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1、 1 拉拉手 交朋友 （第一課時) 如皋經(jīng)濟開發(fā)區(qū)實驗小學(xué) 石 云 學(xué)生活動單 教師導(dǎo)學(xué)案 【學(xué)習(xí)內(nèi)容】 《拉拉手 交朋友》（教材第2、3頁） 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．積極參與各種游戲活動，初步了解人際交往的基本知識和技能。 2．嘗試運用不同的方法開展與同學(xué)、老師的交往活動，體驗作為集體生活中的一員的快樂。 【活動準(zhǔn)備】 四個小動物的頭飾、制作小朋友名片的模本、《拍手唱歌笑呵呵》音樂。 【活動方案】 活動一：認一認 1．認識老師 2．認識四只小動物 3．全班交流：說說

2、四只小動物的名字，互相問好。 活動二：說一說 1．同桌交流：認識新朋友。 可以拍拍手、拉拉勾，用你喜歡的方式認識新朋友！ 2. 全班交流：介紹你認識的新朋友。 活動三：做一做 1．欣賞老師的名片，學(xué)習(xí)制作方法。 2．學(xué)做名片。 3．全班交流：展示、交換名片。 【檢測反饋】 學(xué)做名片 一、談話導(dǎo)入 小朋友，歡迎你們來到如皋經(jīng)濟開發(fā)區(qū)實驗小學(xué)，成為一名小學(xué)生。我是你們的班主任石老師

3、，我們以后會在一起學(xué)習(xí)，一起游戲。你們遇到什么困難可以找我，我會幫助你們的，我們還會成為好朋友呢?。ɡ蠋熯呎f邊走下講臺和同學(xué)拉拉手）。 現(xiàn)在你們認識我是誰了嗎？ 二、實施活動 （一）活動一：認一認 1．認識四只小動物 有幾個小伙伴，你們想不想認識？他們是誰呢？ （放多媒體動畫片）在美麗的大森林里，住著幾個好伙伴。他們是康康熊、樂樂猴、愛愛鴿和創(chuàng)創(chuàng)鼠，聽說你們上學(xué)了，他們也想和大家成為新朋友。你們愿意嗎？瞧！他們來了，大家歡迎！ （4個同學(xué)帶著頭飾上場） 康康熊：大家好！我是康康熊，你們看我多健康，我是來和大家交朋友的。 樂樂猴：大家好！我是樂樂猴，我非?？鞓?，我也

4、是來和大家交朋友的。 愛愛鴿：大家好！我是愛愛鴿，我很有愛心，我也是來和大家交朋友的。 創(chuàng)創(chuàng)鼠：大家好！我是創(chuàng)創(chuàng)鼠，我很愛動腦筋，也喜歡搞創(chuàng)造，我也是來和大家交朋友的。 2．全班交流 小朋友，你們認識他們了嗎？ （全班分別說出四只小動物的名字。四只小動物向各組小朋友問好。） （二）活動二：說一說 1．同桌交流：認識新朋友 小朋友，你們已經(jīng)認識了石老師和四只小動物。你們之間還不熟悉，想不想互相認識一下，成為新朋友？ 大家想一想，你們以前用什么方法認識新朋友的？（看教材2、3頁的圖） 圖上的小朋友是怎樣認識新朋友的？ 我們也可以像圖上的小朋友一樣互相拍拍手、拉拉勾，成為

5、新朋友。 同座位的小朋友用你們喜歡的方式，互相認識一下。（同桌交流） （教師巡視：隨機發(fā)現(xiàn)不與別的同學(xué)交流的孩子）及時引導(dǎo)：你為什么不和大家交朋友？……小朋友如果你遇到這樣的小伙伴，會怎么辦？ 2.全班交流：介紹你認識的新朋友。 （三）活動三：做一做 1．欣賞老師的名片，學(xué)習(xí)制作方法 剛才，有小朋友講，可以通過交換名片來認識新朋友。小朋友，這是石老師的名片。（展示老師名片）好看嗎？你們想不想自己也有一張名片？ 下面，老師教大家做名片。（老師示范做名片、學(xué)生按老師的方法學(xué)做名片） 2.學(xué)做名片 3.全班交流：展示、交換名片 誰原意把自己做好的名片給大家看看？（適時點評）

6、 你在小組中還想和誰成為新朋友？大家可以試試用交換名片的方法認識新朋友。（學(xué)生小組內(nèi)互相交換名片，隨機指導(dǎo)交換名片的禮節(jié)。） 誰能把自己認識的新朋友介紹給大家？ 4.說兒歌 大家都認識了許多新朋友，下面我們一起來說一首兒歌：拍拍手、拉拉鉤，我們成為新朋友；拍拍手，拉拉鉤，我們都是好朋友。 （四）總結(jié) 今天，小朋友們認識了許多新朋友，大家高興嗎？讓我們唱起來、跳起來吧！（學(xué)生邊唱邊跳《拍手唱歌笑呵呵》，結(jié)束本課） 三、檢測反饋 學(xué)做名片 板書： 1 拉拉手 交朋友 拍拍手、拉拉鉤，我們成為新朋友； 拍拍手，拉拉鉤，我們都是好朋友。 3