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1、注重挖掘分析,把控形象概括鑒賞題
一、閱讀下面的文字,完成1~4題。(21分)
父親的樹
陳忠實
又有兩個多月沒有回原下的老家了。終于有了回家的機(jī)會,也有了回家的輕松,更兼著昨夜一陣小雨,把燥熱浮塵洗凈,也把自己都記不清的煩擾洗去。
進(jìn)門放下挎包,先蹲到院子拔草。這是我近年間每次回到原下老家的必修課?;蛘哒f,每次回家事由里不可或缺的一條,春天夏天拔除院子里的雜草,給自栽的棗樹柿樹和花草澆水;秋末掃落葉,冬天鏟除積雪,每一回都弄得滿身汗水灰塵,手染滿草的綠汁。溫習(xí)少年時期割草以及后來從事農(nóng)活兒的感受,常常獲得一種單純和坦然。
前院的草已鋪蓋了磚地,無疑都是從磚縫里冒出來的。兩月前回家
2、已拔得干干凈凈,現(xiàn)在又罩滿了。我的哥哥進(jìn)門來,也順勢蹲下拔草,和我間間斷斷說著家里無關(guān)緊要的話。我們兄弟向來就是這樣,見面沒有夸張的語言行為,也沒有親熱的動作,平平淡淡里甚至?xí)屓水a(chǎn)生其他猜想,其實大半生里連一句傷害的話從來都沒有說過,更談不到臉紅脖子粗的事了。世間兄弟姊妹有種種相處的方式,我們卻是于不自覺里形成這種習(xí)慣性的狀態(tài)。說話間不覺拔完了草,之后便坐在雨篷下說閑話,想到什么人什么事,有一搭沒一搭地聊著。從雨篷下透過圍墻上方往外望去,大門外場塄上的椿樹直撐到天空。記不清誰先說到這棵樹,是說這椿樹當(dāng)屬村子里現(xiàn)存的少數(shù)幾棵最大的樹,卻引發(fā)了我的記憶,當(dāng)即脫口而出,這是咱爸栽的樹。
我便說起
3、這棵椿樹的由來。大約是在“三年困難”中最困難的一年,我正上高中,周日回到家,父親在生產(chǎn)隊出早工回來,肩上扛著镢頭,手里攥著一株小樹苗。我在門口看見,搭眼就認(rèn)出是一株椿樹苗子。坡地里這種野生的椿樹苗子到處都有,那時椿樹結(jié)的莢角隨風(fēng)飄落,在有水分的土壤里萌芽生根,一年就可以長到半人高的樹秧子。這種樹秧如長在梯田塄坎的草叢中,又有幸不被砍去當(dāng)柴燒,就可能長成一棵大椿樹;如若生長在坡地梯田里,肯定會被連根挖除曬干當(dāng)作好柴火,怕其占地影響麥子生長。父親手里攥著的這根椿樹苗子是一個幸運者,它遇到父親,不是被扔在門前的場地上曬干了當(dāng)柴燒,而是要鄭重地栽植,正經(jīng)當(dāng)作一棵望其成材的樹,進(jìn)入鄭重的保護(hù)禁區(qū)。
我
4、對父親的一個尤為突出的記憶,就是他一生愛栽樹。他是個農(nóng)民,除了農(nóng)作本職外,業(yè)余愛好就是栽樹。我家在河川的幾塊水地,地頭的水渠沿上都長著一排小葉楊樹。地頭的水渠里大半年都流淌著從灞河里引來的自流水,楊樹柳樹得了沃土好水的滋養(yǎng),迎著風(fēng)如手提般長粗長高。我的父親還指望著在地頭渠沿培植的這些楊樹,能補(bǔ)貼家用,能供給哥和我的學(xué)雜費用。
我在每個夏天的周日從學(xué)?;氐郊抑?,便要給父親的那棵椿樹秧子澆一桶水。這樹秧長得很好,新發(fā)出的嫩枝竟然比原來的桿子還粗,肯定是水肥充足的緣由。這椿樹就一直長著,直到現(xiàn)在。每隔一段時日抽空回到老家,到門口第一眼看到的就是這棵椿樹,父親就站在我的眼前,樹下或門口;我便沒有任何
5、孤獨空虛,沒有任何煩惱……
現(xiàn)在,在祖居的宅院里,兩個年過花甲的兄弟,坐在雨篷下,不說官場商場,不議誰肥誰瘦,卻于無意中很自然地說起父親的兩棵樹。父親去世已經(jīng)二十五年,他經(jīng)手蓋的廈屋和承繼的祖宗的老房都因朽木蝕瓦而難以為繼,被我們拆掉換蓋成水泥樓板的新房子,只留下他親手栽的兩棵樹還勃勃生機(jī),一棵滿枝尖銳硬刺的皂莢樹,守護(hù)著祖宗的墳?zāi)箞@,一棵期望成材做門窗的椿樹,成為一種心靈的感應(yīng)的象征,撐立在家院門口,也撐立在兒子們的心里。
每到農(nóng)歷六月,麥?zhǔn)罩蟮氖钐炜釤?,這椿樹便放出一種令人停留貪吸的清香花味,滿枝上都繡集著一團(tuán)團(tuán)比米粒稍大的白花兒,招得半天蜜蜂,從清早直到天黑都嗡嗡嚶嚶的一片蜂鳴,把
6、一片祥和輕柔的吟唱撒向村莊,也把清香的花味彌漫到整個村莊的街道和屋院。每年都在有機(jī)緣回老家時聞到椿樹花開的清香,陶醉一番,回味一回,溫習(xí)一回父親。今年卻因這事那事把花期錯過了,便想,明年一定要趕在椿樹花開的時日回到鄉(xiāng)下,彌補(bǔ)今年的虧空和缺欠。那是父親留給這個世界也留給我的椿樹,以及花的清香。
(選自《陳忠實自選散文集》,有刪改)
1.下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是(3分)( )
A.作者回老家拔草常常能獲得一種單純和坦然,原因是回老家后可以把在城里的很多喪氣的煩亂事統(tǒng)統(tǒng)拋掉,不必去想。
B.文中“我”和哥哥拔草和閑聊的情景,表明他們兄弟間關(guān)系平淡又真實,同時還
7、引出下文對父親栽樹的回憶,與倒數(shù)第二段構(gòu)成照應(yīng)的關(guān)系。
C.從文中看,父親栽樹有兩個根本原因:一是可以通過種樹賣錢來補(bǔ)貼家用,二是能夠供給哥哥和“我”上學(xué)的費用。
D.文章最后一段描寫了椿樹迷人的花香,但“我”卻因事而錯過,沒能看到這美好的情景,字里行間流露出惋惜之情。
C [C項,從第五段的內(nèi)容可知,父親栽樹的根本原因在于愛好,之外還可補(bǔ)貼家用。]
★2.(分析主體物象作用題)綜合全文,簡要分析“椿樹”這一意象在本文中的作用。(6分)
8、
解析:解答本題應(yīng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個方面分析。從全文看,“椿樹”是本文的行文線索,承載著作者的情思,具有象征意味。結(jié)合文中內(nèi)容分析作答即可。
答案:①椿樹是全文的線索,文章所寫的內(nèi)容均與椿樹有關(guān);②椿樹象征著一生勤勞樸素善良無私的父親;③椿樹成為回憶父親的切入點。
3.有人認(rèn)為這篇散文敘述的只是作為平凡父親的平凡小事;有人認(rèn)為,這篇散文情感真摯,意蘊(yùn)豐富。請結(jié)合本文內(nèi)容談?wù)勀愕囊娊狻?6分)
9、
解析:第一種觀點,回答時應(yīng)突顯“平凡”,由點及面,歸納總結(jié)出父親的共性特點;“小事”不小,承載著父親的行為舉止。第二種觀點,回答時應(yīng)從內(nèi)容情感、表現(xiàn)手法、語言特點三個角度,結(jié)合文中內(nèi)容分析作答。
答案:(示例一)我認(rèn)為這篇散文敘述的只是作為平凡父親的平凡小事。①文章中敘述的父親的確是一個平凡的父親,和千千萬萬的父親一樣,既勤勞又善良淳樸。②文章選取的事例是生活中平凡的小事——父親種樹。父親種樹的原因一是業(yè)余愛好,二是賣錢養(yǎng)家。③在這些平凡的小事的敘述中,不僅豐富了人物性格,同時也傳達(dá)出一
10、種更深沉的人文關(guān)懷,讓人感同身受。
(示例二)我認(rèn)為這篇散文情感真摯,意蘊(yùn)豐富。①從情感上看,作者對父親的愛似淡實濃,兄弟之間的情似淡實濃。②從手法上看,以“樹”象征人,樹人結(jié)合,意蘊(yùn)深刻。③從語言上看,看似平實,實則富有表現(xiàn)力,在淡淡的敘述中表達(dá)深沉的愛。
★4.(概括分析人物形象特點題)這篇散文中“父親”具有怎樣的性格特點?請簡要概括。(6分)
答案:①勤勞樸
11、素,善良無私;②寬容大度,慈愛真誠;③細(xì)心周到,注重親情;④淳樸平凡,熱愛生活。
二、閱讀下面的文字,完成5~7題。(15分)
渡 家
靳 以
穿行我所住的那個城的三條河,流到一個地方就匯合了,于是河面廣了,流水也急了。通到河的南岸,有一個渡口,渡家是一個五十多歲,短矮又跛了左腳的人。他雖然是跛子,卻是矯健的,有著健碩的肌肉。還有一個年輕人,那是他的兒子,三十歲的樣子,看起來好像還不如他強(qiáng)壯。
春天、夏天和秋天,這條擺渡船自由地打著斜從這岸到那岸,到了冬天,河水凍了起來,就只能在冰上鑿開一條路,攀引著鐵鏈往返兩岸。到收渡錢的時候,他就端起小笸籮說:“您帶著錢吧!”過渡的人就會笑著,把
12、錢放到里面。若真沒有帶錢,只要說一聲,下次再給也行。
到晚間,一盞油燈就放在船頭上,遠(yuǎn)遠(yuǎn)只看到那黃黃的燈光映在水面上浮過去又浮過來。夜中,人少了,為了過渡人的方便,他就扯起嗓子喊:“過擺渡??!”每個字都是用拖長了的沙啞的聲音,傳到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方去。
一個冬天的晚上,恰巧我從友人家出來,要過渡回家。因為嚴(yán)寒和濃霧,行人十分稀少。我趕到渡口那里,擺渡的剛剛靠近了這面的岸。那天晚上的濃霧,使我看不見二尺以外的物件,我只看見那盞黃黃的燈。在經(jīng)過船頭的時候,我看到蹲在那里的年老渡家。我就站在那里,像和一切都隔絕了似的。
“好大的霧?。 ?
那個渡家說著,接著他就喊起來:
“過擺渡啊!”
沒有一個人
13、回應(yīng),也沒有一個由遠(yuǎn)而近的腳步聲。
“過去吧,爹,不會有人了?!?
這是船艄那個年輕的說的。
我卻有點擔(dān)心了,想著:真是我一個人怎么辦呢?
可是那個年老的卻說:
“等等吧,萬一有人來呢?!?
我的心松下一點來,于是他又用那沙啞的聲音喊著。
仍然是靜靜的,只有周圍響著的回音。
我后悔著當(dāng)友人要我住在他家中時,不如就答應(yīng)了也好,也省得冒這一番險。
“咱們走吧,也沒有人了。”
這是那個年老的說的。我慌了,我急急地說:
“等等也沒有什么,我沒有要緊事,省得別人來了又要等好長時間?!?
我的話居然產(chǎn)生了效果,那個渡家又叫著。我想索性下去吧,走到那邊喊車多繞些路回去也好,而在恐懼之外的一
14、點點好奇心,卻使我仍然留在那里。人還是沒有,船卻開了。
“得了,也沒有人啦,到河那邊我們也該歇了?!?
這是那個年輕的說的。
站在船中的我,卻為紛亂的思緒所擾。我想我應(yīng)該怎樣站著才好呢?那根竹篙不也一下子就能把我打翻了嗎?于是我想著我該怎樣把力量用在兩腿上,到他打來的時候,該怎樣抓住那根竹篙,乘機(jī)跳到冰上逃走。
突然,那個船停了,我剛要叫出來,那個渡家卻說:
“已經(jīng)到了,您帶著錢吧?!?
我忍著狂喜,匆匆地把錢摸出來,放到那個小笸籮里,他說著道謝的話,再三告訴我:“霧大,看清了走,不要跌到河里去?!?
我平安地上了岸,慢慢地走著,當(dāng)我再把頭回過去時,只看見一個微弱的燈光,一高一低地向著
15、東方遠(yuǎn)去。
我的幻想消失了,我的想念卻殷切了,我的心中一直記著:他是一個當(dāng)我站在渡頭茫然無措的時候,把我安穩(wěn)渡到對岸的窮苦而極其善良的人。
一九三四年冬
(有刪改)
5.下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞,不正確的一項是(3分)( )
A.文章中有不少語言反復(fù)出現(xiàn),如“您帶著錢吧”“過擺渡啊”,這體現(xiàn)了年老渡家對過渡人的尊重和呵護(hù),屬于運用語言描寫來刻畫典型形象。
B.文章中的渡家父子形成鮮明的對比,父親雖跛腳,但健壯有力;父親善良熱情,兒子冷漠自私,體現(xiàn)了作者對傳統(tǒng)價值觀正在消失的困惑。
C.文章中“我”冬夜過渡,內(nèi)心經(jīng)歷了復(fù)雜的變化,從開始的擔(dān)心后悔到恐懼紛亂,再到狂
16、喜想念,層次清晰,從側(cè)面烘托了渡家的美好品格。
D.文章不是一個普通的過渡的故事,其中不少景象都具有象征意義,如冬夜的濃霧、微弱的燈光等都暗示了生活中的理想和現(xiàn)實的境況。
B [本題考查考生鑒賞作品內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。B項,“兒子冷漠自私,體現(xiàn)了作者對傳統(tǒng)價值觀正在消失的困惑”理解錯誤,文章中的兒子只是沒有父親那么熱情,那么貼心,但“冷漠自私”屬于過度貶低,而且作者也沒有以此表現(xiàn)傳統(tǒng)價值觀消失的主題,屬于對文章主旨的曲解。]
★6.(分析主體物象作用題)文章中的濃霧有怎樣的作用?請結(jié)合內(nèi)容具體分析。(6分)
17、
解析:本題考查考生對文章內(nèi)容進(jìn)行概括分析的能力。濃霧是文章重要的環(huán)境描寫,首先,考生可從人物心理、故事情節(jié)、文章主旨等方面進(jìn)行分析。文章中“我”的心理描寫與濃霧有密切聯(lián)系。其次,濃霧還有象征的意味,考生可從文章的時代背景去考慮。最后,濃霧也有烘托人物形象、渲染緊張氣氛的作用。
答案:①推動情節(jié)發(fā)展,正因為河面霧大,“我”才擔(dān)心一人過渡會有危險,才會有復(fù)雜的心理;②渲染了緊張的氣氛,暗示了時局的混亂;③反襯出渡家美好的品格,掃除了“我”內(nèi)心的“
18、迷霧”。
7.文章結(jié)尾畫波浪線的句子有哪些意蘊(yùn)?請結(jié)合作品具體分析。(6分)
解析:本題考查考生體會重要句子的含意,探討文章思想意蘊(yùn)的能力。探究文章思想意蘊(yùn)要由淺入深,可從人物和主旨等方面進(jìn)行分析。分析時考生要注意畫波浪線的句子的關(guān)鍵點,如“我”茫然無措,渡家將“我”安穩(wěn)渡到對岸,渡家的善良,以及渡家在艱苦生活中樂觀的人生態(tài)度等。
答案:①在“我”茫然無助又滿腹疑惑時,渡家用他真誠善良的言行消除了“我”內(nèi)心的猜疑,將“我”渡到善良人性的彼岸;②在內(nèi)憂外患的時局中,渡家身上展現(xiàn)出了底層大眾身上的力量;③渡家在艱難的生活境遇中保持著樂觀的生活態(tài)度,讓“我”找到了正確的人生方向。
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