《2018年高考語文二輪復(fù)習(xí) 每日一題（第02周）擴展語句（一）（含解析）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018年高考語文二輪復(fù)習(xí) 每日一題（第02周）擴展語句（一）（含解析）（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 擴展語句（一） 高考頻度：★★★☆☆ ┇ 難易程度：★★★☆☆ 1．【2017年高考浙江卷】根據(jù)下面的詩句，描寫一個場景。要求：①運用第三人稱，有心理描寫；②語言連貫、準(zhǔn)確、生動；③不少于100個字。 小路上，有十八臺階/我坐在最上面/借一束月光/數(shù)臺階上的螞蟻/我要把螞蟻，數(shù)回一個童年 □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ 示例 沿著小路，他拾級而上。坐在十八級臺階上，四顧茫然，未來的路在哪里？成人儀式后，他的心空蕩蕩的，沒了著落。月色溶溶，樹影婆娑。他瞥見一排螞蟻慢慢往上爬，俯下身，細細數(shù)著這些負重前行的“勇士”，久違的

2、感奮漫過全身，他仿佛又回到了多夢的童年。 名師點睛 方法一：添加修飾性詞語。選擇恰當(dāng)?shù)男稳菰~、數(shù)量詞、副詞等來修飾中心詞，或在句子中添加表示情態(tài)、動作的修飾性定語、狀語或補語成分。 方法二：運用修辭手法。運用比喻、擬人、夸張、排比、對偶、設(shè)問、反問等修辭手法來描述事物，可以化平淡為生動，化簡單為豐富。如上題，在“坐在最上面”的后面使用設(shè)問的修辭手法，把自己的行為動作和“數(shù)臺階上的螞蟻”二者聯(lián)系起來，拓寬思考的深度。 方法三：運用表現(xiàn)手法。運用襯托、象征、以動寫靜等表現(xiàn)手法，可以化抽象為具體，突出表達效果，豐富表達內(nèi)容。 2．【2015年高考湖南卷】根據(jù)首尾語句，發(fā)揮想象，有創(chuàng)意

3、地補寫中間一段文字。100字左右。 蒼天有裂，補天迫在眉睫；蒼生有苦，女媧憂心如焚！ 面對萬民翹盼， 。 只見，青冥浩蕩，四海升平，萬物回春，人們載歌載舞。 示例 女媧于是決心補天，以終止這場災(zāi)難。她選用五色石子，架起火將它們?nèi)刍蓾{，用這種石漿將天的裂痕補好，隨后又?jǐn)叵乱恢淮簖數(shù)乃哪_，把倒塌的半邊天支起來。最后女媧還收集了大量蘆草，把它們燒成灰，堵塞向四處鋪開的洪流。經(jīng)過女媧一番辛勞整治，蒼天總算補上了，地填平了，水止住了。 【解析】本題考查考生擴展語句的能力。補寫內(nèi)容時，要注重把握空格前后的內(nèi)容：空格前的內(nèi)容確定了空格要表述的具體對象和相關(guān)故事內(nèi)容，空格后

4、的內(nèi)容暗示女媧補天成功。那么，空格處就可以擬寫女媧補天的具體過程，而在敘述補天的過程中，要注重女媧的動作、心理等。 3．【2013年高考江西卷】語言綜合運用。 請按以下要求寫一段說明性文字，介紹你所學(xué)過的高中語文課本《先秦諸子選讀》。 （1）用一個統(tǒng)領(lǐng)全段內(nèi)容的句子開頭。 （2）有一處用“不僅……而且……”或“一方面……另一方面……”的句式過渡。 （3）使用打比方、擬人兩種手法。 （4）結(jié)構(gòu)相對完整，語言簡明、連貫、得體。 （5）不少于200字。 示例一 《先秦諸子選讀》是人教版高中語文選修教材之一，主要選錄了儒、道、墨、法四家的代表篇章。這諸多經(jīng)典，猶如國學(xué)中的珍珠瑪瑙，是我

5、國傳統(tǒng)文化的寶貴遺產(chǎn)。這些作品不僅各有千秋，像文化的萬花筒般異彩紛呈，而且猶如一位位學(xué)富五車的智者，充滿了豐富的智慧。這些代表性的篇章，散發(fā)著誘人的芬芳，具有無窮的魅力，吸引著我們后世讀者。從文體上看，它們基本上屬于議論文；從內(nèi)容上看，其哲思之深、包羅之廣可謂空前絕后。 示例二 《先秦諸子選讀》是春秋戰(zhàn)國百家思想的大薈萃。全書總共有七個單元，所選文章有詳有略，但都具有針對性，是我們中學(xué)生難得的精神食糧。一方面，那里有儒家孔子“仁以為己任”的仁愛精神，孟子“樂民之樂，憂民之憂”的愛民情懷；另一方面，那里還有道家“有無相生”的辯證思想，莊子超越生死的逍遙境界。全書猶如色澤艷麗而營養(yǎng)豐富的水果拼盤

6、。一翻開書，那些先哲的智慧之語都迫不及待地跳入我們的眼簾，它們穿越時空，盡情地在紙面上、生活中展現(xiàn)自己鮮活的生命力。 1．?dāng)U展下面的語句，要求使用兩種以上的修辭手法，并保持原意。(200字左右) 秋天的葉滿天飛舞，每一片落葉都是一個生命的結(jié)束，同時又是另一個生命的開始。落葉在風(fēng)中盡情地舞動，向大樹告別。 2．請運用下面的詞語，以“鬧春”為中心，寫一段不少于100字的文字，要求至少使用一種修辭手法。 傍晚 大雪 燈籠 故鄉(xiāng) 我 3．?dāng)U展下面一句話，使內(nèi)容更加具體、生動、形象。(100字左右) 梅花香自苦寒來，千枝瘦影，漫溢暗香。 4．根據(jù)所給句子，以“稻草人”為話題續(xù)寫

7、一段話。要求：①語言表達鮮明、生動、連貫；②使用擬人的修辭手法；③50字左右。 夏天剛一轉(zhuǎn)身，整裝待發(fā)的稻草人就浩浩蕩蕩出征了。 。 5．請以“打開心窗”為開頭寫一段話。要求：表意相對完整，語言連貫流暢、鮮明生動，至少使用兩種修辭手法，不少于50個字。 1．秋天的葉，帶走了春季的“綠”，帶走了夏季的“殼”，帶來了一個滿天飛舞的動人場面。每一片落葉都是一個生命的結(jié)束，同時又是另一個生命的開始。落葉在風(fēng)中盡情地舞動著婀娜的身姿，時而偏偏下落，時而轉(zhuǎn)圈，時而隨風(fēng)而行，身披黃衫的它們，此時是在以最優(yōu)美的舞姿向大樹告別。感謝大樹母親的養(yǎng)育之恩。秋天的葉鋪滿了世

8、界各個角落，一走過，猶如在彈奏著動聽的鋼琴曲，此起彼伏。有“大珠小珠落玉盤”之氣勢。 2．示例 在漫長的等待中，終于迎來了起燈鬧春的日子。傍晚時分，天空飄起了鵝毛大雪，村中鼓樂喧天，燈籠高掛，一條花燈組成的長龍穿行在村巷之中。潔白的雪花，紅紅的燈籠，色調(diào)殊異；樹木、民居、人流，組成了一幅如詩的圖畫，趣味盎然。一道獨特的故鄉(xiāng)景觀便烙在了我的記憶深處…… 【解析】本題考查考生擴展語句及正確使用常見的修辭手法的能力。題干要求運用給出的5個詞語擴寫成一段以“鬧春”為中心的不少于100字的文字，考生可以描繪某種情景，也可以表達某種情思，但必須以“鬧春”為中心，使用“傍晚”(時間)、“大雪”(天

9、氣)、“燈籠”(事物)、“故鄉(xiāng)”(地點)、“我”(人物)這5個詞語。在組織答案時，要注意修辭手法的正確使用和字?jǐn)?shù)的限制，做到語言流暢、連貫，思想健康。 3．示例 梅花香自苦寒來，千枝瘦影，漫溢暗香。梅花，俏皮而含羞地開在橋頭、小院，傲立在風(fēng)雪中。含羞的花朵，不時惹得北風(fēng)吹拂，將那漫天的花香消影，留給踏雪尋梅的墨客，留給追夢寄懷的智者，也留給失落孤獨的旅人。 【解析】本題考查擴展語句的能力。擴展語句時，可以從原句的內(nèi)涵進行續(xù)寫。也可以用原句作為擴展的主體，在適當(dāng)?shù)牡胤教砑舆m當(dāng)?shù)膬?nèi)容。無論采用哪種形式，都必須做到整個語句的內(nèi)容具體、生動、形象，并且銜接自然。 4．它們一個個精神抖擻，就像訓(xùn)

10、練有素的士兵，手里揮舞著五顏六色的旗幟，在鄉(xiāng)村農(nóng)人的指揮下，紛紛走向莊稼地里。 5．示例 打開心窗，讓真誠的清風(fēng)進來，讓和善的雨露進來，讓友愛的陽光進來，把那些孤獨、憂愁、恐懼、疑慮的細菌和毒素通通趕出心房，讓我們以一顆柔軟純凈的心去欣賞五彩斑斕的世界和人生！ 【解析】本題考查擴展語句的能力。這是一道開放性的題目，學(xué)生有比較大的選擇空間，只要能夠以“打開心窗”為開頭，加之聯(lián)想和想象，讓所寫內(nèi)容與“打開心窗”有關(guān)即可。另外，還要注意題干中“兩種修辭”和字?jǐn)?shù)的要求。 今日收獲如何？ 總結(jié)一下吧！

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