《2020版高考語文大一輪復(fù)習(xí) 專題五 語言表達簡明、連貫、得體準確、鮮明、生動 課時達標9 語言表達得體（一）（含解析）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020版高考語文大一輪復(fù)習(xí) 專題五 語言表達簡明、連貫、得體準確、鮮明、生動 課時達標9 語言表達得體（一）（含解析）（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、語言表達得體(一) 1．下列情境中，表達得體的一句是(　B　) A．同學(xué)在討論會上的發(fā)言：像孫老師這樣快要退休的老師仍在為培養(yǎng)我們而略盡綿薄之力，我們深感榮光。 B．會前介紹：樊東升教授是我國運動神經(jīng)元病研究領(lǐng)域的著名專家，榮膺“國家衛(wèi)生計生突出貢獻中青年專家”稱號。 C．圍棋冠軍爭霸賽賽前采訪：明天我的對手是江維杰，他在上屆比賽中把我打下了冠軍的寶座，希望他明天能承讓。 D．廣播稿：各位來賓、各位校友，大家好。今天是我校50周年的校慶日，學(xué)校的圖書館、校史館、辦公樓全部開放。 解析　A項，“略盡綿薄之力”，謙辭，指自己能力不足，出力不多，不能用于他人。C項，“承讓”，承蒙相讓，是

2、比賽后優(yōu)勝者所說的客套話。句中可用“手下留情”。D項，廣播稿中“全部”與“全不”讀音相同，容易產(chǎn)生歧義。句中可用“全都”。 2．下列交際用語使用得體的一項是(　A　) A．介紹信：茲介紹我校張明華同學(xué)前往貴公司參加社會實踐，請予接洽為荷。 B．失物啟事：本人不慎于早上6點左右在菜市場遺失一部手機，請撿到者速速歸還。 C．節(jié)日賀卡：垂念師恩，永世不忘。值此春節(jié)到來之際，恭祝恩師節(jié)日快樂，身體健康。 D．邀請函：誠邀您1月20日上午8：00來本公司參加公司慶典，務(wù)必準時。 解析　B項，“速速歸還”語氣生硬，不得體。C項，“垂念”，敬辭，稱對方(多指長輩或上級)對自己的關(guān)心掛念。句中可用

3、“感念”。D項，“務(wù)必準時”語氣生硬，不得體。 3．下列各句中，表達得體的一句是(　D　) A．這節(jié)公開課效果很好，師生之間、生生之間解惑答疑，不恥下問，形成了良性互動。 B．一家手機經(jīng)銷店正在讓利促銷，我垂詢了幾款智能手機的價格，發(fā)現(xiàn)并沒便宜多少。 C．本人貴體近年來頗呈衰弱之象，經(jīng)常失眠以至精神倦怠、記憶減退，醫(yī)生力勸休養(yǎng)。 D．前月家母七十歲生日，本不敢驚擾大家，承您老來信賜以祝辭，晚輩萬分不安。 解析　A項，“不恥下問”，不以向地位比自己低、知識比自己少的人請教為可恥，不能用于“生生之間”。B項，“垂詢”，敬辭，稱別人(多指長輩或上級)對自己詢問，不能用于自己。C項，“貴體

4、”，尊貴的身體，是對他人身體的尊稱，不能用于自己。 4．下列各句中，表達得體的一句是(　C　) A．畢業(yè)五年，同學(xué)們雖然不常見面，但你的音容笑貌宛在，令我常感溫暖。 B．小張啊，憑咱們這么近的關(guān)系，你就不要客氣，有什么要請教的，可以隨時來找我。 C．您的這盆兔型根雕，惟妙惟肖，實在招人喜歡，如肯割愛，價錢上我一定不會虧待您。 D．我的家境貧寒，您的資助真是雪中送炭，希望您一如既往地資助我，我將永志不忘。 解析　A項，“音容笑貌宛在”是對已經(jīng)逝去的人而言的。B項，“請教”，敬辭，請求指教，不能用于他人。D項，“希望您一如既往地資助我”語氣生硬，不得體。 5．下列各句中，表達得體的一

5、句是(　D　) A．這次考得不錯，作為同學(xué)，我殷切期望那些方法不當?shù)耐瑢W(xué)調(diào)整心態(tài)，改進方法，取得佳績。 B．在畢業(yè)二十周年聚會上，老班長很榮幸地作為班級代表向老師們匯報了這些年的工作和生活情況。 C．感謝老朋友們今天來看我，還給我買了這么漂亮又實用的禮物，心意我領(lǐng)了，禮物我也笑納了。 D．新年將至，恭請各位同學(xué)于元旦到寒舍小聚一日，謹掃榻以待。 解析　A項，“殷切期望”多用于長輩對晚輩或領(lǐng)導(dǎo)對下屬，不能用于同學(xué)之間。B項，“榮幸”，光榮而幸運，一般用于自己，不能用于他人。C項，“笑納”，客套話，用于請人收下禮物，不能用于自己。D項，“掃榻以待”，把床打掃干凈等待客人到來，表示歡迎客人

6、。表達得體。 6．下面是一位高中已畢業(yè)的學(xué)生在教師節(jié)給自己高中老師發(fā)送的短信，其中加點詞語使用不得體的一處是(　C　) 雖已畢業(yè)一年，但學(xué)生仍感念師恩。感謝您曾惠賜我知識與智慧，也感謝您曾斧正我的錯誤，是您用自己的光，照亮了我的前程。今天是教師節(jié)，遙寄鮮花一束，區(qū)區(qū)此心，請您收下！并恭祝恩師節(jié)日快樂，萬事如意！ A．感念 B．惠賜 C．斧正 D．區(qū)區(qū)此心 解析　“斧正”，敬辭，用于請人改自己的文章。使用不當。 7．下列各句中，表達得體的一句是(　A　) A．天氣漸冷，老師您又工作繁忙，一定要保重身體，注意休息，學(xué)生在廣州敬祝教安。 B．國慶節(jié)期間，爸爸想去登山，兒子想去游泳

7、，父子二人磋商半天，也沒有達成共識。 C．今天是老張喬遷新居的日子，他特地備下薄酒，邀請我們小酌幾杯，共敘情誼。 D．承蒙先生贈我一本最新著作，必當惠存，認真拜讀、研究，過幾日再向您當面請教。 解析　A項，“敬祝教安”，敬辭，恭敬地祝老師安康。表達得體。B項，“磋商”和“共識”多用于正式場合，不可用于父子之間。C項，“薄酒”，謙辭，不可用于他人。D項，“惠存”，敬辭，請保存(多用于送人相片、書籍等紀念品時所題的上款)，不能用于自己。 8．下列各句中，表達得體的一句是(　B　) A．在大家的鼓勵和幫助下，拙作最終出版，感激之情無以言表，還望大家說出愚見，讓我有更多進步。 B．小店開張

8、之際，熱忱歡迎廣大顧客朋友惠顧，我們將不遺余力，為大家營造一個良好的購物環(huán)境。 C．些許小事也要論出輸贏，可見二位心胸狹窄，對于這件鬧得沸沸揚揚的事情，我會認真鈞裁。 D．小事不值一提，誰不犯錯誤，我會海涵的，你今后做事情也多思多想，不能腦子一熱啥事都做。 解析　A項，“愚見”，謙辭，稱自己的意見或見解，不能用于他人。C項，“鈞裁”，敬辭，指請尊長或上級裁決，不能用于自己。D項，“海涵”，敬辭，大度包容(用于請人原諒時)，不能用于自己。 9．下列各項中，銜接恰當且語言表達得體的一項是(　C　) 濱海中學(xué)的李老師向“市政府應(yīng)急辦”微信公眾號反映：濱海中學(xué)校門口兩旁的人行道長期被周邊住戶

9、停放的車輛占用，導(dǎo)致學(xué)生上學(xué)、放學(xué)期間只能被迫行走在機動車道上，險象環(huán)生。________十分感謝！ A．希望有關(guān)部門盡快解決好這一問題，不得有誤，切實保障學(xué)生出行安全。 B．希望有關(guān)部門能為市民盡一份綿薄之力，盡快解決占道問題，確保學(xué)生出行安全。 C．希望有關(guān)部門能重視這一情況，采取相應(yīng)措施，確保學(xué)生出行安全。 D．如果有關(guān)部門能盡快解決這一問題，確保學(xué)生出行安全，必定感激涕零。 解析　A項，“不得有誤”一般用于上對下的命令，不合語境。B項，“綿薄之力”，謙辭，指自己能力不足，出力不多，不能用于他人。D項，“必定感激涕零”與后文“十分感謝”語義重復(fù)。 10．下列各句中，表達得體的

10、一句是(　C　) A．剛才王教授的一席話如醍醐灌頂般驚醒了我們，雖然是千慮一得，也體現(xiàn)了他對我們的關(guān)懷之情。 B．這件事想得有點兒簡單了，你想啊，走訪留守兒童需要大量準備工作，我惠允了，但也要提個醒。 C．這件事只有您出面才能解決，您多多費心，看能否上午打電話給他們說一聲，我下午去專程拜訪。 D．這位同學(xué)能候教我的講解是值得稱贊的一件事，這說明大家能夠正確對待自己學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的困難。 解析　A項，“千慮一得”，指平凡的人的考慮也會有可取的地方，也用為發(fā)表意見時自謙的話，不可用于他人。B項，“惠允”，敬辭，指對方允許自己(做某事)，不可用于自己。D項，“候教”，敬辭，等候指教，不可用于他

11、人。 11．下列各句中，表達得體的一句是(　C　) A．見到朋友仍然戴著白花，他同情地說：“聽聞家嚴前些日子過世，希望你節(jié)哀順變！” B．今天是小女出閣的大喜之日，您能有幸撥冗參加，對此我們?nèi)叶忌畋砀兄x。 C．真是非常抱歉！我剛剛接到家里的緊急電話，恕我失陪，請大家見諒。 D．為了慶賀我們夫婦喜得貴子，各位親朋好友在百忙之中前來喝滿月酒，我代表全家表示衷心的感謝。 解析　A項，“家嚴”，謙辭，對人稱自己的父親。B項，“有幸”，謙辭，指很幸運，不能用于他人。D項，“貴子”，敬辭，稱別人的兒子。 12．下列各句中，表達得體的一句是(　D　) A．今天惠臨貴公司參觀學(xué)習(xí)，確實學(xué)到了

12、不少新的知識，為此特向你們表示誠摯謝意。 B．你們家現(xiàn)在幾口人？你的內(nèi)人現(xiàn)在哪里工作？經(jīng)濟收入情況怎么樣？有需要幫助的嗎？ C．您老不在府上不要緊，只要您的舍親在就行，我們此行，就是為了一瞻您的府第的風(fēng)貌。 D．李先生臺鑒：值此先生榮獲2018年未來科學(xué)大獎“生命科學(xué)獎”之際，謹致此函，以示誠摯祝賀。 解析　A項，“惠臨”，敬辭，指對方到自己這里來，不能用于自己到對方那里去。B項，“內(nèi)人”，對人稱自己的妻子，不能用來稱對方的妻子。C項，“舍親”，謙辭，對人稱自己的親戚，不能用于稱對方的親戚。D項，“臺鑒”是書信套語，用在稱呼之后，表示請對方看信。表達得體。 13．下列各句中，表達得體

13、的一句是(　D　) A．重陽節(jié)到來，小李給老師打電話表達登門拜訪之意，老師說：“歡迎叨擾?！? B．為了提高教師福利待遇，增強學(xué)校凝聚力，洪校長在行政會上誠懇地說：“為了學(xué)校的發(fā)展，大家就斗膽建言獻策吧?！? C．評委會的成立得到了國內(nèi)高水平專家的鼎力支持，吳階平等專家忝列其間。 D．張教授在好友兒子的婚禮上，給新人們送上了真誠的祝福：“愿花開并蒂，琴瑟相和；伉儷情深，白頭偕老！” 解析　A項，“叨擾”，客套話，打擾(多用于受到款待，表示感謝)。B項，“斗膽”，謙辭，大膽，不能用于他人。C項，“忝列”，謙辭，有愧于排列在其中，不能用于他人。 14．下列各句中，表達得體的一句是(　C　)

14、 A．當下，一些中國青年喊出了“慢就業(yè)”的口號，有些人對此嗤之以鼻，認為年輕人是“垮掉的一代”。對于這種看法，筆者敬謝不敏。 B．今天，我們局長接訪的人比較多，希望大家按照順序覲見，保持良好的秩序。 C．看過司徒喬的油畫之后，我很想再去拜讀一下他的夫人馮伊湄寫的一本回憶錄——《我的丈夫司徒喬》，以對司徒喬這位藝術(shù)天才有更深入的了解。 D．其實，老漢我還不老，高壽八十有二，還能為黨和國家做一些力所能及的事。 解析　A項，“敬謝不敏”，表示推辭做某件事的客氣話。句中可用“不敢茍同”。B項，“覲見”，書面用語，指朝見皇帝，不能用于局長接待上訪者。D項，“高壽”，敬辭，用于問老人的年紀，不能

15、用來稱自己的年齡。 15．下列各句中，表達不得體的一句是(　A　) A．你回去用心準備這次廣告業(yè)務(wù)的資料。放心，我定會玉成此事。 B．近來，報社稿件不足，望王先生能賜稿一篇，盼復(fù)函為荷。 C．本人才疏學(xué)淺，剛才的一些想法僅是一孔之見，接下來還請在座大方之家批評指正。 D．感謝你多年的關(guān)照，在你生日之際，送上一份薄禮，聊表寸心，不成敬意。 解析　A項，“玉成”，敬辭，請別人成全某事，不能用于自己。B項，“為荷”，古代文言書信和現(xiàn)代公文的常用語，表示希望與感謝之意。表達得體。C項，“一孔之見”，謙辭，從一個小窟窿里面所看到的，比喻狹隘片面的見解。表達得體。D項，“聊表寸心”，謙辭，略微

16、表示一下心意。表達得體。 16．下列各句中，表達得體的一句是(　D　) A．由于你們及時認識錯誤，并有改正錯誤的決心，這次我就高抬貴手，不再追究了。 B．聽完同學(xué)們的發(fā)言后，?？庉嬚f：“感謝大家拋磚引玉，我相信在大家的支持下，本刊會越辦越好！” C．張小明在個人單曲發(fā)布會上說：“承蒙各位朋友的厚愛，這張唱片得以發(fā)行付梓，希望大家繼續(xù)支持！” D．業(yè)余書法愛好者老劉捧著自己的書法作品，鄭重地對朋友老李說：“區(qū)區(qū)草字，不成敬意，聊供補壁?！? 解析　A項，“高抬貴手”，客套話，多用于請求對方饒恕或通融，不能用于自己。B項，“拋磚引玉”，謙辭，比喻用粗淺的、不成熟的意見引出別人高明的、成熟的意見，不能用于他人。C項，“付梓”，指把稿件交付刊印，不能用于唱片。D項，“補壁”，作書繪畫的人，把作品贈人的時候的謙辭，意思是說自己的作品水平拙劣，不足登大雅之堂，就權(quán)且給對方糊墻吧。 6