2018年高考語(yǔ)文 寫(xiě)作點(diǎn)撥及高考滿分作文賞析 小小說(shuō)(下)
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1、小小說(shuō)(下) 小小說(shuō)寫(xiě)作:“半碗水里造旋渦” 小小說(shuō)因其“小”,基本要素的展示往往呈現(xiàn)出具體而微的特色。出場(chǎng)的人物少,主要人物更少;一般不作細(xì)致的環(huán)境描寫(xiě),鮮用或不用工筆勾畫(huà),多用白描、速寫(xiě)式的勾勒;情節(jié)集中,頭緒不能太多,章法與結(jié)構(gòu)方面有特殊要求?!罢路ā敝附M織材料、布局謀篇的方法,這是藝術(shù)構(gòu)思的重要方面,直接決定著作品的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 小小說(shuō)在章法方面的共性有: 1.情節(jié)要特別集中。經(jīng)常立足于一兩個(gè)“細(xì)節(jié)”向外發(fā)展,構(gòu)成整篇作品的故事脈絡(luò),剖開(kāi)社會(huì)與人生的一個(gè)橫斷面,集中展現(xiàn)人物的矛盾糾葛、生活狀態(tài)。 2.線索要特別清晰。時(shí)間跨度不宜過(guò)大,也不宜作頻繁的時(shí)空轉(zhuǎn)換,幾乎不用
2、“復(fù)線”形式。 小小說(shuō)整體呈現(xiàn)出來(lái)的特征: 選材——一葉知秋:雖然小小說(shuō)篇幅短小,擷取生活中的小片段,但它集中反映生活中的矛盾沖突,生活的本質(zhì),蘊(yùn)含著深刻的道理,常常以小見(jiàn)大。 立意——推陳出新:小小說(shuō)要思想新,風(fēng)格新,有獨(dú)特、創(chuàng)造性的內(nèi)涵,言他人所未言。 情節(jié)、結(jié)尾——巧奪天工:情節(jié)抑揚(yáng)有致、波瀾起伏。結(jié)尾余音繞梁。 【2013年高考新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅰ】閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。 一位商人發(fā)現(xiàn)并買下一塊晶瑩剔透、大如蛋黃的鉆石。他請(qǐng)專家檢驗(yàn),專家大加贊賞,但為鉆石中有道裂紋表示惋惜,并說(shuō):“如果沿裂紋切割成兩塊,能使鉆石增值;只是一旦失敗,損失就大了?!?/p>
3、怎樣切割這塊鉆石呢?商人咨詢了很多切割師,他們都不愿動(dòng)手,說(shuō)風(fēng)險(xiǎn)太大。 后來(lái),一位技藝高超的老切割師答應(yīng)試試。他設(shè)計(jì)了周密的切割方案,煞后指導(dǎo)年輕的徒弟動(dòng)手操作。當(dāng)著商人的面,徒弟一下子就把鉆石切成兩塊。商人捧起兩塊鉆石,十分感慨。老切割師說(shuō):“要有經(jīng)驗(yàn)、技術(shù),更要有勇氣。不去想價(jià)值的事,手就不會(huì)發(fā)抖?!? 要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文;不得套作,不得抄襲。 角度示例 寫(xiě)作點(diǎn)撥 從老切割師的角度:具備經(jīng)驗(yàn)、技術(shù),又有起用年輕人的勇氣,這樣的人容易成功。 以勇氣為核心,可以從正面談?dòng)職獾淖饔煤蛢r(jià)值,也可以從反面談缺乏勇氣的弊端和負(fù)面
4、影響。但并不是說(shuō)談了勇氣就萬(wàn)事大吉了,還要將勇氣和經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)結(jié)合起來(lái)闡釋,這樣一來(lái),論證才是圓滿的。 從年輕徒弟的角度:不在意物品的價(jià)值,只關(guān)注自己要做的事,放下顧慮,敢于嘗試,你就有了50%的成功率,而不是100%的失敗率。 以放下顧慮為核心,從正面談排除干擾,心無(wú)雜念,才能全神貫注地做事,并將這件事做好。從反面談?lì)檻]重重,患得患失,該動(dòng)手的時(shí)候不敢下手,最終錯(cuò)失機(jī)會(huì),飽嘗“失敗”這枚苦果,一生庸碌。也可以談面對(duì)困難,敢于嘗試。 從商人的角度:面對(duì)無(wú)數(shù)說(shuō)“不”的切割師,他堅(jiān)持尋找可以切割這顆鉆石的人,最終獲得了滿意的結(jié)果。 以機(jī)遇和挑戰(zhàn)為核心,從正面談在人生道路上,面對(duì)種種機(jī)遇和挑戰(zhàn)
5、,要堅(jiān)持不懈,敢于拼搏,奪取勝利。從反面談?dòng)龅絾?wèn)題就退縮,縱使與機(jī)遇相逢也不相識(shí),進(jìn)而與成功失之交臂。 從老切割師和年輕徒弟的角度:團(tuán)隊(duì)合作,發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì),齊心協(xié)力,成功就會(huì)在不遠(yuǎn)處。 以團(tuán)隊(duì)合作為核,可以談團(tuán)結(jié)就是勝利,分裂就會(huì)失??;優(yōu)勢(shì)需要互補(bǔ),合作才能共贏等。 青 瓷 一枝青花猶如一條小蛇盤上了瓶身,那瓶在日光下顯得如此晶瑩剔透。而一條長(zhǎng)長(zhǎng)的記憶,糾纏著老戴的整個(gè)人生。 當(dāng)老戴還是小戴時(shí),他的生活就如享受著江南春風(fēng)的竹筍般,舒適,滋潤(rùn)。但是好夢(mèng)總不會(huì)長(zhǎng),變故來(lái)得很隨意,又那么讓人無(wú)措。 老戴的爹,是小有名氣的制瓷人。有一天,京城來(lái)了老朋友,老戴爹設(shè)了酒宴招待客人。席間
6、,老友拿出一支錦盒,愛(ài)瓷如癡的老戴爹當(dāng)時(shí)就呆在那里,半晌,才接過(guò)青瓷,喜得直叫,“好瓷!”老朋友問(wèn):“老哥哥,你說(shuō),這瓷值多少錢,我這條老命就差點(diǎn)兒為這瓶丟了?!崩洗鞯牡辛诵┳硪?,笑嘻嘻地伸出兩個(gè)指頭晃了晃。“兩萬(wàn)兩?”“嘻,二十萬(wàn)兩。”老友喜得不知所措:“當(dāng)真?”“我還能騙你嗎?這可是景德鎮(zhèn)的制品,慈禧太后的珍藏!”說(shuō)著,老戴爹抱著瓷瓶站了起來(lái),大概是想讓老友看看瓶底的印章。誰(shuí)知腳下被椅子腿絆了一下。連人帶瓷瓶摔倒在地,瓷瓶就這樣碎了一塊。老戴爹的酒也醒了…… 最后,老戴爹變賣了所有家產(chǎn),才湊了不到十一萬(wàn)兩的銀子。朋友接過(guò)銀票,在嘆息聲中離去了。 老戴爹開(kāi)始修補(bǔ)瓷瓶,他晃著腦袋,滿臉憧
7、憬地說(shuō):“兒子,等爹把這個(gè)物件兒修補(bǔ)好了,咱的大房子就會(huì)回來(lái)的?!? 可惜,世上的事就是難遂人愿,家里已經(jīng)到了一貧如洗的地步,老戴爹仍然固執(zhí)地不接其他任何活兒,埋頭修補(bǔ)青瓷。誰(shuí)知瓶子還沒(méi)補(bǔ)好,老戴爹就中風(fēng)了,臨終前支吾地指著青瓷想說(shuō)些什么,卻被老戴娘打斷了:“這個(gè)破東西害了你。你還想拿它害孩子們,它再值錢我們也不補(bǔ)了!”老戴爹在不甘中合上了眼睛,老戴娘哭得死去活來(lái)。 小戴漸漸變成了老戴,他的技術(shù)也越來(lái)越好。但他一直忘不了父親的遺愿,老娘去世后,他拿出那個(gè)被老娘恨了幾十年的青瓷瓶,潛心修補(bǔ)?!暗燥埩?!爹,你還在看那破瓶子?”兒子叫著老戴,不緊不慢地說(shuō)。兒子在燒瓷上很有天分,這一點(diǎn)極像他爺爺
8、??墒菭攤z兒怎么也燒不出一塊讓青花瓶看起來(lái)完美無(wú)缺的瓷來(lái)。 “你這兩天背著我神神秘秘地干了什么呢?”老戴不解地看著兒子。 “保密?!眱鹤拥靡庖恍?。 老戴六十大壽那天,賓客滿堂,卻不見(jiàn)兒子。半晌。兒子滿頭大汗抱著一只錦盒走了過(guò)來(lái)。打開(kāi)。一枝青花靜靜地開(kāi)在瓶子身上,陽(yáng)光下溫潤(rùn)如玉。“你,你修好了?”老戴老淚縱橫,這瓶子補(bǔ)得真是天衣無(wú)縫。 “沒(méi)。那破瓶子被我摔了,又不是什么寶貝,修什么?我重新燒了一個(gè)一模一樣的?!眱鹤有χf(shuō)。 “你是怎么燒出來(lái)的?我和你爺爺可從來(lái)沒(méi)想過(guò)再燒一個(gè)?!? “你和爺爺太看重那青瓷的價(jià)值了,忘了不破不立,只知道補(bǔ)!” 【2012年高考湖南卷】閱讀下面
9、的材料,根據(jù)要求作文。 伸出是溫暖的服務(wù),攤開(kāi)是放飛的想象,張大是創(chuàng)造的力量,捧起是收獲的快樂(lè)…… 根據(jù)上述圖文,自選角度,自定立意,自擬題目,寫(xiě)一篇不少于800字的記敘文或議論文。 角度示例 寫(xiě)作點(diǎn)撥 提倡助人為樂(lè),服務(wù)他人 聯(lián)系生活中的一些負(fù)面新聞或現(xiàn)象,如“彭宇案”之后社會(huì)上出現(xiàn)的談“扶”色變現(xiàn)象,分析產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因以及影響;也可聯(lián)系正面新聞,如“最美媽媽”“最美教師”“最美司機(jī)”等,理性地指出服務(wù)他人的必要性和重要價(jià)值。 要培養(yǎng)想象力,敢于“異想天開(kāi)” 愛(ài)因斯坦指出,有想象力的人才能進(jìn)行創(chuàng)造性的勞動(dòng)。可從培養(yǎng)想象力的重要性進(jìn)行論證,如發(fā)展科學(xué)需要想象,指出當(dāng)
10、今中國(guó)人不缺乏刻苦精神,卻缺乏想象力,這已成為制約我們發(fā)展的瓶頸;也可聯(lián)系我國(guó)的教育現(xiàn)狀,提出不要扼殺孩子們的想象力的觀點(diǎn),要注意保護(hù)孩子們的“奇怪”想法,不要信奉所謂標(biāo)準(zhǔn)答案,要讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力。 提倡創(chuàng)造,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí) 個(gè)人、企業(yè)、國(guó)家的發(fā)展都離不開(kāi)創(chuàng)新。從個(gè)人、企業(yè)和國(guó)家三個(gè)層面論述創(chuàng)新的作用和意義,可聯(lián)系喬布斯、服裝品牌美特斯邦威的事例和中華民族的發(fā)展史等。 實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值、享受成功的快樂(lè) 可從實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值、享受成功的角度論證,還可從如何實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值、如何享受成功的角度論證。當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈,不少人在重壓之下喪失了自我,他們無(wú)法享受成功,無(wú)法獲得幸福,不知道如何實(shí)現(xiàn)自己的人生
11、價(jià)值等,有鑒于此,考生可聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活,指出要腳踏實(shí)地、憑借自己的力量實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值、享受成功的快樂(lè)。 賣菜人的老繭 湖南考生 夏日午后,人們似乎都在燥熱的陽(yáng)光里隱身了,唯有老樹(shù)下斜靠著一個(gè)人影。那人戴著草帽,在聒噪的蟬聲中顯得分外安逸。他的面前,是一個(gè)裝著十幾張鈔票的盆子和兩只用扁擔(dān)挑來(lái)的擔(dān)子。擔(dān)子里除了一瓶水、一桿秤和幾把沒(méi)有賣出去的小菜,別無(wú)他物。 那人是這個(gè)小區(qū)里擺攤賣菜的。沒(méi)有人關(guān)心他的來(lái)歷,人們都形象地稱他為“賣菜人”。賣菜人從不挪地方,偌大的小區(qū),他只看上了緊挨著一號(hào)樓的這棵老樹(shù)。老樹(shù)枝葉繁茂,甚至伸到了幾戶人家的陽(yáng)臺(tái)邊。他其實(shí)沒(méi)有什么特別之處,倒是那雙手上的老繭怪硌人的
12、。加上他摘菜賣菜總顧不上洗手,所以他的手上常常沾滿了泥土。小區(qū)里的人都喜歡到他那里買“原生態(tài)”的綠色蔬菜,只是他那雙手讓很多人感到膈應(yīng)。賣菜人似乎也看出了這個(gè)問(wèn)題,不知從哪兒拿來(lái)一個(gè)舊盆子,盆子里面?zhèn)鋷讖埩汊n,顧客付錢和找錢都靠這個(gè)盆子充當(dāng)媒介。這樣省了很多事。時(shí)間久了,很少有人再去議論賣菜人那雙長(zhǎng)滿了老繭的大手。 賣菜人照舊在老樹(shù)下午睡。朦朧之間,他好像聽(tīng)到了窸窸窣窣的聲音從老樹(shù)上傳來(lái)。睜開(kāi)眼睛朝樹(shù)上看去,他呆住了,三樓陽(yáng)臺(tái)的欄桿上竟然半掛著一個(gè)三四歲的小男孩。小男孩好像害怕得忘了呼喊,當(dāng)他終于意識(shí)到自己已經(jīng)身處險(xiǎn)境時(shí),老樹(shù)下已經(jīng)三三兩兩地聚過(guò)來(lái)了不少居民。大家面面相覷,對(duì)著小男孩驚恐地指
13、指點(diǎn)點(diǎn)。有人在打緊急電話,有人在聯(lián)絡(luò)小男孩的爸媽,有幾個(gè)小伙子在大聲呼叫小男孩“別松手”。 在眾人手足無(wú)措之際,有個(gè)人身手麻利地爬上了老樹(shù),慢慢地挪到了伸往二樓的一根粗樹(shù)枝上。他緩緩地直起身,一手抓住三樓欄桿,一手穩(wěn)穩(wěn)地托住了小男孩。樹(shù)下的眾人愣住了,那個(gè)人,那個(gè)平素沉默寡言的賣菜人,此時(shí)正用他那雙長(zhǎng)滿老繭的手,托起了小男孩的生命。賣菜人被當(dāng)?shù)孛襟w報(bào)道后,被社區(qū)評(píng)為了“救人英雄”。 一番熱議之后,小區(qū)又恢復(fù)了往日的平靜。人們照例到賣菜人那里買菜,只是不知從什么時(shí)候起,賣菜人面前的那個(gè)盆子不見(jiàn)了,小區(qū)里的人開(kāi)始和他直接進(jìn)行“手上交易”。無(wú)論是帶著孫子的老奶奶,還是打扮精致的白領(lǐng),都是那么坦然
14、地伸出手去,似乎賣菜人手上并沒(méi)有沾泥巴,也并沒(méi)有那么硌人的老繭。 【2012年高考重慶卷】閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。 這是一個(gè)發(fā)生在肉類加工廠的故事。 下班前,一名工人進(jìn)入一座冷庫(kù)檢查,冷庫(kù)門突然關(guān)上,他被困在了里面,并在死亡邊緣掙扎了5個(gè)小時(shí)。 突然,門被打開(kāi)了。工廠保安走進(jìn)來(lái)救了他。 事后有人問(wèn)保安:“你為什么會(huì)想起打開(kāi)這扇門?這不是你日常工作的一部分??!” 保安說(shuō):“我在這家企業(yè)工作了35年。每天數(shù)以百計(jì)的工人從我面前進(jìn)進(jìn)出出,他是唯一一個(gè)每天早上向我問(wèn)好并且下午跟我道別的人?!? “今天,他進(jìn)門時(shí)跟我說(shuō)過(guò)‘你好’,但一直沒(méi)有聽(tīng)到他跟我說(shuō)‘明天見(jiàn)’。” “
15、我每天都在等待他的‘你好’和‘明天見(jiàn)’。我知道他還沒(méi)有跟我道別,我想他應(yīng)該還在這棟建筑的某個(gè)地方,所以我開(kāi)始尋找并找到了他。” 要求:①結(jié)合材料的內(nèi)容和含意,選準(zhǔn)角度,明確立意;②自擬標(biāo)題,自選文體(詩(shī)歌除外),不少于800字;③不得套作,不得抄襲。 角度示例 寫(xiě)作點(diǎn)撥 贈(zèng)人玫瑰,手有余香。 認(rèn)識(shí)人生、思考社會(huì)、評(píng)述現(xiàn)實(shí),在觀察中融入生活、在哲思中融入人生,多角度捕捉生活細(xì)節(jié)、闡發(fā)自我觀點(diǎn)。 關(guān)愛(ài)與拯救——生命的反思。 人與人之間的相互尊重、關(guān)愛(ài)是當(dāng)今社會(huì)所缺失的,可聯(lián)系小悅悅事件、老人跌倒該不該扶起等熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行闡述。 勿以善小而不為。 細(xì)節(jié)決定成敗。正是這個(gè)工人每天的
16、問(wèn)候和告別這些細(xì)微的行為,讓保安感受到了人情溫暖,并在關(guān)鍵時(shí)刻救了他。 瘋子與竹林 重慶考生 竹林是瘋子的孩子。初夏的晨霧,在繁郁的竹林上方飄逸,像是靜謐的田園、寂靜的山村未醒的夢(mèng),竹林此時(shí)正在享受地吮吸著甘甜的霧,而瘋子正在夢(mèng)中。 瘋子把家建在竹林的懷中,那綠墻青瓦,木窗木檐,全是瘋子親手制作的。竹林也是瘋子一株一株植種的。他像一位慈祥的父親,一直庇佑著這方凈土,讓竹林一天天越發(fā)蔥蘢。 聽(tīng)母親說(shuō),瘋子本來(lái)是不瘋的,可后來(lái)竟一夜神經(jīng)錯(cuò)亂,至此也沒(méi)清醒過(guò)來(lái)。而這一片竹林是瘋子未瘋前栽種的。我不明白,瘋子忘了一切,卻為什么沒(méi)有將這片竹林忘掉,而是更加愛(ài)護(hù)它們了???,他竹林中的竹子長(zhǎng)得
17、多么茂盛、青翠,比其他人的竹子長(zhǎng)得都好。 我說(shuō)竹林是瘋子的孩子是有原因的。 每年春天,就有些竹子會(huì)禿頭,這些禿了頭的竹子很脆弱,這時(shí),瘋子就手提著他那把破舊的彎刀,雙手背在身后,一步一步踏著青石砌成的臺(tái)階,走進(jìn)竹林里。一遇到禿了頭的竹子,他便停下來(lái),那舒展的眉頭一下便皺成紙團(tuán)似的,他放下彎刀,用他長(zhǎng)著老繭的手摸著竹子的腰肢,好像在安慰竹子不要傷心,他蹲下身去,把竹子周圍的野草一株一株拔去,扔得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。他站起身來(lái),繼續(xù)再往前走,看到禿了頭的竹子,又重復(fù)剛才的動(dòng)作。當(dāng)他遇到長(zhǎng)得生機(jī)勃勃、還帶著竹筍的竹子時(shí),他會(huì)裂開(kāi)干癟的嘴,高興得像小孩子一樣手舞足蹈,口里說(shuō)著一些我們聽(tīng)不懂的話。就這樣,他幾十
18、年來(lái)一直守護(hù)著這片竹林,從不知疲憊。瘋子是真的愛(ài)這片竹林。 對(duì)于竹林來(lái)說(shuō),這位父親顯然是十分合格的。于是,為了報(bào)答父親的養(yǎng)育之恩,這片懂事的竹林總是比別人家的長(zhǎng)得茂盛,顏色也永遠(yuǎn)是最蒼翠的,陽(yáng)光下,這片竹林就像一大片閃著翡翠般清澈之光的海洋。春季,竹子生命力旺盛,它們也開(kāi)始養(yǎng)兒育女,在某個(gè)雨絲飄落的夜晚,竹筍爭(zhēng)先恐后地一個(gè)個(gè)探出頭來(lái)。第二天,瘋子看到這些可愛(ài)的竹筍,滿臉欣喜,而這些竹筍亦像懂得瘋子的心情似的,愈發(fā)綠得青翠欲滴。這時(shí),瘋子就會(huì)用小鐵鍬挖幾株回家做午餐,當(dāng)然,大多數(shù)時(shí)候,瘋子是不會(huì)這么做的,他會(huì)用泥土輕輕將竹筍圍繞,以保護(hù)它們更加茁壯地成長(zhǎng)。到了夏天,當(dāng)村民們?nèi)氯轮鞖鈵灍釙r(shí),瘋
19、子家的竹林便敞開(kāi)懷抱,將毒烈的陽(yáng)光遮擋,把清涼送來(lái)。 如今,瘋子老了,被孩子接進(jìn)了城里,然而那片竹林和那座破屋都還在,它們?cè)诘却?,它們望向通往城里的那條路,希望能看到父親拄著拐杖,蹣跚歸來(lái),因?yàn)樗鼈冞€要用自己的方式報(bào)答父親。 可愛(ài)的瘋子父親,您聽(tīng)見(jiàn)了嗎?您的孩子在呼喚您的名字,等您歸來(lái)。 【2004年高考江蘇卷】閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。 水有水的性格——靈動(dòng),山有山的性情——沉穩(wěn)。 水的靈動(dòng)給人以聰慧,山的沉穩(wěn)給人以敦厚。 然而,靈動(dòng)的海水卻常年保持著一色的蔚藍(lán),沉穩(wěn)的大山卻在四季中變化出不同的色彩。 請(qǐng)以“水的靈動(dòng),山的沉穩(wěn)”為話題,寫(xiě)一篇不少于800字的文章
20、。 [注意]①話題包括兩個(gè)方面,可以只寫(xiě)一個(gè)方面,也可以兼寫(xiě)兩個(gè)方面。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不得抄襲。 角度示例 寫(xiě)作點(diǎn)撥 從靈動(dòng)的角度立意,可從“窮則變,變則通”“適應(yīng)環(huán)境,學(xué)會(huì)生存”逐角切入。 可以寫(xiě)人要有變通的智慧,學(xué)會(huì)和各種人打交道,要能夠適應(yīng)各種環(huán)境等;也可以寫(xiě)改革開(kāi)放與堅(jiān)持中國(guó)特色的問(wèn)題,就此展開(kāi)議論。 從沉穩(wěn)的角度立意,可從“堅(jiān)守原則“遵守行為規(guī)范”等角度切入。 可以寫(xiě)我們要有堅(jiān)定的操守、做人的原則,要遵守行為規(guī)范,像大山一樣沉穩(wěn)莊重。 從辯證統(tǒng)一的角度立意,可從“堅(jiān)守與變通”“陰柔與陽(yáng)剛”“多樣化與一貫性”等角度切入。 水的靈動(dòng)中有堅(jiān)忍,山
21、的沉穩(wěn)中有變化。為人處世亦當(dāng)如此,在堅(jiān)守原則、底線的前提下,適當(dāng)變通,靈活處世;在認(rèn)清生活、社會(huì)的復(fù)雜性、多元性的同時(shí),要保持一貫的原則。 畫(huà) 有那么一種很小的世界,它就是舞臺(tái);有那么一種很大的舞臺(tái),它叫作世界。 ———題記 張副市長(zhǎng)的妻子辦事沉穩(wěn),胖胖的身材給人以敦厚的感覺(jué)。她對(duì)張副市長(zhǎng)很是體貼,生活上的照顧無(wú)微不至;她對(duì)張副市長(zhǎng)也很順從,購(gòu)置個(gè)三五十塊錢的家當(dāng)也得張副市長(zhǎng)開(kāi)口同意。 張副市長(zhǎng)不抽煙不喝酒,閑時(shí)就愛(ài)畫(huà)個(gè)畫(huà)。 這天,張副市長(zhǎng)正在家里畫(huà)興正濃呢,“得意樓”酒樓的孫老板找上門來(lái),“喲!市長(zhǎng)雅興高啊,畫(huà)得不錯(cuò)嘛,我雖是個(gè)生意人,可對(duì)畫(huà)也是略懂幾分呢?!? 一聽(tīng)
22、是位“畫(huà)友”,張副市長(zhǎng)高興了,放下架子,沏了兩杯茶,與孫老板談得很是投機(jī)。 臨走時(shí),孫老板看著案上那幅未畫(huà)完的《奔馬圖》說(shuō):“酒店剛好缺幅畫(huà),這張正合適,不如市長(zhǎng)您就割愛(ài)把它賣給我吧,市場(chǎng)價(jià),兩萬(wàn)五!” 張副市長(zhǎng)雖然平時(shí)畫(huà)畫(huà)自我感覺(jué)不錯(cuò),但兩萬(wàn)五的高價(jià)還是讓他吃了一驚,忙擺手說(shuō):“不行不行,我畫(huà)藝不精,這畫(huà)是畫(huà)著玩的,你還是去正規(guī)地方買幅畫(huà)掛在店里吧?!? “市長(zhǎng)您就別謙虛了,您看這幅畫(huà)雖然還未作完,但氣勢(shì)不凡早就看出來(lái)了,莫非您是舍不得割愛(ài)?” 爭(zhēng)執(zhí)不過(guò),張副市長(zhǎng)只好答應(yīng)他三天后來(lái)取畫(huà)。 不一會(huì)兒,張副市長(zhǎng)的妻子買菜回來(lái)了,張副市長(zhǎng)把事情跟她說(shuō)了一下。她聽(tīng)了,不置可否,只是說(shuō):“你前
23、幾天在市里參賽的《百竹圖》,在一千多幅參賽作品中只排了六百多名。” 張副市長(zhǎng)一聽(tīng),心里大吃一驚,原來(lái)那姓孫的是想找借口賄賂我哪!張副市長(zhǎng)連忙把未完成的《奔馬圖》收起,再也沒(méi)跟孫老板提拿畫(huà)的事。 不久,張副市長(zhǎng)轉(zhuǎn)正。 多年后,已退休的張市長(zhǎng)收撿老伴的遺物,一本燙金的《獲獎(jiǎng)證書(shū)》掉了出來(lái)。張市長(zhǎng)翻開(kāi)一看,“百竹圖”、“一等獎(jiǎng)”幾個(gè)字映入眼簾。 張市長(zhǎng)頓時(shí)明白了,敦厚的妻子怕自己抵擋不了誘惑,收下不該收的錢;向來(lái)不說(shuō)謊的她也“機(jī)靈”了一下,對(duì)自己說(shuō)了謊…… 張市長(zhǎng)撫摸著通紅的證書(shū),禁不住老淚縱橫。 本文有兩大突出亮點(diǎn),表現(xiàn)在: (1)布局獨(dú)特,富有創(chuàng)造性。 (2)語(yǔ)言真摯,情
24、節(jié)跌宕。 不同人物的語(yǔ)言描寫(xiě)將該人物的思想性格更加直觀地反映了出來(lái),而文章結(jié)尾處的“水落石出”也為文章增添了一絲神秘、懸疑的氣氛,可謂恰到好處。 小小說(shuō)寫(xiě)作過(guò)程中,要記住這樣幾個(gè)字:“小”“大”“新”“巧”“奇”。 一、?。浩绦?,取材小。 二、大:反映生活本質(zhì),立意深刻。 三、新:立意新,風(fēng)格新。 四、巧:結(jié)構(gòu)精巧,有起伏,嚴(yán)密。 五、奇:結(jié)尾新奇、巧妙,出人意料。 _____________________________________________________________________________________ _________
25、_______________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ _______________________________________
26、_________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ 11
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