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1、 一年級下冊心理健康教學(xué)計劃 一、情況分析： 對于小學(xué)一年級兒童來講，他們生活經(jīng)歷了一個學(xué)期的適應(yīng)。他們的社會角色生活方式、學(xué)習(xí)方式和活動環(huán)境都慢慢開始適應(yīng)。一年級共有4個平行班，這學(xué)期又來了很多新同學(xué)。對于新生來說，首先要盡快適應(yīng)新的環(huán)境；對于原來的學(xué)生，要繼續(xù)養(yǎng)成和保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期小學(xué)低年級主要內(nèi)容包括：幫助學(xué)生適應(yīng)新的環(huán)境、新的集體、新的學(xué)習(xí)生活與感受學(xué)習(xí)知識的樂趣；樂與老師、同學(xué)交往，在謙讓、友善的交往中體驗友情。 二、教材分析 1年級學(xué)生心理健康活動課的教學(xué)總目標(biāo)為：培養(yǎng)良好的自我觀念、提高其人際交往的能力和調(diào)節(jié)情緒的能力，改善其意志品質(zhì)。以《小中生心理健康自助

2、手冊》為心理健康教育活動課載體，對學(xué)生進行有關(guān)心理健康方面的教育，促進他們?nèi)婧椭C的發(fā)展。 三、教學(xué)目標(biāo) 從自我意識、智力、情感、意志、個性、學(xué)習(xí)和交往七大方面，對一年級學(xué)生實施心理素質(zhì)教育。在每一活動中都提出了明確的教育目的及簡要的主題分析，還有教學(xué)方法和教學(xué)建議供教師參考使用。需要指出的是每一活動根據(jù)教學(xué)情境的安排不同，可有不同的教學(xué)目的和教學(xué)方法，教師在使用時可靈活掌握。各部分教育教學(xué)重點如下： 自我意識方面：結(jié)合小學(xué)低年級兒童自我意識發(fā)展的特點，重點放在小學(xué)生自我社會角色認(rèn)知和借助他人進行自我評價，以及良好自我體驗等方面能力的培養(yǎng)上，認(rèn)識到自己是一名小學(xué)生這一社會角色，受到老師或

3、家長表揚和批評時，知道原因何在，學(xué)會自我分析，使自身言行向好的方向發(fā)展，有較強的自我體驗，善于發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)點，樹立自尊和自信意識。 智力方面：對小學(xué)一年級學(xué)生智力訓(xùn)練重點放在觀察力和注意力的培養(yǎng)方面，讓學(xué)生知道什么是觀察及觀察的意義，引起他們對訓(xùn)練觀察力活動的重視。教學(xué)生會使用常用的觀察方法了解注意及注意的作用，重視自身注意力的提高。 情感方面：認(rèn)識喜、怒、哀、樂等基本情緒表現(xiàn)。體驗積極情緒，保持心境 愉悅。認(rèn)識并分析消極情緒（煩惱）產(chǎn)生的原因，并學(xué)會用簡單方法驅(qū)除煩惱。抑制不合理需要，從而減少不良情緒的產(chǎn)生。 意志方面：提高他們對意志的認(rèn)識。由于年齡尚小，理解力相對較差，故借助于日常生

4、活現(xiàn)象和故事進行。用外力或自己制訂規(guī)矩來約束自己，提高自制力。借助于情境表演啟發(fā)學(xué)生勇于戰(zhàn)勝挫折和困難。 個性方面：激發(fā)學(xué)生熱愛自然、熱愛生活，培養(yǎng)與大自然和諧和樂觀向上的性格特征，增強環(huán)保意識。　培養(yǎng)他們的合作意識、合作精神，學(xué)會謙讓和合作。 學(xué)習(xí)方面：從最基本的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)興趣著手，　培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，注意養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)姿勢，保證身心健康發(fā)展、，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 交往方面：激發(fā)交往欲望，訓(xùn)練言語表達能力，為交往創(chuàng)造條件，懂得基本的交往禮儀。 四、采取的措施 在課堂教學(xué)中，以活動課為主淡化理論，通過多種途徑，多種手段，有目的、有計劃地對學(xué)生的心理發(fā)展施加影響。小品表演

5、法、設(shè)境講解法、故事啟迪法、團體游戲法、flash動畫演示法等，同時注意結(jié)合運用現(xiàn)代的教學(xué)手段輔助教學(xué)，使之更加生動形象直觀，從每周一次的心理健康活動課入手。 五、質(zhì)量達成目標(biāo) 一年級學(xué)生具有獨有的特點：擅長于識別物體的特點、判斷物體之間的相同和不同點，能很快并很容易地掌握任何一個物體所固有特征的思維特點。一年級學(xué)生樂于向其他人交流自己已經(jīng)做過的事情語言表達特點，這是在心理課上鼓勵學(xué)生有條理地表達和培養(yǎng)科學(xué)、文明的用語習(xí)慣的積極因素。一年級學(xué)生一是易受同伴的影響，一是以個人為中心的社會交往和與人合作特點。 孫燕 2009.02

6、 一年級心理健康教案 下 冊 1、自己的事情自己做 教學(xué)目標(biāo) 1．知道自己的事情自己做。 2．懂得自己的事情自己做是愛勞動的表現(xiàn)，是光榮的。 教學(xué)重點：教育學(xué)生自己的事情自己做，不會做的事情學(xué)著做，克服依賴思想。 教學(xué)難點：自己的事情自己做的重要性。 教育過程： 一、說一說（“說一說”中的內(nèi)容）。 提問：同學(xué)們，早晨起床后，穿衣、疊被是你自己做的嗎？ 師：有這么多同學(xué)都自己穿衣、疊被，我們給這些同學(xué)鼓鼓掌。 二、學(xué)一學(xué)：（使學(xué)生知道為什么自己的事情要自己做的道理。） 師：現(xiàn)在，老師給大家介紹一位小朋友（出示春生頭

7、像），他的名字叫春生，今年也上一年級，請你們聽聽他的故事。 出圖1（背景：春生家中。春生的動作圖，隨講故事貼上。） 師：這天早晨，天還沒有亮，四周靜悄悄的，春生在被窩里甜甜地睡著。過了一會兒，他家的大公雞叫了起來，春生被驚醒了。他揉揉眼睛，坐了起來（出示坐起的春生），撩開窗簾（演示撩窗簾），?。〈巴?，一輪紅日已經(jīng)從東方升起，大公雞正昂頭叫著，原來起床的時間到了。 1．說一說：春生現(xiàn)在該做什么了呢？（出示衣服，并貼春生穿衣圖）他等著別人幫忙了嗎？ 板書：不等 幫忙 自己 穿（衣服圖） 春生為什么不等別人幫忙，自己穿衣服呢？如果奶奶要幫春生穿，他該怎么做呢？看！他穿得又快又

8、好，你知道這是為什么嗎？ 2．小結(jié)：穿衣服是自己的事，應(yīng)該自己做。春生每天起床后都自己穿衣，已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣了。 過渡導(dǎo)語：還有許多事情也是自己的事，應(yīng)該由自己來做，比如系鞋帶。下面就來看看春生的鞋帶開了，他是怎么做的。 出圖2（活動圖） 師：這天，春生正在上體育課，踢著踢著球，他發(fā)現(xiàn)鞋帶開了。 １．提問：他用別人幫忙了嗎？ 板書：不用 幫忙 自己 系（鞋帶圖） 他為什么不用別人幫忙呢？那如果鞋帶開了，春生不會系，會造成什么后果呢？ 師：我們自己的事情應(yīng)該自己做，不用別人幫忙，這樣在生活中會感到很方便。就在春生系鞋帶的時候，從遠處飛來兩只小鳥（出示小鳥圖）。小鳥見春生自

9、己系鞋帶，會夸獎他什么呢？旁邊的老師，同學(xué)為什么笑了？ 過渡導(dǎo)語：由于春生年齡小，還有許多自己的事不會做，該怎么辦呢？ 出圖3 （活動圖） １．提問： 圖上的春生在做什么？他靠媽媽幫忙了嗎？ 板書：不靠 幫忙 自己 洗（襪子圖） 媽媽就在旁邊，春生為什么不靠媽媽幫他洗呢？ ２．小結(jié)：春生不會洗衣服，他先學(xué)洗手絹、襪子，逐漸就學(xué)會洗衣服了。 ３．提問：媽媽和太陽公公為什么笑了？ 師：他們也在夸春生呢！春生不僅受到了媽媽和太陽公公的稱贊，連同學(xué)也在夸他呢！ 出圖4 1．同桌互相說說：你知道老師和同學(xué)在夸春生什么嗎？ ２．小結(jié)：他們都在夸春生是個自己的事情自己做、愛勞動

10、的好孩子。 板書課題：自己的事情自己做 ３．請同學(xué)代表為圖4中的春生戴上一朵“愛勞動”的小紅花。 師：讓我們都來向春生學(xué)習(xí)吧！ 老師領(lǐng)讀課文。 三、看一看（“看一看”中的內(nèi)容）（使學(xué)生進一步知道還有哪些事也是自己的事。） １．想想：圖中小朋友做的事，你會做嗎？ ２．請同學(xué)在自己會做的事情的圖旁用紅色水彩筆畫一面小紅旗，不會做的事情先空著，以后做到了再畫。 四、聽一聽：（進一步說明為什么自己的事情要自己做。） 　　看書（“聽一聽”中“小花貓”的故事圖） 　　聽錄音（課文） 1．小組交流： 小花貓為什么哭了？貓媽媽問他時，他會怎么說？媽媽會說些什么？ 聽完這個故事，你懂得

11、了什么道理？ ２．小結(jié)：如果自己的事自己不會做，又不學(xué)，總依賴別人 ，一旦離開別人就沒法生活。不僅自己要吃苦頭，別人也不喜歡你。自己的事一定要自己做，不會就學(xué)，從小培養(yǎng)自己獨立生活的能力，從小培養(yǎng)自己的事情自己做的好習(xí)慣。 過渡導(dǎo)語：下面我們來看看這幾位小朋友做得怎樣。 五、說一說（“說一說”中的內(nèi)容） 1．小組交流：圖上小朋友誰做得對？誰做得不對？你想對他們說些什么？ ２．小結(jié)：圖1、3中的小朋友不讓奶奶給自己梳頭、盛飯，做到了自己的事情自己做。圖2、4中的小朋友讓爺爺替自己拿書包，讓爸爸為自己削鉛筆，沒有做到自己的事情自己做。 六、比一比（“比一比”中的內(nèi)容）進行具體的行為指導(dǎo)

12、。 １．請幾位同學(xué)到前邊比賽。 　　（1）整理書包?！　。?）系鞋帶。 ２．請比賽中表現(xiàn)好的同學(xué)說說自己平時是怎么做的。 ３．小結(jié)：由于這位同學(xué)平時做到了自己的事情自己做，所以在今天的比賽中他們表現(xiàn)很好。讓我們都來向他們學(xué)習(xí)，做一個自己事情自己做的好孩子。 七、總結(jié)： 1．說說學(xué)完這課書，你知道了哪些事情是自己的事情？為什么自己的事情要自己做？ 2．總結(jié)：自己的事情自己做，可以使自己生活方便，少給人添麻煩，從小培養(yǎng)生活自理的能力，養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣，自己的事情會做的，要不等、不用、不靠別人的幫忙，自己做；不會的事情要學(xué)著做。老師相信你們一定會成為自己的事情自己做。

13、 2、識別交通標(biāo)志 教學(xué)目標(biāo)： 1、識一些常用的交通標(biāo)志。 2、使用正確的交通標(biāo)志。 重點、難點： 認(rèn)識一些常用的交通標(biāo)志，并學(xué)會使用正確的交通標(biāo)志。 教學(xué)過程： 一、歌曲導(dǎo)入： 《黑貓警長》 二、課件展示： 讓學(xué)生自己認(rèn)認(rèn)標(biāo)志。 三、老師講解交通標(biāo)志 四、分小組用搶答的方式來掌握交通標(biāo)識。 五、讓小朋友說說在哪看到過這些標(biāo)志。 六、小結(jié)： 識別交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，維護交通秩序，才能保障交通安全。 3、愛護我們的鼻子 教學(xué)目標(biāo)： 1、子有哪些功能。 2、會保護自己

14、的鼻子。 重點、難點 了解鼻子的功能，學(xué)會保護自己的鼻子。 教學(xué)時間： 一課時 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 師：同學(xué)們，這是什么？（師指自己的鼻子問。） 生：齊說鼻子。 師：對，人人都有一個鼻子，那你們知道鼻子有哪些功能嗎？（用處） 生：用來聞氣味。 師：只是用來聞氣味嗎？不是，那還有什么作用呢？學(xué)了健康教育第二課就知道了。 二、課文 1、師讀課文兒歌。 2、跟讀兒歌。 3、讓學(xué)生說說你知道了什么？ 4、幕出示課文插圖讓學(xué)生辨別課文中哪些小朋友做錯了，為什么？ 5、小結(jié)。 三、說：鼻子有哪些功能？ 四、做一做：學(xué)會保護鼻子的做法。

15、 4、我有一雙明亮的眼睛 教學(xué)目標(biāo)： 1、知道眼睛的用處。 2、養(yǎng)成保護眼睛的良好習(xí)慣。 重點、難點：養(yǎng)成保護眼睛的良好習(xí)慣。 教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程： 1、談話導(dǎo)入 師：這是什么？（師指著自己的眼睛問） 生：眼睛。 師：對，眼睛，你們知道眼睛有什么作用嗎？又知道怎樣保護眼睛呢？同學(xué)們，學(xué)了課文第四課就明白了。 2、學(xué)習(xí)課文 聽老師范讀課文。 學(xué)生自由讀課文 讀后說說你知道了什么？ 學(xué)生說后師小結(jié) 3、說一說 哪些不良習(xí)慣回傷害我們的眼睛？ 4、全課總結(jié) 板書設(shè)計： 4、我有一雙明亮的眼睛

16、 不邊走路邊看書 不在光線差的地方看書 不在車上看書 不在強烈的陽光下看書 不側(cè)身、歪著頭看書寫字 不躺著、趴著看書寫字 5、看電視要講衛(wèi)生 教學(xué)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生知道看電視要注意些什么？ 2、養(yǎng)成看電視要講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。 重點、難點：養(yǎng)成看電視要講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。 教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程： 1、談話導(dǎo)入 師：同學(xué)們，你們喜歡看電視嗎？ 生：喜歡。 師：那你平時是怎么樣看電視的？ 讓學(xué)生同桌相互說說。 說后指名說一說。 師：那么你們知道看電視要注意什么嗎？學(xué)了課文就知道了。 2、學(xué)習(xí)課文 聽老師范讀課文。 聽后說說你知道

17、了什么？ 3、說一說 看電視要注意什么？你平時做到了嗎？ 4、全課總結(jié)。 6、每人有兩副牙齒 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解牙齒的作用，牙齒對健康的影響，傳授有關(guān)牙齒的基本知識和保持牙齒清潔的做法。 重點難點： 1、牙齒的功能，牙齒對健康的重要性。 2、從小養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。 教具： 牙齒模型、牙刷、錄像帶、幻燈紙、掛圖、學(xué)生每人準(zhǔn)備一支小牙刷 課前準(zhǔn)備： 排練小品、準(zhǔn)備小兔子和貓的頭飾、牙醫(yī)用具。 教學(xué)活動： 表演小品 教學(xué)時間： 一節(jié) 教學(xué)過程： (一)設(shè)疑激趣，講述牙齒對健康的重要性。 師：拿起牙齒

18、模型問學(xué)生，這是不是玩具? 生：不是，是牙齒模型。 師：對。牙齒有什么作用呢? 生：牙齒用來咬碎食物。 師：對，我們每天都要吃很多食物，首先需要牙齒咀嚼才能把食物吞進肚里，食物中的營養(yǎng)成分才容易被身體吸收，有利于身體健康成長，另外牙齒還對人的發(fā)音功能，面部形態(tài)起著重要的作用。 (二)認(rèn)識牙齒的類型、乳牙和恒牙的區(qū)別和聯(lián)系 師：同學(xué)們都知道了牙齒的重要性，那你們知不知道人一生有多少副牙齒呢? 生：兩副 師：對，人一生有兩副牙齒，一副叫乳牙，另一副叫恒牙，同學(xué)們你們知不知道乳牙和恒牙有什么區(qū)別呢? 生：第一次長出的牙

19、叫乳牙，第二次長出的牙叫恒牙。 師：準(zhǔn)確地說，出生到6個月開始長出的牙叫乳牙，乳牙長齊共有20顆，乳牙脫落以后，再長出來的牙叫恒牙，恒牙長齊最多有32顆，也有長28顆，恒牙是永久的。乳牙和恒牙之間有沒有聯(lián)系呢? 生：沒有，因為乳牙掉了，恒牙才長出來。 師：錯了，乳牙幫助恒牙占據(jù)牙位。如果乳牙引導(dǎo)得不好，恒牙就長得不整齊。 (三)講述牙病的害處 師述：恒牙只有一副，故要保護其用一生，如果牙齒不好，你的咀嚼功能，發(fā)音功能，面部形態(tài)都會因此受到影響，特別是青少年兒童中最常見的齲齒病，將會給生活帶來許多不便和煩惱。如：在寒冷的冬季，吃不得熱氣騰騰的火鍋；在酷熱

20、的夏日，不能享受可口的冰淇淋；因滿口爛牙，口臭，牙齦萎縮、變形、錯落不齊而不敢在人前開口暢笑；難于忍受的牙痛令你食不甘味，夜不成眠，這將多痛苦啊! 生：真是太慘了。 (四)讓學(xué)生懂得保護牙齒的做法 師：現(xiàn)在大家都知道了牙病的害處，因此我們平時應(yīng)該注意保護牙齒。那我們應(yīng)該怎樣預(yù)防牙病呢?請同學(xué)們觀看錄像帶并思考。(看完《口腔衛(wèi)生保健》錄像帶后，請學(xué)生談?wù)勛约旱捏w會，讓他們各抒己見，只要對牙齒有益的都給予肯定。)老師出示自編的預(yù)防牙病的順口溜，帶讀以后，讓學(xué)生們朗讀、背誦。 預(yù)防牙病，早晚勤刷牙，飯后需漱口。糖果應(yīng)少吃，不要吃零食。 選含氟牙膏，牙齒要堅固。用保健牙

21、刷，消除牙菌斑。 定期查牙齒，可預(yù)防齲齒。 (五)教會學(xué)生正確的刷牙方法 出示刷牙方法的示意圖，老師先介紹，示范正確的刷牙方法，教會學(xué)生刷牙后，出示幻燈片，教會學(xué)生唱刷牙歌，最后請學(xué)生邊唱刷牙歌《刷、刷、刷》，邊拿起自己的小牙刷做動作。 刷、刷、刷 小牙刷，刷呀刷，刷完上牙刷下牙。 最后再刷咬頜面，上牙從上往下刷。 下牙從上往下刷，咬頜面要來回刷。 潔白牙齒人人夸，潔白牙齒人人夸。 (六)小品表演《兔子醫(yī)生和齲齒的小貓》 老師小結(jié)：這個小品里的兔子醫(yī)生告訴我們，從小必須養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣，注意飲食和口腔衛(wèi)生，并且定期檢

22、查，才可以及早預(yù)防牙病，擁有健康潔白的牙齒。 (七)做搶答題(出示幻燈片，讀題) 判斷下列句的對錯 ①氟化物可以預(yù)防齲齒。() ②3歲前長出的牙叫乳牙，6歲后長出的牙叫恒牙，乳牙和恒牙各有20顆。(×) ③年齡未足10歲的兒童，口腔內(nèi)所有的牙都會先后自然脫落，再長出新的牙齒。(×) ④刷牙的正確方法是順著牙面左右刷。(×) (八)歸納總結(jié) 同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了關(guān)于牙齒對健康的影響，牙齒的基本知識，預(yù)防牙病的做法，今后同學(xué)們應(yīng)該用實際行動保護好自己的“金剛石”。隨著生活水平的提高，人們越來越意識到預(yù)防牙病的重要性，我國制定9月20日為全民愛牙日，宣傳

23、口腔衛(wèi)生知識，這表明預(yù)防牙病對人類健康是十分重要的。希望同學(xué)們把愛牙活動深入到生活的每一天中去，最后祝愿每一位同學(xué)都擁有健康潔白的牙齒，美麗，燦爛的笑容。 7、正確刷牙促健康 教學(xué)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生學(xué)會正確的刷牙方法。 2、養(yǎng)成天天刷牙的好習(xí)慣，懂得天天刷牙促健康。 重點、難點： 養(yǎng)成天天刷牙的好習(xí)慣，懂得天天刷牙促健康。 教學(xué)準(zhǔn)備：牙刷、水杯 教學(xué)時間： 一課時 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入：出示牙刷提問： 這是什么？生答 牙刷。對，你天天刷牙嗎？ 你知道正確的刷牙方法

24、是什么？同學(xué)們，學(xué)了第7課就知道了。 二、指導(dǎo)看書 1、聽老師范讀兒歌。 2、跟著老師讀課文。 3、讀后說說你知道了什么？ 4、讓學(xué)生充分說一說。 5、師小結(jié)： 三、鞏固練習(xí) 說一說：正確的刷牙方法你掌握了嗎？ 做一做：按照課文中的方法煤田認(rèn)真刷牙。 8、不吃早餐危害大 教學(xué)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生知道不吃早餐有哪些危害？ 2、教育學(xué)生從小就要養(yǎng)成吃早餐的好習(xí)慣。 重點、難點：讓學(xué)生知道一定要吃早餐。 教學(xué)準(zhǔn)備：圖片 教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程： 一；談話導(dǎo)入 小朋友們，你們今天吃早餐了嗎？有沒有同學(xué)沒有吃早餐？你

25、知道不吃早餐對我們的身體有什么危害嗎？今天學(xué)習(xí)了健康教育第8課就知道了。 二：學(xué)習(xí)課文 1、師范讀課文 2、聽后指名說說你聽到了什么？ 3、生自由讀課文。 4、師小結(jié)：不吃早餐的危害：營養(yǎng)不良、頭昏腦脹、記憶力下降、影響發(fā)育。由此可見吃早餐是很重要的。 三：鞏固練習(xí)： 1、今天你吃早餐了沒有？不吃早餐有什么危害？ 2、課文圖中哪個小朋友做錯了，為什么？ 9、一日三餐巧安排 教學(xué)目標(biāo)： 1.教育學(xué)生懂得吃飯要按時定量，講究飲食衛(wèi)生。 2.使學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)進食的習(xí)慣。 教學(xué)重點難點： 我們一日三餐的好處和平時在進餐時我們

26、應(yīng)當(dāng)如何來做。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課： 1.請問同學(xué)們，現(xiàn)在我們除了水果和點心牛奶外，在學(xué)校里我們每天都吃幾頓飯？ 2.那么你們知道我們?yōu)槭裁匆燥埬兀繉?，就像汽車一樣，如果汽車不加油的話，它就不能夠再行駛了，我們?nèi)艘彩?，如果不吃飯，同樣沒有了一切活動的能力。 二、學(xué)習(xí)新課： 1.?一日三餐好處多： 一日三餐是人體活動的需要，因為白天是人活動、學(xué)習(xí)的集中時間，人體需要大量的熱能供其需要。通常情況下，胃排空食物約3—4小時，也就是說進食后不到4個小時，肚子就會餓了，就又該進食了。如果到時你不吃飯的話，就會感到饑腸轆轆，頭昏眼花。 2.?科學(xué)安排一日三餐 ①進餐一定要做到定時

27、定量 每個人的胃所能容納的食物量是有一定限度的。暴食會引起急性胃擴張，使胃損傷，吃得太少又會引起饑餓，使胃部空磨，引起疼痛。因此定時定量直接關(guān)系到兒童的身體健康。 ②早餐吃得好，午餐吃得飽，晚餐吃得少： 向?qū)W生詳細(xì)解釋每頓餐為什么要這么科學(xué)飲食。 3.一日三餐有規(guī)律，身體強健發(fā)育好： 向?qū)W生講述三餐的科學(xué)和合理性。 三、鞏固新知： 兩名學(xué)生一組，相互交流討論，看看你以前是如何進餐的，并談?wù)勀憬窈蟠蛩闳绾蝸硪瓦M食。 四、課后小結(jié) 10、不喝生水喝開水 教學(xué)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生懂得為什么不能喝生水？ 2、從小養(yǎng)成不喝生水喝開水的良好習(xí)慣。 重點、難點：讓學(xué)生知道為

28、什么不能喝生水。 教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程： 一：談話導(dǎo)入 同學(xué)們，如果你渴了喝什么水呢？對，不能喝生水，應(yīng)該喝開水。 那么為什么不能喝生水呢？學(xué)了課文就知道了。 二：學(xué)習(xí)課文： 1、師范讀課文 2、生聽后說說你知道了什么？ 3、同桌相互說一說。 4、指名說一說。 5、指導(dǎo)看書上的圖，說說哪些小朋友做錯了。 三：鞏固 1、什么樣的水才能喝？ 2、課文圖中哪些小朋友做錯了，為什么？ 11、開窗通風(fēng)好處多 教學(xué)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生知道為什么要經(jīng)常開窗通風(fēng)，經(jīng)常通風(fēng)有什么好處。 2、學(xué)生養(yǎng)成開窗通風(fēng)的良好

29、習(xí)慣。 重點、難點：教育學(xué)生養(yǎng)成開窗通風(fēng)的良好習(xí)慣。 教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程： 一：談話導(dǎo)入 同學(xué)們，你們知道經(jīng)常開窗通風(fēng)有什么好處嗎？今天我們學(xué)習(xí)了健康教育第11課就知道了。 二：學(xué)習(xí)課文： 1、聽師范讀課文。 2、自由讀文。 3、讀后說說你知道了什么？ 4、同桌相互說一說。 5、指名說一說。 6、師小結(jié)。 三：鞏固： 經(jīng)常開窗通風(fēng)有什么好處？ 12、課間室外活動好 教學(xué)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生知道課間活動有哪些好處？ 2、教育學(xué)生課間養(yǎng)成外出活動的良好習(xí)慣。 重點、難點 1、知道課間活動的好處

30、。 2、養(yǎng)成外出活動的良好習(xí)慣。 教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入 同學(xué)們，下了課，我們該在教室看書或者玩好呢，還是走出教室在校園里玩好呢。學(xué)習(xí)了第11課就知道了。 二、學(xué)習(xí)課文 1、聽師范讀課文。 生邊聽邊思考：你聽到了什么？ 2、指名學(xué)生說一說。 3、教師講解。 4、讓學(xué)生同桌間互相說一說。 5、小結(jié)：課間出去讓大腦輕松一下，眼睛眺望一下遠方，可以增強記憶力，但不要活動太劇烈，不然會影響聽課的。 三、加深影響、 1、說一說 課間活動有那些好處？ 2、做一做 3、堅持參加課件活動。 ? ? 13、戶外活動有好處

31、教學(xué)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生了解戶外的好處。 2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成戶外的良好習(xí)慣。 重點、難點：在了解戶外好處的基礎(chǔ)上，鼓勵學(xué)生多出去戶外活動。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。 教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入 小朋友們，你知道什么是戶外活動嗎？又知道戶外活動有哪些好處嗎？今天我們學(xué)習(xí)了第13課就知道了。 二、學(xué)習(xí)課文 1、聽師范讀課文。 2、生邊聽邊思考：聽了你知道了什么？ 3、讀完后指名說一說。 4、提問：天氣晴朗的時候，我們該出去開展哪些有意義的活動呢？ 5、讓學(xué)生充分說一說。 6、提問：開展這些活動有什么好處呢？ 7、讓學(xué)生同桌互相說一說。 8、小結(jié)：戶外活動

32、項目很多，如：踢球、打球、丟沙包、爬山、跑步、游泳……經(jīng)常鍛煉身體好，健康快樂生病少。 三、鞏固 說一說 戶外活動有什么好處？你喜歡什么戶外活動？ ? 14、學(xué)會保護自己 教學(xué)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生懂得如何保護自己。 2、從小養(yǎng)成自我保護的意識。 重點、難點：懂得如何保護自己，養(yǎng)成自我保護的意識。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。 教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入： 小朋友們，你們想聽故事嗎？今天老師給你們講一個小刺猬的故事好嗎？ 二、師講小刺猬的故事 邊聽邊想：小刺猬有沒有聽狐貍的話？它這樣做對嗎？ 三、學(xué)習(xí)課文 1、提問：

33、狐貍的詭計是什么？ 2、我們平時應(yīng)該怎樣和陌生人相處？ 3、指名學(xué)生說一說。 4、同桌互相說一說。 5、小結(jié)：生活中我們要像小刺猬一樣善于保護自己，不要輕信陌生人好聽的話，也不要輕信陌生人好聽的話，也不要接受陌生人的食品，更不能跟著陌生人外出。 四、鞏固 繼續(xù)讓學(xué)生說一說以上兩個問題。 一年級心理健康教學(xué)工作總結(jié) --------做一個受歡迎的人 在科技飛速發(fā)展的今天，人們的生產(chǎn)、生活得到明顯的改善。住在城鎮(zhèn)的孩子，幾乎每個家庭的家電器都步入現(xiàn)代化，大部分學(xué)生除了學(xué)習(xí)用去一部分時間，其余的時間大多用于玩

34、，有的成群結(jié)隊的走街串巷，有的打電子游戲機，有的上網(wǎng)玩QQ。他們在玩的過程中，由于受各種因素的影響，有的學(xué)生難免會出現(xiàn)這樣或那樣的不良行為。 當(dāng)今社會，獨生子女家庭占的比利較大，隨著人們生活水平的不斷提高，學(xué)生除了吃得好穿得好外，很多父母對自己的子女疼愛有加。，久而久之，小孩就養(yǎng)成了飯來張口，衣來伸手的懶惰習(xí)慣。像這樣的學(xué)生往往比較自私，不懂得與他人友好相處，他們做什么事都隨心所欲，為所欲為，這樣的學(xué)生，怎能讓人喜歡呢？ 在我們班，就有這樣的學(xué)生，他們在家里頗受父母的寵愛，來到學(xué)校不但不安心讀書，而且還亂扔果皮紙屑，亂吐痰，甚至有個別兩個學(xué)生還去外面偷別人的東西。這些學(xué)生的行為引起了我們

35、班大多數(shù)學(xué)生的不滿，還招來了部分學(xué)生的辱罵。如何糾正這些學(xué)生的行為呢？我經(jīng)常利用綜合實踐課的時間，組織學(xué)生開展一些有意義的活動。本學(xué)期，我根據(jù)我們班個別兩個學(xué)生的不良行為讓學(xué)生圍繞“如何才能做一個受大家歡迎的人”進行討論、交流，先讓學(xué)生看一組生活片斷投影圖：①明明跟著爸媽去旅行游，上車時不按順序，上車后搶位置坐。②到旅游景點，看到那些花特別漂亮，就去摘來玩。③明明玩著玩著尿急了，就隨地撒尿。④到點吃飯時，明有這碟菜翻一翻，那碟菜翻天覆地一翻?？赐炅诉@組投影，我說：你們剛才看到明明在干什么？這種做法你們喜歡嗎？學(xué)生七嘴八舌地說明明的一大堆不文明的行為。接著讓學(xué)生對照自己平時的做法進行自查討論，說

36、說自己這樣做對不對，今后該怎樣做。然后，我讓學(xué)生再聽一個借《榔頭》的故事，聽后分組討論、交流：①聽了剛才這個故事，你知道冬冬為什么沒借到榔頭，而丁丁卻借到了呢？如果你是冬冬，你以后會怎么做呢？②你認(rèn)為要成為一個受歡迎的人該做到哪些呢？學(xué)生討論匯報這些問題后，再從自己身上尋找存在的問題，寫下來，找個好朋友，幫你出出主意，開開處方，使自己也能成為一個受歡迎的人。 之后，再選擇在本班學(xué)生中發(fā)生的事例，如某某人在課室隨地吐痰，說別人的壞話，撿到東西不歸還他人的不良的行為表現(xiàn)等，加深學(xué)生對錯誤做法的認(rèn)識，從而明確自己該做什么，不該做什么，讓每個學(xué)生心中都有一個做人的尺度。 就這樣，通過一幅幅圖片和一個個動人的小故事，使我們班學(xué)生的思想從幼稚走向成熟，從人人為我到我為人人，隨著時間的推移和各種活動的不斷深入，相信每個學(xué)生都會成為受大家歡迎的人。 孫燕 2009.01