《2019-2020學(xué)年高中歷史 課時作業(yè)2 思想家柏拉圖 岳麓版選修4》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020學(xué)年高中歷史 課時作業(yè)2 思想家柏拉圖 岳麓版選修4（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、課時分層作業(yè)(二) (建議用時：35分鐘) [基礎(chǔ)達標(biāo)練] 1．為柏拉圖形成自己的思想體系奠定了知識基礎(chǔ)的是(　　) A．出生于雅典名門望族，接受了良好的早期教育 B．跟隨著名哲學(xué)家蘇格拉底學(xué)習(xí)哲學(xué) C．讀萬卷書、行萬里路的閱歷 D．柏拉圖設(shè)計出的理想國 【解析】　柏拉圖12年的游歷生活積累了豐富的知識，為其思想體系的形成奠定了知識基礎(chǔ)。 【答案】　C 2．柏拉圖作為古希臘偉大的思想家，以下人才培養(yǎng)目標(biāo)他最有可能贊許的是(　　) A．商人　　　　　　　 B．公民 C．武士 D．哲學(xué)家 【解析】　柏拉圖是偉大的思想家，哲學(xué)見解深透，他認(rèn)為哲學(xué)家最有智慧，最有資格出任

2、統(tǒng)治者。 【答案】　D 3．古希臘著名的阿卡德米學(xué)園是當(dāng)時有名的思想“集散地”。有位有志青年想要進入學(xué)園學(xué)習(xí)，他必須先要學(xué)好哪一領(lǐng)域才能獲此資格(　　) A．天文學(xué) B．哲學(xué) C．幾何學(xué) D．算術(shù) 【解析】　阿卡德米學(xué)園的大門上寫著一行字，“不懂幾何學(xué)者不許入內(nèi)”。 【答案】　C 4．下列對雅典學(xué)園的表述，不正確的是(　　) A．雅典學(xué)園長期是地中海地區(qū)的著名學(xué)校 B．雅典學(xué)園由柏拉圖創(chuàng)建 C．雅典學(xué)園是只講授哲學(xué)的文科學(xué)院 D．雅典學(xué)園是文理兼容的綜合學(xué)院 【解析】　應(yīng)全面了解雅典學(xué)園的建立者、主要教學(xué)內(nèi)容和深遠影響。雅典學(xué)園實際上是文理兼容的高等學(xué)院。 【

3、答案】　C 5．柏拉圖設(shè)想出的理想國由統(tǒng)治者、護衛(wèi)者及工作的民眾三個等級構(gòu)成，“三個等級之間的界限不能被逾越，如果這種統(tǒng)治關(guān)系不被侵害的話，公正就得以產(chǎn)生”。據(jù)此判斷，柏拉圖認(rèn)為的公正的社會是(　　) A．人人平等 B．人民主權(quán) C．各守其職 D．禮制文明 【解析】　“人人平等”與材料中“三個等級之間的界限不能被逾越”不符，故A項錯誤；啟蒙思想家提出人民主權(quán)，而材料中“由統(tǒng)治者、護衛(wèi)者及工作的民眾三個等級構(gòu)成”，“這種統(tǒng)治關(guān)系”顯然不是人民主權(quán)，故B項錯誤；C項與材料中“三個等級之間的界限不能被逾越，如果這種統(tǒng)治關(guān)系不被侵害”相符，故C項正確；“禮制文明”是儒家思想，與材料中“

4、柏拉圖設(shè)想出的理想國”不符，故D項錯誤。 【答案】　C 6．“理念”在古希臘文中的本義是“我們看到的東西”，柏拉圖卻認(rèn)為“理念”不應(yīng)該是人們“感覺之眼”看到的事物的外觀，而應(yīng)是人們的“靈魂之眼”，即理智所看到的事物的真相和本質(zhì)。唯有“理念”才是事物的“原型”。這種觀點(　　) A．正確地揭示了事物的本質(zhì)和規(guī)律 B．將“感覺之眼”看到的事物與“靈魂之眼”看到的事物統(tǒng)一起來 C．是一種本末倒置的唯心論觀點 D．揭示了肉眼看不到的“精神世界”的存在 【解析】　柏拉圖認(rèn)為“理念”是靈魂所看到的事物的真相和本質(zhì)，這顛倒了物質(zhì)和意識的關(guān)系，是一種主觀唯心主義觀點。 【答案】　C [能力提

5、升練] 7．關(guān)于柏拉圖晚年作品《法律篇》的說法，錯誤的是(　　) A．強調(diào)法治 B．法律依靠強制，而不是依靠說服 C．統(tǒng)治者也要遵守法律 D．忽視了法律好與壞的不同性質(zhì) 【解析】　本題考查學(xué)生的分析能力。柏拉圖提出法律一方面依靠說服，一方面依靠強制。 【答案】　B 8．柏拉圖的思想對西方世界有著深遠的影響。以下對其思想的評述，正確的是(　　) A．為雅典的民主制度進行了辯護 B．《理想國》啟示了近代民主思想 C．開創(chuàng)了古希臘人文主義思想傳統(tǒng) D．認(rèn)為概念世界優(yōu)先于現(xiàn)實世界 【解析】　柏拉圖是古希臘先哲，其哲學(xué)思想開創(chuàng)了古希臘人文主義思想的傳統(tǒng)。 【答案】　C 9．

6、閱讀下列材料： 材料一　靈魂是不朽的，并多次降生，見到這個世界及下界的一切事物，所以具有萬物的一切知識。毫不奇怪，它當(dāng)然能回憶起以前所知道的關(guān)于德性及其他事物的一切。萬物的本性是相近的，靈魂又已經(jīng)知道了一切，也就沒有理由認(rèn)為我們不能通過回憶某一件事情——這個活動一般叫學(xué)習(xí)——發(fā)現(xiàn)其他的一切，只要我們有勇氣，并不倦地研究。由此可見，所有的學(xué)習(xí)不過只是回憶而已。 材料二　我國著名的文學(xué)家韓愈在《師說》中寫道：“人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。” 請回答： (1)材料一中闡述了柏拉圖的哪些觀點？ (2)材料二與材料一的觀點有何不同？又有何一致性？ 【解析】　本題

7、考查學(xué)生的閱讀、理解、對比、分析能力?！爸R是先天的還是后天的”在材料一、二間存在差異，但都強調(diào)學(xué)習(xí)的重要性。 【答案】　(1)靈魂是不朽的，并多次降生。人能生而知之。學(xué)習(xí)要有勇氣，并不倦地研究。學(xué)習(xí)的過程就是回憶的過程。 (2)不同點：柏拉圖認(rèn)為人在出生之前就擁有了一切知識，是與生俱來的；韓愈認(rèn)為人非生而知之，即人出生時是無知的。一致性：都認(rèn)為人必須學(xué)習(xí)才能獲得知識或使知識回憶“起來”。 10．孔子和柏拉圖所追求的理想社會可分別稱為“仁—禮社會”和“理想國”；關(guān)于理想社會的秩序及其個體品德，他們的觀點驚人相似。閱讀下列材料： 材料一　中國古代圣賢孔子和著名希臘哲學(xué)家柏拉圖的觀點中有那

8、么多的相似之處，不免叫人驚訝……兩者都不支持民主自治政府，但卻都相信絕對的道德真理的存在，并且相信人們居住在和平與和諧中的可能性……兩人都相信只有那些已經(jīng)具有美德的人才能創(chuàng)建一個井井有條、和睦的政治社會。 ——[美]肯·沃爾夫《大歷史視野》 材料二　人們按照自己的物質(zhì)生產(chǎn)的發(fā)展建立相應(yīng)的社會關(guān)系，正是這些人又按照自己的社會關(guān)系創(chuàng)造了相應(yīng)的原理、觀念和范疇。 ——馬克思《哲學(xué)的貧困》 請回答： (1)據(jù)材料一，揭示兩位先哲的觀念中關(guān)于社會秩序和個體品德方面的共同性；結(jié)合所學(xué)知識，分析孔子的“禮”和“仁”在構(gòu)建“仁—禮社會”秩序中的不同作用，并列舉柏拉圖理想國中各等級的品德。 (2)按

9、照材料二的思路，概括兩位先哲觀念相似的原因，并以具體社會背景加以說明。 【解析】　本題解題關(guān)鍵是將孔子和柏拉圖兩位先哲放到具體的時代背景下去分析，并找出兩人觀點的共性。第(1)問社會秩序的共性可從材料中的“相信人們居住在和平與和諧中的可能性”概括出是和諧社會，個體品德的共性從“具有美德的人”概括出是個人美德，“禮”的作用從強調(diào)等級秩序方面回答，“仁”的作用從構(gòu)建和諧社會方面回答，柏拉圖理想國各等級的品德包括勇敢、智慧等。第(2)問從當(dāng)時的社會關(guān)系分析兩人觀念相似的原因，社會背景可以結(jié)合兩人所處的時代背景的特點分析。 【答案】　(1)共同性：社會的和諧；個體的美德。禮的作用：明晰等級；仁的作用：緩和矛盾。品德：智慧；勇敢；自制(節(jié)制)。 (2)原因：社會關(guān)系沖突；春秋時期，禮崩樂壞；雅典民主政治弊病顯現(xiàn)。 - 4 -