《一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-第一單元科技小組活動(dòng)（1） 青島版（2014秋）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-第一單元科技小組活動(dòng)（1） 青島版（2014秋）（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、課 題 信息窗1—科技小組活動(dòng) 課 型 新授 教學(xué)內(nèi)容 教科書第4頁(yè)信息窗1 備課教師 教學(xué)時(shí)間 共 2 課時(shí) 第 1 課時(shí) 單 位 教學(xué)目標(biāo) 1.能夠利用具體物體數(shù)出5以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)。 2.在具體情境中，了解5以內(nèi)各數(shù)的順序。 3.在教師引導(dǎo)下，學(xué)會(huì)與同伴交流，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。 教學(xué)重點(diǎn) 5以內(nèi)各數(shù)的含義和寫法。 教學(xué)難點(diǎn) 1-5的書寫，特別是2、3的寫法。 教學(xué)準(zhǔn)備 點(diǎn)子圖、田字格、小棒、計(jì)數(shù)器。 教 學(xué) 過(guò) 程 復(fù) 備 一、談話引入。 小朋友們，你知道家里有幾個(gè)人嗎？他們分別是誰(shuí)？你能數(shù)數(shù)你們小組有多少人嗎？你有幾個(gè)

2、好朋友呢？他們都是誰(shuí)？讓學(xué)生盡情地說(shuō)。 二、教學(xué)1-5各數(shù)的意義。 1.誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)圖中的小朋友在做什么？ 讓學(xué)生觀察圖后說(shuō)一說(shuō)，教師有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生有序地?cái)⑹觥? 【培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和有條理思考問(wèn)題的能力?！? 2.老師提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題：“火箭有幾枚？”哪個(gè)小朋友來(lái)告訴我？ 學(xué)生思考后舉手回答。 讓每個(gè)小朋友都模仿著提出一個(gè)問(wèn)題，看誰(shuí)說(shuō)得最好。 在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出坦克、小汽車、機(jī)器人、飛機(jī)各有多少。 按順序在黑板上貼圖：坦克、小汽車、機(jī)器人和飛機(jī)。讓學(xué)生再對(duì)照?qǐng)D說(shuō)說(shuō)坦克、小汽車、機(jī)器人和飛機(jī)各有多少。 教 學(xué) 過(guò) 程 復(fù) 備 【學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)，提

3、出問(wèn)題的能力不足，教師通過(guò)自己先提，然后讓學(xué)生提類似問(wèn)題的方式，有效地進(jìn)行引導(dǎo)，給學(xué)生提供一種思考方法?！? 3.如果我們畫一個(gè)點(diǎn)子來(lái)表示一枚火箭，圖上的火箭應(yīng)該畫多少個(gè)點(diǎn)子？ 學(xué)生回答后教師在坦克下畫出點(diǎn)子，并強(qiáng)調(diào)一個(gè)點(diǎn)子對(duì)應(yīng)一枚火箭。 學(xué)生活動(dòng)：按照剛才老師畫點(diǎn)子的方法，請(qǐng)小朋友們把坦克、小汽車、機(jī)器人和飛機(jī)的數(shù)量用點(diǎn)子表示出來(lái)，畫在練習(xí)本上。 4.拓展：我們身邊或生活中數(shù)量是1-5的物體有許多，誰(shuí)能用上1-5中任意一個(gè)數(shù)字說(shuō)一句話？ 【由于學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)，對(duì)數(shù)字意義的認(rèn)識(shí)還比較模糊，教師在教學(xué)過(guò)程中有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生感知“數(shù)”與“物”的對(duì)應(yīng)，讓學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)數(shù)的意義，并在此基礎(chǔ)上抽象出

4、“符號(hào)”，培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力和知識(shí)的遷移能力。】 5.請(qǐng)學(xué)生拿出計(jì)數(shù)器，教師簡(jiǎn)單介紹。 問(wèn)：你能在計(jì)數(shù)器上撥出1、2、3、4、5嗎？ 引導(dǎo)：計(jì)數(shù)器上一個(gè)珠子表示1。剛才我們?cè)诋孅c(diǎn)子圖的時(shí)候，是幾就畫幾個(gè)點(diǎn)子，在計(jì)數(shù)器上也是一樣的，是幾就撥幾顆珠子。大家試一試吧。 學(xué)生在小組內(nèi)用計(jì)數(shù)器撥1-5各數(shù)，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。 三、1-5各數(shù)的書寫。 1.我們會(huì)數(shù)這些數(shù)了，小朋友們想學(xué)會(huì)寫他們嗎？ 2.練習(xí)書寫。 按下列順序進(jìn)行： 先讓學(xué)生觀察數(shù)字，說(shuō)一說(shuō)像生活中的什么東西。 觀察各數(shù)在田字格中的位置。 教 學(xué) 過(guò) 程 復(fù) 備 教師在田字格中邊示范邊講解1-5各

5、數(shù)的寫法，重點(diǎn)說(shuō)明從哪里起筆，在哪里拐彎，在哪里停筆，以及數(shù)字在方格中的布局。 書空，記筆順。描紅，并嘗試書寫。 3.讓同桌先相互評(píng)價(jià)，教師再評(píng)價(jià)，并展示寫得好的，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 【評(píng)價(jià)可以促進(jìn)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。在學(xué)生練習(xí)寫數(shù)后，教師組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，不但可以讓學(xué)生對(duì)于數(shù)字的書寫有更加清晰地認(rèn)識(shí)，而且從中學(xué)會(huì)欣賞別人?！? 四、鞏固練習(xí)，實(shí)踐應(yīng)用。 1.學(xué)生找一找教室里的物品，來(lái)數(shù)一數(shù)。 2.找一找自己身體上有關(guān)1-5的部位，互相說(shuō)一說(shuō)。 五、課堂小結(jié)。 這節(jié)課我們學(xué)到了哪些知識(shí)？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。 學(xué)生在說(shuō)的過(guò)程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生按照學(xué)習(xí)過(guò)程的順序來(lái)說(shuō)。對(duì)于說(shuō)得較好的同學(xué)，要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。 板 書 設(shè) 計(jì) 1-5的認(rèn)識(shí) 1 2 3 4 5 教 學(xué) 反 思 4. 看圖寫數(shù)。 達(dá)標(biāo)檢測(cè)題