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1、小題組合訓練16 閱讀下面的文字,完成第1~3題。 中國是詩歌的王國,從商周的四言,到楚騷漢賦、漢魏樂府、隋唐律絕和宋詞元曲,可謂灼灼其華,　　　　。千百年前的　　　　,至今猶縈繞在蒼穹。然而中國新詩在誕生近百年后的今天,卻遭遇了前所未有的尷尬:它既沒能與國際接軌,又與中華古典詩詞曲賦的優(yōu)良傳統(tǒng)脫節(jié)、斷裂,割斷了傳承關系,令廣大讀者　　　　,最后只好棄之而去。中國新詩為何會處境“尷尬”呢?首先,是由白話新詩至今未能構建審美規(guī)范更無法達成審美共識造成的。其次,是由某些詩人一味地強調詩體形式而忽略主題思想造成的。最后,是由當代詩人在商品經濟時代的退縮和自閉造成的。? 面對這樣的時代背景,中國

2、新詩只有　　　　,發(fā)揚其應有的精神文化提升作用,在主題內容方面既深度切入自己的時代,又在詩藝表現(xiàn)方面發(fā)揚光大并繼承中華傳統(tǒng)詩詞曲賦藝術,隨時代、社會、語言的變化而不斷創(chuàng)新改進,讓中國新詩界盡快構建審美規(guī)范并早日達成審美共識。這樣,中國新詩才能夠既有技藝的美感又有時代的氣息,還有歷史文化的內涵,(　　　　),從而有機會成為新時期的經典詩歌作品而流傳于世。? 1.依次填入文段中橫線處的成語,全都正確的一項是(　　) A.聲勢浩大　 清規(guī)戒律　 望其項背　 奮發(fā)有為 B.蔚為大觀 黃鐘大呂 望洋興嘆 奮發(fā)圖強 C.聲勢浩大 黃鐘大呂 望其項背 奮發(fā)圖強 D.蔚為大觀 清規(guī)戒律 望洋興嘆 奮

3、發(fā)有為 2.文段中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當?shù)囊豁検?　　) A.既在主題內容方面深度切入自己的時代,又在詩藝表現(xiàn)方面繼承并發(fā)揚光大中華傳統(tǒng)詩詞曲賦藝術 B.在主題內容方面既深度切入自己的時代,又在詩藝表現(xiàn)方面發(fā)揚光大并繼承中華傳統(tǒng)詩詞曲賦藝術 C.既在主題內容方面深度切入自己的時代,又在詩藝表現(xiàn)方面發(fā)揚光大并繼承中華傳統(tǒng)詩詞曲賦藝術 D.在主題內容方面既深度切入自己的時代,又在詩藝表現(xiàn)方面繼承并發(fā)揚光大中華傳統(tǒng)詩詞曲賦藝術 3.下列在文段中括號內補寫的語句,最恰當?shù)囊豁検?　　) A.中華詩歌的歷史長河中因此而融入了新詩 B.中華詩歌的歷史長河中因為有了新詩的融入

4、C.因為新詩融入了中華詩歌的歷史長河之中 D.并因此而融入中華詩歌的歷史長河之中 4.下列各句中,標點符號使用正確的一句是(　　) A.《尚書》說:“惟日孜孜,無敢逸豫”?？梢?古人認為能否做到勤儉是關系到生死存亡的大事,不可輕忽。 B.要反對下述兩種傾向:明于知彼暗于知己,或者做得相反;離開客觀條件,毫無根據(jù)地一味瞎說蠻干。 C.科學用腦,就是當頭腦不清醒和脹痛時,放下手頭的工作、聽聽音樂、賞賞花草、做做體操,讓右腦得到活動,左腦適當休息。 D.當前,廣大農民最迫切的愿望就是脫貧致富,提高生活水平,改善生活質量,但對于怎樣才能脫貧致富?他們卻顯得很茫然。 5.下面是介紹“端午節(jié)

5、”的思維導圖,其中有幾處空白,請根據(jù)圖表內容,合理推斷,在空白處填入恰當?shù)脑~語,每處4個字以內。 ①　　　　　　?、凇　　　　　　、邸　　　　　? ④　　　　　　?、荨　　　　　? 6.補寫出下列句子中的空缺部分。 (1)《離騷》中“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”兩句,刻畫出一個高冠長佩、品行高潔的高士形象,成為許多人心中屈原的標準形象。? (2)“天地英雄氣,千秋尚凜然?！碧K軾在《念奴嬌·赤壁懷古》中描繪了周瑜在談笑之間“　　　　　　　”的儒將氣度;辛棄疾在《永遇樂·京口北固亭懷古》中用“　　　　　　　　　　”一句描繪宋武帝劉裕揮師北伐的威猛氣勢。? (3)《送

6、東陽馬生序》中“　　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　”兩句道出了作者專注學業(yè)、樂以忘憂的原因。? 小題組合訓練16 1.B　聲勢浩大:聲威和氣勢非常壯大。蔚為大觀:豐富多彩,成為盛大的景象。根據(jù)語境第一處應用“蔚為大觀”。清規(guī)戒律:借指束縛人的死板的規(guī)章制度。黃鐘大呂:借指正大、莊嚴、高妙的音樂或文辭。由后面的“猶縈繞在蒼穹”可知應選“黃鐘大呂”。望其項背:能夠望見別人的頸的后部和脊背,表示趕得上或比得上(多用于否定式)。望洋興嘆:多指要做一件事而力量不夠,感到無可奈何。語段中用“望洋興嘆”合適。奮發(fā)有為:精神振作,有所作為。奮發(fā)圖強:振作精神,努力自強。前者強調“有為”,根據(jù)語

7、境應選“奮發(fā)圖強”。 2.A　所給的句子為并列關系復句,兩個分句的主語不同,關聯(lián)詞應放在主語的前面;注意“繼承”與“發(fā)揚光大”的邏輯順序。 3.D　所給選項可分為兩類,A、D兩項表結果,B、C兩項表原因。根據(jù)前后內容來看,括號中的句子應與其后內容共同表某種結果,由此排除B、C兩項;而A項的陳述對象是“中華詩歌的歷史長河”,與前面的表述對象不一致。 4.B　A項,作為完整引用,第一個句號應該放在引號內。C項,層次不清,句中第一個頓號應為逗號。D項,整個句子是陳述語氣,問號應為逗號。 5.參考答案:①五月初五?、谄鹪础、蹌e稱?、芰曀住、莶灏? 解析:①對應的是“時間”,填寫端午節(jié)的農歷時間即可。②根據(jù)圖中“紀念屈原、曹娥、伍子胥等不同說法”推斷,對應的是端午節(jié)的起源。③根據(jù)圖中“龍舟節(jié)、五月節(jié)、女兒節(jié)、詩人節(jié)”推斷,對應的是端午節(jié)的別稱。④根據(jù)圖中“包粽子、飲雄黃酒、系彩線”推斷,對應的是端午節(jié)的習俗。⑤根據(jù)圖中“包粽子、飲雄黃酒、系彩線”推斷,對應的是端午節(jié)的具體活動。 6.(1)高余冠之岌岌兮　長余佩之陸離　(2)檣櫓灰飛煙滅　氣吞萬里如虎　(3)以中有足樂者　不知口體之奉不若人也 3