《2016-2017學年高中語文 單元綜合質量檢測二 新人教版必修1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2016-2017學年高中語文 單元綜合質量檢測二 新人教版必修1（7頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、 單元質量檢測二 (時間：150分鐘　滿分：150分) 一、基礎積累(共25分，選擇題每小題3分) 1．下列句子中，不含通假字的一句是(　　) A．行李之往來，共其乏困 B．燕王誠振怖大王之威 C．旦日不可不蚤自來謝項王 D．此亡秦之續(xù)耳 解析：A項，“共”通“供”；B項，“振”通“震”；C項，“蚤”通“早”。 答案：D 2．下列句子中，加點詞的解釋錯誤的一項是(　　) A．顧計不知所出耳　　　顧：不過，只是 B．以亂易整，不武 易：替代 C．比諸侯之列 比：比較 D．素善留侯張良 善：友善、交好 解析：C項，比：并，列。 答案：C 3．

2、下列各組中，加點虛詞的意義和用法相同的一組是(　　) A. B. C. D. 解析： A項，連詞，表順承；介詞，把。B項，連詞，表修飾；連詞，表順承。C項，代詞，代使者；表商量或希望語氣，還是。D項，都是讓步關系，尚且，還。 答案：D 4．下列各項中，加點詞的活用情況不同于其他三項的一項是(　　) A．夜縋而出 B．秦武陽色變振恐，群臣怪之 C．常以身翼蔽沛公 D．君為我呼入，吾得兄事之 解析：A項，名詞作狀語，在夜里；B項，形容詞的意動用法，以……為怪；C項，名詞作狀語，像翅膀一樣；D項，名詞作狀語，像對待兄長一樣。 答案：B 5．下列各句中，加點詞的意義和用法與

3、現代漢語相同的一句是(　　) A．備他盜之出入與非常也 B．樊將軍以窮困來歸丹 C．以其無禮于晉 D．行李之往來，共其乏困 解析： C項，無禮：古今義相同，不合禮節(jié)。A項，非常：古義，意外的變故；今義，表程度的副詞，很，十分。B項，窮困：古義，走投無路；今義，貧窮。D項，行李：古義，出使的人；今義，出門帶的包裹。 答案：C 6．下面各句的句式與其他三項不同的一項是(　　) A．而燕國見陵之恥除矣 B．太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之 C．若屬皆且為所虜 D．父母宗族，皆為戮沒 解析：A、C、D三項均為被動句，B項是定語后置句。 答案：B 7．名篇名句默寫。(

4、7分) 補寫出下列句子中的空缺部分。 (1)________________，不仁；________________，不知；以亂易整，不武。 (2)又前而為歌曰：“________________，_______________！” (3)________________，大禮不辭小讓。________________，我為魚肉，何辭為？ (4)今者項莊拔劍舞，________________。 答案：(1)因人之力而敝之　失其所與 (2)風蕭蕭兮易水寒　壯士一去兮不復還 (3)大行不顧細謹　如今人方為刀俎 (4)其意常在沛公也 二、閱讀鑒賞(53分) (一)閱讀下面的文

5、字，完成8～12題。 晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也。晉軍函陵，秦軍氾南。 佚之狐言于鄭伯曰：“國危矣，若使燭之武見秦君，師必退。”公從之。辭曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已?！惫唬骸拔岵荒茉缬米?，今急而求子，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉?！痹S之。 夜縋而出，見秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國以鄙遠，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟而夕設版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利

6、晉，唯君圖之?！鼻夭f，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。 子犯請擊之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。吾其還也?！币嗳ブ? 8．對下列各句中加點詞的解釋，不正確的一項是(3分)(　　) A．何厭之有　　　　 厭：討厭 B．若不闕秦 闕：侵損、削減 C．肆其西封 肆：延伸、擴張 D．失其所與 與：結交，親附 解析：A項，厭，滿足。 答案：A 9．下列句子中，加點詞的用法和意義相同的一項是(3分)(　　) A. B. C. D. 解析：A項，①介詞，把；②連詞，表目的，來。B項，副詞，

7、已經。C項，①連詞，并且；②連詞，況且。D項，①動詞，做；②動詞，給予。 答案：B 10．下列句子分別編為四組，最能表現燭之武機智善辯的一組是(3分)(　　) ①若使燭之武見秦君，師必退?、谇亍x圍鄭，鄭既知亡矣?、劢窦倍笞?，是寡人之過也　④共其乏困，君亦無所害　⑤鄰之厚，君之薄也?、藿窭弦?，無能為也已 A．①③④　　　　 B．①⑤⑥ C．②③⑥ D．②④⑤ 解析： ②④⑤都能表明燭之武機智善辯，①是側面表現。③重在表現鄭伯自責，⑥是燭之武的牢騷話。 答案：D 11．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是(3分)(　　) A．秦、晉兵臨城下，鄭國危在旦夕，在

8、這種情勢下，燭之武不顧個人安?！耙箍P而出”，求見秦伯，表現了他深明大義、以國事為重的愛國精神。 B．燭之武具有高超的論辯藝術，他在秦伯面前不卑不亢，侃侃而談，既不刺激對方，又不失本國尊嚴，抓住了秦伯的心理，層層深入，逐步滲透，最終使秦伯心悅誠服。 C．秦、晉曾是友好鄰邦，秦對晉有割讓焦、瑕二邑的恩惠；晉對秦卻嚴加防范。燭之武對這種微妙的關系了如指掌，并巧妙地加以利用。 D．燭之武的勸說，使秦伯撤走了圍鄭的軍隊，還派部隊幫助鄭國防守，秦晉聯(lián)盟頃刻瓦解，晉國不得已而退兵。燭之武既退秦師，又退晉師，可謂一石二鳥。 解析：C項，“秦對晉有割讓焦、瑕二邑的恩惠”不對，應是“晉曾經答應把焦、瑕二邑

9、割讓給秦”。 答案：C 12．翻譯下面的句子。(9分) (1)吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也。(4分) 譯文：_________________________________________________ _______________________________________________________ (2)若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。(5分) 譯文：_________________________________________________ ______________________________________

10、_________________ 答案：(1)我不能早重用您，現在國家危急了才來求您，這是我的過錯。 (2)如果您放棄圍攻鄭國而把它作為東方道路上(招待過客)的主人，秦國的使者往來途經(鄭國)，(鄭國可以)供給他們缺少的東西，這對您秦國來說，也沒有什么害處。 (二)閱讀下面的文言文，完成13～16題。 舞陽侯樊噲者，沛人也。以屠狗為事，與高祖俱隱。初從高祖起豐，攻下沛。高祖為沛公，以噲為舍人。從攻胡陵、方與，還守豐，擊泗水監(jiān)豐下，破之?！? 項羽在戲下，欲攻沛公。沛公從百余騎因項伯面見項羽，謝無有閉關事。項羽既饗軍士，中酒，亞父謀欲殺沛公，令項莊拔劍舞坐中，欲擊沛公，項伯常屏蔽之。

11、時獨沛公與張良得入坐，樊噲在營外，聞事急，乃持鐵盾入到營。營衛(wèi)止噲，噲直撞入，立帳下。項羽目之，問為誰。張良曰：“沛公參乘樊噲?！表椨鹪唬骸皦咽??！辟n之卮酒彘肩。噲既飲酒，拔劍切肉食，盡之。項羽曰：“能復飲乎？”噲曰：“臣死且不辭，豈特卮酒乎！且沛公先入定咸陽，暴師霸上，以待大王。大王今日至，聽小人之言，與沛公有隙，臣恐天下解，心疑大王也。”項羽默然。沛公如廁，麾樊噲去。是日微樊噲奔入營誚讓項羽，沛公事幾殆?！? 黥布反時，高祖嘗病甚，惡見人，臥禁中，詔戶者無得入群臣。群臣絳、灌等莫敢入。十余日，噲乃排闥直入。大臣隨之。上獨枕一宦者臥。噲等見上流涕曰：“始陛下與臣等起豐沛，定天下，何其壯也！

12、今天下已定，又何憊也！且陛下病甚，大臣震恐，不見臣等計事，顧獨與一宦者絕乎？且陛下獨不見趙高之事乎？”高帝笑而起?！? 太史公曰：“吾適豐沛，問其遺老，觀故蕭、曹、樊噲、滕公之家，及其素，異哉所聞！方其鼓刀屠狗賣繒之時，豈自知附驥之尾，垂名漢廷，德流子孫哉？” (節(jié)選自《史記·樊酈滕灌列傳》，有刪改) 13．對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是(3分)(　　) A．沛公從百余騎 從：跟從 B．項羽既饗軍士 饗：犒勞 C．項伯常屏蔽之 蔽：遮擋 D．與沛公有隙 隙：隔閡 解析：A項，從，使……跟從。 答案：A 14．下列句子分別編為四組

13、，全都說明樊噲“勇猛豪爽”的一組是(3分)(　　) ①從攻胡陵、方與，還守豐?、跔I衛(wèi)止噲，噲直撞入，立帳下　③噲既飲酒，拔劍切肉食，盡之?、艹妓狼也晦o，豈特卮酒乎?、輫埬伺抨Y直入?、迖埖纫娚狭魈? A．①③④ B．①⑤⑥ C．②③⑤ D．③④⑥ 解析：①是介紹樊噲跟隨劉邦進攻胡陵、方與的事；⑥是樊噲等人勸諫劉邦的懇切態(tài)度。排除有①⑥的項即可。 答案：C 15．下列對文章內容的概括和分析，不正確的一項是(3分)(　　) A．樊噲既有政治頭腦，又勇猛豪爽。當劉邦處于危險境地時，他不顧個人安危，闖入營帳，義正詞嚴地譴責項羽，幫助劉邦脫離險境。 B．教材中的《鴻門宴》也有樊噲

14、闖帳一節(jié)，本文與之相比少了怒視項羽這一細節(jié)，人物形象不及《鴻門宴》生動傳神。 C．劉邦因患病獨臥宮中，不見朝臣，精神疲憊。樊噲直入宮內，以趙高篡權的教訓，說服劉邦，使劉邦精神振作起來。 D．司馬遷在最后的議論中，對樊噲等人從普通平民通過自己的努力使自己名垂?jié)h廷，恩德惠及子孫表示驚異，表達了作者對這些人物的贊嘆。 解析：D.“通過自己的努力使自己名垂?jié)h廷”不正確，原文中“豈自知附驥之尾”的意思是“依附他人而成名”。 答案：D 16．把下面的句子翻譯成現代漢語。(12分) (1)噲曰：“臣死且不辭，豈特卮酒乎！”(3分) 譯文：____________________________

15、_____________________ _______________________________________________________ (2)且陛下病甚，大臣震恐，不見臣等計事，顧獨與一宦者絕乎？(3分) 譯文：_________________________________________________ _______________________________________________________ (3)所以遣將守關者，備他盜之出入與非常也。(3分) 譯文：________________________________________

16、_________ _______________________________________________________ (4)因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知。(3分) 譯文：_________________________________________________ _______________________________________________________ 解析：(1)“且”“辭”“豈”是得分點。(2)“震恐”“顧”“獨”是得分點。(3)“所以”“出入”“非?！笔堑梅贮c。(4)“因”“敝”與“知”是得分點。 答案：(1)樊噲說道：“我連

17、死都不怕，難道還在乎這一碗酒嗎！” (2)況且您病得不輕，大臣們都驚慌失措，您又不肯接見我們這些人來討論國家大事，難道您只想和一個宦官訣別嗎？ (3)派遣將領把守關口的原因是，防備其他的盜賊出入和意外的變故。 (4)依靠別人的力量，又反過來損害他，這是不仁道的；失掉自己的同盟者，這是不明智的。 參考譯文： 舞陽侯樊噲是沛縣人。他以殺狗賣狗肉為生，曾經和漢高祖一起隱藏在鄉(xiāng)間。當初跟從高祖在豐縣起兵，攻取了沛縣。高祖做了沛公，就讓樊噲擔任舍人。接著，他跟隨沛公攻打胡陵、方與，回過頭來又鎮(zhèn)守豐縣，(在豐縣城下，)擊敗了泗水郡郡監(jiān)所帶領的軍隊?！? 項羽駐軍戲下，準備進攻沛公。沛公帶領一百

18、多騎兵來到項營，通過項伯面見項羽，向項羽謝罪，說明自己并沒有封鎖函谷關，不讓諸侯軍進入關中的事。項羽設宴犒賞軍中將士，正在大家喝得似醉非醉的時候，亞父范增想謀殺沛公，命令項莊拔劍在席前起舞，想乘機擊殺沛公，而項伯卻一再擋在沛公的前面。這時只有沛公和張良在酒席宴中，樊噲在大營之外，聽說事情緊急，就手持鐵盾牌來到大營前。守營衛(wèi)士阻擋樊噲，樊噲徑直撞了進去，站立在帳下。項羽注視著他，問他是誰。張良說：“他是沛公的參乘樊噲。”項羽稱贊道：“真是個壯士！”說罷，就賞給他一大碗酒和一只豬前腿。樊噲舉杯一飲而盡，然后拔出寶劍切開豬腿，把它全部吃了下去。項羽問他：“還能再喝一碗嗎？”樊噲說道：“我連死都不怕，

19、難道還在乎這一碗酒嗎！況且我們沛公首先進入并平定咸陽，露宿霸上，以此來等待您的到來。大王您今天一到這里，就聽信了小人的胡言亂語，跟沛公有了隔閡，我擔心天下從此又要四分五裂，百姓們都懷疑是您一手造成的??！”項羽聽罷，沉默不語。沛公借口要去上廁所，暗示樊噲一同離去。這一天若不是樊噲闖進大營責備項羽的話，沛公的事業(yè)幾乎就完了。…… 以前在黥布反叛的時候，高祖一度病得很厲害，討厭見人，他躺在宮中，詔令守門人不得讓群臣進去看他。群臣中如絳侯周勃、灌嬰等人都不敢進宮。這樣過了十多天，有一次樊噲推開宮門，徑直闖了進去，后面群臣緊緊跟隨?？吹礁咦嬉蝗苏碇粋€宦官躺在床上。樊噲等人見到皇帝之后，痛哭流涕地說：

20、“想當初陛下和我們一道從豐沛起兵，平定天下，那是什么樣的壯舉??！而如今天下已經安定，您又是何等的疲憊不堪??！況且您病得不輕，大臣們都驚慌失措，您又不肯接見我們這些人來討論國家大事，難道您只想和一個宦官訣別嗎？再說您難道不知道趙高作亂的往事嗎？”高祖聽罷，笑著從床上起來?！? 太史公說：“我曾經到過豐沛，訪問當地的遺老，觀看原來蕭何、曹參、樊噲、滕公居住的地方，打聽他們當年的有關故事，所聽到的真是令人驚異呀！當他們操刀殺狗或販賣絲繒的時候，難道他們就能知道日后能依附他人而名垂?jié)h室，德惠傳及子孫嗎？” (三)閱讀下面兩首詩，完成17～18題。 題烏江亭 杜　牧 勝敗兵家事不期，包羞忍恥是

21、男兒。 江東子弟多才俊，卷土重來未可知。 疊題烏江亭 王安石 百戰(zhàn)疲勞壯士哀，中原一敗勢難回。 江東子弟今雖在，肯與君王卷土來？ 17．這兩首詩詠的都是西楚霸王項羽，但它們對項羽評價的角度是否相同？結合作品簡要分析。(5分) _______________________________________________________ _______________________________________________________ 答案：不同。第一首是從兵家用兵的角度來評價的，從“勝敗兵家”可以看出；第二首是從民心向背的角度來評價的，從“壯士哀”可以看出。 1

22、8．這兩首詩借對項羽的評價分別表達了什么觀點？(6分) _______________________________________________________ _______________________________________________________ 答案：杜詩表達了“勝敗乃兵家常事”這一軍事思想，認為項羽如果忍辱負重，重整旗鼓，有可能東山再起。王詩認為民心是決定成敗的關鍵，項羽失去民心，必不能東山再起。 三、語言運用(12分) 19．仿照下面的話，借助對某一個人物或事物既肯定又否定的語言形式，寫兩句耐人尋味的話。(4分) 例句：項羽輕易地放走了劉邦，不

23、，那不是劉邦，那是楚霸王的千秋基業(yè)。 (1)____________________________________________________ _______________________________________________________ (2)____________________________________________________ _______________________________________________________ 答案：(1)范增氣憤地擊碎了玉斗，不，那不是玉斗，那是范增功敗垂成的計劃。(2)黑色的天幕上鑲嵌著星星，

24、不，那不是星星，那是媽媽期盼孩子回家的眼睛。 20．閱讀下面一段文字，將畫線的部分簡縮在30個字以內，內容不能改變或遺漏。每組數字只算一個字，標點不計。(4分) 據世界信息技術和服務聯(lián)盟發(fā)表的一份研究報告，1997年全球科研經費總數為1.8萬億美元，而1992年為1.3萬億美元，5年間增加了5 000億美元。增長率比全球經濟的增長率高出27%。其中，美國以人均科研經費1_207美元列第一位，日本以人均科研經費854美元列第二位，加拿大列第三位，英國列第四位，德國列第五位。這與各國的經濟發(fā)展水平基本對應。 __________________________________________

25、_____________ _______________________________________________________ 解析： 上面語段中畫線的部分有些語句重復，不夠精練，壓縮時可以將其合并為一個完整的語句來表達。 答案： (示例)美國、日本、加拿大、英國、德國的人均科研經費分列世界第一至第五位。 21．在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。(4分) 互聯(lián)網是一把雙刃劍，用得好，它是阿里巴巴的寶庫，里面有取之不盡的寶物；用不好，它是潘多拉的魔盒，①____________________________

26、____。正因為如此，我們既要享用互聯(lián)網，②____________________________________。網絡安全與規(guī)范文明的網絡環(huán)境，則是網友必須遵守的底線。當然，任何文明規(guī)范的治理，③________________________________。只有當法律不斷完善，依法治網有了更科學的依據，網民利益才能更有保障，互聯(lián)網產業(yè)才能健康發(fā)展。 答案：①給人類自己帶來無盡的傷害　②也要治理互聯(lián)網?、鄱夹枰商峁┫鄳闹贫缺Ｕ?4分；寫出一句，給1分；寫出兩句，給3分；寫出三句，給4分。放入上下文中能使語意連貫即可。如有其他答案，只要言之成理，也可酌情給分。) 四、寫作(60分

27、) 22．閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。(60分) 莫泊桑是19世紀法國著名的批判現實主義作家。許多達官貴人邀請他參加上流社會的各種聚會，他從不拒絕。由于出稿率明顯下降，莫泊桑在相當長的一段時間里被罵作“勢利小人”“給文學丟臉的人”。 幾年后，莫泊桑開始深居簡出，一連創(chuàng)作了《一生》《俊友》等6部長篇小說。因為長期涉足上流社會，相比于其他作家，莫泊桑的作品能從更廣闊的背景上反映社會現實。 一時間，幾乎所有批評過他的人都上門道歉，莫泊桑卻輕描淡寫地說：“有些誤會不用解釋，總有一天大家會明白。我如果聽從批評，又怎能了解上流社會的生活呢？如果不了解，又談什么批判呢？” 要求：①選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；②不要脫離材料內容及含意的范圍作文；③不要套作，不得抄襲。 【寫作指導】　從莫泊桑的角度：①清者自清；②忍辱負重/欲戴王冠，必承其重/為事業(yè)理想甘受詬病等。 從批評人的角度：評判他人要客觀公正/莫對他人妄加評判/弄清情況再做評判等。 7