《六年級(jí)上冊(cè)語文試題- 第七單元測(cè)試基礎(chǔ)卷（含答案）人教版部編》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)上冊(cè)語文試題- 第七單元測(cè)試基礎(chǔ)卷（含答案）人教版部編（8頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第七單元測(cè)試基礎(chǔ)卷 一、積累與運(yùn)用。（共49分） 1.讀拼音，寫詞語。（10分） yuè pǔ（ ） táo zuì（ ） guān jiàn（ ） shàn zāi（ ） gāng qín（ ） jǐn náng（ ） wēi é（ ） chún pǔ（ ） pù shài（ ） máo wū（ ） 2.用“\”劃去加點(diǎn)字的錯(cuò)誤讀音。（3分） 奴婢（bì pí） 票券（quàn juàn） 謬論（miào miù） 凸

2、顯（tū tú） 恬靜（tián tiān） 馳騁（chéng chěng） 3.用“○”圈出下面語段中的錯(cuò)別字，并依次改正在橫線上。（4分） 晚上，大戲開演了。羅鼓聲一響，演員們粉磨登場(chǎng)。他們動(dòng)作有板有眼，說唱字正腔園，令臺(tái)下的觀眾深深淘醉，現(xiàn)場(chǎng)不時(shí)發(fā)出熱烈的掌聲。 ① ② ③ ④ 4.對(duì)下面兩幅書法圖片的作者判斷正確的是（ ）。（2分） A.顏真卿和柳公權(quán) B.歐陽詢和柳公權(quán) C.柳公權(quán)和歐陽詢 D.顏真卿和歐陽詢 5.補(bǔ)全四字詞語，并按要求完成練習(xí)。（9分） ①余音（ ）梁

3、②戛然而（ ） ③黃鐘大（ ） ④（ ）（ ）如生⑤輕歌（ ）舞 ⑥惟妙惟（ ） ⑦曲終人（ ） ⑧筆走（ ）（ ）（1）形容描寫或模仿得非常逼真的詞語有 和 。（填序號(hào)） （2）再寫兩個(gè)與詞語⑤搭配形式相同的詞語： ， 。 （3）晚會(huì)上的 讓觀眾看得如癡如醉， 之時(shí)已是深夜。人們?cè)诨厝サ穆飞弦琅f在討論方才的演出。（選詞填空） （4）用詞語⑧造句：

4、 6.按要求完成句子練習(xí)。（12分） （1）浪花涌過來。（擴(kuò)句，至少擴(kuò)兩處）（2分） （2）貝多芬說：“不，我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的?！保ǜ膶懗傻谌朔Q轉(zhuǎn)述）（2分） （3）下面句子中破折號(hào)的作用不屬于“解釋說明”的一項(xiàng)是（ ）。（2分） A.主

5、人吩咐：“酒宴擺下——” B.這就是他剛才彈的曲子——《月光曲》。 C.小蔥拌豆腐——一清二白。 D.這里是舉行最高一級(jí)考試——殿試的地方。 （4）鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。（3分） ①“以為世無足復(fù)為鼓琴者”的意思是 。（1分） ②對(duì)這句話的解讀，下列說法最正確的一項(xiàng)是（ ）。（2分） A.鍾子期的去世對(duì)伯牙打擊很大 B.錘子期在伯牙心中有著無可替代的地位 C.錘子期與伯牙兩人私交很深 （5）彈得多純熟哇！感情多深哪！您，您就是貝多芬先生吧？（3分） ①從這兩個(gè)感嘆句可以看出

6、 。（1分） ②用加點(diǎn)字“……多……多……”寫一句話。（2分） 7.根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成練習(xí)。（6分） （1）貝多芬聽到皮鞋匠兄妹的對(duì)話，了解到 ，所以他決定彈一首曲子給盲姑娘聽。又因?yàn)? ，他決定再彈一曲。 （2）《書戴嵩畫?！芬晃闹械摹疤幨啃Χ恢币馑际?/p>

7、 。這篇文章說明了 的道理。 （3）由于俞伯牙和錘子期的傳說，人們把真正了解自己的人稱為“ ”，用“高山流水”比喻 。 8.語言實(shí)踐。（3分） 今年全國(guó)政協(xié)會(huì)議上，全國(guó)政協(xié)委員、中國(guó)書法家協(xié)會(huì)副主席宋華平提出“關(guān)于把中小學(xué)書法教學(xué)納入考試”的提案，建議教育部制定統(tǒng)一的中小學(xué)書法教學(xué)大綱，并將書法納入語文學(xué)科中考查。請(qǐng)你結(jié)合練習(xí)書法的益處，談?wù)勀?/p>

8、對(duì)這一建議的看法。 二、閱讀與理解。（共21分） （一）月光曲（節(jié)選）（7分） 皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊

9、涌過來……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，月光照耀下的波濤洶涌的大海。 1.下面對(duì)《月光曲》旋律變化的理解正確的一項(xiàng)是（ ）。（2分） A.舒緩→悠揚(yáng)→激越 B.抑郁→悠揚(yáng)→激越 C.舒緩→突變→激越 D.舒緩→激越→突變 2.“照著她睜得大大的眼睛”說明 。（1分） 3.下列描寫中不屬于聯(lián)想的一項(xiàng)是（ ）。（2分） A.月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云 B.微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑滿了銀光 C.月光正照在她那恬靜

10、的臉上，照著她睜得大大的眼睛 4.皮鞋匠聽著月光曲，聯(lián)想到了波濤洶涌的大海。當(dāng)參加升旗儀式，聽著國(guó)歌的聲音，你會(huì)產(chǎn)生什么樣的聯(lián)想？簡(jiǎn)單寫一寫。（2分） （二）蒙娜麗莎微笑揭秘（14分） 近五百年來，人們對(duì)文藝復(fù)興時(shí)期藝術(shù)大師達(dá)·芬奇的名畫《蒙娜麗莎》懷著極大的興趣，尤其是她那神秘的微笑，

11、引起了種種猜測(cè)和議論。 蒙娜麗莎微笑的神秘之處在于：當(dāng)你注視她的笑容時(shí)，先是看到微笑，既而似乎隱去，然后微笑重新出現(xiàn)，過一會(huì)兒再次神秘地隱去…… 哈佛大學(xué)腦神經(jīng)科學(xué)家瑪格麗特博士，是一位研究視覺系統(tǒng)的權(quán)威學(xué)者，特別對(duì)人的眼睛和大腦如何處理視覺形象的光照度和對(duì)比度感興趣。她認(rèn)為蒙娜麗莎微笑之所以時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，是由于視覺系統(tǒng)的本性所致。她在一本名為《美術(shù)故事》的書中讀到這樣一段：“我知道你已看這幅畫不下一百次，但是再看，就這么看……”她照著做了——近看遠(yuǎn)看，左看右看，上看下看……她感覺《蒙娜麗莎》具有一種閃爍的特性，但還是不明白到底是為什么。一天，她在騎自行車回家的途中，忽有所悟：微笑的忽隱忽現(xiàn)是

12、由于我眼睛注視的部位不同所造成的?，敻覃愄卮笙策^望：蒙娜麗莎微笑之謎終于解開了！ 瑪格麗特解釋說，人眼的視網(wǎng)膜具有兩個(gè)不同的區(qū)域：中心的小凹區(qū)對(duì)陰影不敏感，而善于分辨彩色和細(xì)節(jié)；環(huán)繞小凹區(qū)的外圍區(qū)對(duì)彩色和細(xì)節(jié)不敏感，卻善于辨別運(yùn)動(dòng)和陰影。人們?cè)谛蕾p蒙娜麗莎時(shí)專注于她的美目，視網(wǎng)膜的外圍區(qū)恰好落在她的嘴部和面頰部。由于外圍區(qū)善于辨別陰影，將蒙娜麗莎嘴角和額骨部位的曲線突出了，從而顯示出笑容。人們發(fā)現(xiàn)蒙娜麗莎在微笑，很自然地將視線移到她的嘴部，在看她的嘴時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)笑容消失了。 為了證實(shí)這個(gè)論斷，瑪格麗特用電腦將蒙娜麗莎的面部進(jìn)行了圖像處理。面部陰影完全消除時(shí)，笑容也隨之消失了。面部陰影逐漸加強(qiáng)

13、時(shí)，笑容就出現(xiàn)了。蒙娜麗莎微笑的時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，原來是人們的視線在畫面上游移所致。 至此，有人會(huì)說：“讓蒙娜麗莎微笑的神秘美流傳百世不是更好嗎？為什么非得要去揭秘呢？科學(xué)家真是無事忙。就算你對(duì)了，將曠世奇美歸結(jié)成眼球的轉(zhuǎn)動(dòng)、視線的游移、腦電波的閃爍，還有什么電腦圖像處理等等，以這些世俗之物來褻瀆藝術(shù)，豈不大煞風(fēng)景？達(dá)·芬奇在天之靈聞之，當(dāng)?shù)銍@曰：‘焚琴煮鶴，莫此為甚！’” 但也有人會(huì)說：“達(dá)·芬奇乃文藝復(fù)興之曠世奇才，既是藝術(shù)家，又是科學(xué)家。他特別對(duì)物理學(xué)、生理學(xué)和醫(yī)學(xué)感興趣，研究人體頗有心得，作出過許多貢獻(xiàn)。如今蒙娜麗莎微笑之謎揭開了，達(dá)·芬奇在天之靈當(dāng)拊掌贊之曰：‘后生可畏，深得吾心！’”

14、 孰是孰非？唯有去問達(dá)·芬奇本人了。 1.用“ ”畫出蒙娜麗莎的微笑被稱為“神秘的微笑”的原因。（1分） 2.細(xì)讀短文第四自然段，聯(lián)系上下文，完成下表。（4分） 視網(wǎng)膜區(qū)域名稱 功能 3.“為了證實(shí)這個(gè)論斷”中的“論斷”指的是什么？用“ ”畫出相關(guān)語句。（1分） 4.結(jié)合短文，對(duì)“焚琴煮鶴，莫此為甚”理解正確的一項(xiàng)是（ ）。（2分） A.把琴當(dāng)柴燒了，把鶴煮了吃，沒有比這種做法更錯(cuò)誤的了 B.揭秘蒙娜麗莎的微笑，無異于把琴當(dāng)柴燒了，把鶴煮了吃，糟蹋美好的事物 C.揭秘蒙娜麗莎的微笑，這種做法屬?zèng)]事找事 5.細(xì)讀第六、七自然段，回答問題。（

15、4分） （1）關(guān)于揭秘蒙娜麗莎的微笑，這兩段闡述了截然相反的觀點(diǎn)，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（2分） （2）對(duì)于這兩種觀點(diǎn)，你支持哪一種？說說你的理由。 6.關(guān)于短

16、文的主要內(nèi)容，下列說法最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）。（2分） A.本文主要講述瑪格麗特揭秘蒙娜麗莎微笑之謎的過程。 B.本文主要講述蒙娜麗莎神秘微笑之謎。 C.本文主要講述揭秘蒙娜麗莎微笑之謎是否有必要。 三、表達(dá)與交流。（共30分） 題目：我喜歡 攝影、書法、繪畫、雕塑……這些藝術(shù)形式，你最喜歡哪一種？先把題目補(bǔ)充完整，然后寫一寫自己為什么喜歡這一藝術(shù)形式，以及自己學(xué)習(xí)這門藝術(shù)過程中發(fā)生的故事，字?jǐn)?shù)450以上。 參考答案： 一、1.樂譜 陶醉 關(guān)鍵 善哉

17、 鋼琴 錦囊 巍峨 純樸 曝曬 茅屋 2. pí juàn miào tú tiān chéng 3.羅 磨 園 淘 ①鑼 ②墨 ③圓 ④陶 4.A 5.①繞 ②止 ③呂 ④栩栩 ⑤曼 ⑥肖 ⑦散 ⑧龍蛇 （1）④ ⑥ （2）示例：赴湯蹈火 搜腸刮肚 （3）輕歌曼舞 曲終人散 （4）示例：只見他筆走龍蛇，不一會(huì)兒工夫，便完成了一幅書法作品。 6.（1）示例：雪白的浪花向岸邊涌過來。 （2）貝多芬說，不，他是來彈一首曲子給那位姑娘聽的。 （3）A （4）①認(rèn)為在這個(gè)世界上再?zèng)]有值得他為之彈琴的人了 ②B （5）①盲

18、姑娘被這純熟的彈奏技巧深深折服 ②示例：這個(gè)小組的朗讀多熟練啊，多富有感情??！ 7.（1）盲姑娘非常熱愛音樂 看到盲姑娘不但熱愛音樂，而且懂得欣賞音樂 （2）處士笑了，并認(rèn)為這種說法是正確的 示例：不能迷信權(quán)威，要從實(shí)際出發(fā) （3）知音 知音難覓或樂曲高妙 8.示例：我認(rèn)為將書法教學(xué)納入考試的提案是非常好的。書法是我們的國(guó)粹，學(xué)好書法，不但能陶冶性情，提高藝術(shù)鑒賞水平，還有助于提高學(xué)生的書寫水平 二、（一） 1.A 2.盲姑娘陶醉在這美妙的音樂中了 3.C 4.示例：聽著雄壯激昂的國(guó)歌，我仿佛看到，在中華民族存亡的危急時(shí)刻，無數(shù)的革命志士，頂著炮火，沖鋒陷陣，與敵人廝殺的場(chǎng)景。 （二） 1.當(dāng)你注視她的笑容時(shí)……過一會(huì)兒再次神秘地隱去…… 2.中心的小凹區(qū) 分辨彩色和細(xì)節(jié) 外圍區(qū) 辨別運(yùn)動(dòng)和陰影 3.人們?cè)谛蕾p蒙娜麗莎時(shí)專注于她的美目……會(huì)發(fā)現(xiàn)笑容消失了。 4.B 5.（1）第一種觀點(diǎn)認(rèn)為這是在糟蹋美好的事物，第二種觀點(diǎn)認(rèn)為這可以寬慰達(dá)·芬奇的在天之靈。 （2）示例：我支持第一種觀點(diǎn)。因?yàn)樗囆g(shù)大家的作品，用現(xiàn)代的科學(xué)手段進(jìn)行所謂的揭秘有損藝術(shù)作品的神秘感。 6.A 三、略