《山東省長(zhǎng)清區(qū)雙泉中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)6.28醉翁亭記導(dǎo)學(xué)案1無(wú)答案新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省長(zhǎng)清區(qū)雙泉中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)6.28醉翁亭記導(dǎo)學(xué)案1無(wú)答案新人教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、醉翁亭記 課題：醉翁亭記 課型： 新授 編號(hào)： 主備人： 陳芹 審核： 小主人： 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解本文作者及寫(xiě)作背景。 2.熟讀課文，注意句中停頓。 一、自主學(xué)習(xí) 目標(biāo)導(dǎo)學(xué) 知識(shí)點(diǎn)鏈接： 1了解作者： 歐陽(yáng)修（1007—1072），字永叔，號(hào)醉翁，又號(hào)六一居士，北宋文學(xué)家，史學(xué)家，舊時(shí)列為“唐宋八大家”之一， 2.簡(jiǎn)介背景：慶歷5年（ 1045），歐陽(yáng)修因支持范仲淹的政治改革，上疏為其辯解而被貶為滁州太守。滁州地處江淮之間，交通不便，民風(fēng)淳樸。歐陽(yáng)修雖壯年被貶，仕途失意，但不悲戚嗟嘆，而是以積極的態(tài)度當(dāng)好他的地方官，為百姓辦事。滁州風(fēng)光秀麗，歐陽(yáng)修便寄

2、情山水，以詩(shī)酒自?shī)?，與民同樂(lè)，把內(nèi)心的抑郁掩壓在山水與詩(shī)酒之樂(lè)之中。第二年，寫(xiě)了本文。歐陽(yáng)修寫(xiě)此文時(shí)不過(guò)39歲，文中所說(shuō)“年又最高”“蒼顏白發(fā)”， 這有點(diǎn)自嘲的意味。 自學(xué)導(dǎo)讀：要求：邊讀課文邊圈點(diǎn)生疏字和多音字。 自學(xué)檢測(cè)： 試讀課文，圈點(diǎn)字音。 滁（ ） 壑（ ） 瑯琊（ ）（ ） 潺（ ） 釀（ ） 僧（ ） 輒（ ）??傴僂（ ）（ ） 霏（ ） 暝（ ） 洌（ ） 蔌（ ） 觥籌（ ）（ ） 翳（ ） 弈（ ） 朝（ ）而往???? ? 射者中（

3、 ） 探究展示： 本節(jié)課的重難點(diǎn)是： 疑難點(diǎn)記錄： 二、合作互助 質(zhì)疑解惑 1 小組間 互讀課文，找出不足 要求：聽(tīng)讀，同學(xué)要找出朗讀同學(xué)在字音和節(jié)奏上的錯(cuò)誤。并給予更正。 三、自學(xué)展示 精講點(diǎn)撥 指名朗讀，師生糾錯(cuò) 要求：注意傾聽(tīng)，讀后糾正朗讀同學(xué)的錯(cuò)誤。 四、反串互動(dòng) 拓展提升 賞讀課文，感受情景 要求：根據(jù)課件上的圖片，感受文章所展示出來(lái)的情景美。 美讀課文，把握情感 要求：各組選出優(yōu)秀者參加朗讀比賽，聽(tīng)眾當(dāng)場(chǎng)打分評(píng)出優(yōu)勝組。 五、感悟成功 顆粒歸倉(cāng) 1、知識(shí)歸納： 2、感悟生成： 六

4、、達(dá)標(biāo)測(cè)試 鞏固落實(shí) 一、 文學(xué)常識(shí)。 本文作者是 歐陽(yáng)修 ，字永叔，號(hào)醉翁，晚年號(hào) 六一居士 ，謚號(hào)文忠，吉州永豐（今屬江西）人， 北宋 文學(xué)家、史學(xué)家，唐宋八大家之一。本文選自《 歐陽(yáng)文忠公文集 》。 二、詞句練習(xí) 1環(huán)滁皆山也：環(huán)滁， 2林壑尤美：壑， 。尤， 。 3望之蔚然而深秀者：蔚然， 。深秀， 。 4 有亭翼然臨于泉上者：翼然， 。臨， 。

5、5名之者誰(shuí)：名， 。 6 飲少輒醉：輒， 。 7醉翁之意不在酒：意， 。 8 得之心而寓之酒也：得， 。寓， 。 9云歸而巖穴暝：瞑， 。歸， 。 10 晦明變化者：晦， 。 11野芳發(fā)而幽香：發(fā)， 。 12佳木秀而繁陰：秀， 。 13負(fù)者， 。 14傴僂提攜：傴僂， 。提攜， 15泉香而酒洌：洌， 。 16雜然而前陳者：雜然， 。陳， 。 17宴酣之樂(lè)：酣， 。 18觥籌交錯(cuò)：觥， 籌， 交錯(cuò)， 。 18頹然乎其間者：頹然， 19已而夕陽(yáng)在山：已而， 。 20樹(shù)林陰翳：翳， 。 21而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也：樂(lè)其樂(lè)， 22 醒能述以文者：述， 23 太守謂誰(shuí)：謂， 。