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1、信息化教學設(shè)計模板 作者信息 姓名 李恩梅 電話 學科 信息技術(shù) 年級 三年級 郵件 單位 隴川縣第二小學 教學設(shè)計 教學主題 第五課 小雞的家 一、教材分析 《小雞的家》是新綱要云南省實驗教材小學信息技術(shù)三年級第一冊二單元五課中的內(nèi)容。本課是在學生已經(jīng)掌握了畫圖中前7種工具、前景色、背景色以及顏料盒的使用之后，要求更高的一次教學。學生要在原有基礎(chǔ)上學會畫不規(guī)則的圖形及簡單圖形并組合成一個完整的畫面。 二、學生分析 三年級學生剛接觸電腦，對信息技術(shù)課非常感興趣，樂于探究計算機各種知識；此外也迫切需要初步形成了使用計算機的良好習慣。 三、教學目標

2、 根據(jù)本課的知識結(jié)構(gòu)和在整個課程中的地位，我將教學目標設(shè)計為： l、認知目標：讓學生熟悉畫圖功能的基本操作，初步掌握對圖形進行彩色處理的方法。 2、能力目標：培養(yǎng)學生自主探索、自主學習的能力及培養(yǎng)學生的動手能力和團體協(xié)作能力； 3、情感目標：讓學生自我展示、自我激勵，體驗成功，在不斷嘗試中激發(fā)求知欲，在不斷摸索中陶冶情操。 四、教學環(huán)境 ?簡易多媒體教學環(huán)境 □交互式多媒體教學環(huán)境 □網(wǎng)絡(luò)多媒體環(huán)境教學環(huán)境 □移動學習 □其他 五、信息技術(shù)應用思路（突出三個方面：使用哪些技術(shù)？在哪些教學環(huán)節(jié)如何使用這些技術(shù)？使用這些技術(shù)的預期效果是？）200字 本節(jié)課我主要只用的

3、是多媒體電子教室軟件來組織教學的，教學的軟件主要是用了PPT課件。信息技術(shù)教學大綱明確指出，知識和技能的傳授應以典型“任務(wù)驅(qū)動”的方式來組織進行。因此本課采用建構(gòu)主義理論指導下的主體式教學模式，通過美術(shù)教育、環(huán)保教育和信息技術(shù)的課程整合，創(chuàng)設(shè)一個電子畫展的情境，以任務(wù)驅(qū)動的方式查缺補漏，使教學內(nèi)容合理流動，水到渠成（這個過程我主要是使用電子教室中的廣播教學方式，利用自己制作的PPT課件來組織教學）。教師在教學中使用啟發(fā)、誘導、鼓勵、探究等教學方法，充分調(diào)動學生的學習積極性，注重調(diào)節(jié)課堂教學氣氛，使學生變被動學習為主動愉快學習，并且在學習中時時體驗成功的樂趣，使課堂教學能在生動、有趣、高效中進行

4、。另外在學生展示環(huán)節(jié)，我使用的是電子教室的學生展示功能進行的。本節(jié)課師生互動強，知識點簡單明了，容易接受，達到了預期效果。 六、教學流程設(shè)計（可加行） 教學環(huán)節(jié) （如：導入、講授、復習、訓練、實驗、研討、探究、評價、建構(gòu)） 教師活動 學生活動 信息技術(shù)支持（資源、方法、手段等） 復習導入 以上節(jié)課的“連環(huán)畫”故事為引導，接著講“小雞的家”的故事。 在老師的引導下進入新課。 PPT課件 講授新課 根據(jù)本課教學內(nèi)容和信息技術(shù)學科特點，結(jié)合三年級學生的認知水平和生活情感，設(shè)計教學流程如下： 提出任務(wù)探索新知 這個環(huán)節(jié)由三個任務(wù)組成。 任務(wù)一：設(shè)置“畫紙”的大小和顏色

5、教師通過屏幕廣播方式演示操作過程，學生觀察操作過程中“畫紙”有什么變化，怎樣實現(xiàn)變化，之后留一點時間練習。任務(wù)完成小結(jié)時，教師再對操作過程中出現(xiàn)的問題加以強調(diào)、說明，同時肯定學生的成績。對學生的每一個操作成果進行及時的評價，可以使每個學生都能明確學習目標。 PPT課件 學生實踐 首先，組織學生觀察、討論分析如何畫房子，培養(yǎng)學生的觀察能力和分析問題的能力。通過教師講解、演示、使用多邊形工具畫一個封閉圖形的過程及注意事項，學生反復嘗試練習，出現(xiàn)問題組內(nèi)討論，遇到技術(shù)難題老師及時輔導，重點培養(yǎng)學生的觀察能力和分析問題的能力，最后讓學生明白：(1)畫房頂用多邊形工具；(2)畫墻壁以及門窗的基

6、本形狀要用直線工具和矩形工具。通過展示學生作品，集體講評，檢驗和促進每個學生達到預期的目標。 任務(wù)三：個性補充畫面 小雞住的房子畫好以后，接下來該怎么做呢? 在這一環(huán)節(jié)里，學生通過自己的理解，同桌交流完成預先設(shè)定的任務(wù)后，還需要充分施展個性創(chuàng)意，制作出只屬于自己的漂亮房屋，以及完整的“小雞的家”畫作。 合作學習 畫圖工具 展示 用電子教室軟件的學生演示功能，讓學生展示自己的作品，并讓其他同學進行評價。 課外延伸作業(yè)布置 提出問題：是否還有其他方法可以制作出豐富多彩的“小雞的家”。 七、教學特色（如為個性化教學所做的調(diào)整，為自主學習所做的支持、對學生能力的

7、培養(yǎng)的設(shè)計，教與學方式的創(chuàng)新等）200字左右 在設(shè)計這節(jié)課的時候，我注重體現(xiàn)以下幾個思想： 1、學科整合。本課整合了美術(shù)、信息技術(shù)兩大學科，同時注意了信息技術(shù)教育知識的內(nèi)部整合。 2、講練結(jié)合。堅持精講多練，重難點突出。 3、體現(xiàn)“生本位”思想。學生變被動學習為主動愉快的學習，并且通過多種學習方式(如自主學習、協(xié)作學習、自我創(chuàng)新等)，獲取信息，掌握操作。 4、情景與任務(wù)驅(qū)動的融合。在學習每一個任務(wù)時，都創(chuàng)設(shè)適當?shù)那榫?，讓學生不知不覺中積極主動地接受任務(wù)。 教學反思：本節(jié)課我主要采用了學科整合的思想，美術(shù)、信息技術(shù)兩大學科，同時注意了信息技術(shù)教育知識的內(nèi)部整合。講究講練結(jié)合，堅持精講多練，重難點突出，學生變被動學習為主動愉快的學習，并且通過多種學習方式(如自主學習、協(xié)作學習、自我創(chuàng)新等)，獲取信息，掌握操作，教學效果良好。存在的問題：1、授課過程中沒有強調(diào)畫面比例和位置，導致部分學生房子過大或過小。2、學生畫任何部分都喜歡用多邊形，沒有考慮過形狀工具的優(yōu)選。在下次的教學中，我將改正。