《天津市2018屆高考語文二輪復(fù)習(xí) 小題組合訓(xùn)練10 語言基礎(chǔ)+默寫+語言運(yùn)用》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《天津市2018屆高考語文二輪復(fù)習(xí) 小題組合訓(xùn)練10 語言基礎(chǔ)+默寫+語言運(yùn)用（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 小題組合訓(xùn)練10　語言基礎(chǔ)+默寫+語言運(yùn)用 (時間:20分鐘) 1.下列詞語中字音和字形全部正確的一項(xiàng)是(　　) A.剎那(shà)　　　　　　　通宵達(dá)旦(xiāo) 喬裝打扮 匱乏 B.擯棄(bìn) 驚鴻一瞥(piē) 山呼海哮 付梓 C.暈車(yūn) 綿里藏針(mián) 遠(yuǎn)見卓識 氣綏 D.熏陶(táo) 祇候光臨(zhī) 以身作則 溜達(dá) 2.依次填入下列各文段橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 (　　) (1)能把對土地的　　　　和對上天的　　　　,如此密切系于一心的唯有農(nóng)耕民族。一位作家這樣描述中國人淳樸的生命觀:他們在埋頭種地和低頭吃飯時,總不會忘記抬頭

2、看一看天。? (2)在未來世界里,科技元素會越來越多地被　　　　于生活中,不僅僅是鞋子,還會有更多的生活必需品被智能化,　　　　的智能產(chǎn)品將會讓人應(yīng)接不暇。? A.眷戀　　景仰　　運(yùn)用　　琳瑯滿目 B.眷念 景仰 使用 琳瑯滿目 C.眷戀 敬仰 運(yùn)用 層出不窮 D.眷念 敬仰 使用 層出不窮 3.下列各句中,沒有語病的一句是(　　) A.讓那一片源于屈陶李杜、飄自王楊盧駱的朗月清風(fēng),在新的時代,繼續(xù)吹拂,照耀今人,給我們的心靈一份充實(shí)。 B.十多年來網(wǎng)絡(luò)音樂產(chǎn)業(yè)發(fā)展舉步維艱,看似產(chǎn)量驚人、覆蓋面巨大,卻很難賺到錢,究其原因,主要在于版權(quán)保護(hù)不力。 C.鋼筋好比建筑的筋骨,鋼筋

3、不結(jié)實(shí),關(guān)系到建筑是否安全,如果工地上使用“瘦身”鋼筋,會給建筑留下致命的安全隱患。 D.智能手機(jī)和平板電腦的屏幕由于比正常書頁小,所以讀者在這些設(shè)備上瀏覽漫畫時常會產(chǎn)生看不清文字的苦惱。 4.下列各句標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是(　　) A.他們沒有時間考慮將來有了孩子怎么辦?長期租房和沒有北京戶口的艱難現(xiàn)實(shí),讓“北漂族”真切體會到了究竟什么才是“累”? B.“先生,你上哪里去?”走到客店門口,碰到了店主,他用沙啞的聲音問我,“出去溜一會兒,天太熱了,屋子里太悶!” C.據(jù)說當(dāng)時外面的人想寄信給當(dāng)?shù)厝?會先到油漆店查詢色彩名稱,然后在信上寫明:南非開普敦波卡普馬來區(qū)陽光橙色主人收,即可

4、。 D.“知屋漏者在宇下,知政失者在草野。”推進(jìn)城鎮(zhèn)化的過程中,要體恤農(nóng)民的心理感受,為他們保留一處精神田園,讓農(nóng)民心有所依,情有所寄。 5.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。 (1)吞二周而亡諸侯,　　　　　　　　　　。? (賈誼《過秦論》) (2)群山萬壑赴荊門,　　　　　　　　　　。? [杜甫《詠懷古跡(其三)》] (3)有志與力,而又不隨以怠,　　　　　　　　　　,亦不能至也。? (王安石《游褒禪山記》) (4)四十三年,望中猶記,　　　　　　　　　　。? (辛棄疾《水遇樂·京口北固亭懷古》) (5)鷹擊長空,魚翔淺底,　　　　　　　　　　。? (毛澤東《沁園春·

5、長沙》) 6.班上舉行節(jié)日文化主題班會,李東明同學(xué)先介紹了“元宵節(jié)”(正月十五),接下來韓蕊梅同學(xué)將介紹“中秋節(jié)”,這時班會主持人需要說一段話,將前后兩位同學(xué)的節(jié)日介紹串聯(lián)起來。請你為班會主持人寫一段這樣的話,要求銜接自然,語意連貫,不少于60字(含標(biāo)點(diǎn)符號)。 7.下面是《林黛玉進(jìn)賈府》一文中林黛玉和賈寶玉在初次見面時對彼此所產(chǎn)生的感覺。請根據(jù)文字描寫,用簡潔的詞語分別概述兩人的形象特點(diǎn)。(不超過20字) 面若中秋之月,色如春曉之花,鬢若刀裁,眉如墨畫,面如桃瓣,目若秋波。雖怒時而若笑,即瞋視而有情。 淚光點(diǎn)點(diǎn),嬌喘微微。閑靜時如姣

6、花照水,行動處似弱柳扶風(fēng)。心較比干多一竅,病如西子勝三分。 在林黛玉眼里,賈寶玉是? 　。? 在賈寶玉眼里,林黛玉是? 　。? 答案： 1.D　A項(xiàng),“剎”應(yīng)讀chà。B項(xiàng),“山呼海哮”應(yīng)為“山呼海嘯”。C項(xiàng),“暈”應(yīng)讀yùn。 2.C　“眷戀”指(對自己喜愛的人或事物)深切地留戀?！熬炷睢敝赶肽睢５谝豢諔?yīng)填“眷戀”?！熬把觥焙汀熬囱觥币馑即笾孪嗤?“景仰”一般是對人,“敬仰”更有敬畏之意,用在第二空更合適。第三空照應(yīng)“科技元素”,“運(yùn)用”更準(zhǔn)確?！皩映霾桓F”強(qiáng)調(diào)歷時性,強(qiáng)調(diào)前前后后不斷出現(xiàn),更符合語境。 3.B　A項(xiàng),語序不當(dāng),“照耀今人”應(yīng)在“繼續(xù)吹拂”之前,與“朗月清

7、風(fēng)”對應(yīng)。C項(xiàng),一面對兩面,“鋼筋不結(jié)實(shí)”改為“鋼筋結(jié)不結(jié)實(shí)”。D項(xiàng),偷換主語,前半句改為“由于智能手機(jī)和平板電腦的屏幕比正常書頁小”。 4.D　A項(xiàng),第一個問號應(yīng)改為逗號,第二個問號應(yīng)改為句號;B項(xiàng),“我”后面的逗號應(yīng)改為句號;C項(xiàng),冒號管不到句末,冒號和后面的逗號改為前引號和后引號。 5.(1)履至尊而制六合　(2)生長明妃尚有村　(3)至于幽暗昏惑而無物以相之　(4)烽火揚(yáng)州路　(5)萬類霜天競自由 6.答案示例:李東明同學(xué)對“元宵節(jié)”的精彩介紹,讓我們深刻地感受到了佳節(jié)團(tuán)圓的美好。其實(shí),在傳統(tǒng)節(jié)日中還有一個讓我們享受團(tuán)圓喜慶的“中秋節(jié)”,下面有請韓蕊梅同學(xué)將我們帶入這充滿溫情的節(jié)日。 解析:題干已經(jīng)設(shè)置好特定的場景,設(shè)計的銜接語要將前后兩位同學(xué)的節(jié)日介紹串聯(lián)起來,這就要求銜接語必須與這兩個節(jié)日有直接關(guān)系,要考慮到兩個節(jié)日的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。同時,語言表述要符合班會主持人的身份。 7.示例 俊俏、善良而多情(或“眉清目秀、英俊多情”等) 體弱、嫻靜而嬌美(或“體弱多病、聰慧柔媚”等) 3