《一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第三單元 第一節(jié)【第二課時(shí)】1～5的書(shū)寫(xiě)人教新課標(biāo)（2014秋）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第三單元 第一節(jié)【第二課時(shí)】1～5的書(shū)寫(xiě)人教新課標(biāo)（2014秋）（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第三單元1～5的認(rèn)識(shí)和加減法 第1節(jié)1～5的認(rèn)識(shí) 【第二課時(shí)】 1～5的書(shū)寫(xiě) 一、 教學(xué)目標(biāo) 1.在學(xué)生準(zhǔn)確熟練認(rèn)、讀5以?xún)?nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步掌握1～5的數(shù)序，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)數(shù)字1—5，書(shū)寫(xiě)時(shí)注意形成正確的握筆姿勢(shì)和寫(xiě)字姿勢(shì)，注意書(shū)寫(xiě)工整。 2.學(xué)生在觀察借助計(jì)數(shù)器珠子的變化過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)1～5各數(shù)的順序，并通過(guò)觀察、比較、想象等活動(dòng)發(fā)現(xiàn)每個(gè)數(shù)字在書(shū)寫(xiě)時(shí)的起點(diǎn)、筆順、終點(diǎn)等標(biāo)識(shí)，按照書(shū)寫(xiě)范例，一寫(xiě)一對(duì)照，掌握1～5各數(shù)的寫(xiě)法。 3.體驗(yàn)與同伴互相交流學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，一絲不茍的良好習(xí)慣，從中感受到美育教育。 二、教學(xué)重點(diǎn) 1～5的寫(xiě)法。 三、教學(xué)難點(diǎn)

2、 1～5的寫(xiě)法。 四、教學(xué)具準(zhǔn)備 課件、計(jì)數(shù)器、磁力教具、學(xué)具。 五、教學(xué)過(guò)程 （一）復(fù)習(xí)回顧 1.回憶一下我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？ 2.出示數(shù)字卡片，讓學(xué)生辨認(rèn)，在黑板上排排序。（可以正序、可以倒序） 3.數(shù)一數(shù)。（教材18頁(yè)第4題） （二）學(xué)習(xí)新知 1.利用歌謠的形式幫助學(xué)生記憶1—5各數(shù)。 師：同學(xué)們對(duì)1～5這幾個(gè)數(shù)都比較熟悉了，仔細(xì)觀察一下這幾個(gè)數(shù)字，它們的樣子都像什么呢？ 生：“1”像一枝直直的鉛筆或小棒；“2”像一只小鴨子；“3”像我們的耳朵；“4”像一面小旗子；“5”像一個(gè)圓圓的大鉤子。 師：那老師把你們剛才說(shuō)的編成一首小兒歌幫助你們來(lái)記憶這幾個(gè)數(shù)字

3、。 “1像小棒2像鴨，3像一個(gè)小耳朵，4像小旗5像鉤┅┅”等以后我們學(xué)習(xí)了6、7、8、9之后再繼續(xù)往下編。 2.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“1”。 （1）指導(dǎo)學(xué)生握筆的姿勢(shì)。 （2）指導(dǎo)學(xué)生在田字格中的書(shū)寫(xiě)位置。 （3）打開(kāi)書(shū)，看書(shū)上范例。 問(wèn)：“1”從哪兒起筆？你是怎樣看出來(lái)的？（小圓點(diǎn)）在哪兒收筆？ （4）教師在田字格里寫(xiě)，學(xué)生書(shū)空寫(xiě)。然后再動(dòng)筆寫(xiě)在田字格里。 小結(jié)強(qiáng)調(diào)：書(shū)寫(xiě)“1”時(shí)，筆道要直直的，就像一根直直的小木棍，但是這根小木棍要斜著放在田字格中左半格中。 （5）全班展示，點(diǎn)評(píng)。 3．指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)2。 問(wèn)：2由幾筆完成。從哪兒起筆？在哪兒收筆？你是

4、怎么知道的？ 注意觀察老師寫(xiě)“2”，看看要注意什么？ 書(shū)空練習(xí)。 小結(jié)強(qiáng)調(diào)：2像小鴨，上半部分要圓滑，斜線到左下角碰線寫(xiě)一橫。 4．3、4、5的書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)相同。 問(wèn)：由幾筆完成？從哪兒起筆？在哪兒收筆？你是怎么知道的？ 要注意什么？ 書(shū)空練習(xí)。學(xué)生練習(xí)寫(xiě)。 小結(jié)強(qiáng)調(diào)：“3”像耳朵，上下部分都要寫(xiě)圓滑，充滿左半格?！?”第一筆的橫是在橫中線下面一點(diǎn)，第二筆豎是像“1”一樣向左斜的?！?”下半部分要充滿格寫(xiě)圓滑。 5．獨(dú)立完成教材16頁(yè)的1～5書(shū)寫(xiě)。 （三）鞏固練習(xí)。 1.教材16頁(yè)做一做2：寫(xiě)一寫(xiě)。 2.學(xué)生在自己的田格本上練習(xí)書(shū)寫(xiě)1～5。 先寫(xiě)3個(gè)，同伴交換指出問(wèn)題，進(jìn)行評(píng)價(jià)。自我修改后再書(shū)寫(xiě)3個(gè)，再交換評(píng)價(jià)。 （四）課堂總結(jié) 通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么？有哪些收獲？