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四川省2017屆中考語文 第2講 詞語的理解與運(yùn)用復(fù)習(xí)課件[共13頁]

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1、語言積累與運(yùn)用第2講詞語的理解與運(yùn)用D(3)中國(guó)是法治國(guó)家,不論是誰,_是觸犯了黨紀(jì)國(guó)法,_要依法依紀(jì)嚴(yán)肅查處、懲治。A熏染姿態(tài)萬千只要就B熏陶姿態(tài)萬千只有才C熏染五彩繽紛只有才D熏陶五彩繽紛只要就【思路點(diǎn)撥】“熏陶”指長(zhǎng)期接觸的人或事物對(duì)人的生活習(xí)慣、思想行為、品行學(xué)問等逐漸產(chǎn)生某種影響(多指好的);“熏染”指長(zhǎng)期接觸的人或事物對(duì)人的生活習(xí)慣逐漸產(chǎn)生某種影響(多指壞的)?!拔宀世_紛”形容色彩繁多而艷麗;“姿態(tài)萬千”指姿態(tài)多種多樣。用“五彩繽紛”才能與上文的“死寂荒涼”形成對(duì)照?!爸挥胁拧北硎颈匾獥l件,“只要就”表示充要條件。結(jié)合語境,選出答案D。解題技巧第一,掌握辨析同義詞的一般方法,辨析同

2、義詞最基本的方法是去同存異。遇到詞義相近的詞,先確定詞義相同的部分,然后對(duì)相異的部分進(jìn)行比較辨析,判斷其“異”在何處,最后再考察語境,看一看應(yīng)當(dāng)選用哪個(gè)詞。如“反映”與“反應(yīng)”的區(qū)別在于“映”和“應(yīng)”,把握這兩個(gè)字的區(qū)別就能很好地區(qū)別了。注意辨析同義詞的一般規(guī)律,如根據(jù)詞語搭配的對(duì)象不同來辨析。如“侵犯”可以和“主權(quán)”“利益”“領(lǐng)?!钡却钆?,“侵占”則與“土地”“財(cái)產(chǎn)”等搭配。又如根據(jù)詞性和語法的功能不同來辨析。如“阻擋”和“障礙”都是阻擋、妨礙事物發(fā)展進(jìn)行的意思,但“阻擋”是動(dòng)詞,在句中一般作謂語;“障礙”是名詞,在句中一般作主語或賓語。還可根據(jù)感情色彩(褒義、貶義、中性)、使用范圍等方面來

3、辨析。第二,熟練掌握關(guān)聯(lián)詞語。中考試卷大都從兩個(gè)方面命題:在句子中填寫關(guān)聯(lián)詞語;判斷在具體語境中關(guān)聯(lián)詞語運(yùn)用是否恰當(dāng)。做好關(guān)聯(lián)詞語類試題,我們應(yīng)注意并思考五個(gè)問題:關(guān)聯(lián)是否明確(如“不管”“盡管”“不是就是”“不是而是”等);搭配是否恰當(dāng)(如“只要才”“只有就”等);關(guān)聯(lián)詞語是否完整;關(guān)聯(lián)詞語位置是否恰當(dāng);關(guān)聯(lián)詞語所表示的邏輯關(guān)系與分句間的意義是否一致。這類考題一般在修改病句中考查。 C【思路點(diǎn)撥】此題考查成語的使用。A項(xiàng)“滿城風(fēng)雨”形容事情傳遍各處;到處都在議論著。使用正確。B項(xiàng)“各有千秋”比喻各有所長(zhǎng);各有優(yōu)點(diǎn)。使用恰當(dāng)。C項(xiàng)“海誓山盟”指男女相愛時(shí)所立的誓言和盟約,表示愛情要像山和海一樣

4、永恒不變。球員們之間不是戀愛關(guān)系,使用該成語不恰當(dāng)。D項(xiàng)“廓然無累”指心胸開闊,心境單純,不受外界的干擾。使用正確。解題技巧(一)語意重復(fù)類成語使用中的意義重復(fù)是指句中已含有與成語本身的意義相互重疊或重復(fù)的部分,進(jìn)而造成使用失當(dāng)。比如“門庭若市”中“市”本身有“市場(chǎng)”之意,如果用來形容“集市”就錯(cuò)了。如“集市上人很多,熙來攘往,門庭若市”這個(gè)句子明顯存在錯(cuò)誤。(二)望文生義類日常生活中我們往往通過字面意義簡(jiǎn)單地理解成語的含義,導(dǎo)致使用錯(cuò)誤。成語突出的特點(diǎn)是意義的整體性,我們?cè)谑褂脮r(shí)必須透過字面深入了解其本質(zhì)的內(nèi)涵。如:雖然他有不可推卸的責(zé)任,但因?yàn)檎J(rèn)錯(cuò)態(tài)度好,所以罪不容誅。(罪不容誅指判處死刑也不足以抵償,形容死有余辜,可改為“罪不至死?!?(三)色彩失當(dāng)類感情色彩中褒貶誤用是考查的重點(diǎn),感情色彩變化則是難點(diǎn)。例如”燈紅酒綠”這個(gè)成語,有的同學(xué)只知道它有貶義(形容尋歡作樂的腐化生活),而不知它還可以形容都市或娛樂場(chǎng)所夜晚的繁華景象,是中性詞。(四)對(duì)象與范圍失當(dāng)成語因其詞義有所側(cè)重,這便確定了該詞語的大致適用對(duì)象、范圍。如成語”汗牛充棟”僅用于物(書),不能指人;”左右逢源”泛指事;”相提并論”可用于人,也可用于事。如果對(duì)成語所表達(dá)的習(xí)慣對(duì)象或范圍缺乏了解,便會(huì)使陳述和被陳述之間出現(xiàn)張冠李戴的現(xiàn)象。(五)其他,如敬謙錯(cuò)位、輕重失當(dāng)、不合邏輯

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