《2020版高考語文大一輪復習 專題十四 散文閱讀 課時達標47 分析結構思路（含解析）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2020版高考語文大一輪復習 專題十四 散文閱讀 課時達標47 分析結構思路（含解析）（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、分析結構思路 一、閱讀下面的文字，完成后面的題目。 白玉盅 林清玄 ①在所有的蔬菜里，苦瓜是最美的。 ②苦瓜外表的美是難以形容的，它晶潤透明，在陽光中，仿佛白玉一般，連它長卵形的疣狀突起部分也長得那么細致，觸摸起來清涼滑潤，也是玉的感覺。所以我覺得最能代表苦瓜之美的，是清朝的玉器“白玉苦瓜”?！鞍子窨喙稀笔乔宄瘜憣嵭杂竦竦拇碇?，歷來只看到它的雕工之細、寫實之美，我覺得最動人的是雕這件作品的無名藝匠，他把“白玉”和“苦瓜”做一結合，確實是一個驚人的靈感。比較起來，雖然“翠玉白菜”的聲名遠在“白玉苦瓜”之上，但是我認為苦瓜比白菜更近于玉的質地。 ③苦瓜俗稱“錦荔枝”“癩葡萄”，“白

2、玉苦瓜”表現(xiàn)了形象的美，但是我覺得它還不能完全表現(xiàn)苦瓜的內容以及苦瓜的味覺?？喙锨虚_也是美的，它的內部和種子是鮮紅色的，像是有生命流動的鮮血。有一次，我把切開的苦瓜擺在白瓷的盤子里，紅白相映，幾乎是畫筆所無法表達的。人站在苦瓜面前，尤其是夏天，心中就漫上一股涼意，那也只是一種感覺而已。 ④不管苦瓜有多么美麗，它還是用來吃的。我年幼的時候最怕吃苦瓜，因為老使我想起在灶臺熬著的中藥，總覺得好好的鮮美蔬菜不吃，為何一定要吃那么苦的瓜。偏偏家里就種著幾株苦瓜，有時抗議無效，常被媽媽逼著吃苦瓜，說是苦瓜可以退火，其實是因為家中的苦瓜生產過剩。 ⑤嗜吃苦瓜還是這幾年的事，也許是年紀大，經(jīng)歷的苦事一多，

3、苦瓜也不以為苦了；也許是苦瓜的美，讓我在吃的時候忘卻了它的苦；我想最主要的原因，應該是我發(fā)現(xiàn)苦瓜的苦不是澀苦，不是俗苦，而是在苦中自有一種甘味，好像人到中年懷想起少年時代惆悵的往事，苦樂相雜，難以析辨。 ⑥苦瓜有很多種吃法，我最喜歡的一種是江浙館子里的“苦瓜生吃”，把苦瓜切成透明的薄片，蘸著醬油、醋和蒜末調成的醬，很奇怪，苦瓜生吃起來是不苦的，而是又香又脆，在滿桌的油膩中，它獨樹一幟，沒有一道菜比得上。有一回和畫家王藍一起進餐，他也最嗜苦瓜，一個人可以吃下一大盤，看他吃苦瓜，就像吃糖，一點也不苦。有一家江浙館子別出心裁，把這道菜叫作“白玉生吃”，讓人想起白玉含在口中的滋味，吃在口里自然想起“

4、白玉苦瓜”，里面充滿了美麗的聯(lián)想。 ⑦畫家席德進生前也愛吃苦瓜，不但懂吃，自己還能下廚。他最拿手的一道菜是苦瓜灌肉，每次請客都親自做這道菜，上市場挑選最好的苦瓜，還有上好的腱子肉，把肉細心地搗碎以后，塞在挖空的苦瓜里，要塞到飽滿結實，或蒸或煮，別有風味。一次，畫家請客，我看到他在廚房里剁肉，然后小心翼翼地把碎肉塞到苦瓜中去。到吃苦瓜灌肉時，真覺得人生的享受無過于此。我們開玩笑地把畫家的拿手菜取名為“白玉盅”，如今畫家去了，他拿手的“白玉盅”也隨他去了，我好幾次吃這道菜，總品不出過去的那種滋味。 ⑧苦瓜真是一種奇異的蔬菜，它是最美和最苦的結合，這種結合恐怕是造物者“美麗的錯誤”。以前有一種酸

5、酸甜甜的飲料，廣告詞是“初戀的滋味”，我覺得苦瓜可以說是“失戀的滋味”，戀是美的，失是苦的，可是有戀就有失，有美就有苦，如果一個人不能嘗苦，那么也就不能體會到那苦中的美。 ⑨我們都是吃過苦瓜的，卻少有人看過苦瓜樹。去年我在南部，看到一大片苦瓜田里長出累累的苦瓜，農民正在收采，他們把包著苦瓜的紙解開，采摘下來，就像在樹上取下一顆顆的白玉。我站在田邊，看著籃中滿滿的苦瓜，心中突然感動不已。我想，真正苦瓜生命里的美，是遠遠比博物館櫥窗里的苦瓜還令人感動的。 ⑩我買了一個剛從田里采下的苦瓜，擺在家里，舍不得吃；放置幾天以后，苦瓜枯萎了，失去了它白玉般的晶亮與透明，吃起來也絲毫不苦，風味盡失。這使我

6、想起了人世間的許多事，美與苦是并生的，人不能只要美而不要苦，那么苦瓜的創(chuàng)作不能說是美麗的錯誤，它是人生真實的一個小影。 1．下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是(　D　) A．文章以“白玉盅”為題，不僅點出了寫作的對象，而且突出了苦瓜的外表美，流露出作者對苦瓜深深的喜愛之情。 B．苦瓜不但外表美，而且切開也是美的，像是有生命流動的鮮血。人站在苦瓜面前，特別是在夏天，心中就會有涼涼的感覺。 C．作者在第⑧段說苦瓜“是造物者‘美麗的錯誤’”，在第⑩段又說“苦瓜的創(chuàng)作不能說是美麗的錯誤”，這貌似矛盾，其實并不矛盾。 D．文章運用托物言志的手法，借苦瓜來寄托人生的感悟，告誡

7、世人要像苦瓜一樣，不但要外表美，而且要心靈美。 解析　“告誡世人要像苦瓜一樣，不但要外表美，而且要心靈美”錯，文章主要闡述了美與苦共生的道理。 2．文章第②段采用哪些手法來描寫苦瓜的美？請簡要賞析。 答：________________________________________________________________________ 解析　第②段共四句話：第一句從視覺與觸覺的角度進行描寫，并運用了比喻的修辭手法；第二、三兩句運用了聯(lián)想與襯托的手法；第四句運用了對比手法?；卮饡r，除了判斷藝術手法，還要結合文本，具體分析其表達效果。 答案?、購囊曈X的角度進行描寫，寫苦瓜白玉

8、般的色彩，疣狀突起部分長得細致。②從觸覺的角度進行描寫，苦瓜觸摸起來清涼滑潤。③運用襯托手法，用清朝的玉雕“白玉苦瓜”來襯托苦瓜的顏色質地，既突出了苦瓜的顏色質地之美，又表達了自己的贊美之情。④運用比喻，把苦瓜比作白玉，表達對苦瓜的喜愛。⑤運用聯(lián)想，由苦瓜聯(lián)想到了清朝的玉雕“白玉苦瓜”。⑥運用對比，將白玉苦瓜與翠玉白菜進行對比，強調苦瓜更近于玉的質地。 ★3.文章圍繞“苦瓜”展開，作者的寫作思路是怎樣的？請梳理出來。 答：________________________________________________________________________ 解析　作答本題，應先理

9、清文章層次，概括出每一部分的大意，然后再分析作者寄托在其中的感情。①～③段寫苦瓜的外表美，表達自己的喜愛之情，如“苦瓜是最美的”，“苦瓜外表的美是難以形容的”，切開的苦瓜“紅白相映，幾乎是畫筆所無法表達的”；④～⑦段寫吃苦瓜的經(jīng)歷，表達了由怕吃苦瓜到覺得吃苦瓜是一種享受的情感變化，如“年幼的時候最怕吃苦瓜”，這幾年“嗜吃苦瓜”，“到吃苦瓜灌肉時，真覺得人生的享受無過于此”；最后三段點明主旨，寫看苦瓜樹和買苦瓜的經(jīng)歷，說明美與苦是并生的，人不能只要美而不要苦的道理。 答案　先寫苦瓜的外表美，表達自己的喜愛之情；再寫吃苦瓜的經(jīng)歷，表達由怕吃苦瓜到覺得吃苦瓜是一種享受的情感變化；最后寫看苦瓜樹和買

10、苦瓜的經(jīng)歷，說明美與苦是并生的，人不能只要美而不要苦的道理。 二、閱讀下面的文字，完成后面的題目。 芍藥盈筐滿市香 劉心武 難忘那些美好的日子。 雜院里有位大姐在小廚房里操持晚飯，不斷地吟唱著當時極為流行的《鄉(xiāng)戀》。我在自己的小屋里收拾東西，心想就要遷往的新樓單元，該不會再一家之音大家皆聽、一家燒魚各家皆聞吧。忽然窗外有人喚我，是住在不遠的什剎海湖畔的張叔，忙迎出去。他聽說我就要搬離北邊雜院，往南邊去住單元樓了，特來送行。他手里提了個藤筐，筐里是滿滿的芍藥花。我見了大吃一驚：“這不是把您那屋前花池里的花兒，全剪給我了嗎？”他笑：“可不是！早告訴過你，當年有人去糟害我那池芍藥，手拔腳踹

11、，還拿開水潑根！可是也怪，那宿根竟然不死，也沒怎么施肥拾掇，嘿，它就猛開大花！這不，今年又這么燦爛！”我接過滿筐芍藥，感動得不行：“真是的，您把芍藥全給了我，難道不心疼嗎？”他笑：“今年的花剪了，明年開得更旺呀！”又說：“你搞文學的，你該懂得白居易那詩吧？‘離離原上草’，吟的是什么？今兒個我給你個別解吧，離草，說的就是這芍藥，我給你送芍藥，就是跟你來惜別呀！”我還真覺得新鮮：“白居易那詩，吟的不是野草，竟是芍藥？”他笑解：“可不是！芍藥在幾千年前，就出現(xiàn)在中華大地上了，有特別栽種的，也有自然野生的，它是宿根植物，可不是‘一歲一枯榮’嘛，當然‘野火燒不盡，春風吹又生’，而且繁殖起來，勢不可擋。為

12、什么說‘遠芳侵古道’？一般野草有什么芳香？只有大片的芍藥才會香滿古道城郭嘛！那詩怎么收尾的？‘又送王孫去，萋萋滿別情’，離草嘛，送別的時候引出詩情的植物，就是芍藥嘛！”他說的時候，一直望著我的眼睛，最后問：“你這一去，還會?；剡@邊來嗎？”我別過頭，望著那擱在小桌上的滿筐芍藥，一瞬間，覺得包括那鄰里間聲音氣息的強制性共享，竟也難舍難分。 遷走以后，其實遇上原來鄰里的機會還是不少。比如到王府井新華書店去，排隊購買西方古典文學名著，就會遇到原來胡同里的鄰居，他排在前頭，很幸運地買到了《歐也妮·葛朗臺》，到我買時傅雷譯本都售罄，但我買到了 《大衛(wèi)·科波菲爾》等五種書，也非常高興。又一晚，去首都劇場，

13、在前廳與張叔不期而遇，我們都是去觀看北京人民藝術劇院復排的話劇《茶館》，演員還是原來的陣容，看完后我們在劇場外路燈下聊了一陣，都痛感“野火燒不盡，春風吹又生”乃人間正道。我說：“您那對白居易《賦得古原草送別》的別解，我現(xiàn)在越來越服膺啦。開水潑不死真善美！我現(xiàn)在年年春天要供滿屋的芍藥花！我現(xiàn)在住的那地方，離豐臺很近，豐臺又恢復芍藥花的種植啦！” 我遷往的那棟樓里，住進若干富于藝術氣息的家庭，我跟其中石大爺石大媽一家有了來往。石大媽深受書香門第熏陶，對北京風俗掌故，隨口道來，都令我覺得口齒噙香。說到芍藥花，石大媽能背誦出不少相關的竹枝詞，比如：“燕京五月好風光，芍藥盈筐滿市香；試解杖頭分數(shù)朵，宣

14、窯瓶插硯池旁。”“天壇游去板車牽，岳廟歸來草帽偏；買得豐臺紅芍藥，銅瓶留供小堂前?！彼嬖V我，以往“四月清和芍藥開，千紅萬紫簇豐臺”，更有“萬頃平田芍藥紅”之說。每到仲春，我總是騎車去豐臺找花農，從他們那里得到可插瓶的芍藥，記得有一春返回時遇到瀟瀟春雨，雖然帶了雨披，還是挨了淋，騎回我們那棟樓，先去石大媽家分她一些芍藥，她忙遞我干毛巾擦拭，又去沏糖姜水給我喝，我發(fā)現(xiàn)她家門旁掛著個紙剪的人形，她遞我熱騰騰的糖姜水，告訴我：“那是我剛剪的掃晴娘。掛上她，祈愿別老陰天下雨?！彼澪矣锰倏鹗⑸炙幨茄湃搜攀隆Ｆ鋵?，用藤筐盛花，本是什剎海畔的張叔的做派??！回到自己單元，一邊用幾個質地大小不同的花瓶花缽分插

15、購來的芍藥，一邊自責：怎么就很久沒有去看望張叔了呢？ 那些年的生活真是“芝麻開花節(jié)節(jié)高”，各家相繼安上了座機電話，那時接到的電話，多是喜訊。但是有天接到個令我悲痛的電話，是張叔家屬打來的，報告我張叔仙去。我去吊唁，提去滿籃的芍藥花，放在他的遺照前。我沒有哭，因為我知道，他晚年趕上了好日子，院里那池開水潑不死的芍藥花，每年仲春繁花似錦。 后來我又搬了幾次家。不管遷往何處，春四五月購來大筐芍藥，分插在瓶缽之中，擺放在客廳茶幾上、書房電腦旁、床頭柜一側、飄窗正中……當年的芍藥開放后，會逐漸變成形態(tài)優(yōu)美的干花，依然會氤氳出香氣。今年初春，我照例向花店預訂了一百枝芍藥，進入仲春，花店按約將芍藥送來，

16、分插擺放那些芍藥，我憶念告訴我芍藥別名離草的張叔，還有也已仙去的剪出掃晴娘的石大媽……我想起許多美好的人美好的事，現(xiàn)在盛綻的芍藥在電腦旁，以它的芳香鼓勵我在鍵盤上敲出這篇文章。 (有刪改) 4．下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是(　A　) A．作者剛要搬離大雜院時，為不能再享受市井生活中的煙火氣息而感到遺憾。 B．對于張叔對《賦得古原草送別》的別解，作者開始覺得很新鮮，后來便越來越認同。 C．最后一段借景抒情，用盛綻的芍藥抒發(fā)作者對故人及美好往事的深切懷念。 D．在作者看來，芍藥已融入自己的生活，也象征著人與人之間和諧美好的關系。 解析　“為不能再享受市井生活

17、中的煙火氣息而感到遺憾”錯，應該是“覺得包括那鄰里間聲音氣息的強制性共享，竟也難舍難分”。 5．分析標題“芍藥盈筐滿市香”的含義及作用。 答：________________________________________________________________________ 解析　作答本題，首先要結合文本，理解標題的含義。文章借芍藥表達人與人之間和諧美好的關系，“芍藥”象征著生活中的真善美，“滿市香”象征著人們對真善美的追求成為生活常態(tài)。然后，從結構和內容的角度分析標題的作用：從結構上來看，全文圍繞“芍藥”展開，“芍藥”是全文的線索；從內容上來看，標題揭示了文章的主旨。 答

18、案　①“芍藥”象征著生活中的真善美，“滿市香”象征著人們對真善美的追求成為生活常態(tài)。②“芍藥”是全文的線索，“芍藥盈筐滿市香”揭示了文章的主旨。 ★6.文中兩次提到“野火燒不盡，春風吹又生”，有什么作用？ 答：________________________________________________________________________解析　作答本題，首先要聯(lián)系上下文，明確這兩次引用分別起到了什么作用，然后綜合考慮前后兩次引用的作用。第一次引用，張叔在跟“我”說離草就是芍藥時提到“野火燒不盡，春風吹又生”，引用的目的是介紹芍藥生長的特點。第二次引用，“我們”在看完復排的話劇《茶館》后痛感“野火燒不盡，春風吹又生”乃人間正道，根據(jù)前文“復排”“演員還是原來的陣容”和后文“開水潑不死真善美”可知，此處的引用是為了說明“美好的事物即便處于困境中，生命力依然旺盛，只要有外力，就會再次煥發(fā)出生機”的人間正道。綜合來看，文章兩次出現(xiàn)同樣的詩句，前后照應，使文章內容逐漸深化。 答案?、俚谝淮谓栌霉旁娭v芍藥生長的特點。②第二次是借用古詩說明一個道理：美好的事物即便處于困境中，生命力依然旺盛，只要有外力，就會再次煥發(fā)出生機。③在結構上，前后照應，使文章內容逐漸深化。 5