《季版江蘇輸容市七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元8偉人細(xì)胞練習(xí)無(wú)答案蘇教》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《季版江蘇輸容市七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元8偉人細(xì)胞練習(xí)無(wú)答案蘇教（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、八 偉人細(xì)胞 一、默一默 huò（ ）達(dá) 自詡（ ） kē（ ）睡 鉚（ ）足勁兒 薈萃（ ）（ ） 冷sōu sōu（ ） 骷髏（ ）（ ） pìn（ ）請(qǐng) 查老師（ ） 茅塞頓開(kāi)（ ） 咬文jiáo（ ）字 時(shí)máo（ ） 指手（ ）腳 出謀（ ）策 無(wú)動(dòng)于（ ） 雞毛（ ）皮 補(bǔ)充： 二、讀一讀 自由朗讀課文，做到吐字清楚，讀音準(zhǔn)確。 1.題目中的“細(xì)胞”是什么意思？賈

2、里認(rèn)為自己有哪些“偉人細(xì)胞”？為了實(shí)現(xiàn)成為偉人的夢(mèng)想，他采取了哪些實(shí)際行動(dòng)？結(jié)果怎樣？（用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括） 2.有心栽花花不開(kāi)，無(wú)心插柳柳成蔭。一件在賈里看來(lái)不值一提的小事卻讓賈里成為了他夢(mèng)寐以求的“偉人”，概括這件事。 三、想一想 1.賈里的這些行動(dòng)讓人忍俊不禁，請(qǐng)選擇你認(rèn)為最有趣的段落或句子讀一讀，并說(shuō)說(shuō)為什么讓你覺(jué)得好笑。 2.幼稚的賈里始終沒(méi)有想通為什么他那些可歌可泣的行為會(huì)失敗，而他自己認(rèn)為不值一提的小事讓他成為“今日明星”，你能幫他分析一下原因嗎？ 四、練一練 1.你的身邊肯定有很多非常有個(gè)性的同學(xué)，請(qǐng)選擇一位，抓住神態(tài)、

3、動(dòng)作、語(yǔ)言等進(jìn)行描寫(xiě)，突出他（她）的特點(diǎn)。 2. 閱讀下面短文，完成各題 送報(bào)少年 放暑假的時(shí)候，給我家送報(bào)的換成了一個(gè)十七八歲的少年。我家住6樓，每天清早8點(diǎn)多鐘的時(shí)候，便有一陣輕捷的腳步聲急急地上樓來(lái)了。不論睛天雨天，他都來(lái)得很準(zhǔn)時(shí)。門(mén)沒(méi)開(kāi)的時(shí)候，他輕輕地把報(bào)紙塞進(jìn)報(bào)筒。門(mén)虛掩著的時(shí)候，他便會(huì)禮貌地喊一聲：“萬(wàn)老師，報(bào)紙來(lái)了!” 我曾與他閑聊過(guò)，得知他每天凌晨5點(diǎn)就起床，每天要為兩百多戶(hù)人家送報(bào)，而且都是樓房住戶(hù)，他每天要爬一萬(wàn)八千多級(jí)臺(tái)階。 驕陽(yáng)似火，送報(bào)的少年每天大汗淋漓地騎著車(chē)子穿街過(guò)巷。一大早，他的短袖襯衣就濕透了一大截，但他的車(chē)鈴卻撥弄得很快活，小圓臉上閃著

4、一雙清亮的眼睛，見(jiàn)人就靦腆地笑著。他的日子似乎無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。 7月下旬的一天，少年來(lái)送報(bào)時(shí)對(duì)我說(shuō)：“今天報(bào)上刊登了高考錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)!”我說(shuō)了聲謝謝。少年便下樓去了。這時(shí)，我那兒子聞聲從床上翻起，接過(guò)報(bào)紙急匆匆地翻閱，高興地說(shuō)：“媽?zhuān)铱梢陨相]電大學(xué)了!”我既高興，又對(duì)兒子那種少爺做派很不滿(mǎn)意。8點(diǎn)多鐘了還穿著睡衣，臥室里空調(diào)還在呼呼作響。每天幾乎都是這樣，千呼萬(wàn)喚才起床洗漱，然后，打開(kāi)電視，靠在沙發(fā)上一邊飲酸牛奶，一邊不停地?fù)Q電視頻道……我說(shuō)：“高考完了可以休整休整，但不能天天這樣睡懶覺(jué)，一個(gè)青年有沒(méi)有志氣抱負(fù)，就看他能不能早起床!” 兒子不屑地說(shuō)：“你那觀念早過(guò)時(shí)了!” 我說(shuō)：“你看看人家那

5、送報(bào)的少年，每天5點(diǎn)就起床了!” 兒子笑得更囂張：“他是干什么的？我是干什么的？我是新世紀(jì)的第一代天之驕子，我進(jìn)了大學(xué)，還要攻讀碩士、博士，還要出國(guó)留學(xué)!” 一個(gè)大雨滂沱的日子，送報(bào)的少年頭一次誤點(diǎn)了。上午9點(diǎn)半鐘，才出現(xiàn)在我家門(mén)口。 他渾身衣服濕透了，像一個(gè)落湯雞，胳膊上有一道摔傷的血痕，報(bào)紙也打濕了一角。他像一個(gè)做了錯(cuò)事的孩子般囁嚅著說(shuō)：“對(duì)不起，我摔了一跤，自行車(chē)也不能轉(zhuǎn)了，連報(bào)紙也弄濕了……”我剛說(shuō)了聲“沒(méi)關(guān)系”，兒子卻奪過(guò)報(bào)紙狠狠地一摔：“換份干的來(lái)，這份不能看!”我一邊解圍，一邊把兒子推進(jìn)房里。 轉(zhuǎn)眼到了8月底，兒子接到郵電大學(xué)的入學(xué)通知書(shū)，高高興興地清點(diǎn)行囊準(zhǔn)備上學(xué)了。

6、 這天8點(diǎn)剛過(guò)，送報(bào)的少年準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在門(mén)口了，他把報(bào)紙交給我后，笑吟吟地說(shuō)：“萬(wàn)老師，從明天起，這報(bào)紙還是由我爸爸送?！? 我隨口問(wèn)：“那你呢？” 少年說(shuō)：“我被北京大學(xué)錄取了，明天去上學(xué)?！? 我驚訝得不知說(shuō)什么好。那少年又補(bǔ)充道：“我爸是個(gè)下崗工人，身體不好，以后若送遲了，您多包涵!” 少年深深地朝我鞠了一躬，便下樓去了。 1.細(xì)讀全文，理解其層次,寫(xiě)出文中顯現(xiàn)小說(shuō)情節(jié)發(fā)展的語(yǔ)言標(biāo)志（3分） 開(kāi)端: 發(fā)展: 高潮和結(jié)局: 2．引出全文的主要內(nèi)容并為情節(jié)的發(fā)展埋下伏筆的是少年說(shuō)的這樣一句話(huà)（1分） 3．送報(bào)少年是個(gè)怎樣的人？(3分) 4．文中如何表現(xiàn)送報(bào)少年內(nèi)心的快樂(lè)？你認(rèn)為他為什么感到如此快樂(lè)？(3分) 5．文中在寫(xiě)送報(bào)少年的同時(shí)，也寫(xiě)了“我”兒子的表現(xiàn)，文中“我”的兒子有哪些“少爺作派”？為什么要寫(xiě)“我”的兒子？（5分）