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1、
《線的表現(xiàn)力》
浮山中心小學(xué) 李薇
線的表現(xiàn)力
課時:1
教學(xué)目標(biāo):
??? 1、認(rèn)知目標(biāo):認(rèn)識線條的多種變化,理解不同的線條變化產(chǎn)生不同的情感美和藝術(shù)美。
??? 2、操作目標(biāo):嘗試畫出不同形態(tài)的線,運用線條來描繪生活中的物品,體會線條豐富的變化,體驗藝術(shù)創(chuàng)作的快樂。
??? 3、情感目標(biāo):欣賞繪畫的線條造型作品,感受線條的曲直、長短、疏密、組合變化。
?教學(xué)重點、難點
??? 1、重點:讓學(xué)生從大自然和生活中發(fā)現(xiàn)線并感受線條的粗細(xì)、長短、疏密、組合變化。
??? 2、難點:學(xué)生能大膽運用
2、線條的重復(fù)、變化規(guī)律組成紋樣,合理裝飾生活中物品。
???一、導(dǎo)入:感受線條的變化
??? 1、試一試:今天,老師帶來了一根彩帶,老師想讓它跳跳舞,誰能幫幫我。他在空中劃出了一條條優(yōu)美的弧線、曲線。(老師在黑板上畫線)
2、看一看,說一說:從圖片里,你發(fā)現(xiàn)了哪些神奇的線條,你能說一說嗎?
師舉例:水面的變化
??? 看來線條還真是很神奇呢。今天,就讓我們一起走進線條的世界,感受線條的神奇魅力吧。(揭示課題“線的表現(xiàn)力”)
二、新授:了解線條的組合
1、變一變
??? 看老師來畫一根直線,你能畫出與老師不一樣的直線嗎?誰來?還有誰來變一變?(學(xué)生畫出方向不一、粗細(xì)不一、長短不一的
3、直線)
??? 2、聽一聽,畫出線條的情感
??? 下面我們來聽兩段有節(jié)奏的音樂,請大家拿起筆,用適合的線條畫一畫音樂中的節(jié)奏、力度、情感。
??? (1)播放《兒童》90秒
??? 好,音樂停,筆放下。這段音樂的節(jié)奏怎么樣?(緩慢輕柔的節(jié)奏)
你是用什么樣的線來畫的?(用曲線、直線、長線線)畫得真好!?
??? 原來,用曲線、直線、長線線可以表現(xiàn)緩慢,輕柔的節(jié)奏,真棒!
??? (2)播放《斗牛曲》片段
??? 音樂停,筆放下。這段音樂的節(jié)奏怎么樣?(歡快的,熱烈的)
??? 你是用什么樣的線來畫的?(用短線、折線)畫得真好!
??? 原來,不同的線條有著不同的情感:直
4、線——平緩,簡單;曲線——飄逸,優(yōu)美;折線——緊張,急促、跳躍。
??? 同學(xué)們用線條表現(xiàn)出了音樂中的情感、節(jié)奏,真棒!
????????????
???? 3、看一看,欣賞作品中線條的美感
??? (1)、欣賞大師的畫
??? 線條是藝術(shù)造型的基本元素,藝術(shù)大師們也喜歡用線條表現(xiàn)他們的作品,大家想不想看看藝術(shù)大師們是怎樣用線條來創(chuàng)作的?
我國當(dāng)代有一位著名的畫家叫做吳冠中,他把西洋畫與中國畫結(jié)合,運用簡單的點和線,創(chuàng)作的作品非常精美。我們一起來看看吧。???
師簡介吳冠中《大榕樹》
師簡介凡高的《星月夜》
??? 師簡介克利的《水》
?(2)、欣賞小朋友畫作
??剛才我
5、們欣賞了畫家筆下的線條,那在小朋友的畫里,又是如何運用變化的線條的呢?出示兩幅學(xué)生作品分析畫面的黑白灰處理,有疏密、粗細(xì)的變化。
??? 圖1畫面中線條粗細(xì)一樣,沒有變化。
??? 圖2畫面中黑白灰層次疏密有致、生動而富有變化。
4、小結(jié):我們在排列線條時,不僅要運用運用線條的各種規(guī)律,這樣才能體現(xiàn)出黑白灰層次。
三、作業(yè):
1、大膽運用線條的重復(fù)、變化規(guī)律,合理裝飾動物或容器。
2、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo):線條流暢些
3、作業(yè)評價:
??? 將若干學(xué)生的作業(yè)在黑板上展示,給學(xué)生美好愉悅的視覺感受。緊接著讓學(xué)生對作業(yè)互相進行評價交流。
?四、小結(jié)拓展
??? 今天,同學(xué)們從生活中找到了線條排列得規(guī)律,發(fā)現(xiàn)了線條的魅力,又運用用千變?nèi)f化的線創(chuàng)造出千變?nèi)f化的事物。
??? 讓我們共同努力,為我們的生活增添美,增添樂趣!
五、板書設(shè)計
??? 《線條的魅力》
線條的種類:直線、曲線、折線
線條的變化:曲直、長短、方向、粗細(xì)???
重復(fù)、放射、疏密