《2019-2020新教材高中物理 習(xí)題課二 物體的受力分析課堂檢測（含解析）新人教版必修1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020新教材高中物理 習(xí)題課二 物體的受力分析課堂檢測（含解析）新人教版必修1（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、物體的受力分析 1.一個(gè)球形物體靜止放在光滑的水平地面上,并與豎直墻壁相接觸,A、B兩點(diǎn)是球與墻和球與地面的接觸點(diǎn),則下列說法正確的是 (　　) A.物體受三個(gè)力,重力、地面對物體的支持力、墻壁對物體的彈力 B.物體受兩個(gè)力,重力、地面對物體的支持力 C.物體受兩個(gè)力,重力、物體對地面的壓力 D.物體受三個(gè)力,重力、物體對地球的引力、物體對地面的壓力 【解析】選B。地面光滑且水平,球形物體處于靜止?fàn)顟B(tài)時(shí),與球只接觸無擠壓,故墻壁對物體的彈力為零,球形物體只受重力、地面對物體的支持力兩個(gè)力作用,故B正確。 2.(多選)如圖所示,兩木塊A、B疊放在水平桌面上,現(xiàn)以水平拉力F拉

2、B沒有拉動(dòng),則下列說法正確的是 (　　) A.A、B間不存在摩擦力作用 B.A、B間有靜摩擦力作用 C.B與桌面間不存在靜摩擦力作用 D.若撤去外力F后,則A與B、B與桌面間都沒有摩擦力 【解析】選A、D。據(jù)題意,由于A、B木塊沒有動(dòng),對A、B整體受力分析,整體受到重力、支持力、拉力,由于整體處于靜止?fàn)顟B(tài),據(jù)水平方向二力平衡,一定還受到地面對整體的摩擦力,故C選項(xiàng)錯(cuò)誤;再把A木塊隔離分析,A木塊受到重力和支持力,二力已經(jīng)平衡,故A、B間不再受到摩擦力,A選項(xiàng)正確,而B選項(xiàng)錯(cuò)誤;當(dāng)撤去外力F后,整體與地面間沒有相對運(yùn)動(dòng)趨勢,也就沒有摩擦力,A、B間也沒有摩擦力,故D選項(xiàng)正確。

3、 3.如圖所示,用水平力F將木塊壓在豎直墻壁上,已知木塊重力G=6 N,木塊與墻壁間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.25,求: (1)當(dāng)F=25 N時(shí),木塊靜止,木塊受到的摩擦力為多大? (2)當(dāng)F增大為30 N時(shí),木塊仍靜止,木塊受到的摩擦力為多大? (3)當(dāng)F=10 N時(shí),木塊沿墻面下滑,此時(shí)木塊受到的摩擦力為多大? (4)當(dāng)F=6 N時(shí),木塊受到的摩擦力為多大? 【解析】分析木塊的受力情況,如圖所示。 (1)、(2)木塊靜止,根據(jù)二力平衡,豎直方向上的靜摩擦力等于重力,==G= 6 N,與壓力大小無關(guān)。 (3)木塊沿墻面下滑時(shí),木塊與墻壁間的摩擦力為滑動(dòng)摩擦力,=μFN

4、 FN=F 所以=μF=0.25×10 N=2.5 N。 (4)當(dāng)F=6 N時(shí),木塊與墻壁間的摩擦力也為滑動(dòng)摩擦力,所以=μF=0.25× 6 N=1.5 N 答案:(1)6 N　(2)6 N　(3)2.5 N　(4)1.5 N 情境:如圖,把物體輕輕地放到水平傳送帶上,最后物體隨傳送帶一起勻速運(yùn)動(dòng)。 問題:(1)物體從靜止到達(dá)到與傳送帶速度相同的過程中,物體受哪幾個(gè)力? (2)物體與傳送帶一起勻速運(yùn)動(dòng)的過程中,物體受哪幾個(gè)力? 【解析】(1)物體從靜止到達(dá)到與傳送帶速度相同的過程中,物體受重力、支持力和摩擦力。 (2)物體與傳送帶一起勻速運(yùn)動(dòng)的過程中,物體受重力和支持力。 答案:(1)重力、支持力和摩擦力　(2)重力和支持力 3