《（通史版）2020版高考歷史大一輪復(fù)習(xí) 專題十三 歐美代議制的確立與發(fā)展、科學(xué)社會主義理論的誕生和國際工人運動 課時規(guī)范練33 法國共和制和德意志帝國君主立憲制的確立》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（通史版）2020版高考歷史大一輪復(fù)習(xí) 專題十三 歐美代議制的確立與發(fā)展、科學(xué)社會主義理論的誕生和國際工人運動 課時規(guī)范練33 法國共和制和德意志帝國君主立憲制的確立（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、課時規(guī)范練33　法國共和制和德意志帝國君主立憲制的確立 一、選擇題 1.(2018河南豫西南部分示范性高中期中,20)1875年1月30日,法國國民會議以一票的多數(shù)通過了大學(xué)教師瓦隆提出的政權(quán)組織法,間接承認法國為共和國,而當(dāng)時738名代表中僅有200人贊成民主制。反映了(　　) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A.共和政體的確立艱難曲折 B.民主政治是發(fā)展潮流 C.?；逝稍诙窢幹袕氐资? D.法國政體極不完善 答案B 解析材料反映的是政權(quán)組織法確立的艱難,故A項錯誤;由題干可知,雖然贊成民主制的議員不多,但共和制仍然被確立了,故B項正確;法國共和制是被間接承認的,故

2、C項錯誤;政體是一個國家的組織形式,往往與本國國情相適應(yīng),題干強調(diào)的不是完不完善的問題,故D項錯誤。 2.(2018黑龍江哈三中第三次驗收,22)法蘭西第三共和國憲法規(guī)定:“總統(tǒng)有權(quán)召開兩院的特別會議,在會議的閉會期間,如果兩院有絕對多數(shù)要求開會,總統(tǒng)也必須召集兩院。”這說明(　　) A.總統(tǒng)有控制議會的權(quán)力 B.總統(tǒng)是國家權(quán)力的中心 C.行政權(quán)與立法權(quán)相制約 D.行政權(quán)力高于立法權(quán)力 答案C 解析根據(jù)材料“在會議的閉會期間,如果兩院有絕對多數(shù)要求開會,總統(tǒng)也必須召集兩院”可知,總統(tǒng)并沒有控制議會的權(quán)力,故A項錯誤;在法蘭西第三共和國憲法體系之內(nèi),處于國家權(quán)力中心的是議會而非總統(tǒng)

3、,故B項錯誤;根據(jù)材料“法蘭西第三共和國憲法規(guī)定:‘總統(tǒng)有權(quán)召開兩院的特別會議,在會議的閉會期間,如果兩院有絕對多數(shù)要求開會,總統(tǒng)也必須召集兩院’”可知,立法權(quán)和行政權(quán)具有相互制約的特點,故C項正確;根據(jù)材料“在會議的閉會期間,如果兩院有絕對多數(shù)要求開會,總統(tǒng)也必須召集兩院”可知,行政權(quán)并沒有凌駕于立法權(quán)之上,故D項錯誤。 3.(2018云南一模,33)1879年6月,法國參眾兩院做出了幾項具有象征意義的決定:政府和議會重新遷回巴黎;確定《馬賽曲》為國歌;7月14日為法蘭西國慶節(jié)。這些舉措最深遠的影響是(　　) A.維護了1789年革命成果 B.鞏固了1875年憲法地位 C.從根本上防

4、止君主制復(fù)辟 D.大力弘揚了共和文化傳統(tǒng) 答案D 解析據(jù)材料“政府和議會重新遷回巴黎;確定《馬賽曲》為國歌;7月14日為法蘭西國慶節(jié)”表明是維護共和體制,不是維護1789年革命成果,也不是鞏固1875年憲法地位,故A、B兩項錯誤;題干中兩院做出的決定無法從根本上防止君主復(fù)辟,故C項錯誤;據(jù)材料“政府和議會重新遷回巴黎;確定《馬賽曲》為國歌;7月14日為法蘭西國慶節(jié)”表明是維護共和體制,弘揚共和傳統(tǒng),故D項正確。 4.(2018湖南懷化二模,33)對下圖歷史信息的解讀,正確的是(　　) 1867年巴黎世界博覽會上展出的“德國造”克虜伯炮王 A.德國統(tǒng)一促進了軍事工業(yè)的發(fā)展 B.

5、工業(yè)化助推了德意志帝國的誕生 C.德意志帝國已成為世界軍事強國 D.德法借助巴黎世博會化解了宿怨 答案B 解析德國統(tǒng)一是在1871年,故A項錯誤;1867年巴黎世界博覽會上展出的“德國造”克虜伯炮王,表明德國工業(yè)化的發(fā)展,工業(yè)化推動了德意志帝國的誕生,故B項正確;德意志帝國成立于1871年,故C項錯誤;德法借助巴黎世博會化解了宿怨與史實不符,故D項錯誤。 5.(2018陜西安康期中,13)根據(jù)1871年德意志帝國憲法,普魯士雖然有能力否決不利于它的議案,但其他中小邦也可以聯(lián)合起來以多數(shù)票制服普魯士,確保自己的權(quán)力不受侵犯。這反映了德意志帝國(　　) A.分裂割據(jù)的局面未完全消除

6、B.由各邦分享軍事、外交大權(quán) C.組織形式呈現(xiàn)聯(lián)邦主義性質(zhì) D.體現(xiàn)普魯士的專制主義傳統(tǒng) 答案C 解析分裂割據(jù)的局面未完全消除,與德意志帝國建立后的史實不符,故A項錯誤;帝國憲法突出了普魯士的政治、軍事等特權(quán),故B項錯誤;材料反映了聯(lián)邦制是一種多中心的復(fù)合共和制。聯(lián)邦成員把各自的部分權(quán)力讓渡給聯(lián)邦政府,同時又保留了部分管理內(nèi)部事務(wù)的權(quán)力,故C項正確;材料“其他中小邦也可以聯(lián)合起來以多數(shù)票制服普魯士”,不能體現(xiàn)普魯士的專制主義傳統(tǒng),故D項錯誤。 6.(2018廣東惠州模擬,33)德意志帝國統(tǒng)治期間,教師們常將自己看作訓(xùn)練場上的軍官,商人們自豪地向人們展示其后備役的軍官證,中產(chǎn)階級則將軍

7、事階層當(dāng)作社會的最高層。這反映了德國(　　) A.民主政治的缺失 B.軍事實力的強大 C.歷史傳統(tǒng)的延續(xù) D.對外擴張的企圖 答案C 解析材料強調(diào)德國的軍國主義,并未體現(xiàn)其代議制民主的缺陷,故A項錯誤;材料只是反映了德國社會的一種氛圍,軍人地位高,軍國主義色彩濃厚,體現(xiàn)不出軍事實力強大,也體現(xiàn)不出國家的對外擴張,故B、D兩項錯誤;材料中社會各群體均以軍官身份為榮,凸顯了軍國主義色彩,體現(xiàn)了普魯士軍國主義傳統(tǒng)的延續(xù),故C項正確。 二、非選擇題 7.(2018湖北武漢部分學(xué)校起點調(diào)研,26)閱讀材料,完成下列要求。 材料一　13世紀(jì),英國貴族在市民的支持下,發(fā)動起義,迫使國王在限

8、制王權(quán)的《大憲章》上簽字。1341年,議會形成兩院制,由貴族組成的上院擁有高級司法權(quán),干預(yù)王位繼承,參與國家政務(wù);被稱為平民院的下院,也逐漸擴大了在稅收、立法等方面的權(quán)力。 17世紀(jì)初,斯圖亞特王朝的統(tǒng)治者詹姆士一世對英格蘭的傳統(tǒng)一無所知……最終導(dǎo)致革命爆發(fā),國王被送上斷頭臺。此后,又經(jīng)歷近四十年的曲折過程,到“光榮革命”,議會取得最終勝利。 “光榮革命”確立了議會主權(quán),但議會主權(quán)并不意味著民主制度。英國革命后就是貴族掌權(quán)。責(zé)任內(nèi)閣制的形成,使首相逐漸掌握了行政權(quán)。1832年議會改革,工業(yè)資產(chǎn)階級獲得更多的議席,大大加強了其在議會中的作用。革命后的近百年間,隨著中央政府職權(quán)范圍的擴展,腐敗

9、現(xiàn)象日益嚴(yán)重。1850至1870年,英國進行了文官制度改革。法律規(guī)定,文官不得參選議員,必須保持政治中立。 ——摘編自任世江《高中歷史必修課程專題解析》 材料二　1871年頒布的德意志帝國憲法規(guī)定德意志帝國為聯(lián)邦制國家,上院聯(lián)邦議會和下院帝國議會是全國立法機關(guān)。聯(lián)邦議會代表各部,議員為邦政府派遣的高級官員,按照邦政府指示統(tǒng)一投票,聯(lián)邦議會主席由宰相兼任。帝國議會由25歲以上男子按照普遍、直接、秘密的普選制選出。它的決議必須經(jīng)聯(lián)邦議會通過和皇帝批準(zhǔn)才能生效。真正掌握最高權(quán)力的是皇帝和宰相。憲法規(guī)定普魯士國王享有德意志皇帝的尊號,是“聯(lián)邦之首”。皇帝可不經(jīng)議會同意而自由任命首相和文武官員,有權(quán)

10、召集和解散兩個議會。普魯士宰相同時即是帝國首相,直接對皇帝而不對議會負責(zé)。 ——摘編自劉宗緒主編《世界近代史》 (1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識,說明材料中“英格蘭的傳統(tǒng)”的具體含義,概括指出英國君主立憲制逐漸發(fā)展完善的主要歷程。 (2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識,指出德國君主立憲制確立的背景,比較德國君主立憲制與英國君主立憲制的不同。 參考答案(1)含義:“王在議會”,國王沒有專制權(quán)力:上院、下院分工不同,相互制衡。 歷程:18世紀(jì)上半期,責(zé)任內(nèi)閣制形成;19世紀(jì)中期,議會改革;19世紀(jì)中后期,文官制度改革。 (2)背景:德意志資本主義發(fā)展;德意志的分裂狀態(tài)嚴(yán)重阻礙了資本主義發(fā)展;普魯士完成德意志統(tǒng)一;德意志資產(chǎn)階級和民族主義者的推動。 不同:英國是議會制君主立憲制,國王“統(tǒng)而不治”;德國是二元君主立憲制,皇帝總攬國家統(tǒng)治大權(quán)。 3