《2019-2020學(xué)年高中語(yǔ)文 金黃的稻束 地之子練習(xí)（含解析）新人教版選修《中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌散文欣賞》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020學(xué)年高中語(yǔ)文 金黃的稻束 地之子練習(xí)（含解析）新人教版選修《中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌散文欣賞》（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、金黃的稻束　地之子 一、基礎(chǔ)鞏固 1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音,全都正確的一項(xiàng)是(　　) A.縝密(zhěn)　　　　　　商榷(què) 和稀泥(huò) 揆情度理(duó) B.取締(tì) 木訥(nè) 檔案袋(dàng) 疾風(fēng)勁草(jìn) C.棲息(qī) 挾持(xiá) 白熾燈(chì) 戎馬倥傯(zǒng) D.葳蕤(ruí) 豢養(yǎng)(huàn) 軟著陸(zhuó) 扣人心弦(xuán) 解析:B項(xiàng),“締”應(yīng)讀“dì”,“勁”應(yīng)讀“jìng”;C項(xiàng),“挾”應(yīng)讀“xié”;D項(xiàng),“弦”應(yīng)讀“xián”。 答案:A 2.依次填入下列橫線處的成語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　

2、　) ①現(xiàn)在,雜志報(bào)刊市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈,有些雜志為了吸引大家的眼球胡亂編造一些　　　　　　　　　的消息,這些消息與真相往往相去甚遠(yuǎn)。? ②調(diào)查數(shù)據(jù)表明,我們?cè)诜b產(chǎn)業(yè)中的發(fā)展具有潛力。長(zhǎng)遠(yuǎn)看來(lái),服裝產(chǎn)業(yè)發(fā)展與戰(zhàn)略擴(kuò)展,對(duì)于我們來(lái)說(shuō)都是　　　　　　　　　　　的過(guò)程。? ③省就業(yè)中心將組織外來(lái)務(wù)工人員進(jìn)行職業(yè)技能培訓(xùn),讓他們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí),提高技能水平;盡力改善他們的生活環(huán)境。再不會(huì)出現(xiàn)務(wù)工人員　　　　　　　　　　　、站在橋頭的情況。? A.駭人聽(tīng)聞　　　循序漸進(jìn)　　　風(fēng)塵仆仆 B.駭人聽(tīng)聞 按部就班 風(fēng)餐露宿 C.聳人聽(tīng)聞 循序漸進(jìn) 風(fēng)餐露宿 D.聳人聽(tīng)聞 按部就班 風(fēng)塵仆仆 解析:“駭人

3、聽(tīng)聞”指使人聽(tīng)了非常驚懼;“聳人聽(tīng)聞”指故意夸大事實(shí),使人們聽(tīng)了感到震驚。這里突出一種“捏造和夸大”,應(yīng)用“聳人聽(tīng)聞”?！把驖u進(jìn)”指按照一定的步驟、次序逐漸深入或提高;“按部就班”指按老規(guī)矩辦事。這里形容“過(guò)程”,應(yīng)用“循序漸進(jìn)”?！帮L(fēng)餐露宿”形容旅途或野外生活的艱辛;“風(fēng)塵仆仆”形容旅途奔波,忙碌勞累。這里形容務(wù)工人員生活的艱辛,應(yīng)用“風(fēng)餐露宿”。 答案:C 3.下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(　　) A.截至12月底,我院已經(jīng)推出了40多次以聲光電技術(shù)打造的主題鮮明的展覽,是建院90年來(lái)展覽次數(shù)最多的一年。 B.書(shū)法是我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,近年來(lái)在教育部門大力扶持下,使得中小學(xué)書(shū)法教

4、育蓬勃發(fā)展,學(xué)生水平大幅提高。 C.我國(guó)傳統(tǒng)的“二十四節(jié)氣”被列入《人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄》,使得這一古老的文明再次吸引了世人的目光。 D.這家公司雖然待遇一般,發(fā)展前景卻非常好,很多同學(xué)都投了簡(jiǎn)歷,但最后公司只錄取了我們學(xué)校推薦的兩個(gè)名額。 解析:A項(xiàng),結(jié)構(gòu)混亂,前面主語(yǔ)是“我院”,后面“是建院90年來(lái)……的一年”的主語(yǔ)是“今年”,屬中途易轍,造成前面主語(yǔ)和后面句子不搭配,可以在后句前添加主語(yǔ)“今年”。B項(xiàng),成分殘缺,應(yīng)該把“使得”一詞刪去。D項(xiàng),搭配不當(dāng),“錄取了……兩個(gè)名額”屬于動(dòng)賓搭配不當(dāng)。 答案:C 4.在下面一段文字橫線處填入語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) 一個(gè)

5、人在創(chuàng)作和欣賞時(shí)所表現(xiàn)的趣味,大半由資稟性情、身世經(jīng)歷和傳統(tǒng)習(xí)尚三個(gè)因素決定?！　　?　　　,　　　。　　　,　　　,　　　。這三層功夫就是通常所謂的學(xué)問(wèn)修養(yǎng),而純正的趣味必定是學(xué)問(wèn)修養(yǎng)的結(jié)果。? ①它們的影響有好有壞 ②我們應(yīng)該根據(jù)固有的資稟性情而加以磨礪陶冶 ③接收多方的傳統(tǒng)習(xí)尚而融會(huì)貫通 ④這三者都是很自然地套在一個(gè)人的身上的 ⑤不易也不必完全擺脫 ⑥擴(kuò)充身世經(jīng)歷而加以細(xì)心地體驗(yàn) A.②③⑥④①⑤　　　　　B.②⑥③④⑤① C.④①⑤②⑥③ D.④⑤①②③⑥ 解析:根據(jù)文意可知,后文橫線處句子要與前面“資稟性情”“身世經(jīng)歷”“傳統(tǒng)習(xí)尚”分別相應(yīng),因此可以斷出②⑥③應(yīng)放在

6、一起。④應(yīng)該承接前面的句意,放在最前面;②⑥③又可視為三個(gè)層次,承接后句“三層功夫”。利用排除法,可以得出答案。 答案:C 二、閱讀鑒賞 (一)閱讀下面的詩(shī)歌,完成第5~7題。 樹(shù) 鄭　敏 我從來(lái)沒(méi)有真正聽(tīng)見(jiàn)聲音 像我聽(tīng)見(jiàn)樹(shù)的聲音 當(dāng)它悲傷,當(dāng)它憂郁 當(dāng)它鼓舞,當(dāng)它多情 時(shí)的一切聲音 即使在黑暗的冬夜里 你走過(guò)它也應(yīng)當(dāng)像 走過(guò)一個(gè)失去民族自由的人民 你聽(tīng)不見(jiàn)那封鎖在血里的聲音嗎 當(dāng)春天來(lái)到時(shí) 它的每一只強(qiáng)壯的手臂里 埋藏著千百個(gè)啼擾的嬰兒 我從來(lái)沒(méi)有真正感覺(jué)過(guò)寧?kù)o 像我從樹(shù)的姿態(tài)里 所感受到的那樣深 無(wú)論自哪一個(gè)思想里醒來(lái) 我的眼睛遇見(jiàn)它 屹立在

7、那同一的姿態(tài)里 在它的手臂間星斗轉(zhuǎn)移 在它的注視下溪水慢慢流去 在它的胸懷里小鳥(niǎo)來(lái)去 而它永遠(yuǎn)那樣祈禱,沉思 仿佛生長(zhǎng)在永恒寧?kù)o的土地上 5.“樹(shù)”這個(gè)意象有何含義? 解析:我們應(yīng)從“樹(shù)”的特點(diǎn)和作品的主題思想來(lái)考慮,這里的“樹(shù)”象征著整個(gè)民族,樹(shù)葉象征著千千萬(wàn)萬(wàn)的百姓。作品由樹(shù)的思考聯(lián)想到對(duì)民族和人類的思考。 參考答案:在這首詩(shī)中,樹(shù)像一個(gè)失去了自由的民族,樹(shù)的千萬(wàn)片葉子像千千萬(wàn)萬(wàn)的人民,雖然當(dāng)時(shí)的氣氛是肅殺的,但還有流在血管里的聲音,還有“強(qiáng)壯的”如“啼擾的嬰兒”般的生命和希望。詩(shī)中從樹(shù)聯(lián)想到歷史、社會(huì)、宇宙,是哲學(xué)思考。所以,《樹(shù)》的主題意識(shí)是從一個(gè)民族的憂患得失升華到人

8、類的歷史輪回,從而超越了生存意識(shí)中的憂患感,是智悟。 6.如何理解“在它的手臂間星斗轉(zhuǎn)移”這句詩(shī)? 解析:“它”在這里指的是樹(shù),樹(shù)成為人類歷史的見(jiàn)證。 參考答案:“在它的手臂間星斗轉(zhuǎn)移”這句詩(shī)超越了時(shí)代這個(gè)層面,而進(jìn)入到歷史,樹(shù)成為了歷史的見(jiàn)證。 7.在“當(dāng)春天來(lái)到時(shí)/它的每一只強(qiáng)壯的手臂里/埋藏著千百個(gè)啼擾的嬰兒”中運(yùn)用了什么修辭手法?其作用是什么? 參考答案:擬人。作用:生動(dòng)、形象地寫出春天樹(shù)木的勃勃生機(jī)。 (二)閱讀下面一首詩(shī),完成第8~9題。 預(yù)　　感 王家新 一夜風(fēng)吹 風(fēng)哐哐地?fù)浯蜷T窗 風(fēng)從遠(yuǎn)方而來(lái),轉(zhuǎn)瞬把一座座城市 裹進(jìn)宇宙的大氣流里 這時(shí)房子在漂流,你

9、的靈魂 開(kāi)始漂流 你干脆熄了燈,不再寫詩(shī) 回到黑暗中 讓詩(shī)來(lái)寫你 讓風(fēng)把你隨便帶到一個(gè)什么地方 你聽(tīng)到無(wú)數(shù)聲音,經(jīng)歷了 一個(gè)又一個(gè)世紀(jì) 最后在一個(gè)看不見(jiàn)的地方 在自己的肋骨深處,聽(tīng)到 風(fēng)在拔著樹(shù)木的根 一下,又一下 你躲不開(kāi)了 秋天終于找到了你 第二天,醒來(lái) 推門見(jiàn)滿地簌簌的落葉 你已形同老人 8.詩(shī)人以第二人稱的口吻,敘說(shuō)自己的“預(yù)感”有什么好處? 參考答案:以第二人稱、超然的口吻,敘說(shuō)自己的“預(yù)感”。這種旁觀者的姿態(tài),顯示了詩(shī)人與時(shí)間與生命抗?fàn)幍睦潇o和沉著,同時(shí)也包含了一種無(wú)可奈何的漠然。 9.“夜晚”“早晨”在全詩(shī)中的深刻內(nèi)涵是什么? 參考答案:詩(shī)

10、人用一個(gè)“夜晚”和一個(gè)“早晨”,預(yù)演了整個(gè)生命的歷程,平淡的語(yǔ)句之中,蘊(yùn)含著高度的生存,給人以不盡的遐想。 三、語(yǔ)言運(yùn)用 10.閱讀下面的文字,請(qǐng)將畫線的句子改寫成排比句。要求:不得改變?cè)狻? 焦裕祿是聞名全國(guó)、感動(dòng)全國(guó)的“縣委書(shū)記的好榜樣”。他在蘭考縣忘我?jiàn)^斗一年零五個(gè)月,積勞成疾,英年早逝。焦裕祿是為人民拼死拼活謀福祉的領(lǐng)導(dǎo)干部的優(yōu)秀代表;為信仰無(wú)怨無(wú)悔做奉獻(xiàn),成為共產(chǎn)黨人的光輝典范;在為祖國(guó)艱苦奮斗創(chuàng)新功的時(shí)代里,他是那一代人的精神符號(hào)。人民是不會(huì)忘記焦裕祿的。 解析:題干中明確要求改寫為“排比句”,在改寫、重組語(yǔ)句時(shí),首先參照第一句的句式“焦裕祿是……優(yōu)秀代表”;其次,根據(jù)排比句式整齊的特點(diǎn),把后兩句改寫為“焦裕祿是……光輝典范”, “焦裕祿是……精神符號(hào)”。 答案:示例是為人民拼死拼活謀福祉的領(lǐng)導(dǎo)干部的優(yōu)秀代表,是為信仰無(wú)怨無(wú)悔做奉獻(xiàn)的共產(chǎn)黨人的光輝典范,是為祖國(guó)艱苦奮斗創(chuàng)新功的那一代人的精神符號(hào)。(符合題目要求,其他答案亦可) - 4 -