《2017高考語文 作文熱點(diǎn)素材 請(qǐng)呵護(hù)歷史中的人情》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2017高考語文 作文熱點(diǎn)素材 請(qǐng)呵護(hù)歷史中的人情（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 請(qǐng)呵護(hù)歷史中的人情 【素材回放】 　 2016年5月底，位于廣州的中山大學(xué)要求幾個(gè)小商鋪搬遷出校園的消息，迅速刷爆了中大學(xué)子的朋友圈。 由于新的校園規(guī)劃，校內(nèi)幾間提供廉價(jià)便利服務(wù)的私人小商鋪即將搬離。中大一些學(xué)生聽聞消息之后，通過各種渠道向?qū)W校表達(dá)難舍之情。他們認(rèn)為，校方此舉不僅影響了師生們的便捷生活，對(duì)在校已經(jīng)二三十年的攤主來說，更是可能影響其生計(jì)來源。 一些學(xué)生強(qiáng)烈建議校方，將現(xiàn)有的校內(nèi)小商鋪視為需要改造升級(jí)的生活服務(wù)功能區(qū)，而非簡(jiǎn)單地清除。他

2、們呼吁校方“小心呵護(hù)那些漫長(zhǎng)歷史中生長(zhǎng)出的人情與文化”。 對(duì)此，5月30日，中大黨委宣傳部表示，學(xué)校已經(jīng)接到來自學(xué)生對(duì)此事的訴求，正將建議納入考慮，與各方協(xié)調(diào)溝通，但具體方案還沒有確定。 【素材解讀】 大學(xué)之大，當(dāng)容得下小小“修鞋攤”。容留修鞋攤不僅回應(yīng)了民意關(guān)切，更可濃郁大學(xué)的人文情懷，彰顯高校真正的質(zhì)地美。圍觀中大遷鋪風(fēng)波，人們也許無法左右修鞋攤的去留命運(yùn)，但“小心呵護(hù)那些漫長(zhǎng)歷史中生長(zhǎng)出的人情與文化”的忠告，卻值得體味與品讀。人們樂見校方“正將建議納入考慮”的積極表態(tài)，但有容乃大卻并非只適用于拆遷，更當(dāng)融化于大學(xué)教育的日常管理與文化底色。 【適用話題】 角度

3、 小與大 下與上 以人為本 和平共處 多元包容 溝通與協(xié)調(diào) 整齊光艷未必文明優(yōu)雅 小心呵護(hù)那些漫長(zhǎng)歷史中生長(zhǎng)出的人情與文化 【素材銳評(píng)】 但愿“大學(xué)”能容下“小商鋪” “大”與“小”是相對(duì)的，大學(xué)再“大”，師生們總是離不開“柴米油鹽醬醋茶”，總離不開補(bǔ)鞋的小商鋪；然而，眼下，在中山大學(xué)，只憑校方“綜治辦”一紙《通知》，“大學(xué)”與一些“小商鋪”就要說“拜拜”了，這也引發(fā)了諸多學(xué)子的“依依不舍”，在此，我們?nèi)跞醯貑栆痪?，“大學(xué)”與“小商鋪”為何不能和平共處？ 　　說起補(bǔ)鞋的小商鋪的存在是大學(xué)里的一種“文化”，未免有點(diǎn)“奢侈”，而“

4、腳踏實(shí)地”的說，大學(xué)里那些修自行車的、補(bǔ)鞋的小商鋪，解決了一些人的就業(yè)不說，起碼是給師生們的生活帶來方便，說白了，大學(xué)生們行動(dòng)起來要求校方對(duì)那些小商鋪“手下留情”，也是在抒發(fā)“民生情懷”。 　　當(dāng)然，“清理有清理的理由”，中山大學(xué)清理小商鋪給出的理由是“整潔有序”，似乎，這大學(xué)就應(yīng)該“陽春白雪”，沒必要與“下里巴人”為伍，但，“整潔有序”的前提是“惠民生”，因?yàn)榍謇矶o大學(xué)生的校園生活帶來諸多的不便，那樣的“整潔有序”很有可能只是少數(shù)人的“面子工程”。 　　大學(xué)是教書育人的地方，但同時(shí)，大學(xué)也是一個(gè)社區(qū)，而社區(qū)的管理，應(yīng)該以其居民為中心；這其間，作為管理方來說，“一舉手，一投足”，都應(yīng)該征

5、求“小區(qū)居民”們的意見，顯然，這次中山大學(xué)清理小商鋪并沒有事先征求學(xué)子們的意見，而“引發(fā)爭(zhēng)議”已在所難免；“中大欲搬除30年修鞋攤引爭(zhēng)議”，這一事件警示人們，管理校園應(yīng)該“以人為本”，應(yīng)該“講民主”，而不可“高高在上”。 　　我們注意到了，面對(duì)同學(xué)們的訴求，中大黨委宣傳部已表示，“正將建議納入考慮，與各方協(xié)調(diào)溝通，但具體方案還沒有確定”，這其間，如何“考慮”，如何“協(xié)調(diào)”，如何“溝通”，我們翹首以待，但愿“大學(xué)”能容下“小商鋪”；至于說“整潔有序”，你校方給小商販們劃定一個(gè)地方，建設(shè)一些必要的安全與衛(wèi)生設(shè)施，再輔之于一些可行的規(guī)章制度，“軟硬兼施”，“整潔”不是不可能的，“有序”也不是不可能的。 2