《習(xí)慣養(yǎng)成 (2)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《習(xí)慣養(yǎng)成 (2)（1頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 習(xí)慣養(yǎng)成，細(xì)小處著手 渭南市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 梁愛萍 美國著名教育家曼恩說：“習(xí)慣像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新繩索，要不了多久，它就會變得牢不可破?！碑?dāng)孩子跨進(jìn)小學(xué)的大門，習(xí)慣養(yǎng)成就尤為重要！今天，我想談?wù)勔韵聨讉€(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成。 用好晨讀，讓學(xué)生樂于讀書！ 每天早上升旗前，學(xué)生拿出自己的課外書或默讀、或朗讀！早讀時(shí)間，班長領(lǐng)著孩子往前復(fù)習(xí)兩課，重點(diǎn)是三讀即將學(xué)習(xí)的課文（一是指名領(lǐng)讀，二是全班齊讀，三是分兩組比賽讀。）每天晨讀留5分鐘，學(xué)生自由讀作文指導(dǎo)訓(xùn)練規(guī)定課文。 指導(dǎo)書寫，讓學(xué)生靜心練字！ 書法小課音樂響起，老師板演4個(gè)生字，學(xué)生認(rèn)真寫好16個(gè)字（4個(gè)生字重復(fù)4遍）。

2、課堂寫字指導(dǎo)，老師選重點(diǎn)字，注重筆順、田字格位置的強(qiáng)化訓(xùn)練，每個(gè)字認(rèn)真書寫兩遍。兩本書法教材不可忽略，每周的寫字課，我絕不占用，讓孩子安靜練字，我在旁指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)嚴(yán)重問題，統(tǒng)一強(qiáng)化訓(xùn)練。兩本書法，家長批閱，我兩周或三周檢查一次，給孩子賦分、貼章！ 聆聽廣播，讓學(xué)生耐心傾聽！ 中午校園廣播聲音響起，負(fù)責(zé)聽廣播的班長立刻到講臺中間組織學(xué)生靜靜聆聽。結(jié)束時(shí)，同學(xué)們圍繞“我最喜歡哪個(gè)？”互相交流。組長抽查每天規(guī)定的3名學(xué)生，并給予星級獎勵。班長抽查每天不認(rèn)真聽的學(xué)生，老師批評并責(zé)令其后今后改正。 任何一個(gè)好習(xí)慣的培養(yǎng)都不會是輕而易舉的。因此，我們一定要循序漸進(jìn)，由淺入深，堅(jiān)持不懈，直到成功。 1