《二年級(jí)上冊(cè)語文教案 - 20雪孩子第一課時(shí) 人教部編版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)上冊(cè)語文教案 - 20雪孩子第一課時(shí) 人教部編版（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、雪孩子 教學(xué)設(shè)計(jì) 第一課時(shí)? 教學(xué)目標(biāo)? 1. 認(rèn)讀“累、添”等14個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“呀”。? 2.默讀課文，試著不出聲。? 3.品讀故事，通過朗讀體會(huì)雪孩子的善良勇敢。? 教學(xué)重難點(diǎn)? 1.學(xué)會(huì)默讀，試著不出聲。? 2.通過朗讀，體會(huì)雪孩子的善良、勇敢。? 教學(xué)過程? 一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣? 1.同學(xué)們，你們一定都很喜歡讀故事吧！這些故事你們讀過嗎？你們看到的這些都是經(jīng)典的童話故事。（板書：童話）? 2.除了這些童話故事，你們還讀過那些童話故事？? 3.今天我們就一起來學(xué)習(xí)一篇童話故事！故事就發(fā)生在大雪紛飛的冬天，故事的名字叫做《雪孩子》（板書：20.雪孩子）?

2、 齊讀課題。（強(qiáng)調(diào)“子”讀輕聲）? 二、 初讀故事，自主識(shí)字? 1.出示自讀提示。? （1）讀了課題，你們說說這篇童話故事的主人公是誰嗎？? （2）在雪孩子身上，究竟發(fā)生了怎樣神奇的故事呢？請(qǐng)同學(xué)們自由讀讀故事。注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，邊讀邊標(biāo)好自然段。? 2.課件：出示生字。? （1）誰來挑戰(zhàn)讀一讀呢？（師提醒：直呼讀音。他讀的時(shí)候，其他同學(xué)認(rèn)真聽，讀對(duì)了，跟讀一遍。）? （2）游戲鞏固：同學(xué)們拿出自己手中的生字卡片，按照老師的要求，找到相應(yīng)的生字，然后讀出來。? （3）開火車讀詞語。? 三、品讀故事，體會(huì)情感? 1.老師讀1～3自然段，學(xué)生邊聽邊思考：? （1）是誰

3、為小白兔堆的雪孩子呀？（生“兔媽媽”）? （2）兔媽媽為什么要給小白兔堆個(gè)雪孩子呢？? 2.看來同學(xué)們聽故事聽得很認(rèn)真，真不錯(cuò)！是啊，有了雪孩子小白兔可開心了！還為雪孩子唱歌跳舞呢！可是玩著玩著小白兔累了，它又想些什么呢？請(qǐng)同學(xué)們自己默讀4～6自然段。（教師觀察強(qiáng)調(diào)默讀三個(gè)要求：不出聲，不唇讀，不指讀）? （1）出示句子：屋子里真冷，趕緊往火堆里添把柴吧！ A.理解：“添把柴”中的“添”是什么意思?。浚ㄖ该f）? B.師小結(jié)：這地方的“添”意思就是“加”?！疤怼焙汀凹印钡囊馑枷嘟?，合起來就是一個(gè)詞“添加”。來，我們?cè)僮x讀“添把柴”這個(gè)詞。? C.思考：小白兔為什么要往火堆里添把柴呢

4、？（生：屋里很冷）? （2）出示句子：小白兔添了柴，把火燒得旺旺的，屋子里漸漸暖和了。? A.強(qiáng)調(diào)“暖和”的“和”讀音。? B.?火燒的旺旺的，此時(shí)的屋子里怎么樣？理解“漸漸”，練習(xí)說話。? 3.?精講7、8自然段，體會(huì)雪孩子的善良、勇敢。?? （1）請(qǐng)同學(xué)們自由讀一讀第7～8自然段?？纯囱┖⒆诱f了些什么？用直線把雪孩子說的話勾畫出來，開始吧！? （2）討論交流。? （3）面對(duì)滾滾的煙霧，熊熊燃燒的大火，雪孩子想到自己的好朋友就在大火中，他又是怎么做的呢？? 4.?小白兔得救了，然而我們可愛的雪孩子呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀故事第9～14自然段。請(qǐng)同學(xué)們交流回答。? 5.師總結(jié)。? 四、拓展練習(xí)? 思考：雪孩子還會(huì)回來嗎？（會(huì)回來的）? 五、布置作業(yè)? 寫話訓(xùn)練：看著雪孩子變成了白云，小白兔心里會(huì)想些什么呢？? 六、板書設(shè)計(jì)? 20.雪孩子??——???小白兔? ?救???（善良?勇敢）