2017-2018學年高中語文 第三單元 話題前言 主題教學案 新人教版選修《外國小說欣賞》
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1、 第三單元 話題前言 主題 [話題詮釋] 小說的主題是作家的主觀意圖,是作家要表達的某種思想,某種意念,某種意象、意向、情緒等,它可能是一個概念,也可能是一個印象,抑或是一個沖動,一種憤慨,一點愉悅,總之可以是多種多樣。一篇小說的主題可以是一個也可以是多個。 一、母題與主題 1.母題:在人類文明的進程中,有些生活哲理、思想情感是能跨越時空而存在的,這些反復在作品中出現(xiàn)的人類的精神現(xiàn)象和基本行為,即是母題。如生死、愛恨、美丑、善惡等,無論古今,不管中外,在作品中都反復出現(xiàn)。 2.主題:是作者對母題的個人闡述與發(fā)揮。比如生死,王羲之否定“一死生”“齊彭殤”,而同時代的很多人都與之相反
2、,這就是對生死這一母題的個人理解。再如,《柳毅傳》寫了一個英雄救美女的神話故事,最終美人嫁英雄大團圓,這是中國人對愛情的理解與向往。又如,莎士比亞的《羅密歐與朱麗葉》寫了一出愛情悲劇,把“美的東西毀滅給人看”,闡述了愛恨情仇。 二、主題的形成 主題是作者從自己對生活的感受和對題材的加工、提煉中產(chǎn)生的,是生活暗示給他的一種思想。主題是作者在文章中通過各種材料所表達的中心意思,它滲透、貫穿于文章的全部內(nèi)容,體現(xiàn)著作者寫作的主要意圖,包含著作者對文章中所反映的客觀事物的基本認識、理解和評價。如果換一個角度來說,主題是讀者對文章中心內(nèi)涵的一種獨特理解。 1.以思想為目的的小說:依賴人物或人物性格
3、來表現(xiàn)主題,例如《丹柯》《煉金術(shù)士》《老人與?!?,這類作品多采用象征和浪漫手法。 2.以故事為目的的小說:世界各國的長期暢銷的小說多以講故事取勝,例如《福爾摩斯探案集》《飄》《哈利·波特》。 三、主題的表現(xiàn)情形 1.通過小說描寫主人公的性格特點、道德風貌、品格等,提示人性中的真善美及假惡丑。 2.通過寓言形式,將人生的重大問題寓于故事之中。 3.針砭時弊,將現(xiàn)實生活中的丑惡形象用故事的形式加以揭露和鞭撻。 4.反映小人物的生存現(xiàn)狀和心理狀態(tài)。 四、分析歸納小說主題的途徑 1.從情節(jié)發(fā)展角度看主題。作品的主題思想需要在情節(jié)的發(fā)展過程中展現(xiàn)出來,要準確地理解作品的主題,必須理清作品
4、的情節(jié)。分析情節(jié),要善于把握故事的發(fā)展過程,了解情節(jié)的前后關(guān)聯(lián),把握情節(jié)發(fā)展中的沖突,有利于我們理解主題。 2.從人物形象角度看主題。分析小說的人物形象,這是理解小說主題的重要方法。弄清楚小說描寫了什么樣的人,這個(些)人的際遇遭逢、命運歸宿常常聯(lián)系著社會生活的本質(zhì)。我們可以從人物的動作、語言、神態(tài)、心理等方面入手,了解人物的性格特征,體會人物靈魂深處的思想狀態(tài)。 3.從環(huán)境描寫角度看主題。分析小說的環(huán)境描寫,包括自然環(huán)境和社會環(huán)境兩個方面。環(huán)境描寫可能主要是為展示人物行動和命運及人物的性格創(chuàng)造必要的條件,提供生動的背景,但同時也是以間接的形式表現(xiàn)主題。我們可以從小說中人物生存的自然環(huán)境方
5、面、從社會大背景方面去尋找環(huán)境對人物、對情節(jié)的作用,也可以借助注釋等。 4.從小說創(chuàng)作的時代背景和作家創(chuàng)作小說的動機看主題。 一個優(yōu)秀的作家,他的心是同時代的脈搏一起跳動的,因此了解小說創(chuàng)作的時代背景,對于理解小說的主題有不容忽視的作用。同樣,作者的創(chuàng)作動機也是我們正確理解小說主題的一把鑰匙。一般說來,小說創(chuàng)作出來以后,就不再屬于作家,而屬于整個社會。盡管如此,我們?nèi)圆荒茈x開作家的創(chuàng)作動機去任意發(fā)揮。 [考題印證] [例1] 閱讀下面的文字,然后回答問題。 城市里的蘑菇 [意大利]伊塔洛·卡爾維諾 從遠方吹進城里來的風給城市帶來了不同尋常的禮物,只有少數(shù)一些敏感的靈魂才會發(fā)現(xiàn)這事
6、,就好像對于感冒的人,其他土地上的花粉會讓他們直打噴嚏。 一天,誰知道從哪里送來一陣裹著孢子的風,吹到城里一條路邊的花壇里,于是幾簇蘑菇就在這里發(fā)了芽。沒有人發(fā)現(xiàn)這事,除了小工馬科瓦爾多,他每天早上正是在那里乘電車。 這個馬科瓦爾多,有一雙不是很適合城市生活的眼睛:標識牌,紅綠燈,陳列柜,霓虹燈,宣傳畫,對那些好考究的人,這些東西也許能吸引注意力,但從來沒叫馬科瓦爾多的目光停留過,他看這些東西就好似掃過沙漠里的沙子。然而樹枝上一片發(fā)黃的樹葉,糾纏在瓦片上的一根羽毛,卻從逃不過他的眼睛:沒有一只馬背上的牛虻,沒有一個桌上的蛀蟲洞,沒有一塊人行道上被碾扁的無花果皮,是他不注意的,通過它們,可以
7、發(fā)現(xiàn)季節(jié)的變化,理解自己靈魂中的愿望,體會自身存在的痛苦。 一天早上,在等電車時,在站牌附近,他找到了不同一般的東西,就在沿著林蔭道的那片既不結(jié)果又生著硬皮的那片土地里:在某些地方,比如樹樁上面,好像是隆起了一堆堆腫塊,然而還一個個地迸裂開來,露出了圓形的地下軀體。 他蹲下身來系鞋帶,又仔細看了個清楚:是蘑菇,真正的蘑菇,它們正在城市的中心冒出頭來!馬科瓦爾多覺得,那個曾包圍他的灰色吝嗇世界陡然變得慷慨起來,滿是秘密的財富,除了以鐘點計算的合同薪金外,除了工資補貼外,除了家庭津貼外,還可以從生活中指望點兒別的什么東西了。 工作時,他比平時心不在焉:他想,當自己在那里卸包裹和箱子時,在泥土
8、的黑暗中,那些安靜、遲緩、只有他認識的蘑菇,正在醞釀著自己多孔的果肉,正吸收著地下的汁液,撐破土塊的硬皮。“只要一夜的雨水,”他自言自語道,“就可以收獲了?!彼炔患耙堰@個發(fā)現(xiàn)和妻子、孩子們一同分享。 “這就是我要跟你們說的!”在寒酸的午飯飯桌上,他這樣宣布道,“一個星期內(nèi),我們就可以吃上蘑菇啦!一盤炸蘑菇!我跟你們保證!” 對還不知道蘑菇是什么東西的最年幼的孩子,他滿懷激情地解釋了蘑菇眾多品種的美麗,其味道的細嫩,甚至還解釋應該怎樣來燒蘑菇;就這樣,他把妻子也拉進討論中,直到那時,她一直都顯得頗為懷疑和漫不經(jīng)心。 “那,這些蘑菇在哪里?”孩子們問道,“告訴我們它們長在哪里?” 對于
9、那個問題,馬科瓦爾多的熱情一下子被一種懷疑的推理給制止住了:“如果現(xiàn)在我跟他們說在什么地方,他們肯定會和平常一起玩的那些小調(diào)皮一塊去找蘑菇,這樣,整個街區(qū)就會到處散播這消息了,蘑菇最后就會落到別人家的長柄平底鍋里!”這樣,那個曾迅速用愛心來填滿自己心靈的發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在卻使他占有蘑菇的欲望狂熱起來,使他被嫉妒和懷疑的擔心包得嚴嚴實實。 “蘑菇我知道,也只有我知道,”他跟孩子們說,“如果你們漏一個詞出去,你們可就倒霉了?!? 第二天早上,他走進車站時,是滿心的焦慮。他蹲在花壇邊,有些寬慰地看了會兒蘑菇,它們長了一點兒,但不是很多,幾乎還完全藏在泥土地下。 他蹲的幅度很大,以至于沒有發(fā)現(xiàn)背后有人。
10、他突然站起身,盡力擺出一副冷漠的神情,有一個清潔工,撐在自己的掃帚上,在看他。 這個在他的管轄區(qū)里長著蘑菇的清潔工,是個戴眼鏡的年輕人,瘦高個,他叫阿瑪?shù)偌?。馬科瓦爾多看不慣他有一段時日了,他也不知道為什么。也許那些戴眼鏡的人總是讓他心生厭煩,他們總是盯著瀝青路,要清掃掉一切自然的痕跡。 那是個星期六,馬科瓦爾多閑下大半天的功夫,裝出心不在焉的模樣,在花壇附近轉(zhuǎn)悠,遠遠地監(jiān)視著清潔工和蘑菇,同時算計著需要多長時間蘑菇能長好。 晚上下雨了,就像農(nóng)民在成月的干旱后,單聽見幾滴雨聲,就能從睡夢中醒過來,高興得手舞足蹈一樣,馬科瓦爾多,整座城里唯一一個人,倏地從床上坐了起來,呼喚著家人?!笆怯?,
11、是雨?!彼Φ睾粑鴱耐忸^傳進來的濕塵味和新鮮霉味。 拂曉時,也就是星期日,他和孩子們一起,拎了個借來的小籃子,趕緊跑到花壇邊。蘑菇出來了,直直地挺在菇柄上,菇蓋高聳在泥土外,還浸著雨水。“太好啦!”他們撲過去采起了蘑菇。 “爸爸,你看那邊那個先生撿了好多蘑菇?。 泵讋P利諾說。父親抬起頭,看見阿瑪?shù)偌驹谒麄兣赃?,胳膊下也挽了個小籃子,籃子里裝滿了蘑菇。 “啊,您也來采蘑菇?”清潔工說,“那就說明蘑菇?jīng)]有問題可以吃了?我摘了一些,但不是很有把握……路的那頭,還長出來一些更大的蘑菇……好了,現(xiàn)在我知道可以吃了,我得去通知我的親戚,他們還在那里討論是該采摘呢,還是該丟掉別管……”然后就大
12、步走開了。 馬科瓦爾多一句話也說不出來:還有他沒有發(fā)現(xiàn)的更大的蘑菇,一場曾希冀過的收獲就這樣在他眼皮底下被奪走了。他幾乎是被忿恨,被暴怒氣僵在那里,好一會兒不得動彈,然后——就像不時會發(fā)生的那樣——那種個人激情的崩潰轉(zhuǎn)變成一種慷慨的沖動:“嘿,你們大家!今天晚上你們想來一盤炸蘑菇嗎?”他沖著簇擁在電車群里的人群吼道?!霸谶@條路上長出了好些蘑菇!你們跟我來!每人都有份!”于是他就跟在阿瑪?shù)偌竺?,而他自己已被一大群胳膊上掛著雨傘的人尾隨著。 所有的人都找到了蘑菇,因為沒有籃子,他們就把傘打開來裝。有人說:“如果大家中午能一起吃個飯,該多好?。 比欢總€人都是撿了自己的蘑菇,就奔向自己家了。
13、 但他們很快又見面了,甚至就在當天晚上,就在醫(yī)院的同一間病房里,洗了胃后,大家都被拯救了過來,不是很嚴重,因為每個人吃掉的蘑菇量都相當有限。 有人說,這篇小說是一場具有諷刺意味的喜??;也有人說,這篇小說是一場主題沉重的悲劇。你是怎么看的?請結(jié)合作品加以分析。 答:
14、 [解析] 本題考查探究主題的多義性。這是一個探究性的、開放性的題目,理解可以是多元化的。答題時從小說矛盾沖突的起因來看,這是一場喜劇,帶有嘲諷的傾向;從文本中沖突雙方的身份地位及結(jié)果來看,這是一場悲劇,讓讀者對小說的人物懷有深深的同情之感。所以,探究小說的主題,一定要學會思考,透過文學性的語言,發(fā)掘作者隱含在字里行間的深層含意,進行合理的想象與聯(lián)想,具體表述時可結(jié)合文本,表達自己明晰的觀點。 [答案] 觀點1:是一場喜劇。兩人為了一點蘑菇,想方設法不
15、讓別人知道,被別人得知后,大發(fā)脾氣,賭氣告知更多的人前來采摘,結(jié)果全部中毒,最后兩人都躺進了醫(yī)院。小說諷刺了那些自私自利的人。 觀點2:是一場悲劇。這兩個人都是小人物,地位卑微,生活困頓,那些中毒的市民也都是社會的底層人物,讀來讓人有一種心酸的感覺,使讀者同情他們的遭遇,小說具有悲劇意味。 觀點3:是喜劇也是悲劇。(分析綜合以上兩方面內(nèi)容) [例2] 閱讀下面的文字,然后回答問題。 面 包 沃爾夫?qū)げ┬獱柼豙注] 她突然醒來。兩點半。她尋思,為什么會突然醒了。哦,原來是這樣!廚房里有人碰了一下椅子。她仔細地聽著廚房里的聲音。寂靜無聲。太安靜了,她用手摸了一下身邊的床,發(fā)現(xiàn)是空的
16、。這就是為什么如此特別安靜的原因了——沒有他的呼吸聲。她起床,摸索著經(jīng)過漆黑的房間來到廚房。在廚房兩人相遇了。表針指著兩點半。她看到櫥柜邊上有個白的東西。她打開燈。兩人各穿襯衣相對而立。深夜。兩點半。在廚房里。 在廚房餐桌上是一個盛面包的盤子。她知道,他切過了面包。小刀還放在盤子旁邊。桌布上留下了面包屑。每晚他們就寢時,她總把桌布弄干凈的。每天晚上如此。然而現(xiàn)在桌布上有面包屑,而且小刀還在那里。她感到地上的涼氣慢慢傳到她身上。她轉(zhuǎn)過頭來不再看盤子了。 “我還以為這里出什么事了?!彼f,并環(huán)視一下廚房四周。 “我也聽見了什么?!彼卮?。這時她發(fā)現(xiàn),他夜晚穿著襯衣看起來真是老了。跟他年齡一樣
17、老了,六十三歲。白天他看起來還年輕些。她看起來已經(jīng)老了,他在想,穿著襯衣的她看起來相當老了。不過也許是頭發(fā)的原因。夜里女人顯老總是表現(xiàn)在頭發(fā)上。頭發(fā)使人一下變老了。 “你應該穿上鞋子的。這樣光著腳在冷地上你會著涼的。” 她沒有注視他,因為她不愿忍受他在撒謊。他們結(jié)婚三十九年之后他現(xiàn)在撒謊了。 “我原以為這里有什么事?!彼终f了一遍,又失去了自制,把視線從一個角落移到另一個角落。 “我也聽到了什么。于是我想,這里出了什么事了?!? “我也聽見了。不過,大概什么事也沒有?!? 她從桌上拿起盤子,并用手指彈去桌布上的面包屑。 “沒有。大概沒什么事?!甭牭剿话驳卦谡f。 她趕緊幫他說:“過
18、來,大概是外面有什么事?!? “走,睡覺去。站在冷地上你會著涼的?!? 他向窗戶望去?!笆堑?,一定是外面出了點什么事。我還以為是在這里?!? 她把手伸向電燈開關(guān)。我必須現(xiàn)在就關(guān)燈,否則我必定還會去瞧盤子的,她想。我不能再去瞧那個盤子。“過來,”她說,同時把燈關(guān)滅。“這大概是外面有什么事,刮風時檐槽常常碰墻壁。這肯定是檐槽之故。刮風時它總是嘩嘩亂響?!? 兩人摸著走過黑黢黢的過道來到臥室。兩雙光腳在地板上拍擊作響。 “是有風,”他說,“已經(jīng)刮了一整夜了?!碑斔诖采蠒r,她說:“是的,刮了一夜的風。剛才大概就是檐槽在響?!? “是呀,我剛才還以為是在廚房里。大概就是檐槽吧?!彼f著話,仿佛已沉
19、入半睡中。 她注意到,當他撒謊時,聲音多假。 “真冷,”她說,并輕聲地打著哈欠?!拔铱摄@被窩了,晚安?!? “晚安?!彼卮?,又說了一句,“是呀,可真冷啊?!? 隨后是寂靜無聲。許多分鐘后她聽到,他在小心、輕聲地咀嚼。她故意深沉又均勻地呼吸,使他不致發(fā)覺,她尚未入睡。然而他的咀嚼節(jié)奏均勻,倒使她慢慢進入夢鄉(xiāng)了。 當他第二天晚上回家時,她分給他四片面包,平時他只有三片。 “你可以慢慢吃,吃四片?!彼f著離開了餐桌?!拔页赃@面包消化不了。你多吃一片吧,我消化不好?!? 她注意到,他把頭深深埋在盤子上。他沒有抬頭。就在此刻她對他非常同情。 “你可不能只吃兩片面包?!彼麑χP子在說。 “夠
20、了。晚上我吃面包消化不好。你吃吧,吃吧!” 過了一會兒,她才又坐在桌旁的燈下。 (選自《外國短篇小說百年精華》,包智星譯) 【注】 沃爾夫?qū)げ┬獱柼兀何鞯聫U墟文學的先驅(qū)和重要代表作家。小說《面包》寫的是二戰(zhàn)后人們在饑荒處境中的生活。 小說的主題是什么?請結(jié)合全文分析。 答:
21、 [解析] 本題考查概括作品主題的能力。分析小說主題,必須結(jié)合時代背景。這篇小說寫的是二戰(zhàn)后人們在饑荒處境中的生活。饑餓從某種程度上扭曲了人性,讓老實可靠、三十九年沒有撒過謊的丈夫半夜偷切面包吃,并撒謊掩蓋。但是妻子的寬容、關(guān)愛讓丈夫認識到了自己的錯誤,深感愧疚。這其中的轉(zhuǎn)變,體現(xiàn)了理解、寬容、尊重的力量。 [答案] 主題:在物資極度匱乏的條件下,人與人之間應該互相理解、寬容、尊重,并無私奉獻,才能度過困境。 分析:①在深夜的廚房,
22、結(jié)婚三十九年的夫妻突然都發(fā)現(xiàn)對方“老了”,表現(xiàn)出相互之間的愛憐之情。②丈夫偷吃面包后撒謊,是不想增加妻子的精神負擔。③妻子發(fā)現(xiàn)丈夫偷拿面包,本可當場“揭露”,但為了維護丈夫的尊嚴而替丈夫圓謊。④第二天晚餐,妻子善意撒謊,多分給丈夫一片面包,進一步傳達了對丈夫的愛。丈夫深感愧疚。 [考點突破] 小說一般是通過人物形象或故事情節(jié)揭示人生哲理、社會問題、價值觀念等的。主題的表現(xiàn)形式大致有以下幾種: 1.以小說主要人物的性格特點、道德風貌、品格等揭示人性中的真善美和假惡丑。 2.用故事的形式針砭時弊。 3.通過寓言,寄寓人生哲理。 4.虛構(gòu)生活經(jīng)歷,反映人物生存狀態(tài)和心理狀態(tài)。 一、考查
23、類型 高考對小說主題的考查,常見的類型有: 1.請總結(jié)小說的主旨(或概括小說的主題)。 2.這篇小說告訴了我們什么樣的道理? 3.這篇小說有什么現(xiàn)實意義? 4.你認為作者創(chuàng)作這篇小說的意圖是什么? 5.試探究這篇小說反映出了哪些社會問題? 6.結(jié)合這篇小說表現(xiàn)的主題,談談你的看法。 另外,還包括小說題目雙關(guān)意義的分析、對作者觀點態(tài)度的把握、對有關(guān)深化主題的語句的理解等。 二、答題指津 1.把握小說主題的方法: (1)從小說的情節(jié)和主要人物形象入手。 (2)聯(lián)系作品的典型環(huán)境的精當描寫。 (3)聯(lián)系創(chuàng)作的時代背景和作家創(chuàng)作的動機。 (4)從語言的情感色彩看主題。 (5)從整體傾向看主題,要善于透過現(xiàn)象看本質(zhì),通過作品中具體、個別的事例聯(lián)想到現(xiàn)實生活中類似的普遍現(xiàn)象。這5種方法可以相互結(jié)合,并非完全獨立。 2.主旨的概括形式: (1)通過……贊揚了…… (2)通過……批評了…… 7
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