《河南省淮濱縣第二中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第12課聞一多先生的說(shuō)和做導(dǎo)學(xué)案無(wú)答案新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《河南省淮濱縣第二中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第12課聞一多先生的說(shuō)和做導(dǎo)學(xué)案無(wú)答案新人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第十二課《聞一多先生的說(shuō)和做》 一 、成功導(dǎo)學(xué)（3分鐘左右） 成功導(dǎo)入2001年4月29日，江澤民同志在清華大學(xué)建校70周年大會(huì)上講：聞一多先生橫眉冷對(duì)反動(dòng)派，寧死不屈，表現(xiàn)了“生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄”的高風(fēng)亮節(jié)，這是清華大學(xué)的驕傲，也是我們知識(shí)分子的光榮。江澤民同志為什么高度贊揚(yáng)聞一多先生？今天，我們共同學(xué)習(xí)現(xiàn)代著名詩(shī)人臧克家的《聞一多先生的說(shuō)和做》，去探尋贊揚(yáng)的原因。 成功目標(biāo)：（學(xué)習(xí)要高效，目標(biāo)不可少） 1、整體感悟文意，學(xué)習(xí)本文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、選材精當(dāng)?shù)募挤ǎ?2、品析語(yǔ)句，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力； 3、學(xué)習(xí)聞一多先生嚴(yán)謹(jǐn)刻苦的治學(xué)態(tài)度、無(wú)私無(wú)畏的斗爭(zhēng)精神、澎湃執(zhí)著的愛(ài)國(guó)

2、熱情、言行一致的高尚人格從中受到啟迪，從而樹立正確的人生觀和價(jià)值觀 二、成功自學(xué)：（5-8分鐘）（目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)，思考最為關(guān)鍵） 目標(biāo)已明確，方法是關(guān)鍵，聰明的你，一定能按照下面的自學(xué)指導(dǎo)完成今天的目標(biāo)，那就趕快行動(dòng)吧！ （一）積累詞語(yǔ) 1、以自己喜愛(ài)的方式初讀課文，結(jié)合書注和讀一讀，寫一寫的相關(guān)內(nèi)容，積累詞語(yǔ)，并標(biāo)示出疑難。（方法提示：圈畫、積累文中的美詞、生詞、難字，特別關(guān)注成語(yǔ)、四字短語(yǔ)及多音字。） 2、提出疑難，交流解決。 3、隨堂檢測(cè)，聽(tīng)寫 互助學(xué)習(xí) 把你自己自學(xué)過(guò)程中的疑惑和你的同桌（師友）交流一下！ 合作學(xué)習(xí)（三人行，必有我?guī)熝桑? 整體感知文意，把握文章結(jié)構(gòu) 1、

3、教師范讀課文或聽(tīng)錄音讓學(xué)生思考以下問(wèn)題： 作者是從哪兩種身份介紹聞一多先生的說(shuō)和做的？文章可依此分為幾部分？ 各部分之間是怎樣銜接起來(lái)的？找出結(jié)構(gòu)上起銜接作用的段落。 2、通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，交流學(xué)習(xí)結(jié)果，概括各部分內(nèi)容。 三、成功講學(xué):（10-15分鐘）（學(xué)的怎么樣，展示來(lái)亮相?。? （ 每節(jié)展示一分鐘，必定改變你一生！我的課堂我做主！我自信，我成功！我展示，我精彩！我參與，我快樂(lè)?。? 讓我們進(jìn)入今天最精彩的環(huán)節(jié)，一展你青春激揚(yáng)的風(fēng)采吧！ 通過(guò)大家的自學(xué)，相信每位同學(xué)都已經(jīng)對(duì)本節(jié)課的知識(shí)有了充分的掌握，下面進(jìn)入成功講學(xué)，先進(jìn)行自講，然后師友結(jié)對(duì)或小組合作說(shuō)說(shuō)讀讀。 作者從學(xué)者的

4、方面和革命家的方面介紹聞一多先生的說(shuō)和做，全文可分為兩部分。在上半部分與下半部分之間，用了總承上文和總起下文的句子，使銜接緊密，過(guò)渡自然。是用兩個(gè)句子完成過(guò)渡的。做了再說(shuō)，做了不說(shuō)，這是對(duì)前一部分的全面概括，然后指出這只是聞先生的一個(gè)方面。聞先生還有另外一個(gè)方面革命家的方面，這句領(lǐng)起了文章的后一部分。這兩個(gè)句子關(guān)聯(lián)得十分緊密，僅……還……一個(gè)方面……另外一個(gè)方面……這都是起關(guān)聯(lián)作用的詞語(yǔ)，學(xué)者的方面革命家的方面這是呼應(yīng)緊密的提法。作者在兩個(gè)部分之間，用了總承上文和總起下文的句子，在兩句之間又注意彼此的關(guān)聯(lián)，這樣就使兩個(gè)部分的過(guò)渡十分自然。 四、成功練學(xué)（5-10分鐘）（學(xué)友講題，師傅訂正）

5、 1、文章從哪兩個(gè)方面寫聞一多的“說(shuō)”和“做”?圍繞這兩方面文章寫了哪幾件事??從中看出聞一1．給下列加粗的字注音。 無(wú)暇及此（??? ）?赫然而出（??? ）目不窺園（??? ）? 瀝盡心血（??? ）仰之彌高（??? ） 2．解釋下列詞語(yǔ)及加粗字。 （1）迥乎不同： （2）鍥而不舍： （3）潛心貫注：??????（4）兀兀窮年：????????????（5）氣沖斗牛： 3．填空（1）本文所記敘的聞一多先生是一位_____、_____、____，該文的作者是_____ （2）人家說(shuō)了再做，我是________。 （3）仰之彌高，越高，攀得越起勁；________，越堅(jiān)，________

6、。 （4）在李公樸同志被害之后，警報(bào)迭起，形勢(shì)緊張，明知________，而聞先生多大無(wú)畏地在群眾大會(huì)上，大罵特務(wù)，________，并指著這群敗類說(shuō)：___________________ （5）他“說(shuō)”了。說(shuō)得真痛快，動(dòng)人心，________，氣沖斗牛，________！ （6）他，是??? 的巨人。他，是??? 的高標(biāo)。 五、小結(jié)（反思靜悟，體驗(yàn)成功） （3-5分鐘） 1-7自然段為第一部分，記述聞先生作為學(xué)者方面做了再說(shuō)做了也不說(shuō)的特點(diǎn)； 8-20自然段為第二部分，記述聞先生作為革命家方面說(shuō)了就做的特點(diǎn)。 六、我來(lái)說(shuō)：本節(jié)課我學(xué)會(huì)了（或我明白了或我知道了）（抓住最后幾分鐘說(shuō)自學(xué)的收獲或課堂行為的反思、不足，和老師交心的天地，補(bǔ)充知識(shí)點(diǎn)、盤點(diǎn)收獲、合作學(xué)習(xí)的快樂(lè)！師友結(jié)對(duì)一幫一的好處，小組展示我評(píng)價(jià)，某某展示我評(píng)價(jià)，老師同學(xué)我來(lái)夸.......等?？梢宰杂山涣骰?dòng)）