《【中學(xué)教材全解】2014屆九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第四章生命之源-水檢測(cè)題粵教版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《【中學(xué)教材全解】2014屆九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第四章生命之源-水檢測(cè)題粵教版（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第四章 生命之源——水 檢測(cè)題 本檢測(cè)題滿(mǎn)分：100分，時(shí)間：60分鐘 一、選擇題（本題包括20個(gè)小題，每小題2分，共40分） 1.（2013·安徽）2013年“世界水日”和“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題為“節(jié)約保護(hù)水資源，大力建設(shè)生態(tài)文明”。下列說(shuō)法正確的是（ ） A.保護(hù)水資源，禁止使用化肥、農(nóng)藥 B.利用沉降的方法，將硬水轉(zhuǎn)化成軟水 C.工業(yè)廢渣的任意排放，不會(huì)污染水體 D.城市澆花，使用噴灌、滴灌技術(shù) 2.（2013·長(zhǎng)沙）2013年4月20日，四川雅安發(fā)生7.0級(jí)地震，引起當(dāng)?shù)厮|(zhì)變化，下列有關(guān)的做法或說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ） A.志愿者可用活性炭除去水中

2、的異味 B.水體有自?xún)裟芰?，震后?zāi)區(qū)的水可直接飲用 C.志愿者可用肥皂水區(qū)分硬水和軟水 D.水是由氫元素和氧元素組成的 3.水是生命之源。下列有關(guān)水的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ） A.水通過(guò)三態(tài)變化，實(shí)現(xiàn)了自身的天然循環(huán) B.用肥皂水可以區(qū)分硬水與軟水 C.生活中可以用煮沸的方法降低水的硬度 D.用濾紙過(guò)濾可以除去水中所有的雜質(zhì) 4.自來(lái)水廠(chǎng)對(duì)天然水進(jìn)行人工凈化的過(guò)程中，通常不會(huì)采用（ ） A.電解 B.吸附 C.過(guò)濾 D.消毒 5.水是生命之源，下列關(guān)于水的說(shuō)法正確的是（ ） A.自來(lái)水是純凈物 B.水污染與人類(lèi)活動(dòng)無(wú)關(guān) C.水電解屬于物理變化 D.硬水

3、通過(guò)蒸餾可轉(zhuǎn)化為軟水 6.（2013·蘭州）蘭州城市形象標(biāo)志（如右圖）運(yùn)用藍(lán)、黃、綠三色分別代表了藍(lán)天、黃河、綠地。黃河與蘭州因緣際會(huì)，既是地理的交匯，也是文明的碰撞。下列對(duì)黃河水的認(rèn)識(shí)，正確的是（ ） A.可以用明礬鑒定黃河水是硬水還是軟水 B.大量使用農(nóng)藥、化肥，不會(huì)造成黃河水污染 C.黃河穿城而過(guò)，因而蘭州人不需節(jié)約用水 D.在沉淀、過(guò)濾、蒸餾等對(duì)黃河水的凈化操作中，凈化程度最高的是蒸餾 7.（2013·重慶）重慶是溫泉之都，下列有關(guān)溫泉水的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ） A.清澈的溫泉水是溶液 B.活性炭可用于凈化溫泉水 C.檢驗(yàn)溫泉水是硬水還是軟水可用肥皂水 D.

4、過(guò)濾可以除去溫泉水中的可溶性雜質(zhì) 8.水是生命之源。下列關(guān)于水的說(shuō)法中，正確的是（ ） A.水是由氫分子和氧分子組成的 B.水是由氫分子和氧原子組成的 C.水是由氫元素和氧元素組成的 D.水是由氫原子和氧原子組成的 9.在電解水的實(shí)驗(yàn)中可以直接觀(guān)察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是（ ） A.水是由氫、氧兩種元素組成的 B.有氫氣和氧氣產(chǎn)生，且體積比為2∶1 C.在電極上均有氣泡產(chǎn)生，兩個(gè)玻璃管內(nèi)氣體的體積比約為2∶1 D.每個(gè)水分子是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的 10.（2013·遼寧錦州）下列關(guān)于電解水實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是（ ） A.實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由氫分子和氧原子構(gòu)成的

5、 B.電解水的化學(xué)方程式：H2OH2↑+O2↑ C.甲試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃 D.甲、乙兩試管產(chǎn)生的氣體質(zhì)量之比為1∶2 11.（2013·天津）現(xiàn)將10 g A和足量B混合加熱，A與B發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，10 g A完全反應(yīng)后生成8 g C和4 g D，則參加反應(yīng)的A與B的質(zhì)量比是（ ） A.1∶1 B.2∶1 C.4∶1 D.5∶1 12.下列化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)正確的是（ ） A.2P+5O2P2O5 B.Fe2O3+3CO＝2Fe+3CO2 C.H2O2H2↑+O2↑ D.NaHCO3+HCl＝NaCl+H2O+CO2↑ 13.Sb2O5是一種重要的

6、阻燃劑。用X來(lái)生產(chǎn)該阻燃劑的化學(xué)方程式為X+2H2O2＝Sb2O5+2H2O。根據(jù)質(zhì)量守恒定律，推斷X的化學(xué)式為（ ） A.SbO2 B.Sb2O3 C.HSbO3 D.H3SbO4 14.實(shí)驗(yàn)室常用二氧化錳與濃鹽酸反應(yīng)制取氯氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為MnO2+4HCl(濃)MnCl2+2X+Cl2↑，其中X的化學(xué)式為（ ） A.H2O B.H2O2 C.HClO D.O2 15.（2013·廣州）濃硝酸和鋅反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn + 4HNO3＝Zn(NO3)2+2H2O+2X↑，則X為（ ） A.H2 B.NH3 C.NO D.NO2 16.下列有關(guān)“2CO+O2

7、2CO2”的質(zhì)量關(guān)系，不正確的是（ ） A.若56 g CO參加反應(yīng)，則消耗O2的質(zhì)量一定是32 g B.若16 g O2參加反應(yīng)，則生成CO2的質(zhì)量一定是44 g C.若10 g CO2生成，則消耗CO和O2的質(zhì)量總和一定是10 g D.若5 g CO與2 g O2混合點(diǎn)燃，則生成CO2的質(zhì)量一定是7 g 17.（2013·南京）在密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如下圖所示： 下列說(shuō)法正確的是（ ） A.丙可能是單質(zhì) B.在該反應(yīng)中丁一定沒(méi)有參加化學(xué)反應(yīng) C.該反應(yīng)是化合反應(yīng)

8、D.甲和乙的質(zhì)量之和一定等于生成丙的質(zhì)量 18.（2013·山東煙臺(tái)）下圖為某反應(yīng)的微觀(guān)示意圖，其中不同的球代表不同元素的原子，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ） A.生成物可能都是氧化物 B.乙中元素的化合價(jià)在反應(yīng)前后保持不變 C.生成物的分子個(gè)數(shù)比為1∶1 D.反應(yīng)前后原子的種類(lèi)和數(shù)目都不變 19.下圖是某反應(yīng)過(guò)程的微觀(guān)示意圖，“”與“”分別表示不同元素的原子。圖中X處的粒子示意圖是（ ） 20.漂白粉在生活生產(chǎn)中有重要的應(yīng)用。氯氣與石灰乳反應(yīng)制得漂白粉的化學(xué)方程式為2Cl2+2Ca(OH)2＝Ca(Cl

9、O)2+X+2H2O,其中X的化學(xué)式是（ ） A.CaO B.CaH2 C.Ca(ClO3)2 D.CaCl2 二、填空題（共30分） 21.我們的星球因水而美麗，水是人類(lèi)不可缺少的寶貴資源。 （1）人們對(duì)水組成的認(rèn)識(shí)是從氫氣在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)開(kāi)始的，該反應(yīng)的化學(xué)方程式： 。 （2）水在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的作用不可忽視。下列做法中，水用來(lái)隔絕空氣的是 （填序號(hào)）。 A.溶解物質(zhì) B.燃燒鐵絲 C.洗滌試管 D.保存白

10、磷 （3）今年“中國(guó)水周”的主題是“節(jié)約保護(hù)水資源，大力建設(shè)生態(tài)文明”，請(qǐng)列舉一條生活中你的節(jié)水做法： 。 22.(2013·哈爾濱)水是人類(lèi)寶貴的自然資源，愛(ài)護(hù)水資源是我們每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任。以下是有關(guān)愛(ài)護(hù)水資源的一些具體做法： ①洗手洗臉時(shí)隨時(shí)關(guān)閉水龍頭； ②工業(yè)上應(yīng)用新技術(shù)、新工藝減少污染物的產(chǎn)生； ③洗滌衣物時(shí)選用無(wú)磷洗衣粉； ④農(nóng)業(yè)上合理使用化肥和農(nóng)藥； ⑤用淘米水澆花； ⑥農(nóng)

11、業(yè)上改大水漫灌為噴灌、滴灌。 請(qǐng)你從愛(ài)護(hù)水資源措施的角度，將上述做法平均分為兩類(lèi)：其中一種分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)是(1) ，包括事例有(2) (填序號(hào))。 23.水是寶貴的自然資源。請(qǐng)回答下列問(wèn)題： （1）電解水的化學(xué)方程式是 ，通過(guò)該實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是 。 （2）某自來(lái)水廠(chǎng)對(duì)汾河水進(jìn)行凈化，取水后，首先向其中加入明礬，再經(jīng)過(guò)過(guò)濾、消毒滅菌后使之達(dá)到飲用標(biāo)準(zhǔn)。明礬可用于凈水，是因?yàn)槊鞯\溶于水的生成物可以 懸浮于水中的雜質(zhì)，加速沉降。要測(cè)定飲用水是軟水還是硬水，可用 來(lái)檢驗(yàn)。 （3）

12、水是一種重要的化學(xué)資源，寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用水鑒別的一組物質(zhì) （合理即可）。 24.（2013·南寧）如右圖所示是水的電解實(shí)驗(yàn)裝置圖。 （1）該實(shí)驗(yàn)中，與兩個(gè)電極相連的a、b兩支玻璃管中產(chǎn)生的氣體分別是 和 ，體積比約為 。 （2）該實(shí)驗(yàn)證明了水是由 組成的。 （3）下列行為，不利于保護(hù)水資源的是 （填序號(hào)）。 A.工業(yè)用水重復(fù)使用 B.大量使用化肥和農(nóng)藥 C.加強(qiáng)城市污水處理系統(tǒng)的建設(shè) D.用噴灌方法給農(nóng)作物澆水 三、實(shí)驗(yàn)探究題（共12分） 25.（2013·福建廈門(mén)）有關(guān)

13、水的實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示。 （1）圖 1 為簡(jiǎn)易凈水裝置，其中活性炭的作用是 ；圖 2為蒸餾裝置，海水分別經(jīng)圖 2與圖 1 裝置單獨(dú)處理后，所得水質(zhì)成分的區(qū)別是 。 （2）圖 3 為簡(jiǎn)易水電解器，電解水的化學(xué)方程式為 ，A 管中產(chǎn)生的氣體是 。 （3）雙氧水發(fā)生分解反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；水和雙氧水都含有相同的元素，但化學(xué)性質(zhì)不同，原因是

14、 。 四、計(jì)算題（共 18 分） 26.用石灰石泥漿吸收工業(yè)廢氣中的二氧化硫，可以有效地減少二氧化硫的排放。若用12.5 t含碳酸鈣80%的石灰石配成泥漿，理論上碳酸鈣能完全吸收二氧化硫的質(zhì)量為多少？（精確到0.1 t） （該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CaCO3+O2+2SO22CaSO4+2CO2） 27.（2013·安徽）某石灰廠(chǎng)需要測(cè)定產(chǎn)品生石灰中雜質(zhì)（雜質(zhì)只含CaCO3）的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。小剛進(jìn)行了如下圖實(shí)驗(yàn)。 請(qǐng)計(jì)算： （1）生成CO2氣體的質(zhì)量； （2）樣品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

15、 第四章 生命之源——水 檢測(cè)題參考答案 1.D 解析：保護(hù)水資源，要科學(xué)合理地使用化肥、農(nóng)藥，而非禁止使用，A錯(cuò)；利用沉降的方法只能使水中的一部分大顆粒難溶物質(zhì)沉淀到水底，使天然水實(shí)現(xiàn)一定程度的凈化，但不能將硬水轉(zhuǎn)化成軟水，因?yàn)橛菜呛^多可溶性的鈣、鎂化合物的水，沉降不能降低天然水中這些物質(zhì)的含量，B錯(cuò)；工業(yè)廢渣中含有很多有毒有害物質(zhì)，任意排放會(huì)嚴(yán)重污染水體，C錯(cuò)；城市澆花，使用噴灌、滴灌技術(shù)，可以節(jié)約用水，D正確。 2.B 解析：活性炭有吸附性，可用活性炭除去水中的異味，故A正確；水體的自?xún)裟芰κ怯邢薜?，且需要一定的時(shí)間，震后災(zāi)區(qū)的水中含有某些病毒，不能直接飲用，故B錯(cuò)誤；

16、可用肥皂水區(qū)分硬水和軟水，加入肥皂水產(chǎn)生泡沫少的是硬水，加入肥皂水產(chǎn)生泡沫多的是軟水，故C正確；水是由氫元素和氧元素組成的，故D正確。 3.D 解析：用濾紙過(guò)濾只能除去水中一部分不溶性的雜質(zhì)，不能除去水中所有的雜質(zhì)。 4.A 解析：自來(lái)水廠(chǎng)對(duì)天然水的凈化過(guò)程一般是靜置、加入吸附劑吸附、過(guò)濾和消毒；電解水生成氫氣和氧氣，不能達(dá)到凈化水的目的。 5.D 解析：自來(lái)水中含有可溶性的鈣、鎂化合物等雜質(zhì)，屬于混合物，故A錯(cuò)誤；人類(lèi)的一些活動(dòng)如未經(jīng)處理的廢水、廢物和生活污水的任意排放及農(nóng)藥、化肥的不合理使用等造成了水體污染，故B錯(cuò)誤；水電解時(shí)生成了氧氣和氫氣，生成了其他物質(zhì)，為化學(xué)變化，C錯(cuò)誤

17、；硬水轉(zhuǎn)化為軟水的方法有蒸餾和煮沸等，故D正確。 6.D 解析：肥皂水可以鑒定黃河水是硬水還是軟水，而明礬是一種絮凝劑，其主要作用是吸附雜質(zhì)，并不能區(qū)分硬水、軟水，故A錯(cuò)誤。大量使用農(nóng)藥、化肥是水污染的來(lái)源之一，故B錯(cuò)誤。我國(guó)許多地區(qū)已出現(xiàn)水資源短缺影響人民生活、制約經(jīng)濟(jì)發(fā)展的局面，為了人類(lèi)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，也應(yīng)節(jié)約用水，故C錯(cuò)誤。在凈水方法中，凈化程度由低到高的順序依次是沉淀、過(guò)濾、吸附、消毒、蒸餾，故D正確。 7.D 解析：溫泉水中溶有一些對(duì)人體健康有益的礦物質(zhì)，是溶液，A正確；活性炭可除去溫泉水中有色有異味的物質(zhì)，B正確；硬水中加入適量肥皂水振蕩，會(huì)產(chǎn)生較多的浮渣，軟水中加

18、入適量肥皂水振蕩，會(huì)產(chǎn)生較多的泡沫，C正確；過(guò)濾可將不溶性固體和液體分離，D錯(cuò)誤。 8.C 解析：水是一種純凈物，水是由水分子構(gòu)成的，水中不可能含有氫分子和氧分子，故A、B錯(cuò)誤；水是由氫元素和氧元素組成的，C正確；水不是由原子直接構(gòu)成的，可以說(shuō)水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的，D錯(cuò)誤。 9.C 解析：A、D是根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，故不能選A、D。在電解水的實(shí)驗(yàn)中可以直接觀(guān)察到的現(xiàn)象應(yīng)是C，至于電極上產(chǎn)生的氣體是何種氣體，還需要進(jìn)行檢驗(yàn)，不能通過(guò)直接觀(guān)察確定，故不能選B。 10.C 解析：A中的實(shí)驗(yàn)結(jié)論可描述為：水是由氫元素和氧元素組成的，或水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的，不能說(shuō)

19、水是由氫分子和氧原子構(gòu)成的，故錯(cuò)誤；B中的化學(xué)方程式未配平，故錯(cuò)誤；C中因甲試管中產(chǎn)生的是氧氣，氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃，故正確；甲、乙兩試管產(chǎn)生氣體的體積比為1∶2，而不是質(zhì)量比，故D錯(cuò)誤。 11.D 解析：根據(jù)質(zhì)量守恒定律，參加反應(yīng)的B的質(zhì)量為8 g+4 g-10 g=2 g，則參加反應(yīng)的A與B的質(zhì)量比為10 g∶2 g=5∶1，應(yīng)選D。 12.D 解析：A中化學(xué)方程式配平錯(cuò)誤；B中化學(xué)方程式漏寫(xiě)條件“高溫”；C中化學(xué)方程式生成物錯(cuò)誤；D中化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)正確。 13.B 解析：化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類(lèi)和數(shù)目不變。 反應(yīng)物原子種類(lèi)和數(shù)目（不包括X） 生成物原子種類(lèi)和數(shù)目

20、氫原子 4 4 氧原子 4 7 銻原子 0 2 從表中可知：1個(gè)X分子中應(yīng)含有3個(gè)氧原子和2個(gè)銻原子，即X的化學(xué)式為Sb2O3。 14.A 解析：化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類(lèi)和數(shù)目均不會(huì)發(fā)生改變。 反應(yīng)前 反應(yīng)后（不包括2X） 1Mn 1Mn 4Cl 4Cl 4H 2O 對(duì)比反應(yīng)前后原子的種類(lèi)和數(shù)目可知，在1個(gè)X分子中含有1個(gè)O原子和2個(gè)H原子，因此X的化學(xué)式為H2O。 15.D 解析：反應(yīng)前物質(zhì)中各元素的原子總數(shù)依次為：Zn：1，H：4，N：4，O：12；反應(yīng)后已知物質(zhì)中各元素的原子總數(shù)依次為：Zn：1，H：4，N：2，O：8。因化學(xué)反應(yīng)前后各

21、元素原子種類(lèi)和個(gè)數(shù)不變，反應(yīng)前后各元素原子個(gè)數(shù)之差，即為2個(gè)X分子中所含的各元素原子數(shù)，應(yīng)為N：2，O：4，則1個(gè)X分子中應(yīng)含1個(gè)N原子和2個(gè)O原子，即X的化學(xué)式應(yīng)為NO2，故答案應(yīng)選D。 16.D 解析：該反應(yīng)中CO、O2、CO2的質(zhì)量比： 2CO ＋ O22CO2 56 ∶ 32 ∶ 88 因此若56 g CO參加反應(yīng)，則消耗O2的質(zhì)量一定是32 g，故A正確；參加反應(yīng)的氧氣與生成的CO2的質(zhì)量比為32∶88，因此若16 g O2參加反應(yīng)，則生成CO2的質(zhì)量一定是44 g，故B正確；根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，參加反應(yīng)的CO與O2的質(zhì)量之和一定等于生成的CO2的質(zhì)量，故C正確；

22、參加反應(yīng)的CO與O2的質(zhì)量比為56∶32， 2 g O2要全部反應(yīng)需要3.5 g的CO，即有1.5 g的CO過(guò)量，只能生成5.5 g的CO2，故D錯(cuò)誤。 17.C 解析：根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變。在物質(zhì)的總質(zhì)量不變的前提下，如果某物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)發(fā)生了改變，則該物質(zhì)的質(zhì)量實(shí)質(zhì)也發(fā)生了相應(yīng)的改變，由此可以判斷：甲、乙物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)反應(yīng)后減小，則甲、乙物質(zhì)的質(zhì)量減小，可推斷甲、乙為反應(yīng)物；丙物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)反應(yīng)后增大，則丙物質(zhì)的質(zhì)量增大，可推斷丙為生成物；丁物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)反應(yīng)后不變，則丁物質(zhì)的質(zhì)量不變，可推斷丁為催化劑或無(wú)關(guān)雜質(zhì)，由此可以得出該反應(yīng)的表達(dá)式為：甲+乙=丙，則該

23、反應(yīng)為化合反應(yīng)，C正確。化合反應(yīng)的生成物一定是化合物，不可能是單質(zhì)，A錯(cuò)。在該反應(yīng)中如果丁是催化劑，可能參加了反應(yīng)，但不是作為反應(yīng)物，B錯(cuò)。應(yīng)該說(shuō)“參加反應(yīng)的甲和乙的質(zhì)量之和等于生成丙的質(zhì)量”，如果甲和乙沒(méi)有全部參加反應(yīng)，則不能這樣推求，D錯(cuò)。 18.BC 解析：氧化物是指由兩種元素組成，且其中一種元素是氧元素的化合物，生成的丙物質(zhì)和丁物質(zhì)都由兩種元素組成，可能都是氧化物，A正確；乙物質(zhì)是單質(zhì)，組成元素的化合價(jià)為0，反應(yīng)后乙中元素存在于丙和丁中，丙和丁都是化合物，其組成元素的化合價(jià)一定不是0，乙中元素的化合價(jià)在反應(yīng)前后發(fā)生變化，B錯(cuò)誤；由圖示可知，生成物丙和丁的分子個(gè)數(shù)比為1∶2，C錯(cuò)誤；

24、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類(lèi)和數(shù)目都不變，D正確。 19.C 解析：觀(guān)察微觀(guān)示意圖可知有一個(gè)沒(méi)有參加反應(yīng)。反應(yīng)前有2個(gè)原子，反應(yīng)后有4個(gè)原子和2個(gè)原子，根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類(lèi)和數(shù)目不變，可知，X中應(yīng)含有2個(gè)原子和2個(gè)原子，因此C符合題意。 20.D 解析：化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類(lèi)和數(shù)目均不會(huì)發(fā)生改變。 反應(yīng)前 反應(yīng)后 4Cl 2Cl 2Ca Ca 4H 4H 4O 4O 對(duì)比反應(yīng)前后原子的種類(lèi)和數(shù)目可知，在X中含有Ca、2Cl，因此X的化學(xué)式為CaCl2。 21.（1）2H2+O22H2O (2)D (3)用洗菜水來(lái)

25、沖廁所（或隨手關(guān)上水龍頭等） 解析：（1）氫氣和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成水，注意書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式時(shí)化學(xué)式要正確，要配平，要注明反應(yīng)條件。（2）白磷的著火點(diǎn)低，易與空氣中的氧氣反應(yīng)發(fā)生自燃，把白磷保存在水中可起到隔絕空氣的作用。（3）節(jié)約用水可一水多用，隨手關(guān)上水龍頭等。本題為開(kāi)放性題目，合理即可。 22.（1）節(jié)約用水 （2）①⑤⑥［或（1）防止水體污染 （2）②③④］ 解析：愛(ài)護(hù)水資源一方面要節(jié)約用水，另一方面要防止水體污染。題述做法中屬于節(jié)約用水的有洗手洗臉時(shí)隨時(shí)關(guān)閉水龍頭；用淘米水澆花；農(nóng)業(yè)上改大水漫灌為噴灌、滴灌。屬于防止水體污染的有工業(yè)上應(yīng)用新技術(shù)、新工藝減少污染物的產(chǎn)生；洗滌

26、衣物時(shí)選用無(wú)磷洗衣粉；農(nóng)業(yè)上合理使用化肥和農(nóng)藥。 23.（1）2H2O2H2↑+O2↑ 水是由氫、氧兩種元素組成的 （2）吸附 肥皂水 （3）CaCO3和Na2CO3（生石灰和熟石灰或NH4NO3、NaOH和NaCl或CuSO4和NaCl） 解析：（1）水電解生成氫氣和氧氣，該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由氫元素和氧元素組成的。（2）明礬溶于水時(shí)形成膠狀物質(zhì)，具有吸附作用，可以吸附不溶于水的雜質(zhì)；鑒別軟水和硬水的方法是向水中加入肥皂水，容易起泡沫的是軟水，不易起泡沫的是硬水。（3）實(shí)驗(yàn)室中用水鑒別的一組物質(zhì)可具有以下條件：①一種物質(zhì)溶于水，另一種物質(zhì)不溶于水，如碳酸鈣和碳酸鈉等；②一種物質(zhì)溶于水放

27、熱（或與水反應(yīng)放熱如CaO），另一種物質(zhì)溶于水不放熱或另一種物質(zhì)溶于水溫度降低，如氫氧化鈉、氯化鈉和硝酸銨等；③一種物質(zhì)溶于水形成的溶液有顏色，另一種物質(zhì)溶于水形成的溶液無(wú)色，如硫酸銅和氯化鈉等。 24.（1）氫氣 氧氣 2∶1 （2）氫元素和氧元素 （3）B 解析：（1）在電解水的實(shí)驗(yàn)裝置中，a玻璃管與電源負(fù)極相連，產(chǎn)生的是氫氣，b玻璃管與電源正極相連，產(chǎn)生的是氧氣，氫氣與氧氣的體積比約為2∶1。（2）電解水的實(shí)驗(yàn)證明了水是由氫元素和氧元素組成的。（3）A、D項(xiàng)措施可節(jié)約用水，C項(xiàng)措施可防止水污染，B項(xiàng)措施中過(guò)量的化肥和農(nóng)藥會(huì)隨雨水流入水體，造成水體污染。 25.（1）吸附

28、純凈物與混合物的區(qū)別 （2）2H2O2H2↑+O2↑ 氧氣 （3）2H2O22H2O+O2↑ 分子結(jié)構(gòu)不同 解析：（1）活性炭具有吸附性，可吸附水中的雜質(zhì)；圖 2是蒸餾裝置，可得到比較純凈的水，圖 1 裝置主要是過(guò)濾和吸附，所得到的水中會(huì)含有氯化鈉等可溶性雜質(zhì)，因此二者的區(qū)別可看作純凈物與混合物的區(qū)別。（2）水通電分解生成氫氣和氧氣，據(jù)此可寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式，A管與電源的正極相連，產(chǎn)生的氣體是氧氣。（3）雙氧水（H2O2）在二氧化錳作催化劑的條件下分解生成水和氧氣，據(jù)此可寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式；根據(jù)水和雙氧水的化學(xué)式可知，兩種物質(zhì)含有相同的元素，但分子結(jié)構(gòu)不同，因此化學(xué)性質(zhì)不同。

29、26.解：設(shè)理論上碳酸鈣能完全吸收二氧化硫的質(zhì)量為x。 2CaCO3+O2+2SO22CaSO4+2CO2 200 128 12.5 t×80% x = x=6.4 t 答：理論上碳酸鈣能完全吸收二氧化硫的質(zhì)量為6.4 t。 解析：應(yīng)先計(jì)算出12.5 t含碳酸鈣80%的石灰石中純碳酸鈣的質(zhì)量，再根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算即可求出這些碳酸鈣能吸收的二氧化硫的質(zhì)量。 27.（1）生成CO2氣體的質(zhì)量為10 g+500 g+100 g-609.78 g=0.22 g。 （2）解：設(shè)樣品中CaCO3的質(zhì)量為x。 CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑ 1

30、00 44 x 0.22 g 100∶44=x∶0.22 g x=0.5 g 樣品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.5 g/10 g×100%=5% 答：樣品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%。 解析：題中生石灰加水后，發(fā)生如下反應(yīng)：CaO+H2O＝Ca(OH)2,然后加入稀鹽酸，發(fā)生如下兩個(gè)反應(yīng)：Ca(OH)2+2HCl＝CaCl2+2H2O，CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑。根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以求出生成二氧化碳的質(zhì)量，然后依據(jù)二氧化碳的質(zhì)量，利用化學(xué)方程式可以求出碳酸鈣的質(zhì)量，然后進(jìn)一步求出樣品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。 9