《（全國通用）2020版高考語文加練半小時 第四章 文學類散文閱讀 專題一 單文精練三 詩意的橫峰（含解析）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（全國通用）2020版高考語文加練半小時 第四章 文學類散文閱讀 專題一 單文精練三 詩意的橫峰（含解析）（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、單文精練三　詩意的橫峰 (2018·桂林、賀州期末聯(lián)考)閱讀下面的文字，完成文后題目。 詩意的橫峰 徐　可 “水是眼波橫，山是眉峰聚?！彼稳送跤^的這兩句詩簡直是為橫峰而寫。蘇東坡的詩句也觸及橫峰：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同?！? 我問橫峰的朋友，橫峰這個名字是否與古人詩詞有關(guān)，他們都微微一笑，很謙虛地回答：“不是啦。”他們說，橫峰本名“興安”，后因本地名山橫峰而改為現(xiàn)名。 但我固執(zhí)地認為，橫峰就是從古人的詩句中走出來的。 橫峰是江西省東北部的一個小縣，地處閩、浙、皖、贛四省要沖。踏進橫峰，我就疑心自己踏進了一個古老的時代。亭子上，梧桐畈，蓮荷鄉(xiāng)，上畈村，新篁鄉(xiāng)，龍門畈，葛源村

2、，楓林塢，月光洲……這一個個古色古香的地名，哪一個不帶著唐詩宋詞的意境？當人們?yōu)閭鹘y(tǒng)地名急劇消失而痛心的時候，橫峰的這些地名卻帶著歷史的溫度，承載著厚重的文化，挾著古典詩詞的韻律，穿越千百年的時光，鮮靈靈地存活在生動的現(xiàn)實當中。 橫峰的詩意，寫在每一寸土地上。 亭子上。一座小村莊。清一色的粉墻黛瓦，明朗素雅，大紅的剪紙透著喜氣。田野里一片綠油油的麥子，像綠色的地毯一樣。一畦畦蔬菜鮮翠欲滴，體態(tài)豐滿的雞媽媽帶著一群小雞在菜地里覓食，高傲的大白鵝優(yōu)雅地踱著方步，小黃狗在溫煦的陽光下瞇著眼睛慵懶地打盹兒。清澈的河水潺潺地流著，幾只鴨子浮游水中，不時扎到水中去覓食，水面泛起一圈圈氣泡。兩岸都是茂密

3、的樹木，樹木吮吸著大地的乳汁，郁郁蔥蔥，枝葉扶疏。竹林邊，成群的筍爭先恐后地從土里探出頭來。秋千架，老水車，悠然亭，古驛站……幾近消失的田園風光，如同被時光遺忘的世外桃源。歲月靜好，現(xiàn)世安穩(wěn)，村民的生活像村邊的河水一樣悠悠地流淌。 蓮荷鄉(xiāng)，蓮荷的家鄉(xiāng)。蓮葉并不罕見，奇的是這千畝荷園，真實呈現(xiàn)“接天蓮葉無窮碧”的壯觀。沿著木質(zhì)步道走進荷塘深處，極目四望，視線所及盡是亭亭玉立的蓮葉。晶瑩的水珠在蓮葉上滾動，小魚小蝦在蓮葉間嬉戲，黑天鵝在池塘里悠閑地游弋。荷塘邊建起了一排排灰黃色的小木屋，那是為外來的游客們準備的棲息之所。古人吟詠蓮荷的詩文多矣，我最愛的是兩首出自無名詩人之手的民歌，一首是漢樂府《

4、江南》：“江南可采蓮，蓮葉何田田。魚戲蓮葉間，魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。”還有南朝《西洲曲》：“采蓮南塘秋，蓮花過人頭。低頭弄蓮子，蓮子清如水?！边€有辛稼軒的“最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬”。這些詩句都鮮活靈動，清新可喜，充滿生活情趣。雖然還沒到蓮子成熟的季節(jié)，但我仿佛看到了采蓮時節(jié)魚蝦嬉戲、男歡女愛的動人場景。 走近葛源村，村口的那棵老樹令我為之一震。那是一棵樟樹，樹干粗大需數(shù)人方可合抱，樹身黝黑鐵青崢嶸滄桑。這棵樹太老了，也許幾百歲，也許上千歲，主干已經(jīng)從中間裂開一分為二，一支歪倒觸地，而另一支依然挺立，依然枝繁葉茂，依然濃蔭覆地。一棵樹站在那里，就站成了一部歷史，即

5、使倒下了，仍然頑強地活著。據(jù)說，此地民間習俗，女兒一出生就種一棵樟樹，到出嫁時伐木制箱盛嫁妝，因此到處可見樟樹的身影。 樟樹下，一位年輕女子坐在長條石凳上看書。只見她雙手捧書，頭頸微垂，看得入迷，一襲紅色長裙格外醒目。自然披落的秀發(fā)遮住了她的面龐，然而她的側(cè)影仍然顯出婀娜的身姿，遠遠看去，宛如一幅美麗的剪影。年輕與古老，鮮紅與翠綠，對比如此強烈，相處又如此和諧。時光仿佛在這里靜止。一瞬間，我竟有了莫名的感動。 徜徉在橫峰大地上，仿佛在一幅水墨畫中行走。月光洲，夢一樣的名字，夢一樣的小島，輕輕地泊在信江上，綠樹成蔭，水禽翔集。石橋村，大片的紫云英正在盛放，層層的梯田像翻卷的大海，鄉(xiāng)間綠道曲徑

6、通幽……橫峰人愛美，他們致力于建設(shè)秀美鄉(xiāng)村。秀美者，秀麗而美好。有內(nèi)涵有品質(zhì)的美才是真正的美。聰明的橫峰人，在“秀美”二字上做足了文章。亭子上的傳統(tǒng)民俗剪紙，蓮荷鄉(xiāng)的千畝荷園，石橋村的高山梯田，都已成為當?shù)刂匾穆糜钨Y源和經(jīng)濟來源。橫峰在走向富庶，而山水依舊美麗如詩。 “水是眼波橫，山是眉峰聚?！蔽疫€是固執(zhí)地認為，古人的詩句就是為今天的橫峰而寫的。(選自《人民日報》，有刪改) 1．下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是(　　) A．橫峰有著世外桃源般的田園風光，作者主觀猜測，宋代詩人王觀、蘇軾的千古名句含有對她的情有獨鐘。 B．橫峰的地名帶著歷史的溫度，承載著厚重的

7、文化，挾著古典詩詞的韻律，鮮活在生動的現(xiàn)實當中。 C．葛源村是橫峰最有文化品味的村落，那樟樹下石凳上聚精會神地看書的年輕女子令作者莫名地感動。 D．本文采用游記筆法，移步換景，點面結(jié)合，飽含情愫，濃墨重彩地描繪了橫峰美麗如詩的鄉(xiāng)村風光。 2．作者為什么固執(zhí)地認為，“橫峰就是從古人的詩句中走出來的”？請結(jié)合作品內(nèi)容簡要歸納理由。 答：　 　 3．“金山銀山，不如綠水青山?！闭埥Y(jié)合作品內(nèi)容，談?wù)勀銓@句話的理解。 答：　 　 　 1.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是(　　) A．文章將橫峰傳統(tǒng)地名的存留與其他地方傳統(tǒng)地名的急劇消失

8、作了鮮明的對比，表達的是對不珍惜傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)的做法的強烈不滿。 B．“橫峰的詩意，寫在每一寸土地上”一句，獨立成段，強調(diào)了橫峰處處有詩意的意思，同時也是對下面幾個段落內(nèi)容的概括。 C．文章多次引用古人的詩詞名句，一方面是照應(yīng)題目中的“詩”字，另一方面是以詩詞的意境表現(xiàn)橫峰之美，使之更鮮明生動。 D．文章主要寫了亭子上、蓮荷鄉(xiāng)、葛源村，它們是整個橫峰的代表，寫好了它們，基本上就表現(xiàn)了整個橫峰，這是以點代面法。 2．文章描寫一個年輕女子在樟樹下讀書的情景有怎樣的作用？ 答：　 　 　 3．文中交代，橫峰本地的朋友不認為橫峰與古人詩詞有關(guān)，但作者依然固執(zhí)地認為“橫峰就是從

9、古人的詩句中走出來的”？你認同作者的觀點嗎？請結(jié)合作品內(nèi)容談?wù)勀愕睦碛伞? 答：　 　 　 答案精析 第一組 1．C　[“葛源村是橫峰最有文化品味的村落”的說法于文無據(jù)。] 2．要點：(1)亭子上，梧桐畈，蓮荷鄉(xiāng)，楓林塢，月光洲……橫峰每個古色古香的地名都帶著唐詩宋詞的意境；(2)橫峰的詩意，寫在每一寸土地上，徜徉在橫峰大地上，仿佛行走在一幅幅水墨畫中；(3)橫峰人致力于建設(shè)秀美鄉(xiāng)村，走向富庶的同時，山水依舊美麗如詩。 3．(1)橫峰著力打造秀美鄉(xiāng)村，保護和修繕古村落，真正做到了“看得到青山，望得見綠水，留得住鄉(xiāng)愁”。 (2)橫峰的詩意，寫在每一寸土地上，不僅許多地

10、名古色古香，環(huán)境優(yōu)美，而且民風淳樸，現(xiàn)世安穩(wěn)，村民的生活像村邊的河水一樣寧靜美好。 (3)橫峰充分依托本地資源發(fā)家致富，不以犧牲綠水青山為代價，千畝荷園、高山梯田等已成為當?shù)刂匾穆糜钨Y源和經(jīng)濟來源。 第二組 1．A　[從文中“橫峰的這些地名卻帶著歷史的溫度，承載著厚重的文化，挾著古典詩詞的韻律，穿越千百年的時光，鮮靈靈地存活在生動的現(xiàn)實當中”來看，作者將橫峰與其他地方作比較是為了謳歌橫峰的深厚文化底蘊。] 2．(1)(內(nèi)容方面)使文章內(nèi)容更豐富。前文都是寫橫峰的景觀，這里再寫人，由景到人，就把橫峰的美寫全面了。(2)(主旨方面)凸顯了贊美橫峰人的主旨。年輕女子是橫峰人的代表，對她的描寫表現(xiàn)了橫峰人優(yōu)雅的美。(3)(結(jié)構(gòu)方面)引出了下文橫峰人愛美和建設(shè)秀美鄉(xiāng)村的內(nèi)容。(4)(結(jié)構(gòu)方面)隱隱地照應(yīng)了文章開頭和結(jié)尾的引用，有了對女子的描寫，才使得詩句中的“眼波”和“眉峰”有了著落。 3．認同。理由要點：①亭子上，梧桐畈，蓮荷鄉(xiāng)，楓林塢，月光洲……橫峰每個古色古香的地名都帶著唐詩宋詞的意境；②橫峰的詩意，寫在每一寸土地上，徜徉在橫峰大地上，仿佛行走在一幅幅水墨畫中；③橫峰人致力于建設(shè)秀美鄉(xiāng)村，走向富庶的同時，山水依舊美麗如詩。 5