《2018-2019學(xué)年高中語(yǔ)文 課時(shí)跟蹤檢測(cè)（四）秋天 蘇教版選修《短篇小說(shuō)選讀》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018-2019學(xué)年高中語(yǔ)文 課時(shí)跟蹤檢測(cè)（四）秋天 蘇教版選修《短篇小說(shuō)選讀》（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、秋天 (時(shí)間：40分鐘　滿分：62分) 一、基礎(chǔ)知識(shí)(12分，每小題3分) 1．依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) ①這些人他都不認(rèn)識(shí)，不是本地人，是到什么地方去________的。一個(gè)戴帽子的大叔最招眼了…… ②他積極投身于新生活，積極參加建立集體農(nóng)莊的運(yùn)動(dòng)……________他沒有去沒收過(guò)富農(nóng)的財(cái)產(chǎn)，________為了說(shuō)服那些觀望不定的人們，也曾大喊大叫，爭(zhēng)論得面紅耳赤。 ③痛苦并沒有隨著歲月________，當(dāng)然也并不像新婚的頭幾年那樣催人肝腸。 A．做客 　　　　雖說(shuō)/但　　　 　流逝 B．作客 雖然/但是 流失 C．作客 雖說(shuō)

2、/但是 流失 D．做客 即使/也 流逝 解析：“作客”是長(zhǎng)期客居在外；“做客”是訪問(wèn)別人，自己當(dāng)客人?！半m然……但是”表示事實(shí)性讓步轉(zhuǎn)折；“即使……也”表示假設(shè)性讓步轉(zhuǎn)折；“雖說(shuō)”是口語(yǔ)?！傲魇拧敝赶袼粯恿魅ィ稳菅杆傧?；“流失”泛指有用的東西流散失去。 答案：A 2．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?　　) A．制造大國(guó)的盛譽(yù)讓我們自豪，13億人口的巨大市場(chǎng)讓我們振奮，而核心技術(shù)的缺位卻讓我們?nèi)粲兴肌? B．周某私下配備了全套警察裝備，并偽造警官證，以警察的身份招搖過(guò)市。 C．班級(jí)團(tuán)支部準(zhǔn)備組織同學(xué)們星期日去秋游，大家興致勃勃，王小亞同學(xué)更是推波助瀾

3、，積極鼓動(dòng)同學(xué)們搞生態(tài)自助游。 D．南京的首場(chǎng)古董掛表拍賣會(huì)結(jié)果差強(qiáng)人意，美國(guó)收藏家協(xié)會(huì)會(huì)員項(xiàng)明華收藏的23款古董掛表昨天僅僅拍出了一塊——華生1906年產(chǎn)的銀殼鉆掛表以底價(jià)1 300元拍出。 解析：B項(xiàng)，“招搖過(guò)市”，故意在公眾場(chǎng)合大張聲勢(shì)，引人注意。A項(xiàng)，“若有所思”，好像在思索著什么，形容沉思不語(yǔ)，用“若有所失”更為合適。C項(xiàng)，“推波助瀾”，從旁鼓動(dòng)，以增加聲威和力量，多指向壞的方面。D項(xiàng)，“差強(qiáng)人意”指大體上使人滿意，與句意不符。 答案：B 3．下列各句中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(　　) A．中心思想是針對(duì)文章的整體內(nèi)容而言的，要求具有較高的分析概括能力和準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)能力。 B

4、．雖然有國(guó)家資源作支撐，但面臨重重困難，國(guó)有企業(yè)能取得現(xiàn)在這樣的成績(jī)，確實(shí)可說(shuō)堪稱不易。 C．大慶石化總公司的老少職工們同臺(tái)競(jìng)賽，年輕職工積極踴躍，老年職工更是不讓須眉。 D．通過(guò)捐款、創(chuàng)辦公益基金的方式回饋社會(huì)，不是企業(yè)家的法定義務(wù)，可提倡而不宜強(qiáng)制。 解析：A項(xiàng)，成分殘缺，應(yīng)在“要求”前補(bǔ)出主語(yǔ)“歸納中心思想”。B項(xiàng)，成分贅余，“可說(shuō)”和“堪稱”重復(fù)，“堪稱”就是“可以稱作”的意思，只保留其中一個(gè)即可。C項(xiàng)，不合邏輯，“老年職工”和“須眉”對(duì)應(yīng)不當(dāng)，“須眉”指“男子”，一般說(shuō)“巾幗不讓須眉”，而此題強(qiáng)調(diào)的是老年職工和年輕職工互不相讓?？筛臑椤袄夏曷毠じ蔷駸òl(fā)”。 答案：D 4

5、．下列各句中，表達(dá)得體的一句是(　　) A．他端起酒杯說(shuō)：“黃老，欣逢先生壽辰，恭祝您健康長(zhǎng)壽！” B．這個(gè)問(wèn)題我請(qǐng)教了許多人，都得不到解決，于是不恥下問(wèn)，向先生您請(qǐng)教。 C．在座的不是董事長(zhǎng)，就是總經(jīng)理，現(xiàn)在請(qǐng)大家出錢出物，為國(guó)家盡匹夫之責(zé)。 D．護(hù)士拿著注射器說(shuō)：“孩子，別哭，別哭，我這就給你扎出血來(lái)！” 解析：B項(xiàng)，“不恥下問(wèn)”不能用于自己向別人請(qǐng)教；C項(xiàng)，“匹夫”所用的對(duì)象不當(dāng)，“董事長(zhǎng)”“總經(jīng)理”不在“匹夫”之列；D項(xiàng)，護(hù)士的話不看對(duì)象和場(chǎng)合。 答案：A 二、閱讀鑒賞(40分) (一)課內(nèi)閱讀 閱讀課文“菲利浦走到車后……雙手攀住車舷……秋天怎么會(huì)暖和呢”，完成5～

6、8題。(20分) 5．菲利浦和帕韋爾對(duì)對(duì)方都是“惡狠狠”的態(tài)度，他們的這種態(tài)度緣于什么？(6分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：菲利浦惡狠狠的是因?yàn)榕另f爾搶走了他愛的人；帕

7、韋爾惡狠狠的是因?yàn)榉评謳ё吡爽旣悑I的心，他得到了她的人卻沒有得到她的愛。 6．“菲利浦內(nèi)心痛苦……而現(xiàn)在，這種痛苦里又加進(jìn)了對(duì)瑪麗婭的怨忿。”你認(rèn)為菲利浦的痛苦有哪些？(6分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ __________________________________________________________

8、______________ ________________________________________________________________________ 答案：他一生摯愛的瑪麗婭去世了，沒有了感情的寄托；他想看瑪麗婭最后一眼，卻遭到了帕韋爾的怒罵；怨忿瑪麗婭急不可待地出嫁，沒有享受愛情的幸福。 7．帕韋爾說(shuō)：“你那股得意勁兒，我很清楚！”結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)“那股得意勁兒”指什么？(4分) 答：________________________________________________________________________ _______________

9、_________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：指菲利浦年輕時(shí)熱衷于政治，高談闊論，指天畫地，倔強(qiáng)，笑話鄉(xiāng)下人在教堂里舉行婚禮的愚昧，甚至為了追趕一時(shí)的政治時(shí)尚不惜放棄了讓他刻骨銘心的愛情。 8．為什么菲利浦罵帕韋爾是“叫花子

10、”？(4分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：帕韋爾娶到了瑪麗婭的人，卻沒有得到她的愛情，沒有領(lǐng)略生活的歡樂，在愛情上是貧窮的。 (二)課外閱讀 閱讀下面的文字，完成9～12題。(20分) 太陽(yáng)·老人·少女 [蘇聯(lián)]瓦西里·舒克申　　 白天像是燒著明晃晃的大火。土地和樹木都是灼熱的。草都干枯了，踩上去沙沙作響。到傍

11、晚才有了涼意。 這時(shí)，一位年邁的老人出現(xiàn)在湍急的河邊。他總是在老地方坐下——在那棵盤根錯(cuò)節(jié)的老樹旁；然后就向太陽(yáng)凝望。太陽(yáng)正落到山后去。傍晚時(shí)的太陽(yáng)看上去又大，又紅。 老人一動(dòng)不動(dòng)地坐著，雙手放在膝上——這是一雙深褐色、干枯的手。他臉上刻滿了皺紋，濕潤(rùn)的眼睛黯然無(wú)光。他的頸項(xiàng)很細(xì)，頭也小，蓋滿了白發(fā)。藍(lán)色的印花布衫下支撐著瘦削的肩胛骨。 有一天，老人正這樣坐著的時(shí)候，聽到背后有人說(shuō)話：“您好，老爺爺！”老人點(diǎn)了點(diǎn)頭。一個(gè)少女在他身旁坐下，她手里提著一只小箱子?！拔医o您畫張像，可以嗎？”少女問(wèn)。 老人沉默了片刻。他望著太陽(yáng)，眨動(dòng)著微微發(fā)紅的眼瞼，那上面已經(jīng)沒有睫毛了?！拔胰缃窨刹?/p>

12、好看了，而且還有病。”他說(shuō)。 “為什么？”少女有點(diǎn)茫然地說(shuō)，“不，您很美，老爺爺。” 少女對(duì)著老人看了很久。然后，她用柔軟的小手撫摸著老人那只醬色的干枯的手說(shuō)：“您很美，老爺爺。真的。”老人淡淡地笑笑：“既然這樣，那你就畫吧！” 少女打開了箱子。老人一直望著太陽(yáng)。少女畫著，她從側(cè)面仔細(xì)端詳老人的面容。 “多好的太陽(yáng)??！”老人低聲贊嘆說(shuō)?！霸趺春?？”少女不懂?！八啻蟀?！你看那河水，多好看……對(duì)面岸邊的……” 太陽(yáng)輕輕地接觸到阿爾泰山的山頂，開始緩慢地沉入遠(yuǎn)方藍(lán)色的天底里去了。后來(lái)，太陽(yáng)完全隱藏到山脊后面了。一束鮮艷的金光，投在淡綠色的天幕上。 “太陽(yáng)落下去了?！崩?/p>

13、人嘆息說(shuō)。少女把畫紙疊好，放進(jìn)箱子。他們就這樣靜坐了一會(huì)兒，諦聽微微的水波急促地拍打河岸的聲音。“您明天到這里來(lái)嗎，老爺爺？”她問(wèn)老人。 “來(lái)?！彼饝?yīng)道。少女站起身，到村里去了。老人又坐了一會(huì)兒，也走了。 他回到家里，在爐子旁邊那個(gè)小角落里坐下，默默無(wú)言。兒子下工回來(lái)時(shí)總是疲憊不堪，百事都不順心；兒媳婦也總是帶著氣。孫子都已長(zhǎng)大，進(jìn)城去了。家里沒有他們冷清得很。大家坐下來(lái)吃晚飯。老人挨在桌子邊喝著湯，小心翼翼地不讓勺子碰到盤子，生怕弄得太響。大家都不說(shuō)話。 第二天傍晚，老人和少女又坐在河邊那棵盤根錯(cuò)節(jié)的樹旁。少女匆忙地畫著，老人一面望著太陽(yáng)，一面說(shuō)：“以前我當(dāng)木工，活兒總是挺多。幾個(gè)兒

14、子也都是木匠。打仗的時(shí)候死了四個(gè)，還剩下兩個(gè)。我有許多孫子，他們都喜歡我，現(xiàn)在分散在各個(gè)城市里……” 少女在畫老人的雙手，她畫了又涂，涂了又畫，心情很激動(dòng)。“生活很艱難吧？”她問(wèn)道，好像沒聽見老人的話?！笆裁?？艱難？”老人很驚訝，“我活得挺好呀！”現(xiàn)在輪到少女驚訝了，為老人的安詳和平靜。太陽(yáng)又落到山后去了。天邊又悄悄燃起紅霞。 “明天是陰雨天?！崩先苏f(shuō)。少女看了看明朗的天空，“為什么？”“我渾身酸疼。”“你明天來(lái)嗎，老爺爺？”“不知道，”老人沒有立刻回答，“不知怎么回事，渾身都疼?！? 老人站起身，沿著小路上坡了。少女望著他的背影，一直等他走進(jìn)小巷。他走得很慢，低頭看著腳下的路，仿

15、佛他是個(gè)盲人。 第二天老人沒到河岸邊來(lái)。少女獨(dú)自坐著，想念著老人。他的一生是那樣簡(jiǎn)單，那樣平常，而其中又含有某些不簡(jiǎn)單、不平常的東西?！疤?yáng)是平平常常地升起，平平常常地落下，”少女想道，“但難道這是平平常常？”于是她長(zhǎng)久地審視著自己的畫，憂傷起來(lái)。 老人接連幾天都沒有來(lái)。少女于是去尋找他的家。她找到了。院子里一個(gè)身材高大、年近五十的男人正在臺(tái)子上刨松木板?！罢?qǐng)問(wèn)，有位老爺爺是住在這里……”男人仔細(xì)打量她。“原來(lái)在……我這不正在給他做棺材嘛?！鄙倥@愕地張開了嘴。男人又低下頭來(lái)刨木板?！罢?qǐng)問(wèn)，他是盲人嗎？”少女沉默了許久說(shuō)。 “是瞎子?！薄跋沽撕芫脝?？”“十年了。怎么？”“沒什么…

16、…” 少女走出院子，她靠著籬笆哭了。不過(guò)，又覺得自己好像在不知不覺中長(zhǎng)大了。 9．小說(shuō)主要寫老人與少女交往的故事，為什么中間要插入老人家庭生活的情節(jié)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析作者這樣寫的目的。(6分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _____________________________________________________

17、___________________ 答案：①具體表現(xiàn)老人落寞悲涼的生活境遇；②與下文老人的“活得挺好”的自述形成反差(或?qū)Ρ?；③更加突出了老人從容達(dá)觀(或“豁達(dá)”等同義詞均可)的性格。 10．小說(shuō)中多次寫到太陽(yáng)，對(duì)刻畫老人與少女形象分別有哪些作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。(4分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _________

18、_______________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：①描寫太陽(yáng)落山的情狀，烘托出老人人生垂暮的蒼涼；描寫老人欣賞贊美太陽(yáng)，表現(xiàn)出老人對(duì)自然和人生的熱愛；描寫老人平靜從容地看落日，表現(xiàn)出老人內(nèi)心的淡定。②描寫日升日落現(xiàn)象，

19、表現(xiàn)出少女對(duì)人生的思考(或“她的思想成長(zhǎng)”)。 11．小說(shuō)結(jié)尾才交代老人是個(gè)盲人，這樣寫有什么妙處？(4分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：這樣寫符合少女對(duì)老人由淺到深的認(rèn)

20、識(shí)過(guò)程，顯得自然；結(jié)尾交代更能突出老人淡定堅(jiān)強(qiáng)的性格特點(diǎn)，對(duì)讀者的震撼力更強(qiáng)。 12．請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勑≌f(shuō)通過(guò)塑造老人的形象給了你哪些啟發(fā)和感悟。(6分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

21、__ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(示例)①老人雙目失明，仍從容安詳?shù)乜绰淙?，展現(xiàn)出一個(gè)平凡人物的堅(jiān)強(qiáng)內(nèi)心；②寫老人孤單寂寞的遭遇，針砭親情的淡薄；③寫老人不幸的身世，可見戰(zhàn)爭(zhēng)

22、的災(zāi)難、生活的艱難給底層人民精神造成的創(chuàng)傷；④老人與少女邂逅，使少女產(chǎn)生了許多關(guān)于人生的思考，表現(xiàn)出了平凡生活對(duì)于人生的啟迪。 三、語(yǔ)言應(yīng)用(10分) 13．為下文補(bǔ)寫一個(gè)簡(jiǎn)短的結(jié)尾，使之成為一則寓言，并寫出這一則寓言的寓意。(60字以內(nèi))(4分) 秋天來(lái)了，場(chǎng)上堆滿金色的谷粒。一只麻雀站在上面，驕傲地夸耀：“看我多么富有?！? 答：________________________________________________________________________ _______________________________________________________

23、_________________ ________________________________________________________________________ 答案：結(jié)尾：秋天過(guò)去了，場(chǎng)上的谷粒被收進(jìn)了糧倉(cāng)，什么也沒有了，麻雀只得無(wú)可奈何地飛走了。寓意：毫無(wú)資本的夸耀最終會(huì)破滅?；颍耗_踏實(shí)地的勞作勝過(guò)空洞的炫耀。(補(bǔ)寫語(yǔ)意連貫得體即可；寓意要求合乎寓言內(nèi)涵，表達(dá)理性、簡(jiǎn)明。) 14．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。(6分) 中國(guó)人的思維方式非常注重整體關(guān)聯(lián)。任何事物都不是孤立的，而是相互關(guān)聯(lián)在一起

24、的。任何一個(gè)部分，__①__，更不能用它來(lái)說(shuō)明整體的問(wèn)題。只有把部分放到整體里面去，才能正確認(rèn)識(shí)它。部分在整體里面的任何變化，都會(huì)直接影響到整體，同樣的，__②__。同時(shí)，中國(guó)的思維方式也不是簡(jiǎn)單的非此即彼，而是強(qiáng)調(diào)此離不開彼、彼離不開此，強(qiáng)調(diào)此中有彼、彼中有此，強(qiáng)調(diào)此會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)楸?、彼?huì)轉(zhuǎn)變?yōu)榇?，總之，__③__。 答：①____________________________________________________________________ ②________________________________________________________________________ ③________________________________________________________________________ 答案：①都不能孤立到整體之外去?、谡w的變化也會(huì)影響部分的變化　③彼此是一個(gè)整體 6