《2016年高考語文復習備考策略 專題13 論述類文本閱讀 分析文章結(jié)構(gòu)把握文章思路解題步驟》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2016年高考語文復習備考策略 專題13 論述類文本閱讀 分析文章結(jié)構(gòu)把握文章思路解題步驟（1頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、主標題：分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路解題步驟 副標題：論述類文本閱讀方法指導，學會借助勾畫關鍵詞、關鍵句來幫助把握文章的結(jié)構(gòu)及思路的方法，通過分析結(jié)構(gòu)、思路達到讀懂文章的目的。 關鍵詞：分析，勾畫，關鍵詞，關鍵句 難度：2 重要程度：3 內(nèi)容： 分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路是閱讀的最基本，也是最根本的方法。因為“文章的思路”是閱讀的“綱”，“綱舉”則“目張”，思路把握住了，許多問題就迎刃而解了。也正基于此，高考的題目，也常常在“把握思路”這一點上設題，尤其是最近兩年。所以，我們的目標就是學會如何借助找關鍵詞、關鍵句來把握文章的結(jié)構(gòu)和思路，進而讀懂文章。 找關鍵詞，勾畫關鍵句，進一步把

2、握文章的結(jié)構(gòu)和思路的方法。劃出各段的中心句或概括其各段主要內(nèi)容，理清各段之間的關系，通過分析文章結(jié)構(gòu)，把握作者思路。 （1）將各段標上序號。 （2）關注標題 （3）關注并勾畫關鍵詞：有些文章，為了表達得清晰，往往用一些標志性的詞語來表明前后上下內(nèi)容間的關系。找出這些詞語并仔細區(qū)別其代表的意思，有助于我們對文章結(jié)構(gòu)的分析。可以作為標志性詞語的有： A、表示邏輯關系的關聯(lián)詞：特別注意表因果、轉(zhuǎn)折關系的關聯(lián)詞。 B、表明承遞關系或起總結(jié)作用的詞語：“總之”、“由此可見”表示結(jié)論，一般是分總關系；“所謂”表示有所解釋，是解說關系。 C、順序詞：如“首先、其次、再次”，表示主次輕重的順序或問題的幾個方面，前后呼應，是并列關系。 D、重復同一主題的詞語、代詞：“這”等詞語。 （4）勾畫關鍵句：一般為領起句、總起句、過渡句、設問句和小結(jié)句等，也可借助關鍵詞確定。