《2020屆高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 專題強(qiáng)化練六 古代詩(shī)歌鑒賞（四）（含解析）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020屆高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 專題強(qiáng)化練六 古代詩(shī)歌鑒賞（四）（含解析）（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、古代詩(shī)歌鑒賞(四) 一、(武漢市2019屆高中畢業(yè)生二月調(diào)研測(cè)試)閱讀下面這首宋詞，完成1～2題。 滿江紅·和王實(shí)之韻送鄭伯昌① 劉克莊 怪南盲風(fēng)，留不住江邊行色。煩問(wèn)訊、冥鴻高士，釣鰲詞客。千百年傳吾輩語(yǔ)，二三子系斯文脈。聽(tīng)王郎一曲玉簫聲，凄金石。 晞發(fā)處，怡山碧；垂釣處，滄溟白。笑而今拙宦，他年遺直②。只愿常留相見(jiàn)面，未宜輕屈平生膝。有狂談?dòng)虑倚菪?，驚鄰壁。 [注]?、偻鯇?shí)之、鄭伯昌，均是詞人的好友。三人是福建同鄉(xiāng)，都有救國(guó)匡時(shí)的志向，因堅(jiān)持正直操守而罷職閑居家鄉(xiāng)。淳祐八年三月，鄭伯昌被征召至朝廷為官，他堅(jiān)辭不起，改派為“近畿”(京城附近)地方官。此詞乃詞人于送行時(shí)和王實(shí)之韻

2、之作。②遺直：指直道而行，有古之遺風(fēng)。 1．下列對(duì)這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．詞之開(kāi)篇?dú)庀蠛甏?，詞人借狂風(fēng)驟雨、江面迷離之勢(shì)烘托友人此去風(fēng)雨兼程的堅(jiān)定以及離別之際惺惺相惜的依依離情。 B．“煩問(wèn)訊、冥鴻高士，釣鰲詞客”言明臨行前詞人對(duì)友人的信任與囑托，囑托友人拜訪問(wèn)訊位高權(quán)重之人以發(fā)揮自己的高才雄略，并實(shí)現(xiàn)濟(jì)世的使命。 C．“晞發(fā)處，怡山碧；垂釣處，滄溟白”描繪出自然界的諸多色彩，更表現(xiàn)了詞人與友人閑居時(shí)期灑脫放浪的情趣，襯托出他們高潔的志向和行止。 D．這首送別詞一掃“彷徨歧路，兒女沾巾”的俗態(tài)，既洋溢著個(gè)人情誼，更歌頌了高尚的志向，寄托了宏大的抱負(fù)。 解析

3、：本題考查鑒賞詩(shī)歌的內(nèi)容、情感、表達(dá)技巧的能力。結(jié)合本詞的內(nèi)容和注釋可知，詞人并非“囑托友人拜訪問(wèn)訊位高權(quán)重之人……使命”，而是托他去問(wèn)候那些不受網(wǎng)羅的高士和才氣豪放的詩(shī)壇奇杰。 答案：B 2．詞的下闋表達(dá)了詞人哪些情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：本題考查鑒賞詩(shī)歌的情感的能力，考查審美鑒賞與創(chuàng)造的學(xué)科素養(yǎng)。 答案：①表達(dá)了詞人醉心山水，對(duì)閑適生活的眷戀之情

4、。在青山碧水間濯洗頭發(fā)，在白浪蒼茫間靜心垂釣，詞人與友人在山水間求得了內(nèi)心的平和與寧?kù)o。②表達(dá)了對(duì)仕途得失一笑置之、不屑追求的態(tài)度和高尚的節(jié)操。詞人說(shuō)自己仕途坎坷，但他堅(jiān)信自己直道而行，終會(huì)留直節(jié)于后世。③表達(dá)了對(duì)友人的殷切的期盼和叮囑。詞人臨別鄭重贈(zèng)言，希望能與友人常相見(jiàn)，并告誡友人功名富貴，怎能屈膝相求。④表達(dá)了對(duì)黑暗政治的批判與不滿?！坝锌裾?dòng)隆本?，表達(dá)了詞人與友人“壯圖雄心”，不吐不快的意愿。但是只能被人視作狂談，驚動(dòng)世俗，橫遭飛禍。還是不再談?wù)摪桑? 詩(shī)歌鑒賞：此詞乃詞人送行鄭伯昌時(shí)和王實(shí)之韻所作的詞。詞的開(kāi)端寫(xiě)縱然風(fēng)狂雨驟，卻還是留不住行人?！肮钟昝わL(fēng)”四字，雄渾悲壯，烘托了詞人

5、與鄭伯昌之間依依惜別的情感。鄭伯昌剛直不阿，此行當(dāng)然不是為了追名逐利，結(jié)交顯宦，因此詞人托他帶口信問(wèn)候那些不受網(wǎng)羅的高士和才氣豪放的詩(shī)壇奇杰。詞人以高飛的鴻雁來(lái)形容才士的高絕塵俗，十分貼切生動(dòng)?！搬烐椩~客”喻指志士仁人的豪放胸襟和驚天動(dòng)地的壯舉。詞人與鄭伯昌、王實(shí)之等人，當(dāng)然都屬于這樣的高士豪客?！扒О倌辍眱删?，寫(xiě)他們的放言高論，雖然不合于世，但他們深信可以流傳千載。作為送別詞，上片最后一句，又回到了江邊送別的特定場(chǎng)景，“王郎一曲玉簫聲，凄金石”極寫(xiě)王實(shí)之吹起玉簫，樂(lè)聲悲涼激越，烘托了離別的凄然傷感之情。 下片轉(zhuǎn)而描寫(xiě)過(guò)去詞人與友人閑居時(shí)期灑脫放浪的情趣，洗凈頭發(fā)，于家鄉(xiāng)的青山上沐浴陽(yáng)光，垂

6、釣于白茫茫的海邊，這些更襯托出他們高潔的志向和行止?！靶Χ褡净隆眱删渖铣性~人回憶，下啟勸勉之辭，寫(xiě)他們盡管現(xiàn)在仕途坎坷，但是對(duì)青史留名有著十足的信心，因而也就不屑于一時(shí)的升遷得失了。然而鄭伯昌現(xiàn)在又要出山起用了，臨別鄭重贈(zèng)言，“只愿常留相見(jiàn)面，未宜輕屈平生膝”，兩句情懇意切，筆調(diào)凝重，讀來(lái)令人感動(dòng)?！坝锌裾?dòng)隆眱删?，?xiě)雖然彼此有壯志雄心及不吐不快的意愿，但這只能被人視作驚世怪談，動(dòng)輒得咎，因而還是不再談?wù)摿税?！英雄好漢，竟然只能如此欲言還罷，自然含有詞人對(duì)黑暗政治的批判和不滿，讓人回味不盡。 二、(湖北省華師附高三第一次聯(lián)考)閱讀下面這首宋詩(shī)，完成3～4題。 寄洪與權(quán)① 王　令②

7、劍氣寒高倚暮空，男兒日月鎖心胸。 莫藏牙爪同癡虎，好召風(fēng)雷起臥龍。 舊說(shuō)王侯無(wú)世種，古嘗富貴及耕傭③。 須將大道④為奇遇，莫踏人間齷齪蹤。 [注]?、俸榕c權(quán)：作者之友。②王令：出身貧困。以教書(shū)為生，卒時(shí)不足30歲，其才華志向頗得王安石贊賞。③耕傭：《史記·陳涉世家》載：“陳涉少時(shí)，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：‘茍富貴，無(wú)相忘?！瘋蛘咝Χ鴳?yīng)曰：‘若為傭耕，何富貴也？’”④大道：指原本六經(jīng)“可以任世之重而有功于天下”的道理。 3．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．詩(shī)歌起始兩句寫(xiě)男兒氣概沖天，胸鎖日月，入筆挺勁灑脫，振響入云。 B．頷聯(lián)借用癡虎和臥龍的比

8、喻，既是勉勵(lì)友人，也是借以表達(dá)自己的心志。 C．詩(shī)人對(duì)陳涉持不贊同的態(tài)度，對(duì)這些在野之人發(fā)憤一時(shí)以追求富貴頗有微詞。 D．本詩(shī)主要運(yùn)用了用典抒情和直抒胸臆的抒情方式，全詩(shī)意氣高昂，感情強(qiáng)烈。 解析：本題考查鑒賞詩(shī)歌的內(nèi)容、情感、表達(dá)技巧的能力。詩(shī)人用陳涉起義時(shí)的言行自勵(lì)，可以看出他并非反對(duì)，而是贊同這些在野英杰發(fā)憤一時(shí)，以成就不朽功勛。 答案：C 4．這首詩(shī)歌蘊(yùn)含了詩(shī)人怎樣的人生觀？請(qǐng)概括分析。(6分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　

9、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：本題考查鑒賞詩(shī)歌思想感情的能力。 答案：①男兒應(yīng)當(dāng)豪氣沖天，胸襟磊落。首聯(lián)寫(xiě)男兒的氣概要像寶劍那樣騰光于高寒的暮空中，心胸要像日月一樣光明磊落。②要力求振奮，渴求用世。頷聯(lián)勉勵(lì)友人不要像癡虎那樣自藏爪牙，要做乘風(fēng)雷而起的臥龍。③身處窮困仍要胸懷大志。由頸聯(lián)可見(jiàn)王侯將相并非世代相傳，耕作的傭工也能求取富貴。④要憑借道義，為世所用，不能沉湎于利欲，行事齷齪。從尾聯(lián)可見(jiàn)詩(shī)人雖然有積極用世的心志，但對(duì)于以不義而取得富貴的齷齪行徑是不齒的。 詩(shī)歌鑒賞：起始兩句詩(shī)人表示，一個(gè)青年志士，要有“倚長(zhǎng)劍于天外”的氣概，像寶劍那樣騰光于高寒的暮空之中；

10、要有光明磊落的胸襟，把日月的光輝，深鎖在自己的懷抱中。接著三、四兩句用積極的比喻勉勵(lì)友人，也借以表達(dá)自己渴求用世的心愿。他認(rèn)為既是一只猛志常存的老虎，就應(yīng)當(dāng)展現(xiàn)虎威，而不要像癡虎那樣自藏爪牙；既是有志乘勢(shì)而飛的臥龍，就應(yīng)當(dāng)早日召喚風(fēng)雷?；⑹プρ?，即無(wú)異于馴服的牛羊；龍離開(kāi)風(fēng)雷，即無(wú)以?shī)^其神力。這幾句都是借用比喻以言志述懷，詩(shī)人力求振奮的形象躍然紙上。五、六兩句借用《史記·陳涉世家》中陳涉的話語(yǔ)和事跡同友人互相勉勛，表示人貴有志，有了大志，方可以成大功立大業(yè)。王侯將相并不是世代相傳的，耕作的傭工也有取得富貴的時(shí)候。末尾兩句“須將大道為奇遇，莫踏人間齷齪蹤”是說(shuō)，詩(shī)人一直以實(shí)現(xiàn)大道自期，積極要求

11、用世。但詩(shī)人認(rèn)為以不義取得富貴而致身于王侯將相之間，是不足取的。全詩(shī)意氣高昂，表現(xiàn)了詩(shī)人積極爭(zhēng)取用世的大志和堅(jiān)持道義的高尚節(jié)操。 三、(廣東省廣州二中、珠海一中第六校2019屆高三第二次聯(lián)考)閱讀下面這首唐詩(shī)，完成5～6題。 去　蜀① 杜　甫 五載客蜀郡②，一年居梓州。 如何③關(guān)塞阻，轉(zhuǎn)作瀟湘游？ 萬(wàn)事已黃發(fā)，殘生隨白鷗。 安危大臣在，何必淚長(zhǎng)流！ [注]?、龠@首詩(shī)當(dāng)作于永泰元年。這年4月，詩(shī)人的朋友嚴(yán)武病逝；5月，詩(shī)人離蜀。②蜀郡，即成都。③如何，猶豈料。 5．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)(　　) A．開(kāi)頭兩句，詩(shī)人回顧五年流寓之足跡，萬(wàn)千感懷盡在其中。

12、B．頷聯(lián)寫(xiě)關(guān)塞險(xiǎn)阻不能北返長(zhǎng)安，只好遠(yuǎn)游瀟湘，可見(jiàn)離蜀之不得已。 C．第五句詩(shī)人回顧平生萬(wàn)事，一無(wú)所成，可已黃發(fā)滿頭，表明身衰體弱至極。 D．“隨白歐”，即與鷗鳥(niǎo)相隨隱居湖山。此句與“飄飄何所似，天地一沙鷗”意同。 解析：本題考查鑒賞詩(shī)歌的內(nèi)容、情感的能力?！凹磁c鷗鳥(niǎo)相隨隱居湖山”錯(cuò)，“隨白鷗”，在本詩(shī)中為“隨白鷗四處漂泊”之意。 答案：D 6．明人王嗣奭評(píng)此詩(shī)“結(jié)語(yǔ)乃失意中自寬之詞”，請(qǐng)結(jié)合此句對(duì)尾聯(lián)作簡(jiǎn)要分析。(6分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　

13、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：本題考查鑒賞詩(shī)歌思想感情的能力。解答本題，首先要理解“結(jié)語(yǔ)乃失意中自寬之詞”的含意，即指詩(shī)歌的尾聯(lián)是詩(shī)人在人生失意中自我寬慰的話。然后我們需要判斷尾聯(lián)的情感是失意還是自我寬解。尾聯(lián)字面意思是：國(guó)家安危大計(jì)自有當(dāng)政大臣支撐，自己就不必淚水長(zhǎng)流了。顯然從字面意思看此聯(lián)為自寬之詞。但結(jié)合此時(shí)的寫(xiě)作背景以及詩(shī)人的生平，可知此聯(lián)實(shí)為反語(yǔ)。由頷聯(lián)“如何關(guān)塞阻”可知，此時(shí)社會(huì)動(dòng)蕩不安，尾聯(lián)“安危大臣在”，實(shí)為對(duì)大臣們承擔(dān)不起匡扶社稷的重任的不滿，而“何必淚長(zhǎng)流”，則飽含詩(shī)人得不到重用，理想難酬的失意之情。 答案：尾聯(lián)看似自我解脫

14、自我寬解，實(shí)則是位卑憂國(guó)理想難酬的失意之語(yǔ)。尾聯(lián)字面上說(shuō)的是國(guó)家安危大計(jì)自有當(dāng)政大臣支撐，自己不必為此淚水長(zhǎng)流。實(shí)則是在說(shuō)，這些當(dāng)政大臣承擔(dān)不起國(guó)家安危大計(jì)的重任，而自己“致君堯舜上”的理想久遭扼殺，國(guó)之將覆，不能不憂心流淚。 詩(shī)歌鑒賞：首聯(lián)敘說(shuō)詩(shī)人在成都客居了五年時(shí)間，其中一年還是在梓州度過(guò)的。頷聯(lián)言當(dāng)前到處兵荒馬亂，關(guān)塞交通阻塞，我為什么反要遠(yuǎn)赴瀟湘作客呢？這是以設(shè)問(wèn)的語(yǔ)氣表達(dá)難言的隱衷，是問(wèn)自己，也是問(wèn)一切關(guān)心他的親友。言下之意是自己是知道時(shí)局如此紛亂不宜遠(yuǎn)行的，表隱衷而出以設(shè)問(wèn)，無(wú)奈與憤激之情自見(jiàn)。頸聯(lián)說(shuō)平生萬(wàn)事一無(wú)所成，可頭上發(fā)絲已由白轉(zhuǎn)黃，表明身衰體弱至極；而展望此去前程，又是那

15、么渺茫難測(cè)，余生只能像江上白鷗一樣到處漂泊了。這是在去意已決之后，撫今追昔的感慨，“去蜀”之舉更顯其悲。尾聯(lián)說(shuō)國(guó)家安危的大計(jì)，自有當(dāng)政的王公大臣支撐，我這個(gè)不在其位的寒儒何須杞人憂天，枉自老淚長(zhǎng)流呢！表面是在負(fù)氣說(shuō)話自我解脫，其實(shí)是位卑憂國(guó)的肺腑之言。明知那些王公大臣只會(huì)以權(quán)謀私，承擔(dān)不起國(guó)家頂梁柱的重任，而自己“致君堯舜”的理想久遭扼殺，國(guó)之將覆，不能不悲。寄忠誠(chéng)憂國(guó)之思于憤激言辭之內(nèi)，感人的力度更見(jiàn)強(qiáng)烈。 四、(濟(jì)南市2019屆高三年級(jí)學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)估)閱讀下面這首唐詩(shī)，完成7～8題。 秋興八首①(其七) 杜　甫 昆明池②水漢時(shí)功，武帝旌旗在眼中。 織女機(jī)絲虛夜月，石鯨鱗甲動(dòng)秋風(fēng)。

16、 波漂菰米③沉云黑，露冷蓮房墜粉紅。 關(guān)塞極天惟鳥(niǎo)道，江湖滿地一漁翁。 [注]　①為杜甫在夔州北望長(zhǎng)安而作。②昆明池：當(dāng)年漢武帝為訓(xùn)練水師而鑿。池中有石刻的織女、牽牛和鯨魚(yú)像。③菰：一種草本植物，生淺水中，秋天結(jié)實(shí)，狀如米，它的種子叫菰米，又名雕胡米。 7．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．詩(shī)人由昆明池想到漢武之功，由漢時(shí)武功之盛又想到當(dāng)今國(guó)勢(shì)，撫今追昔，不勝感慨。 B．頷聯(lián)寫(xiě)月夜下織女有機(jī)絲在杼，鱗甲耀動(dòng)于秋風(fēng)之中，體現(xiàn)出一派太平安樂(lè)氣象。 C．詩(shī)人遠(yuǎn)望長(zhǎng)安卻只見(jiàn)連天關(guān)塞，惟有鳥(niǎo)道可通行，與“西當(dāng)太白有鳥(niǎo)道”異曲同工。 D．本詩(shī)把夔州與長(zhǎng)安、漢帝與唐皇聚攏

17、于一處，形成包舉宇內(nèi)囊括千古的深邃境界。 解析：本題考查鑒賞詩(shī)歌內(nèi)容和表達(dá)技巧的能力?！绑w現(xiàn)出一派太平安樂(lè)氣象”錯(cuò)，其實(shí)是物是人非、昔盛今衰的感慨。 答案：B 8．全詩(shī)字面無(wú)一語(yǔ)及情而又無(wú)處不在寫(xiě)情，請(qǐng)結(jié)合頸聯(lián)具體賞析。(6分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：本題考查鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧的能力。 答案：頸聯(lián)

18、雖無(wú)一字寫(xiě)情，卻在具體意象的營(yíng)造中，把詩(shī)人對(duì)國(guó)事的憂慮、對(duì)盛世的緬懷、對(duì)個(gè)人身世的喟嘆交融在一起。①菰米不收而任其沉，蓮蓬不采而任其墜，足見(jiàn)兵戈亂離之狀。②黑色的菰米，給人以暗沉之感，暗寫(xiě)詩(shī)人心緒的沉重。③“漂”字，不僅寫(xiě)菰米在水中漂浮，也暗示了詩(shī)人飄零蓬轉(zhuǎn)的人生經(jīng)歷。④“露冷蓮房”一語(yǔ)，“冷”字不僅表現(xiàn)了秋天蓮蓬露冷，還暗示了詩(shī)人內(nèi)心的凄寒之感。⑤“墜粉紅”寫(xiě)荷花凋謝，象征著繁華落去，影射了國(guó)運(yùn)的衰頹和自己人至暮年理想不得實(shí)現(xiàn)的無(wú)奈。 詩(shī)歌鑒賞：本詩(shī)是《秋興八首》的第七首，憶及長(zhǎng)安的昆明池，展示唐朝當(dāng)年國(guó)力昌盛、景物壯麗和物產(chǎn)富饒的盛景，抒發(fā)古今興廢的感慨。首聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人由眼前的昆明池，聯(lián)想起武帝在此訓(xùn)練軍隊(duì)的事情，用想象中的威武場(chǎng)面頌揚(yáng)了盛唐的強(qiáng)大。頷聯(lián)和頸聯(lián)描寫(xiě)眼前所見(jiàn)，“虛夜月”“動(dòng)秋月”“沉云黑”“墜粉紅”的描寫(xiě)，看似寫(xiě)景，實(shí)則是對(duì)今日荒涼冷落的一種喟嘆，傳達(dá)著詩(shī)人昔盛今衰的沉痛。尾聯(lián)不僅是實(shí)寫(xiě)關(guān)塞險(xiǎn)阻，自己漂泊無(wú)依，而且還含有政治上的艱難。全詩(shī)婉轉(zhuǎn)低回，反復(fù)慨嘆。 - 6 -