《二年級下冊數(shù)學(xué)教案 -三位數(shù)的加法 （第1課時）西師大版(2014秋)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級下冊數(shù)學(xué)教案 -三位數(shù)的加法 （第1課時）西師大版(2014秋)（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、三位數(shù)的加法(3課時) 第一課時(P38例1、例2及課堂活動，練習(xí)八1~2題) 課時 目標(biāo) 1,讓學(xué)生掌握三位數(shù)加三位數(shù)的不進位和不連續(xù)進位加法的計算方法。 2,聯(lián)系生活情景進行估算，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識。 3,培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況選擇適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q實際問題的意識，體驗計算方法和解決問題策略的多樣化。 教學(xué) 重點 掌握三位數(shù)加三位數(shù)的不進位和不連續(xù)進位加法的計算方法 教學(xué) 難點 根據(jù)具體情況選擇適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q實際問題的意識，體驗計算方法和解決問題策略的多樣化。 板書 設(shè)計 三位數(shù)的加法 220+260=480(支)

2、想: (1)200+200=400，20+60=80，400+80=480； (2)可以用豎式計算： 220 +260 480 433+418=851(人) 433 +418 851 教學(xué) 環(huán)節(jié) 教學(xué)流程（教學(xué)內(nèi)容） 批注 復(fù)習(xí)引入 1、口算下面各題目: 200+400= 30+80= 70+

3、20= 500+400= 360+30= 420+80= 2,這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)”三位數(shù)的加法”(板書課題) 學(xué)習(xí)例1 1、學(xué)校買了一些辦公用品，師出示例1的主題圖,你從圖上都知道了些什么? 2、學(xué)生看圖后說出鋼筆有220支，鉛筆260支。 3、師:完整的說出數(shù)學(xué)問題?再問：兩種筆一共有多少支？該怎樣列式？你又是怎樣計算的？ 4、學(xué)生獨立列式計算，和同桌的說一說你的計算方法? 5、師指名說你是怎樣算的，根據(jù)學(xué)生的回答，再板書。 220+260=480（支）新- 課-標(biāo)- 第- 一-網(wǎng) 生可能

4、出現(xiàn)的情況: ⑴可以是2大盒加2大盒（都是100支），得4大盒，2小盒加6小盒（都 是10支）得8小盒，就是480支； ⑵可以是個百加2個百得4個百，2個十加6個十得8個十，就是480； ⑶可以是200+200=400，20+60=80，400+80=480； ⑷ 可以用豎式計算：220 +260 480 ⑸可以是220+200+

5、60=420+60=480； …… 6、用豎式計算時要注意些什么呢?---相同數(shù)位要對齊,從個位加起. 7、試一試:剛才小朋友們都學(xué)的很不錯,現(xiàn)在考考大家:完成課堂活動第一題.抽生說計算的方法. 學(xué)習(xí)例2 1、再考考大家,這個圖你能看明白嗎?師出示例2表格，讓學(xué)生看懂表格說出題意。從圖上你知道了什么?要求一共有多少人怎么解決? 2、學(xué)生獨立列式后，你能先估算一下:這個學(xué)校大約有多少人嗎?，選擇適合自己的方法進行估算,估算在書上。然后再計算出共有多少人? 3、指名學(xué)生說估算的方法, 學(xué)生1：我把433看作400，418看作400，大約要80

6、0元。 學(xué)生2：我把433看作430，418看作420，大約要850元。 學(xué)生3：我把433看作430，418看作400，大約要830元。……X k B 1 . c o 師：大家估算得很好，我們只要把兩個加數(shù)或者其中一個加數(shù)看作和它們最接近的整百數(shù)或整十?dāng)?shù)來估算，估算的結(jié)果都會很接近準(zhǔn)確數(shù)。 4、說計算的方法:對學(xué)生出現(xiàn)的各種計算方法進行簡單的對比,(讓生了解在有進位加法時用豎式計算更準(zhǔn)確) 學(xué)生1：400+400=800,33+18=51,800+51=851。 學(xué)生2：這道題比較復(fù)雜，我是用豎式計算的。（請他到黑板上講解） 4

7、33 +418 851 教師：沒想到大家想出了這么多方法來計算這道題，真了不起！只不過用豎式計算這樣的題目也是一項非常重要的本領(lǐng)，你們都會算嗎？請在作業(yè)本上算一算，已經(jīng)算完的說說是怎樣算的。 學(xué)生交流他們用豎式計算的方法，教師板書豎式，邊板書邊追問個位上3+8滿十怎么辦，十位上該怎么算？ （１） 議一議：你覺得在計算中要注意什么？相同數(shù)位對齊，個位滿十向十位進一，算十位時要加上個位進上來的1。 （２） 完成試一試 5、議一議，讓學(xué)生從各自的感受中，歸納一下豎式計算應(yīng)該注意什么？ ①相同數(shù)位對齊； ②從個位加起，個位相加滿十，向十位進1。 鞏固練習(xí) 1、課堂活動第二題 2、練習(xí)八1—2題(檢查學(xué)生的豎式是否對齊,有沒有忘記進位1等)