯(lián)系單. 活動環(huán)節(jié)： 一、談話活動(一)以圖片的形式，幫忙幼兒回憶兒歌的資料。 你明白自我的爸爸媽媽都在什么地方工作嗎？爸

23、爸媽媽工作了一天，回來還要做些什么，這時你有什么樣的感覺？看到爸爸媽媽很辛苦，你會做些什么呢？ 2、激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望提問設計：你能為爸爸媽媽做些什么呢？請幼兒根據自我的生活經驗進行講述。 二、親子攝影展--《爸爸媽媽小幫手》 1、請爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來。(形式：照片、錄像均可)2、用展板的形式對系列照片進行展出，對拍攝的錄像能夠在某段時間進行播放。 文明歌活動目標： 1、學習文明用語："你好，再見"。并在教師的提醒下會正確使用。 2、熟悉歌曲，初步培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感，學習按節(jié)奏拍手，根據歌曲資料進行簡單的歌表演。 活動準備： 在活動室一角布置一個熊貓

24、的家，并請一名教師戴上熊貓頭飾扮演熊貓。 活動組織： 1、教師經過講述故事《有文明的小白兔》，啟發(fā)幼兒學習故事中的"你好"，"再見"等文明用語，引起幼兒興趣。 師："剛才教師講的故事名字叫什么？""你一齊來聽聽看，請小朋友跟著音樂來拍手，"3、根據歌曲資料配上簡單表演動作，讓幼兒熟悉歌詞資料。 唱"你好，你好親愛的朋友，我將再見"時，左右手握拳在胸前相對，兩個大拇指互相彎曲，作點頭狀。 4、經過游戲，讓幼兒掌握"你好""再見"文明用語的正確用法。 師："我怎樣說？""我該回家了，跟熊貓說什么？"附故事： 有一天，小白兔到熊貓家去作客，小白兔說："你好"熊貓請小白兔吃蘿卜，小白兔說

25、："多謝"于是，小白兔和熊貓在一齊高高興興地搭積木，做游戲。小白兔要回家了，熊貓拉拉小白兔的手說："我喜歡和你作朋友！"小白兔向小熊貓招招手說："再見"就回家了！ 語言活動：好朋友設計意圖： 樂意學習語言，為幼兒創(chuàng)設情境或準備木偶雞、鴨若干，讓幼兒在游戲中練習說文明用語，體會有好朋友的樂趣。在日?；顒又谐：透改?、教師、同伴互相問好，使幼兒在不知不覺中學會文明用語。 活動目標： 1、經過招手、拍手、握手、擺手等與詞相符的動作，使幼兒明白交友中最簡單的文明用語和行為。 2、激發(fā)幼兒學習兒歌的興趣。 活動準備： 木偶小雞、小鴨各一個。 活動過程： 中班禮儀教案 第16篇： 幼兒園

26、禮儀活動教案 自我介紹 教學形式：團體或小組教學。教學方法：行為辨析法、游戲童謠法。活動目標：1、讓幼兒掌握自我介紹的禮儀，并培養(yǎng)幼兒在團體面前做自我介紹的膽量。2、培養(yǎng)幼兒良好的人際交往本事 核心要素：做介紹要大方口齒清聲響亮 先名字后年齡讓對方更知情 活動準備：記錄四個小朋友在進行自我介紹時所表現(xiàn)出來的情景的圖片 基本過程： 一、導入活動： 教師：今日我每個人做一個自我 介紹，讓新朋友認識一下大家，好嗎 二、關鍵步驟： 1、自我介紹 a、教師示范自我介紹的方法 自我介紹時站姿應端正，聲音應洪亮 自我介紹時方法：大家好!我叫xxx，我是男(女)孩，今年四歲。 邊

27、說邊拍手打節(jié)奏 當有幼兒在作自我介紹時，其他幼兒要堅持安靜，眼睛看著作自我 介紹的小朋友，耳朵要認真地傾聽。當這個幼兒介紹完畢時，其他 幼兒應及時給予回應：xxx，你好!xx，你好! b、邀請幼兒依次進行自我介紹 2、比對錯 a、教師依次出示圖片，然后請小朋友觀察四幅圖片 第一幅圖：一位小朋友在演節(jié)目前，大聲、簡潔地向大家介紹自我 第二幅圖：一位小朋友轉到了新的班級，他長篇大論地介紹自我 第三幅圖：一位小朋友在自我介紹時，忘了說自我的姓名 第四幅圖：一位小朋友在向別人介紹自我時，把頭扭向別處 b、教師請幼兒討論：圖片中的四位小朋友，哪位做得好，為什么說做 得好其他三位小

28、朋友為什么需要改正應如何改 3、討論 a、能常，我應如何進行自我介紹 三、引歌套詞 可參考《小松樹》的曲調，也可自選歌曲 活動延伸 1、游戲《學做小記者》 小朋友分組進行情景表演，輪流扮演小記者，手拿話筒去采訪。小記者喲啊大方地進行自我介紹，然后再提出自我的問題，請別人理解采訪 2、自我介紹練習 a、教師：小朋友，請你想一想，當我看，圖上的小朋友在做什么？并請幼兒一齊朗誦兒歌。 (二)以談話方式引發(fā)幼兒參與活動的興趣 1、體驗父母的辛苦提問設計：你想當爸爸媽媽的小幫手嗎？我為什么喜歡小白兔呀！""因為小白兔有文明，所以大家都喜歡它！"2、熟悉歌曲《文明歌》，并學會按節(jié)奏拍

29、手，初步培養(yǎng)幼兒對音樂的感受本事。 師："教師把剛才的故事編成了一首歌曲，我一齊，歡樂無比"時，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按節(jié)奏兩個大拇指互相點一點。 唱"再見，再見，親愛的朋友，我去熊貓家作客吧！""到了熊貓家我一齊來表演《文明歌》給熊貓看吧！""我在外面玩什么啦玩如何的那么咱應按照必須的順序進行介紹(先家長、之后客;先男士、后女士;先年輕、后長者;先職位低、再職位高) 中班禮儀教案 第20篇： 中班禮儀教案《打電話禮儀》 活動目標： 1、學習接打電話的文明用語和注意事項。 2、感受接打電話的樂趣，愿意在接打電話的過程中表達自我的情感。體會與人正確愉快地交往。 活動準備：

30、 1、臺式電話機兩部。 2、可制作成簡易電話用的一次性紙杯、毛線、牙簽等材料。 3、幼兒用書。 活動過程： 1、經過復習歌曲《打電話》引出活動主題，引發(fā)幼兒的興趣。 教師：你平時打過電話嗎？你都和誰打過電話？ 3、教師表演打電話，引導幼兒學習接打電話時的文明用語和注意事項。 （1）教師：喂，您好，請問你找誰？請稍等，我正在給小朋友上課，等下課我再打給你，好嗎？再見！ （2）教師：小朋友，教師剛才在做什么？都說了些什么？ （3）幼兒討論打電話時應當怎樣文明地與人交談。 （4）教師：誰明白還要注意哪些打電話的問題呢？ 教師：打電話的時間不要過早或過晚，以免影響別人休息；也不能在別人工作、學習或有事的時候打電話。 4、幼兒嘗試用文明用語兩兩結伴玩打電話的游戲。 （1）幼兒和同伴自由組合玩打電話的游戲。 5、引導幼兒制作電話，玩打電話的游戲。 （1）教師：剛才小朋友都學會了怎樣打電話了，可是你想不想自我動手做電話呢？ 制作方法：把毛線的一頭綁在牙簽上，將毛線的另一頭從杯子上頭的小洞穿過去后拉出來，然后再穿過一個杯子，將毛線綁在另一個牙簽上。瞧，電話就這樣做好了，小朋友也來試試吧。 （2）幼兒兩人一組制作電話，玩游戲。