《湖南省衡陽(yáng)市高中政治 第一單元 第二課 多變的價(jià)格 第二框 價(jià)格變動(dòng)的影響教學(xué)案 新人教版必修1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖南省衡陽(yáng)市高中政治 第一單元 第二課 多變的價(jià)格 第二框 價(jià)格變動(dòng)的影響教學(xué)案 新人教版必修1（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 備課札記

2、 第二課 多變的價(jià)格 第二框

3、 價(jià)格變動(dòng)的影響 一、教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo) （1）懂得商品價(jià)格變動(dòng)與商品需求量之間的一般規(guī)律，知道不同商品需求量對(duì)價(jià)格變動(dòng)的反應(yīng)程度是不同的，了解相關(guān)商品的價(jià)格變動(dòng)對(duì)商品需求的影響，了解替代品與互補(bǔ)品的含義。 （2）理解商品價(jià)格變動(dòng)對(duì)生產(chǎn)的影響。 2、能力目標(biāo) （1）分析商品價(jià)格變化如何影響消費(fèi)者需求的實(shí)際生活能力。 （2）能夠運(yùn)用商品價(jià)格變動(dòng)影響消費(fèi)者需求的有關(guān)理論，分析相關(guān)生活現(xiàn)象以及解決實(shí)際生活問(wèn)題的實(shí)踐能力。 （3）能夠初步根據(jù)商品價(jià)格變動(dòng)對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的影響，對(duì)如何搞好企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)提出合理建議的實(shí)踐能力。 （4）能辯證看待商品供求與商品價(jià)格的關(guān)系，提高參與經(jīng)濟(jì)活

4、動(dòng)的實(shí)踐能力。 3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 通過(guò)本框?qū)W習(xí)以科學(xué)的態(tài)度認(rèn)識(shí)價(jià)格的變動(dòng)，增強(qiáng)參與經(jīng)濟(jì)生活的自主性。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1、教學(xué)重點(diǎn) 價(jià)格變動(dòng)對(duì)人們生活和生產(chǎn)的影響 2、教學(xué)難點(diǎn) （1）高檔耐用品和生活必需品的需求量對(duì)價(jià)格變動(dòng)的反應(yīng)程度不同 （2）替代商品與互補(bǔ)商品的價(jià)格變動(dòng)對(duì)商品需求量的影響 三、教學(xué)方式 1、教法設(shè)計(jì)：情景教學(xué)法、案例教學(xué)法、問(wèn)題教學(xué)法、比較分析法 2、學(xué)法指導(dǎo)：討論法、小組合作探究法、比較分析法 四、教學(xué)過(guò)程 【引入新課】 （讓學(xué)生回顧上一框題《影響價(jià)格的因素》的主要知識(shí)點(diǎn)，略。） 教師：價(jià)值決定價(jià)格，供求關(guān)系是影響

5、價(jià)格的重要因素。市場(chǎng)供求關(guān)系的變化會(huì)導(dǎo)致商品價(jià)格的波動(dòng)，那么價(jià)格變動(dòng)對(duì)人們的生活和生產(chǎn)又會(huì)帶來(lái)怎樣的影響呢？這就是我們本課要探究的內(nèi)容，現(xiàn)在讓我們馬上進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。 【進(jìn)入新課】 二、價(jià)格變動(dòng)的影響 1、對(duì)人們生活的影響 （1）商品價(jià)格變動(dòng)與消費(fèi)需求量之間的一般規(guī)律 教師：多媒體放映“請(qǐng)?jiān)u述：‘暮春買毛衣，夏末買涼席，春秋買空調(diào)’的合理性。” 學(xué)生討論。（有學(xué)生明確指出日常生活中經(jīng)常出現(xiàn)這種反季節(jié)消費(fèi)現(xiàn)象，這樣能購(gòu)買到物美價(jià)廉的商品。） k 師生共同總結(jié)：一般說(shuō)來(lái)，當(dāng)某種商品的價(jià)格上升時(shí)，人們會(huì)減少對(duì)它的購(gòu)買（需求的數(shù)量會(huì)下降）；當(dāng)這種商品的價(jià)格下降時(shí)，人們對(duì)增加對(duì)它

6、的 備課札記

7、 購(gòu)買（需求的數(shù)量會(huì)增加）。也就是“

8、買落不買漲”。 教師：多媒體放映右邊曲線表示需求量 與需求價(jià)格成反向變動(dòng)關(guān)系，并指出這 就是需求法則。解釋我們習(xí)慣上用橫坐 標(biāo)(Q)表示需求量，縱坐標(biāo)(P)表示價(jià)格。 （函數(shù)圖象在這幾年政治高考中都有出現(xiàn)，所以借這節(jié)課多給學(xué)生介紹并熟悉函數(shù)圖象知識(shí)。） （2）不同商品的需求量對(duì)價(jià)格變動(dòng)的反應(yīng)程度不同（此問(wèn)題既是本課的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)問(wèn)題，為此作為本課的第一個(gè)探究活動(dòng)來(lái)解決。） 教學(xué)過(guò)渡：剛才我們探討了商品價(jià)格變動(dòng)與消費(fèi)需求量之間的一般規(guī)律，即一般說(shuō)來(lái)，當(dāng)某種商品的價(jià)格上升時(shí)，人們會(huì)減少對(duì)它的購(gòu)買；當(dāng)這種商品的價(jià)格下降時(shí)，人們對(duì)增加對(duì)它的購(gòu)買。那么是否所有商品的價(jià)格變動(dòng)所引起的需求量

9、變動(dòng)幅度大致相同呢？ 探究一：不同商品的需求量對(duì)價(jià)格變動(dòng)的反應(yīng)程度不同 1、教師通過(guò)多媒體展示四種情境： 情境一：衡鋼中學(xué)食堂的一份套餐由8元漲至10元。 情境二：衡鋼中學(xué)食堂的一份套餐由8元跌至6元。 情境三：你所夢(mèng)寐以求的蘋(píng)果Iphone6由6，000元漲至9，000元。 情境四：你所夢(mèng)寐以求的蘋(píng)果Iphone6無(wú)鎖版由6，000元跌至1000元。 提出問(wèn)題：套餐和蘋(píng)果Iphone6價(jià)格變化對(duì)需求量產(chǎn)生的影響相同嗎？為什么？ 2、指導(dǎo)學(xué)生分組討論、歸納、代表發(fā)言。 （學(xué)生討論。學(xué)生指出套餐再漲，我們還是要買，因?yàn)轱埐耸巧畋匦杵?；但是跌?元，我們也不可能多吃，又不是飯桶

10、。蘋(píng)果Iphone4S別說(shuō)漲到9，000元，就6,000元我們也不會(huì)去買，因?yàn)樗皇巧畋匦杵?；如果跌?000就有可能會(huì)叫父母買，因?yàn)樗歉邫n耐用品，跌幅那么厲害，很動(dòng)心啊。） 3、師生共同概括總結(jié)： 不同商品的需求量對(duì)價(jià)格變動(dòng)的反應(yīng)程度不同： 價(jià)格變動(dòng)對(duì)不同商品需求量的影響不相同，對(duì)生活必需品的影響比較小，對(duì)高檔耐用品的影響比較大。我們也叫做生活必需品的需求彈性小，高檔耐用品的需求彈性大 教師：非常好！那請(qǐng)同學(xué)們判斷下面兩條曲線，指出A、B分別是生活必需品，還是高檔耐用品需求量對(duì)價(jià)格變動(dòng)的反應(yīng)曲線，并說(shuō)明原因。

11、 教師放映圖象： 不同商品的需求量對(duì)價(jià)格變動(dòng)的反應(yīng)程度不同 A是高檔耐用品 B是生活必需品 備課札記

12、

13、 （3）替代商品與互補(bǔ)商品的價(jià)格變動(dòng)對(duì)商品需求量的影響（這是本課的第二個(gè)重難點(diǎn)問(wèn)題，同樣是通過(guò)探究的方式來(lái)解決。） 探究二：替代商品與互補(bǔ)商品的價(jià)格變動(dòng)對(duì)商品需求量的影響 教學(xué)過(guò)渡：商品價(jià)格變動(dòng)會(huì)影響該商品的需求量，那么是不是只有商品本身的價(jià)格變動(dòng)才會(huì)影響該商品的需求量呢 問(wèn)題一：豬肉和雞肉、牛肉屬于何種關(guān)系？豬肉的價(jià)格變動(dòng)會(huì)引起人們對(duì)雞肉、牛肉的需求量發(fā)生什么變化？ 問(wèn)題二：摩托車和汽油屬于何種關(guān)系？汽油的價(jià)格變動(dòng)會(huì)引起人們對(duì)摩托車的需求量發(fā)生什么變化？而對(duì)電動(dòng)車的需求量又會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響？ 2、指

14、導(dǎo)學(xué)生分組討論、歸納、代表發(fā)言（略）。 3、師生共同概括總結(jié)，教師簡(jiǎn)單板書(shū)： ①當(dāng)兩種商品是互為替代品時(shí)，一種商品價(jià)格上升（下降）,需求量減少（增加），會(huì)導(dǎo)致對(duì)另一種商品需求量增加（減少）。 ②當(dāng)兩種商品為互補(bǔ)商品時(shí)，一種商品價(jià)格上升（下降），需求量減少（增加），會(huì)引起另一種商品需求量隨之減少（增加）。 教師過(guò)渡：以上我們探究的是商品價(jià)格變動(dòng)對(duì)人們生活所產(chǎn)生的影響。那么價(jià)格變動(dòng)除了對(duì)人們生活產(chǎn)生影響，那對(duì)人們的生產(chǎn)又會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響呢？ 2、價(jià)格變動(dòng)對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的影響（這是本課的一個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題，同樣也通過(guò)一個(gè)探究活動(dòng)來(lái)解決。） 探究三：價(jià)格變動(dòng)對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的影響 1、教

15、師展示材料： 雞蛋價(jià)格變化是如何影響雞蛋的生產(chǎn)的？ 怎樣才能減少雞蛋價(jià)格下跌給農(nóng)民帶來(lái)的損失? 2、指導(dǎo)學(xué)生分組討論、歸納、代表發(fā)言。教師點(diǎn)評(píng)。 （1）調(diào)節(jié)生產(chǎn)規(guī)模。 學(xué)生：材料一說(shuō)明供給量會(huì)影響價(jià)格，同時(shí)價(jià)格也會(huì)影響供給量。當(dāng)商品供不應(yīng)求時(shí)，價(jià)格上升，獲利增加，生產(chǎn)擴(kuò)大，從而使得商品供過(guò)于求，價(jià)格下降，獲利減少，從而縮小生產(chǎn)，從而使得商品又供不應(yīng)求，如此循環(huán)。 教師利用多媒體放映： 供不應(yīng)求 價(jià)格上升 獲利增加 生產(chǎn)擴(kuò)大 供過(guò)于求 價(jià)格下降 獲利減少 生產(chǎn)縮小 師生共同總結(jié)：一般說(shuō)來(lái)，市場(chǎng)價(jià)格越高，賣方愿意為市場(chǎng)提供較多的產(chǎn)品數(shù)量，

16、即價(jià)格越高，供給量越大；價(jià)格越低，供給量越小。 教師：多媒體放映右邊曲線表示商品的供給量與其價(jià)格之間呈同方向變動(dòng)關(guān)系，并指出這就是供給法則。這個(gè)法則同樣要求所有其他影響產(chǎn)量的因素保持不變 備課札記

17、

18、 ，只有一個(gè)影響因素（商品自身的價(jià)格）在變化。 （2）調(diào)節(jié)生產(chǎn)要素的投入； 【課堂練習(xí)】 1.下列說(shuō)法正確的是（ ） A.價(jià)格變動(dòng)對(duì)生活必需品影響較大 B.價(jià)格變動(dòng)對(duì)高檔耐用品影響較大 C.某種商品價(jià)格上升，會(huì)減少需求和供應(yīng) D.某種商品價(jià)格下降一定會(huì)增加需求 2.下列屬于互補(bǔ)商品的是（ ） A.牛肉與羊肉 B.貨車與飛機(jī) C.汽車與汽油 D.自行車與電動(dòng)車 3、轎車價(jià)格下降對(duì)消費(fèi)

19、的影響是 （ ） A 生產(chǎn)者會(huì)增加轎車的產(chǎn)量 B 會(huì)使轎車的價(jià)值量增加 C 一般來(lái)說(shuō)，人們會(huì)增加對(duì)它的購(gòu)買 D 會(huì)導(dǎo)致轎車供不應(yīng)求 4.青藏鐵路開(kāi)通后，有相當(dāng)一部分旅客乘火車進(jìn)藏。這使西北地區(qū)和青藏公路沿線進(jìn)入拉薩的汽車客運(yùn)價(jià)格和民航機(jī)票價(jià)格下降。這是因?yàn)?，鐵路、汽車、民航運(yùn)輸是 A、互補(bǔ)商品

20、 B、互為替代商品 C、價(jià)值相同的商品 D、使用價(jià)值相同的商品 5、假定甲商品和乙商品是替代品，甲商品和丙商品是互補(bǔ)品。如果市場(chǎng)上甲商品的價(jià)格大幅度下降，那么，在其它條件不變時(shí) ①乙商品的需求量減少 ②乙商品的需求量增加 ③丙商品的需求量減少 ④丙商品的需求量增加 A、①② B、②③ C、③④ D、①④ 商品價(jià)格變動(dòng)與消費(fèi)需求量之間的一般規(guī)律 五、板書(shū)設(shè)計(jì) 不同商品的需求量對(duì)價(jià)格變動(dòng)的反應(yīng)程度不同 對(duì)人們生活的影響 替代商品與互補(bǔ)商品的價(jià)格變動(dòng)對(duì)商品需求量的影響 價(jià)格變動(dòng) 的影響 調(diào)節(jié)生產(chǎn)規(guī)模 對(duì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的影響 調(diào)節(jié)生產(chǎn)要素 六、教學(xué)反思 6