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1、 備課札記

2、 第三課 多彩的消費

3、第二框 樹立正確的消費觀 一、教學目標 1、知識目標 識記四種消費心理的含義。理解艱苦奮斗在今天并不過時。理解怎樣正確看待、評價各種消費心理。 2、能力目標 提高學生參與經(jīng)濟生活的能力。 3、情感、態(tài)度與價值觀目標 通過本框?qū)W習，向?qū)W生進行艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的思想政治教育，從而使學生樹立正確的消費觀。通過本框?qū)W習，使學生樹立環(huán)保和綠色消費的理念，針對今天環(huán)境污染等問題，引導學生樹立可持續(xù)發(fā)展觀念。 二、教學重點 1、教學重點：樹立正確消費觀、踐行正確消費原則 2、教學難點：消費心理的積極和消極影響以及全面認識量入為出、適度消費和勤儉節(jié)約、艱苦奮斗原則。 三、教學

4、建議 課前自學、搜集資料，學生閱讀教材，搜集典型的消費案例、資料和行為，提出困惑的問題，進行簡單分析，通過課上對這些疑問的分析探究，提高學生的理性思考和理論分析能力。課上：教學互動，合作探究一一判斷運用，體驗踐行。學生資料匯總、典例展示探究、教師總結(jié)提升、走進生活學以致用。 四、教學過程： 【導入設(shè)計】 生活消費受居民收入、消費品價格和商品的性能、外觀、質(zhì)量等客觀因素的影響。我們的消費都會受到主觀和客觀因素的影響，客觀的影響因素前面已經(jīng)學過，接下來我們來了解影響消費的主觀因素——消費心理。 【推進新課】 探究點一：消費心理面面觀 元旦前后，同學之間互送禮物的調(diào)查情況，設(shè)問：你

5、是不是也有如此經(jīng)歷？這是受什么心理的影響？我們應(yīng)該怎樣正確對待？ 探討：積極思考與討論，每組選出代表，發(fā)表見解，回答問題 （1）從眾心理引發(fā)的消費 總結(jié)：有從眾心理的人，看到許多人在做同一件事情，便不由自主地加入，這種消費會受別人行為、別人評價的影響。人們追隨時尚的心理，往往能夠引發(fā)對某類、某種風格的商品的追求，并形成流行趨勢。商家往往利用消費者的這種心理來推銷自己的商品。所以，我們是否消費應(yīng)該從實際出發(fā)，不能盲目從眾。 （2） 求異心理引發(fā)的消費 探究：引導學生閱讀教材利用“探究活動”設(shè)問：你是不是也有小林的消費心理？我們應(yīng)該看待這種消費行為？學生閱讀教材內(nèi)容并熱烈討論，回答自己不

6、同的看法 備課札記

7、 總結(jié)：青年人應(yīng)該有自

8、己的個性，個性的展示往往通過自己的消費行為體現(xiàn)出來。這雖然推動了新工藝和新產(chǎn)品的不斷出現(xiàn)，但展示個性要考慮社會的認可，還要考慮代價。為顯示與眾不同而過分標新立異，是不值得提倡的。 （3）攀比心理引發(fā)的消費 教師活動：多媒體播放中學生現(xiàn)在消費狀況的情況調(diào)查，特別指出：中學生在穿戴上的講究名牌，在電子產(chǎn)品上的不斷升級，并且這種攀比之風還有進一步蔓延的趨勢 學生活動：就此現(xiàn)象展開討論，并發(fā)表見解：這是典型的攀比心理引發(fā)的消費行為，這種消費心理是不健康的。 （4）求實心理引發(fā)的消費 教師活動：多媒體播放有些消費者的消費行為，即在消費時綜合考慮商品的價格、質(zhì)量、售后服務(wù)等各方面情況，從實際出發(fā)

9、，而不是跟風買，搞攀比。設(shè)問：大家怎么看到這種消費行為？ 學生活動：就此現(xiàn)象展開討論，并發(fā)表見解 教師總結(jié)：這是求實心理引發(fā)的消費行為，這種消費行為，講究實惠，考慮自己的實際情況，是一種理智的消費行為。 總之，人們的消費行為往往受到多種消費心理的影響。當然，不同的消費心理既有區(qū)別又有聯(lián)系，它們常常共同影響人們的消費行為。因此，我們在日常生活中要樹立正確的消費心理，使我們的消費向合理、健康、文明的方向發(fā)展，做一個理智的消費者。 消費心理的表現(xiàn) 特點 評價 從眾心理引發(fā)的消費 仿效性、 重復性、 盲目性 有利：健康的、合理的從眾心理可帶動某一產(chǎn)業(yè)的 發(fā)展，如綠色消費帶動綠色

10、產(chǎn)業(yè) 有弊：不健康的、不合理的從眾心理誤導經(jīng)濟良性發(fā)展，對個人生活也不利 態(tài)度：具體問題具體分析，盲目從眾不可取 求異心理引發(fā)的消費 標新立異 有利：展示個性，也可推動新工藝和新產(chǎn)品的出現(xiàn) 有弊：代價大，社會不認可 態(tài)度：過分標新立異，不值得提倡 攀比心理引發(fā)的消費 夸耀性 盲目性 有弊：不實用，對個人生活不利 態(tài)度：不健康的心理，不值得提倡 求實心理引發(fā)的消費 符合實際講求實惠 有利：理智的消費，對個人生活和社會都有利 態(tài)度：值得提倡 備課札記

11、

12、 探究點二：做理智的消費者 經(jīng)濟在發(fā)展，人們生活水平在提高，消費觀念也不同，要做一個理智的消費者，必須遵循一定的消費原則。 觀點一：西方一位經(jīng)濟學家曾

13、以蜜蜂作比喻，說在蜜蜂的社會里，奢侈之風盛行，各行各業(yè)都興旺；當節(jié)儉之風代替奢侈之風后，社會反而衰落了。他由此得出結(jié)論：個人的奢侈也會推動社會進步。 觀點二：儉，德之共也；侈，惡之大也。 請辨析兩種觀點。 教師提問并歸納：觀點一看到了消費對社會發(fā)展的重要作用，有合理的一面。但過分夸大了消費的作用，以致于鼓勵人們鋪張浪費，是錯誤的。觀點二強調(diào)勤儉節(jié)約、艱苦奮斗，反對鋪張浪費，是正確的。但忽略了人們生活水平提高的意義，忽略了消費對社會生產(chǎn)的促進作用，是錯誤的。我們應(yīng)該把二者結(jié)合起來，既要不斷提高人們的生活水平，又要提倡勤儉節(jié)約、艱苦奮斗，才能推動經(jīng)濟和社會的全面發(fā)展。 （1）量入為出，適度

14、消費 教師提問：什么是適度消費？對量入為出，適度消費如何理解？ 學生活動：認真閱讀教材內(nèi)容并熱烈討論，回答自己不同的看法 教師總結(jié)：量入為出，適度消費原則就是要求人們的消費與自己的經(jīng)濟承受能力相適應(yīng) 理解這一原則注意：一方面，消費支出應(yīng)該與自己的收入相適應(yīng)，自己的收入既包括當前的收入水平，也包括對未來收入的預(yù)期，也就是要考慮收入能力這個動態(tài)因素。因為，信貸消費與人們對未來收入的預(yù)期有直接的關(guān)系。另一方面，在自己經(jīng)濟承受能力之內(nèi)，應(yīng)該提倡積極、合理的消費而不能抑制消費，否則，一方面，會影響個人生活質(zhì)量，另一方面，也會影響社會生產(chǎn)的發(fā)展，特別是，當前我們國家已經(jīng)形成買方市場，應(yīng)該充分發(fā)揮消

15、費對生產(chǎn)的帶動作用。 （2）避免盲從，理性消費 探討：在收入水平一定的情況下，人們的消費還受什么因素影響？ 我們在消費中應(yīng)該注意什么問題？ 人們的消費行為始終受到消費心理的影響，例：從眾心理、攀比心理等，并且這些心理往往相互聯(lián)系，共同影響人們的消費。因此，在消費中我們要盡量避免一些不健康的消費心理的影響，做到合理消費，大家認為我們應(yīng)該注意什么問題呢？ 學生討論，并發(fā)表見解 首先，在消費中注意避免盲目從眾。 盲目從眾是消費中常見的一種消費心理現(xiàn)象，也是對普通消費者影響最大的一種消費心理現(xiàn)象。因為，人們的消費行為始終受到消費心理的影響，例：從眾心理、攀比心理等，并且這些心理往往相互聯(lián)系

16、，共同影響人們的消費。因此，在消費中我們要盡量避免一些不健康的消費心理的影響，堅持從個人實際需要出發(fā)，理性消費。 其次，要盡量避免情緒化消費。它是個人消費受到情緒的影響，而做出不理智的的消費選擇的現(xiàn)象。往往是心血來潮、一時頭腦不冷靜，事后發(fā)現(xiàn)這種消費選擇并不適合自己的需要。因此，在消費時，要注意保持冷靜。 最后，要避免重物質(zhì)消費，忽視精神消費的傾向。因為，隨著生活水平的提高，人們的消費結(jié)構(gòu)是不斷變化與改善的，我們的選擇也要有利于人的全面發(fā)展。 備課札記

17、

18、 教師活動：多媒體播放近期我校記者對食堂衛(wèi)生的調(diào)查、采訪情況，指出：我校餐廳經(jīng)常使用發(fā)泡塑料盒和塑料袋，造成了大量的資源浪費和環(huán)境污染。大家對此有何看法？ 學生活動：學生就所提問

19、題展開討論，并發(fā)表見解 教師活動：針對學生的見解作點評、總結(jié)： （3）保護環(huán)境，綠色消費 綠色消費就是指以保護消費者健康和節(jié)約資源為主旨，符合人的健康和環(huán)境保護標準的各種消費行為的總稱，核心是可持續(xù)性消費。因為，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，帶來了嚴重的環(huán)境污染和資源的嚴重短缺，我們國家提出了實施“可持續(xù)發(fā)展”和“科學發(fā)展觀”，大家也應(yīng)該從自身出發(fā)，保持人與自然的和諧發(fā)展，去從事綠色消費，即：節(jié)約資源，減少污染；綠色生活，環(huán)保選購；重復使用，多次利用；分類回收，循環(huán)再生；保護自然，萬物共存。希望同學們能真正把所學理論運用到實踐中，做個綠色消費者。 對學校部分同學的日常消費情況的調(diào)查，大家辯論：我們還

20、應(yīng)該不應(yīng)該堅持艱苦奮斗？艱苦奮斗是不是已經(jīng)過時了？ （4）勤儉節(jié)約、艱苦奮斗 勤儉節(jié)約、艱苦奮斗是我國的傳統(tǒng)美德，是一種民族精神，而不是一種具體的消費行為。作為精神，它是永遠不過時的。特別是我國還處在社會主義的初級階段，生產(chǎn)力水平還比較低，還面臨人口、資源等壓力，我們更應(yīng)該發(fā)揚勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的優(yōu)良作風。從個人思想品德的修養(yǎng)角度講，有利于個人優(yōu)秀品德的形成和情操的陶冶，是有志者應(yīng)該具備的精神狀態(tài)。當然，不能把勤儉節(jié)約、艱苦奮斗與合理消費對立起來，勤儉節(jié)約不是抑制消費而是說不要浪費。 總之，以上四個原則，是科學消費觀的具體要求，我們要理解和掌握這些原則，并用他們指導自己的消費行為，既有益

21、于個人，也有益于社會，將促進個人的健康發(fā)展和社會的可持續(xù)發(fā)展。 【課堂小結(jié)】：通過今天的學習，同學們列舉了諸多消費行為，又分析了行為背后的4種消費心理，對它們，我們要區(qū)分對待(反對盲目從眾和過分求異、自覺用求實心理引導消費、反對攀比心理)。在擺正消費心理的同時，還要樹立正確的消費觀，踐行正確的消費原則(它們是：避免盲從，理性消費；勤儉節(jié)約，艱苦奮斗；保護環(huán)境，綠色消費；量人為出，適度消費)。 所以我們說，消費是行為、消費是心理、消費是文化、消費是品位、消費是智者的選擇。 【課堂練習】 1、人們在電視廣告中，經(jīng)?？梢钥吹揭恍┯耙暶餍亲鳛槟钞a(chǎn)品的形象代言人。商家之所以利用名人來推銷自己

22、的產(chǎn)品，主要是利用了消費者的（ ?。? A.求異心理 B.從眾心理 C.求實心理 D.攀比心理 2、我國確定了中部地區(qū)“綠色崛起”的發(fā)展策略。而“綠色崛起”的重要一環(huán)就是要求中部地區(qū)的公民進行“綠色消費”。這一消費的主旨是(　　) A．消除人與自然環(huán)境的矛盾 備課札記

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24、 B．可持續(xù)性消費 C．量入為出和適度消費 D．保護消費者健康和節(jié)約資源 3、節(jié)儉樸素，人之美德；奢侈華麗，人之大惡?！薄皠趧邮切腋５淖笫?，節(jié)儉是幸福的右手?！边@兩句諺語表達的意思是（ ） A.勤儉節(jié)約能致富 B.勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德 C.勞動與節(jié)儉是不可分割的 D.要樹立正確的消費觀念，必須

25、發(fā)揚艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的精神 4、材料一　不法商人經(jīng)常利用消費者的心理弱點，設(shè)置“陷阱”，欺騙消費者。常見消費者的心理弱點如：輕信精美廣告及其“誘人”的承諾；輕信“名牌”“名店”；輕信“進口產(chǎn)品”；輕信“打折”“促銷”“跳樓價”；求購心切，沒有認真挑選；貪小便宜心切，結(jié)果上了大當；一葉障目，沖動購買；受害后嫌麻煩，算了。 材料二　市場調(diào)研對于一個企業(yè)來說具有重要的意義，它能夠提供市場信息，避免企業(yè)在擬訂營銷策略中出現(xiàn)失誤。市場調(diào)研的一個重要目的是分析消費者的心理現(xiàn)狀、特點以及變化趨勢。 運用消費的有關(guān)知識，回答下列問題。 (1)不法商人主要利用了消費者的哪些心理弱點？ (2)從迎合消

26、費者心理的角度，分析企業(yè)為更好地實現(xiàn)自身的長遠發(fā)展應(yīng)該如何做。 [答案] (1)①盲目從眾心理：消費受別人評價的影響，受別人行為的帶動。②過分求異心理：消費時追求與眾不同、標新立異的效果。③攀比心理：在消費上向廣告、名牌、流行看齊。 (2)①產(chǎn)品制造環(huán)節(jié)：重視產(chǎn)品質(zhì)量；重視產(chǎn)品創(chuàng)新；注重產(chǎn)品形象設(shè)計；注重個性化商品的生產(chǎn)制造；善于捕捉生活中的流行信息。②產(chǎn)品銷售環(huán)節(jié)：優(yōu)化購物環(huán)境；實施品牌戰(zhàn)略；善于利用廣告；樹立良好的企業(yè)形象。 五、板書設(shè)計： 原因 從眾心理引發(fā)的消費 消費心理面面觀

27、 求異心理引發(fā)的消費 表現(xiàn) 攀比心理引發(fā)的消費 樹立正確 求實心理引發(fā)的消費 的消費觀 量入為出，適度消費 做理智的消費者 避免盲從，理性消費 保護環(huán)境，綠色消費 勤儉節(jié)約、艱苦奮斗 六、教學反思 7