《三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-四 走進(jìn)新農(nóng)村——位置與變換 青島版（2014秋）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-四 走進(jìn)新農(nóng)村——位置與變換 青島版（2014秋）（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、走進(jìn)新農(nóng)村 ——位置與變換 信息窗一：《辨認(rèn)方向》 教學(xué)目標(biāo)： 1. 結(jié)合具體情境，認(rèn)識(shí)生活中和平面圖上的“東北、西北、東南、西南”四個(gè)方向：在動(dòng)、西、南、北、東北、西北、東南、西南八個(gè)方向中，能根據(jù)給定的一個(gè)方向（東、西、南或北），辨認(rèn)其余七個(gè)不同的方向；并能運(yùn)用準(zhǔn)確的方位名詞描述物體所在的方向。 2. 初步感受方向在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。 3. 在解決問題的過程中，發(fā)展觀察、推理、判斷能力，形成初步的空間觀念和方位感。 教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)東北、西北、東南、西南這四個(gè)方向，能在開現(xiàn)實(shí)中、圖上辨認(rèn)，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)與平面圖的有機(jī)結(jié)合。 教學(xué)難點(diǎn)： 在具

2、體情境中體會(huì)方向的相對(duì)性。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、制作方向板用塑料板、彩筆。 教學(xué)過程： 一、 導(dǎo)入新課 復(fù)習(xí)以前學(xué)過的四個(gè)方向（東、西、南、北）?！杜氖指琛? 歌詞：如果找到北方你就拍拍手，如果找到南方你就拍拍手。如果找到東方你就拍拍手，如果找到西方你就拍拍手。如果找到東方你就跺跺腳，如果找到西方你就跺跺腳，如果找到北方你就跺跺腳，如果找到南方你就跺跺腳。 在這首歌的歌詞里，藏著四個(gè)方向。誰能把它們找出來？（東西南北） 教師板書四個(gè)方向。 二、 學(xué)習(xí)新課 方向在我們的生活中非常重要。比如我們外出游覽時(shí)，方向就可以給我們提供很大的幫助。今天，就讓我們和方向來一個(gè)約會(huì)。地點(diǎn)在哪呢？請(qǐng)看

3、，這是哪里？（出示富華游樂園的圖片）濰坊市最高檔次的游樂場(chǎng)所——富華游樂園。 首先，我們來了解一下富華游樂園的游樂項(xiàng)目分布。（出示富華游樂園的平面圖） 從圖中，你了解了哪些信息？你能夠提出與方向有關(guān)的什么問題？ 根據(jù)學(xué)生提問，對(duì)問題進(jìn)行匯總，歸結(jié)為以下問題： 1. 跳傘塔在中心廣場(chǎng)的什么方向？ 2. 摩天輪、太空飛行、大金剛分別在中心廣場(chǎng)的什么方向？ 下面我們先來一起解決第一個(gè)問題：跳傘塔在中心廣場(chǎng)的什么方向？ 引導(dǎo)學(xué)生分析：同學(xué)們仔細(xì)觀察：跳傘塔相對(duì)于中心廣場(chǎng)來說，它的位置有什么特點(diǎn)？（既不在北面，也不在東面。而是在北面和東面的中間。）是呀，看來，用咱們以前學(xué)過的東、西、南、北

4、四個(gè)方向，沒法準(zhǔn)確地說出跳傘塔位于中心廣場(chǎng)的什么方向。那怎么辦呢？（我們可以再定一個(gè)方向，叫做“東北”。）那 “東北”又是指哪個(gè)范圍的方向呢？（北面和東面中間的區(qū)域。） 教師板書“東北”。課件出示。 剛才我們是先確定了跳傘塔在哪兩個(gè)方向之間，又創(chuàng)造一個(gè)新的方向名稱，然后確定跳傘塔的位置。那么，摩天輪、太空飛行、大金剛分別在中心廣場(chǎng)的什么方向呢？請(qǐng)大家按照剛才的學(xué)習(xí)方法，在小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)。 學(xué)生到前面匯報(bào)，說清楚：摩天輪在中心廣場(chǎng)西面和北面的中間，所以我們創(chuàng)造了一個(gè)名稱為西北。摩天輪在中心廣場(chǎng)的西北方向。 …… 通過剛才的學(xué)習(xí)，我們又認(rèn)識(shí)了四個(gè)新的方向：東北、西北、西南、東南。 請(qǐng)大

5、家再仔細(xì)觀察游樂園的分布圖。跳傘塔在中心廣場(chǎng)的東北方向，那么中心廣場(chǎng)在跳傘塔的什么方向？（西南）東北和西南兩個(gè)方向有什么關(guān)系？（相對(duì)）。你能像這樣再找到一對(duì)方向嗎？由此看來，這八個(gè)方向都是兩兩相對(duì)的。下面我們做一個(gè)對(duì)句游戲吧，我說上半句，你填下半句。 北對(duì)（南），西對(duì)（東）；東北對(duì)（西南），東南對(duì)（西北）。 同學(xué)們真了不起，今天又認(rèn)識(shí)了四個(gè)新方向。 你能不能根據(jù)剛才所學(xué)的知識(shí)，將你的方向板加以完善呢？請(qǐng)將今天新學(xué)的四個(gè)方向也填寫在方向板上。 請(qǐng)同學(xué)們幫助老師完成黑板上的方向板。 三、鞏固練習(xí) 1.有了八個(gè)方向的幫助，你想不想到外面的世界去看看？ 在國家日益強(qiáng)大的今天，我們的農(nóng)村也

6、發(fā)生了翻天覆地的變化。蓋起了小洋樓，建起了工廠，修好了公路，開發(fā)了旅游項(xiàng)目?，F(xiàn)在，就讓我們一起去鳳凰村看看吧，別忘了帶上你的方向板，不要迷路哦。 出示鳳凰村實(shí)景圖。下面，請(qǐng)同學(xué)們兩人一組，分別來當(dāng)鳳凰村的小導(dǎo)游，試著向同桌介紹各個(gè)地點(diǎn)分別在牡丹亭的什么方向（可以借助手中的方向板）。 哪位同學(xué)愿意給咱班的同學(xué)做個(gè)導(dǎo)游介紹一下鳳凰村？ 2.我愛山東。 觀察山東地圖，完成后面的練習(xí)。 3.找找身邊的方向。 剛才，同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì)了從平面圖上找到正確的方向。但是你能否找到身邊的方向呢？下面我們來做一個(gè)找方向游戲。老師來說一個(gè)方向，請(qǐng)你快速指出來。（①教師說東、西、南、北；②東北、東南、西北、

7、西南。） 4.美麗的校園——我的家 請(qǐng)你根據(jù)我們學(xué)校的布局，在下圖中標(biāo)出學(xué)校各建筑物的名稱。 濰城區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)平面圖 （1）學(xué)生獨(dú)立完成。 （2）請(qǐng)同學(xué)上黑板匯報(bào)。 （3）請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照平面圖，回家向父母介紹自己的學(xué)校。 四、本課總結(jié) 今天，我們不僅游覽了美麗的風(fēng)光，還認(rèn)識(shí)了四個(gè)新的方向。哪位同學(xué)想說說，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？ 最后，老師送給大家一句話： 一個(gè)人，如果能充滿信心地朝他理想的方向去做，他就一定會(huì)得到意外的成功。 ——戴爾卡內(nèi)基 （美） 結(jié)束語： 我們的生活需要方向，我們的人生同樣也需要方向。希望同學(xué)們心中有目標(biāo)、有方向，并朝著這個(gè)方向不斷的努力，取得最大的成功。 板書設(shè)計(jì)： 方向與位置 南 東南 西南 東北 西北 西 東 北