《（通用版）2018年高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 第六章 寫(xiě)作訓(xùn)練 精準(zhǔn)訓(xùn)練二十二 考前審題規(guī)范再?gòu)?qiáng)化》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《（通用版）2018年高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 第六章 寫(xiě)作訓(xùn)練 精準(zhǔn)訓(xùn)練二十二 考前審題規(guī)范再?gòu)?qiáng)化（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 精準(zhǔn)訓(xùn)練二十二　考前審題規(guī)范再?gòu)?qiáng)化 練前提示　讀題是一種能力。的確如此。有人讀題粗心，結(jié)果答非所問(wèn)；有人從中讀出了命題者的意圖，甚至潛在提示；有人竟對(duì)題目所問(wèn)渾然不知……可見(jiàn)讀題能力的懸殊?？记埃梢詫?zhuān)門(mén)抽出時(shí)間來(lái)訓(xùn)練自己讀題、審題的能力，以使自己答題答得準(zhǔn)，答得清楚。如果能做到正確讀題、審題，那么，增加的就不僅僅是幾分了…… 一、審題步驟和要求再確認(rèn) (一)審題具體步驟 1．小聲讀，讀要慢 拿起筆，逐字逐句地小聲朗讀，讀得要慢。 2．明要求，抓關(guān)鍵 用筆在題干中圈出“題眼”(關(guān)鍵詞語(yǔ))，用心體會(huì)題目要求。 3．挖暗示(提示)，定區(qū)間 大部分題目的題干都能顯示答題區(qū)間(尤

2、其是題干中出現(xiàn)的原文詞句之所在)，故要確定答題區(qū)間。另外，也有部分題目的題干有隱含信息，要注意挖掘。 當(dāng)然，讀題的最高境界是與命題人“心神相知”，能知道其考查的“考點(diǎn)”“題點(diǎn)”是什么，目的是什么，可聯(lián)系哪些知識(shí)儲(chǔ)備。 (二)審出六項(xiàng)要求 1．字?jǐn)?shù)要求 語(yǔ)文考試中關(guān)于字?jǐn)?shù)的要求不僅體現(xiàn)在作文上，還體現(xiàn)在其他題型中，如語(yǔ)言表達(dá)、古代詩(shī)歌鑒賞、現(xiàn)代文閱讀等。語(yǔ)言表達(dá)中的概括歸納題常有字?jǐn)?shù)要求，有整體字?jǐn)?shù)要求，也有每條的字?jǐn)?shù)要求，考生要看清。 2．用語(yǔ)要求 在語(yǔ)文考試中，問(wèn)答題答案有時(shí)在用語(yǔ)(使用某詞語(yǔ)、短語(yǔ)或者句子組織答案)上有嚴(yán)格要求，考生要看清。如語(yǔ)言表達(dá)中的提取關(guān)鍵信息類(lèi)題目，有時(shí)

3、命題人對(duì)關(guān)鍵詞并未要求是兩個(gè)字的詞語(yǔ)還是三個(gè)字及以上的短語(yǔ)，表明沒(méi)有字?jǐn)?shù)要求，但有時(shí)會(huì)有明確要求。 3．角度要求 語(yǔ)文考試簡(jiǎn)答題中，命題人會(huì)對(duì)一些常見(jiàn)的題型做一些角度限制，以顯示與一般題型的區(qū)別。若考生不太注意，一律按照原有的答題樣式回答，就會(huì)落入命題人的設(shè)題陷阱之中。這些限制常出現(xiàn)在閱讀鑒賞題中。 4．技巧要求 語(yǔ)文考試中涉及不同的表達(dá)技巧時(shí)，考生常常會(huì)混淆，如表現(xiàn)手法、修辭手法、表達(dá)方式、藝術(shù)手法、藝術(shù)表現(xiàn)等說(shuō)法。其中藝術(shù)表現(xiàn)、藝術(shù)手法、藝術(shù)特色等屬于表達(dá)技巧的整體要求，包括表現(xiàn)手法、修辭手法、表達(dá)方式、語(yǔ)言特色等?？忌诮獯鸱治鲨b賞藝術(shù)特色類(lèi)題目時(shí)一定要從各個(gè)層面考慮。表達(dá)方式包

4、括記敘(倒敘、插敘等)、描寫(xiě)、抒情、議論等，表現(xiàn)手法包括虛實(shí)結(jié)合、正反對(duì)比、烘托鋪墊、借景抒情、托物言志等，修辭手法包括比喻、比擬、借代、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)等。這些都不可以混淆。 5．手段要求 高考對(duì)考生在閱讀和鑒賞的考查要求上有篩選、整合、歸納、概括、分析、鑒賞、探究等，考生一定要看清。篩選只需要從文本中提煉出相關(guān)信息即可；整合則要求考生從不同區(qū)域提煉出信息后對(duì)信息進(jìn)行加工；歸納與概括屬于同一層面要求，需要在整合的基礎(chǔ)上用更簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括；分析需要考生在歸納、概括的基礎(chǔ)上結(jié)合文本具體內(nèi)容進(jìn)行解析；而鑒賞和探究則要帶有考生自己的觀點(diǎn)。這些都屬于不同的要求，馬虎不得。 6．分?jǐn)?shù)要求

5、分值不同，答題要點(diǎn)數(shù)量不同。分值越高，賦分點(diǎn)越多。 二、高考真題再審題 按照上面的審題步驟與要求，認(rèn)真審讀以下高考真題的題干，審出其具體要求及暗示信息。 (一)文學(xué)類(lèi)文本閱讀 小 說(shuō) 1．(2016·全國(guó)甲，11)(1)小說(shuō)中的女主人公有哪些性格特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 答：________________________________________________________________________ (2)小說(shuō)以“電話(huà)”為樞紐連接人物、安排情節(jié)，這樣處理有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 答：__________________________________________

6、______________________________ (3)小說(shuō)寫(xiě)的只是戰(zhàn)爭(zhēng)中的一個(gè)小故事，卻用了“戰(zhàn)爭(zhēng)”這樣一個(gè)大題目，你認(rèn)為這樣處理合適嗎？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。 答：________________________________________________________________________ 2．(2016·全國(guó)乙，11)(1)小說(shuō)以“鋤”為標(biāo)題，有什么寓意？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。 答：________________________________________________________________________ (2)小說(shuō)較為夸張地

7、連續(xù)使用“幾萬(wàn)”“幾百萬(wàn)”之類(lèi)的詞語(yǔ)描述百畝園的歷史，這樣寫(xiě)的作用是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 答：________________________________________________________________________ (3)“我不是鋤地，我是過(guò)癮”這句話(huà)，既是理解六安爺?shù)年P(guān)鍵，也是理解小說(shuō)主旨的關(guān)鍵。請(qǐng)結(jié)合全文進(jìn)行分析。 答：________________________________________________________________________ 3．(2016·全國(guó)丙，11)(1)“我”在小說(shuō)中的主要作用是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 答：_____

8、___________________________________________________________________ (2)小說(shuō)中的王有福有哪些性格特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 答：________________________________________________________________________ (3)是否狀告酒店，“我”與王有福的態(tài)度不同。你更認(rèn)同誰(shuí)的態(tài)度？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。 答：________________________________________________________________________ 4．(201

9、7·全國(guó)Ⅰ，5～6)(1)小說(shuō)以“渴”為中心謀篇布局，這有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。 答：________________________________________________________________________ (2)小說(shuō)以一個(gè)沒(méi)有謎底的“美好的謎”結(jié)尾，這樣處理有怎樣的藝術(shù)效果？請(qǐng)結(jié)合作品進(jìn)行分析。 答：________________________________________________________________________ 散 文 1．(2017·全國(guó)Ⅱ，5～6)(1)結(jié)合全文，說(shuō)明文中“窗子”的含意。 答：______________

10、__________________________________________________________ (2)作者交替使用“你”和“我”兩個(gè)不同的人稱(chēng)，其中蘊(yùn)含著怎樣的態(tài)度？請(qǐng)結(jié)合全文進(jìn)行分析。 答：________________________________________________________________________ 2．(2017·全國(guó)Ⅲ，5～6)(1)結(jié)合上下文，分析文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子的含意。 答：________________________________________________________________________

11、(2)本文的語(yǔ)言充滿(mǎn)生活氣息，請(qǐng)結(jié)合全文對(duì)此加以賞析。 答：________________________________________________________________________ (二)實(shí)用類(lèi)文本閱讀 1．(2016·全國(guó)甲，12)(1)吳文俊的數(shù)學(xué)研究為什么能夠取得創(chuàng)造性成果？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。 答：________________________________________________________________________ (2)對(duì)我國(guó)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教育，吳文俊有哪些心得？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要概括。 答：___________________

12、_____________________________________________________ (3)作為一位杰出的數(shù)學(xué)家，吳文俊對(duì)物理學(xué)、文學(xué)藝術(shù)等也有廣泛的興趣。請(qǐng)結(jié)合材料，就興趣廣泛與專(zhuān)業(yè)研究的關(guān)系進(jìn)行分析。 答：________________________________________________________________________ 2．(2016·全國(guó)乙，12)(1)為什么說(shuō)1985年是認(rèn)知陳忠實(shí)的標(biāo)志性年份？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要概括。 答：______________________________________________________

13、__________________ (2)文中認(rèn)為“屬于陳忠實(shí)的句子永留人間”，為什么？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。 答：________________________________________________________________________ (3)陳忠實(shí)的“剝離”和“尋找”是什么關(guān)系？有哪些表現(xiàn)？請(qǐng)結(jié)合材料詳細(xì)說(shuō)明。 答：________________________________________________________________________ 3．(2016·全國(guó)丙，12)(1)從《日知錄》的成書(shū)過(guò)程來(lái)看，顧炎武治學(xué)有什么特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要

14、概括。 答：________________________________________________________________________ (2)梁?jiǎn)⒊阶罹茨筋櫻孜涞臑槿?，認(rèn)為他不但是經(jīng)學(xué)大師，而且是世人楷模。這是為什么？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。 答：________________________________________________________________________ (3)后人將顧炎武“保天下者，匹夫之賤與有責(zé)焉”歸納為“天下興亡，匹夫有責(zé)”。請(qǐng)結(jié)合材料及相關(guān)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)這一觀點(diǎn)的看法。 答：______________________

15、__________________________________________________ 4．(2017·全國(guó)Ⅰ，9)根據(jù)上述材料，概括說(shuō)明中央電視臺(tái)紀(jì)錄頻道開(kāi)播初期與美國(guó)國(guó)家地理頻道在制播運(yùn)營(yíng)模式方面的不同。 答：________________________________________________________________________ 5．(2017·全國(guó)Ⅱ，9)怎樣才能有效推進(jìn)我國(guó)的生活垃圾分類(lèi)？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要概括。 答：________________________________________________________________

16、________ 6．(2017·全國(guó)Ⅲ，9)根據(jù)上述材料，概括說(shuō)明博物館在科研方面的作用。 答：________________________________________________________________________ (三)古代詩(shī)歌閱讀 1．(2016·全國(guó)甲，8～9)(1)如何理解曹霸畫(huà)的馬“一洗萬(wàn)古凡馬空”？曹霸是怎樣做到的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 答：________________________________________________________________________ (2)為了突出曹霸的高超畫(huà)技，詩(shī)人做了哪些鋪墊？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 答

17、：________________________________________________________________________ 2．(2016·全國(guó)乙，8～9)(1)詩(shī)的前四句描寫(xiě)了什么樣的景象？這樣寫(xiě)有什么用意？ 答：________________________________________________________________________ (2)詩(shī)中運(yùn)用任公子的典故，表達(dá)了什么樣的思想感情？ 答：________________________________________________________________________

18、3．(2016·全國(guó)丙，8～9)(1)詩(shī)的頸聯(lián)又作“臂弱尚嫌弓力軟，眼昏猶識(shí)陣云高”，你認(rèn)為哪一種比較好？為什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 答：________________________________________________________________________ (2)這首詩(shī)與辛棄疾的《破陣子(醉里挑燈看劍)》題材相似，但情感基調(diào)卻有所不同，請(qǐng)指出二者的不同之處。 答：________________________________________________________________________ 4．(2017·全國(guó)Ⅰ，15)本詩(shī)的第四句“下筆春蠶食葉聲”

19、廣受后世稱(chēng)道，請(qǐng)賞析這一句的精妙之處。 答：________________________________________________________________________ 5．(2017·全國(guó)Ⅱ，15)本詩(shī)首聯(lián)表現(xiàn)了詩(shī)人什么樣的性格？請(qǐng)加以分析。 答：________________________________________________________________________ 6．(2017·全國(guó)Ⅲ，15)請(qǐng)從“戲贈(zèng)”入手，結(jié)合全詩(shī)，分析作者表達(dá)的情感態(tài)度。 答：________________________________________________________________________ 答案　略。 附：審題口訣 審題不誤答題工，匆忙動(dòng)筆希望空。 勾圈畫(huà)點(diǎn)審題干，咬文嚼字題細(xì)看。 不懂題意不下筆，答非所問(wèn)最諱忌。 題目要求準(zhǔn)又全，遺漏信息要扣分。 仔細(xì)讀題重點(diǎn)抓，隱含信息重點(diǎn)挖。 分轉(zhuǎn)條件明思路，研究問(wèn)題定格式。 慢審題后快作答，整理思路規(guī)范化。 6