《河南省召陵區(qū)召陵鎮(zhèn)第二初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語文下冊(cè)11鄧稼先導(dǎo)學(xué)案無答案新版新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河南省召陵區(qū)召陵鎮(zhèn)第二初級(jí)中學(xué)七年級(jí)語文下冊(cè)11鄧稼先導(dǎo)學(xué)案無答案新版新人教版（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、11、《鄧稼先》 知識(shí)和能力目標(biāo):了解鄧稼先的生平事跡，深切體會(huì)鄧稼先的人品風(fēng)貌； 過程和方法目標(biāo)：積累“可歌可泣”、“當(dāng)之無愧”等詞語；學(xué)習(xí)對(duì)比表現(xiàn)人物的寫作方法； 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)： 深入閱讀課文，深切體會(huì)鄧稼先的人品風(fēng)貌。培養(yǎng)愛國主義情操。 一 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 1、讀準(zhǔn)字音： xiè rú mò dì 機(jī) 械 含辛茹苦 驀 地 hàn nì liáo xūn 浩 瀚 銷聲匿跡 寥寥無幾 元?jiǎng)? qiè mí

2、 qīng zh?n 膽怯 彌 漫 氫 彈 嶄露頭角 2.作者簡介：楊振寧，1922年生于合肥。早年就讀于清華大學(xué)，1945年赴美從事核子物理學(xué)研究，榮獲美國五所大學(xué)的博士學(xué)位。1957年同李政道合作，創(chuàng)立“李楊宇稱不守恒定律”，獲得諾貝爾獎(jiǎng)。擔(dān)任美國紐約州立大學(xué)教授，兼理論物理研究所所長。楊教授經(jīng)?；貒v學(xué)，對(duì)祖國的科學(xué)事業(yè)極為關(guān)心。 3 寫作背景； 《“兩彈”元?jiǎng)奏嚰谙取肥且黄宋锿ㄓ崳l(fā)表在1986年6月24日《人民日?qǐng)?bào)》上。鄧稼先，安徽人，核物理學(xué)家。為祖國的國防科技事業(yè)，隱姓埋名28年，在戈壁荒漠艱苦創(chuàng)業(yè)，先后領(lǐng)導(dǎo)

3、完成中國第一顆原子彈和第一顆氫彈的理論方案和一系列的模擬試驗(yàn)，為“兩彈”的研制工作作出了重要的貢獻(xiàn)。 “兩彈”指原子彈和氫彈。原子彈是利用鈾等原子核分裂所產(chǎn)生的原子能進(jìn)行殺傷和破壞的一種高效能炸彈；氫彈的威力比原子彈大得多。 二、合作探究（教師寄語：會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)合作，定會(huì)成功！） 再次快速閱讀課文，把握文意，合作完成下列各題。 1、寫鄧稼先以前，為什么先概述我國近一百多年來的歷史? 參考答案:先概述我國近一百多年來的歷史，是為了說明鄧稼先是對(duì)中華民族從“任人宰割”到“站起來了”這一巨大轉(zhuǎn)變做出巨大貢獻(xiàn)的科學(xué)家，是對(duì)歷史的發(fā)展產(chǎn)生巨大影響的歷史人物 2、為什么把鄧稼先與奧本海默對(duì)比著寫

4、? 參考答案 把鄧稼先與奧本海默(這人恃才放曠)對(duì)比寫,是通過這一鮮明的對(duì)比,更加突出鄧稼先樸實(shí)無華,平易近人的品質(zhì)和高尚的人格,以及為中國的核武器事業(yè)做出的巨大貢獻(xiàn). 3、重點(diǎn)精讀第五部分 ① 給本文加上一個(gè)標(biāo)題。 鄧稼先與奧本海默 ②概述本文內(nèi)容。 同美國“原子彈之父”奧本海默的對(duì)比中來寫鄧稼先 ③ 本文介紹了兩個(gè)人物，各有什么特點(diǎn)。 奧本海默：是一個(gè)拔尖的人物，鋒芒畢露 鄧稼先：最不引人注目的人物，忠厚平實(shí)，真誠坦白，從不驕人，是“最有中國農(nóng)民的樸實(shí)氣質(zhì)的人” 三、鞏固提升 1．給下列加粗的字注音 鮮為人知（ ）任人宰割（ ） 至死不懈（

5、） 截然不同（ ） 孕育（ ） 2．理解下列詞語的含義 ①鞠躬盡瘁： ②死而后已： ③家喻戶曉： ④婦孺皆知： 3．選詞填定：鄧稼先是中華民族核武器事業(yè)的奠基人和________者。 A．開始 B．開辟 C．開創(chuàng) D．開展 4、文章的結(jié)構(gòu)形式有何特點(diǎn)？ 提示：由一個(gè)引子和冠以小標(biāo)題的三部分主體內(nèi)容共同組成。 5、課文主要表現(xiàn)了鄧稼先什么精神？ 提示：（1）對(duì)祖國、對(duì)民族鞠躬盡瘁，無私奉獻(xiàn)。 （2）干工作身先士卒、不怕犧牲、不求名利、甘當(dāng)無名英雄。 （3）為人真誠謙虛、樸實(shí)坦誠。 （4）搞科研有超凡的創(chuàng)造

6、才能，堅(jiān)定的意志和堅(jiān)強(qiáng)的信念。 6、文中多處寫到核武器研制的艱苦環(huán)境，有什么作用？ 提示：文章突出環(huán)境的艱苦，更好地烘托了人物的崇高精神。 四、拓展延伸 教師寄語：學(xué)為我用，提升自我 1 你認(rèn)為鄧稼先的哪些精神品質(zhì)值得我們終身學(xué)習(xí)？(課文表現(xiàn)了鄧稼先的哪些可貴精神？從文中找出具體事例加以說明) （1）鄧稼先對(duì)祖國、對(duì)民族鞠躬盡瘁，無私奉獻(xiàn)。在“要放個(gè)‘大炮仗’”這部分集中寫了這方面的精神。1950年沖破重重阻力回到祖國的鄧稼先，至1958年已成為嶄露頭角的優(yōu)秀青年物理學(xué)家，但為了研制原子彈這一艱巨、光榮、偉大的工作，他無比激動(dòng)而又喜悅地走到了原子彈設(shè)計(jì)研制的第一線，從事鮮為人

7、知的工作，并從此在公開場(chǎng)合銷聲匿跡。 （2）鄧稼先干工作身先士卒、不怕犧牲、不求名利，甘當(dāng)無名英雄。在“艱苦創(chuàng)業(yè)的年月”這部分有不少這樣的例子。 （3）為人真誠謙虛、樸實(shí)坦誠。搞原子彈的理論設(shè)計(jì)是研制原子彈的先行工作，關(guān)系重大。有史以來，中國人誰也沒有造過原子彈，無所謂什么權(quán)威。在外國資料嚴(yán)密封鎖的情況下，鄧稼先邊讀書，邊講授。年輕人叫他鄧?yán)蠋煟f：“你們甭叫我鄧?yán)蠋?，咱們一塊干吧!" （4）超凡的創(chuàng)造才能，勇進(jìn)的膽識(shí)，穩(wěn)健的判斷，堅(jiān)定的意志和堅(jiān)強(qiáng)的信念。如在蘇聯(lián)專家全部撤走的情況下，帶領(lǐng)科研人員 自力更生研制戰(zhàn)略核武器。又如，有一次，為了把一個(gè)問題弄個(gè)水落石出……數(shù)據(jù)是正確可靠的。再如，有一次，核裝置下到深處時(shí)，突然信號(hào)測(cè)不到。在這危急關(guān)頭，鄧稼先和大家從夜里十二點(diǎn)一直討論到天亮，最后鄧稼先憑著勇進(jìn)的膽識(shí)、穩(wěn)健的判斷做出現(xiàn)場(chǎng)處理的決定，并順利排除了故障。 五、教后記: