《北京市延慶縣第三中學(xué)高中語(yǔ)文 第一單元《4 故鄉(xiāng)人》學(xué)案（無(wú)答案）北京版必修1》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《北京市延慶縣第三中學(xué)高中語(yǔ)文 第一單元《4 故鄉(xiāng)人》學(xué)案（無(wú)答案）北京版必修1（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 故鄉(xiāng)人 一、作者介紹： 汪曾祺（192O～1997），現(xiàn)當(dāng)代作家。江蘇高郵人。1939年考入昆明西南聯(lián)合大學(xué)中文系，深受教寫(xiě)作課的沈從文的影響。1940年開(kāi)始發(fā)表小說(shuō)。1943年大學(xué)畢業(yè)后在昆明、上海任中學(xué)國(guó)文教員和歷史博物館職員。1946年起在《文學(xué)雜志》《文藝復(fù)興》和《文藝春秋》上發(fā)表《戴車(chē)匠》《復(fù)仇》《綠貓》《雞鴨名家》等短篇小說(shuō)，引起文壇注目。1950年后在北京文聯(lián)、中國(guó)民間文學(xué)研究會(huì)工作，編輯《北京文藝》和《民間文學(xué)》等刊物。1962年調(diào)入北京京劇團(tuán)（后改北京京劇院）任編劇。 “我事寫(xiě)作，原因無(wú)它：從小到大，數(shù)學(xué)不佳，考入大學(xué)，成天泡茶。讀中文系，看書(shū)很雜。偶寫(xiě)詩(shī)文

2、，幸蒙刊發(fā)。百無(wú)一用，乃成作家。弄筆半紀(jì)，今已華發(fā)。成就甚少，無(wú)可矜夸。有何思想？實(shí)近儒家。人道其里，抒情其華。有何風(fēng)格？兼容并納。不今不古，文俗則雅。與人無(wú)爭(zhēng)，性情通達(dá)。如此而已，實(shí)在無(wú)啥?！保ā段覟槭裁磳?xiě)作》） 汪曾祺作品中的場(chǎng)景不僅寫(xiě)水鄉(xiāng)的風(fēng)景如何優(yōu)美，更多地把自然景物和人情風(fēng)俗結(jié)合起來(lái)，寫(xiě)出了江南水鄉(xiāng)古樸的生活場(chǎng)景，寫(xiě)出了各行各業(yè)各色人的生活習(xí)性，自然本真的生活深處，還有著這樣超功利的率性自然的生活境界的美的極致——樸素、沉靜、自在、水一般的生命之美。作者正是在這種民俗風(fēng)情畫(huà)與人物的情愛(ài)、生活故事中挖掘人性的至美，寄寓個(gè)人的理想。其風(fēng)格可以概括為：于平淡中顯現(xiàn)奇崛，情韻靈動(dòng)淡

3、遠(yuǎn)，風(fēng)致清逸秀異。汪曾祺以其文本談天論地，談人說(shuō)己，坦坦蕩蕩，了無(wú)心機(jī)，像一個(gè)自足的隱者。 二、字詞積累： 1．給下列加點(diǎn)字注音 間或（ ） 一爿（ ） 塑造（ ） 瓦脊（ ） 沖坍（ ） 半晌（ ） 傍黑（ ） 顛簸（ ） 瘌痢頭（ ）（ ）笨拙( ) 忒 ( ) 欹側(cè)( ) 沉疴( ) 淡泊( ) 癰疽( )（ ） 信箋（ ） 痄腮（ ） 2.解詞：湍急 迫不及待 指手畫(huà)腳 川流不息 鱗次櫛比 驚濤駭浪 三、在課文中對(duì)三組人物進(jìn)行以下信息的篩：人物的職業(yè)、外貌形象、

4、行為特點(diǎn)以及作者對(duì)他們的態(tài)度。 四、從文本中找出你認(rèn)為精彩的語(yǔ)言（勾畫(huà)出來(lái)），分析其妙處。 五、能就文本提出幾個(gè)問(wèn)題嗎？請(qǐng)將問(wèn)題寫(xiě)在下面： 六、模仿頒獎(jiǎng)詞的形式，先用一個(gè)概念概括人物的特點(diǎn)，然后別用100個(gè)左右的文字，分介紹三組人物形象。 2011年“感動(dòng)中國(guó)”孟佩杰：恪守孝道的平凡女孩 頒獎(jiǎng)詞： 在貧困中，她任勞任怨，樂(lè)觀開(kāi)朗，用青春的朝氣驅(qū)趕種種不幸；在艱難里，她無(wú)怨無(wú)悔，堅(jiān)守清貧，讓傳統(tǒng)的孝道充滿(mǎn)每個(gè)細(xì)節(jié)。雖然艱辛填滿(mǎn)四千多個(gè)日子，可她的笑容依然燦爛如花。命運(yùn)對(duì)孟佩杰很殘忍，她卻用微笑回報(bào)這個(gè)世界。 1.打魚(yú)的： 2.金大力： 3.釣魚(yú)的醫(yī)生： 2