《江蘇省宿豫區(qū)關(guān)廟中心學(xué)校八年級物理上冊人眼看不見的光教學(xué)案蘇科版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省宿豫區(qū)關(guān)廟中心學(xué)校八年級物理上冊人眼看不見的光教學(xué)案蘇科版（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、人眼看不見的光教學(xué)案 課題： 授課人： 時間： 一、復(fù)習(xí)檢測 １．透過藍(lán)色透光的玻璃，進(jìn)行下列觀察，結(jié)果是　　　　　　　　 ( ) ?。粒^察黃色物體，可以看到綠色 Ｂ．觀察綠色物體，可以看到藍(lán)色 　Ｃ．觀察紅色物體，可以看到黑色 Ｄ．觀察任何顏色物體，看到的都是藍(lán)色 2．下列物體中不屬于光源的是： ( ) A．水母 B．蠟燭 C．月亮 D．電燈 3．太陽光通過三棱鏡后，在白屏上形成

2、一條彩色的光帶，顏色依次是___________________________．這種現(xiàn)象叫_________ ． 最早做這個實驗的是　　　國科學(xué)家　　　　?。旰筇炜粘霈F(xiàn)的彩虹就是太陽光的_________ 現(xiàn)象． 二、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、通過物理學(xué)史料的介紹或探究活動，確認(rèn)紅外線、紫外線的存在，了解他們的性質(zhì) 2、了解紅外線和紫外線在生活、高科技領(lǐng)域的應(yīng)用。 三、新課學(xué)習(xí) 集體智慧 個人設(shè)計 教學(xué)反思 2提問：冬天人們?yōu)槭裁创┥钌路奶鞛槭裁创\色衣服呢？ 3按照圖3—17實驗，先將溫度計放在紅光、紫外上讀出示數(shù)，再將溫度計分別放在紅光、紫光外側(cè)分別讀出示數(shù)（將溫度計玻璃泡

3、涂成黑色） 4將實驗數(shù)據(jù)分析和小結(jié)： 實驗完畢，將實驗結(jié)果填入表格： 紅光 紫光 紅光外側(cè) 紫光外側(cè) 溫度（0C） 5、概念：（1）可見光：人眼能感覺到特定頻率范圍內(nèi)的光，叫可見光。 （2）不可見光：人眼無法覺察到的光叫不可見光。 （3）紅外線：太陽光中色散區(qū)域紅光外側(cè)的不可見光叫紅外線，紅外線能使被照物體發(fā)熱，具有熱效應(yīng)。太陽的熱主要通過紅外線傳送到地球上。 6、 紅外線的應(yīng)用：（1）紅外線探測器（2）紅外線照相機(jī)（3）紅外夜視儀 7、紫外線 （1）紫外線：在紅光外側(cè)存在紅外線，那么紫光外側(cè)是否也存在某種不可見光？在紫光外側(cè)存在人眼看不見光叫紫外

4、線。紫外線最顯著的性質(zhì)是它能使熒光物質(zhì)發(fā)光。 （2）紫外線的應(yīng)用： ①用紫外燈滅菌 ②驗鈔機(jī)：是利用熒光物質(zhì)在紫外線照射下能發(fā)光的原理制成的。 適當(dāng)?shù)淖贤饩€照射對人體有益，過量的紫外線照射對人體有害。它能引發(fā)白內(nèi)障，導(dǎo)致皮膚過早老，甚至發(fā)生癌變，電焊工人在焊按時戴上防護(hù)罩以防紫外線傷害。 環(huán)保話題：紫外線與臭氧層。 四、課堂訓(xùn)練 1．在光的色散實驗中，劉翔同學(xué)在測量不同色光區(qū)域的溫度時，驚奇的發(fā)現(xiàn)，將溫度計放在紅光的外側(cè)時，溫度　　　　，這說明紅光外側(cè)的　　　線的　　　　高，要是溫度計更加靈敏，可______________________,原因是__________

5、_________,若把　　　　　放在紫光的外側(cè)時，它會發(fā)光． 2．德國物理學(xué)家里特有一次把含有氯化銀照相底片放到可見光譜的紫光外側(cè)發(fā)現(xiàn)底片　　　　　　　　　　　　紫外線最顯著的性質(zhì)是它能使　　　　　　　　　　　　　　　 ． 3．＂紅外制導(dǎo)＂是人類模仿動物捕食的一種功能，這種動物是　 （　　?。? Ａ．蚊子　　　　?。拢懳采? Ｃ．蝙蝠　　　　?。模堫^鷹 4．最早發(fā)現(xiàn)紫外線的科學(xué)家是 （ ） A．牛頓 B．里特 C．?dāng)z爾修斯 D．愛因斯坦 5．人民幣上隱藏的熒光標(biāo)志，可用的

6、檢測工具是　　　　　　　 （　　?。? Ａ．磁棒筆　　　　Ｂ．紅外筆　　　?。茫贤夤P　　　　Ｄ．白光 6．下列關(guān)于紫外線的說法中，正確的是 ( ) Ａ．由于紫外線有殺菌作用，因此人們要多照射紫外線 B．紫外線具有殺菌作用，但人體只能適量地接受照射 C．紫外線對人體有害，人們要盡量避免紫外線的照射 D．雖然紫外線對人體有害，但與人類的生活健康關(guān)系不大 五、學(xué)習(xí)心得 六、課后鞏固 1．下列有關(guān)不可見光的說法中不正確的是 ( ) A． 不可見光是假想的,

7、實際并不存在 B． 不可見光也能傳遞能量 C． 不可見光也可在空氣中沿直線傳播 D． 不可見光也能發(fā)生反射和折射 2． 將下列做法和紫外線作用或特性用線連起來． 做法 紫外線特性 A． 適當(dāng)曬太陽 a．能殺死微生物 B． 醫(yī)院用紫外線消毒 b．有助于合成維生素D C． 用紫外線驗鈔 c．使熒光物質(zhì)發(fā)光 D． 夏天用遮陽傘 d．防止皮膚病變 3． 地球的周圍包圍著厚厚的大氣層,在大氣層的上部有一層臭氧屋,它對地球的保護(hù)作用是( ) A． 將射向地球的可見光大部分吸收 B． 將射

8、向地面的陽光中的紅外線大部分吸收,使其不能達(dá)到地面 C． 將射向地面的陽光中的紫外線大部分吸收,使其不能達(dá)到地面 D． 防止地球上水分蒸發(fā) 4． 目前,在地球的南極上空出現(xiàn)了臭氧空洞,其元兇是( ) A．地球的溫室效應(yīng) B．人類使用的空調(diào),冰箱中逸出的氟利昂等物質(zhì) C．陽光中的大量紫外線作用 D．大氣中的二氧化碳濃度超標(biāo) 5．下列不是紅外線應(yīng)用的實例是( ) A．空調(diào)器的遙控器 B．適當(dāng)?shù)貢裉?合成維生素D C. 利用"熱譜圖"幫助大夫診斷疾病 D．步槍瞄準(zhǔn)器上的夜視儀 6．關(guān)于物理知識的應(yīng)用，下列說法中錯誤的是( ) A．電視遙控系統(tǒng)使用的紅外線是不可見光 B．醫(yī)院殺菌用的紫外線是可見光 C．雷達(dá)天線發(fā)射和接收的是無線電波 D．醫(yī)生用超聲波為人們檢查身體 備課評價： 年級主任（簽字）：