《（山東專用）2020版高考?xì)v史總復(fù)習(xí) 專題十七 西方人文精神的起源與發(fā)展 第35講 宗教改革與啟蒙運(yùn)動練習(xí) 岳麓版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（山東專用）2020版高考?xì)v史總復(fù)習(xí) 專題十七 西方人文精神的起源與發(fā)展 第35講 宗教改革與啟蒙運(yùn)動練習(xí) 岳麓版（10頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第35講　宗教改革與啟蒙運(yùn)動 一、選擇題 1.(2019河北唐山摸底考試)德意志宗教改革時(shí)期,以路德為代表的市民階級同以薩克森選侯為代表的世俗貴族階級結(jié)成了反對羅馬教廷的同盟。這一現(xiàn)象出現(xiàn)的根本原因是(　　) A.二者都有發(fā)展資本主義的要求 B.民族矛盾成為德意志主要矛盾 C.文藝復(fù)興促進(jìn)了人們思想解放 D.建立資產(chǎn)階級廉儉教會的需求 答案　B　據(jù)題干材料“以路德為代表的市民階級同以薩克森選侯為代表的世俗貴族階級結(jié)成了反對羅馬教廷的同盟”,可知市民階級與貴族階級共同反對羅馬教廷,說明民族矛盾成為社會主要矛盾,故選B項(xiàng)。 2.(2018山東青島統(tǒng)測)加爾文派教徒卡拉斯的兒子安東尼

2、原來信奉新教,據(jù)說后來打算改信天主教。1761年安東尼自殺。在天主教修士的煽動下,信奉天主教的民眾群情激奮,紛紛指控卡拉斯一家,法院無證據(jù)宣判卡拉斯有罪。伏爾泰為卡拉斯案的平反辯護(hù)。這說明伏爾泰(　　) A.維護(hù)人權(quán),追求公平 B.是虔誠的加爾文教徒 C.主張實(shí)行君主立憲制 D.具有人文主義宗教觀 答案　A　根據(jù)題干材料“在天主教修士的煽動下,信奉天主教的民眾群情激奮,紛紛指控卡拉斯一家,法院無證據(jù)宣判卡拉斯有罪。伏爾泰為卡拉斯案的平反辯護(hù)”可知,伏爾泰反對對安東尼的無證據(jù)判罪,這是對其基本權(quán)利的保障和對公平的不懈追求,故選A項(xiàng)。 3.(2018四川綿陽診斷三)1520—1525年

3、是德國歷史上小冊子印刷發(fā)行的黃金時(shí)代,諸如“談話”“對話”“公告”“傳單”“對公告的回答”“途中自語……委任狀……演說……諷刺”等頻頻出現(xiàn)于小冊子的標(biāo)題之中,通常這些標(biāo)題還伴有醒目的圖畫。這些小冊子(　　) A.成為抨擊羅馬教皇的主導(dǎo)形式 B.摧毀了天主教會的精神獨(dú)裁 C.適應(yīng)了德意志民族統(tǒng)一的趨勢 D.利于新教思想觸及普通民眾 答案　D　根據(jù)題干中“頻頻出現(xiàn)于小冊子的標(biāo)題之中,通常這些標(biāo)題還伴有醒目的圖畫”可知,這些小冊子通俗易懂,有利于新教思想觸及普通民眾,故選D項(xiàng)。 4.(2018豫西南示范性高中聯(lián)考)中世紀(jì)只有教士才有閱讀《圣經(jīng)》的權(quán)利。到了16世紀(jì)中期,普通教民相信只要直

4、接閱讀《圣經(jīng)》,有虔誠信仰,靈魂便可以得救。這表明(　　) A.教皇放松了對教民的控制 B.“信仰得救”思想深入人心 C.教民的宗教信仰發(fā)生改變 D.教民已有成為教士的權(quán)利 答案　B　據(jù)題干“普通教民相信只要直接閱讀《圣經(jīng)》,有虔誠信仰,靈魂便可以得救”可知,這是因信稱義,故選B項(xiàng)。 5.(2018福建龍巖質(zhì)檢)有學(xué)者認(rèn)為,宗教改革涉及上帝觀、自然觀和人性觀三個(gè)層面的重大轉(zhuǎn)變,都直接或間接地為近代科學(xué)之樹的破土而出松動了土壤,輸送了營養(yǎng)。其含義是指宗教改革(　　) A.為近代科學(xué)發(fā)展消除了體制障礙 B.為近代科學(xué)產(chǎn)生奠定了思想基礎(chǔ) C.從根本上消除了科學(xué)與宗教對立 D.直接

5、呼喚了科學(xué)革命時(shí)代的到來 答案　B　題干材料中“為近代科學(xué)之樹的破土而出松動了土壤,輸送了營養(yǎng)”的信息,反映了思想解放成為近代科學(xué)興起的前提,故選B項(xiàng)。材料中“宗教改革涉及上帝觀、自然觀和人性觀三個(gè)層面”只涉及宗教,不能說消除了體制障礙,A項(xiàng)錯(cuò)誤;“根本上消除了”表述絕對化,C項(xiàng)錯(cuò)誤;直接呼喚與材料中“或間接地”不符,D項(xiàng)錯(cuò)誤。 6.(2018河北保定二模)16世紀(jì)歐洲產(chǎn)生了許多新教派,每個(gè)新教派都以古代《圣經(jīng)》原文希臘文和希伯來文為信仰的最高權(quán)威,并用民族語言翻譯圣經(jīng),而且堅(jiān)決脫離腐敗的羅馬教會。該歷史現(xiàn)象(　　) A.表明羅馬教會進(jìn)行了順應(yīng)時(shí)代的改革 B.受到文藝復(fù)興運(yùn)動直接推動而

6、出現(xiàn) C.為西歐資本主義的發(fā)展掃清了障礙 D.順應(yīng)了民族國家發(fā)展的時(shí)代湖流 答案　D　據(jù)題干“每個(gè)新教派都以古代《圣經(jīng)》原文希臘文和希伯來文為信仰的最高權(quán)威,并用民族語言翻譯圣經(jīng),而且堅(jiān)決脫離腐敗的羅馬教會”,可知該歷史現(xiàn)象與民族國家的產(chǎn)生相關(guān)聯(lián),故選D項(xiàng)。 7.(2019河南中原名校質(zhì)量考評)下面兩張圖片是1475—1600年間德國大學(xué)學(xué)生修讀專業(yè)統(tǒng)計(jì)圖。 (第一個(gè)圖為新教大學(xué),第二個(gè)圖為天主教大學(xué)。實(shí)線為世俗專業(yè),虛線為神學(xué)專業(yè)) 據(jù)此可以推知(　　) A.德國宗教改革成效最為顯著 B.天主教的壟斷地位受到?jīng)_擊 C.宗教改革影響學(xué)生專業(yè)選擇 D.世俗文化引導(dǎo)社會

7、發(fā)展潮流 答案　C　根據(jù)題干中的統(tǒng)計(jì)圖可以看出,以1517年的宗教改革為契機(jī),學(xué)生的專業(yè)選擇在世俗專業(yè)和神學(xué)專業(yè)出現(xiàn)急劇變化,故選C項(xiàng)。材料中并沒有對德國和其他國家宗教改革的成果進(jìn)行比較,A項(xiàng)錯(cuò)誤;材料中并沒有天主教在德國地位的相關(guān)提及,B項(xiàng)錯(cuò)誤;材料中并沒有涉及世俗文化與社會發(fā)展潮流之間的關(guān)系,D項(xiàng)錯(cuò)誤。 8.(2017課標(biāo)Ⅲ)雨果在小說《九三年》中描述1793年法國唯一的最高權(quán)力機(jī)關(guān)國民公會,“既是正式選舉會議又是十字街頭,既是權(quán)威機(jī)關(guān)又是平民大眾,既是法庭又是被告”。這里的國民公會所體現(xiàn)的政治理念是(　　) A.三權(quán)分立 B.君主立憲 C.人民主權(quán) D.法律至上 答案　C　

8、本題以雨果的小說《九三年》為切入點(diǎn),旨在考查解讀材料信息和調(diào)動知識解決問題的能力。材料表明,國民公會由人民的代表組成,既代表人民又受人民監(jiān)督,體現(xiàn)了人民主權(quán)的政治理念,故C項(xiàng)正確。材料沒有涉及三權(quán)分立、君主立憲和法律至上理念,A、B、D三項(xiàng)錯(cuò)誤。 9.(2019江蘇南京調(diào)研測試)他們(行政官或者國王)僅僅是主權(quán)者(人民)的官吏,是以主權(quán)者的名義在行使著主權(quán)者所托付給他們的權(quán)力,而且只要主權(quán)者高興,他們就可以被限制、改變和收回這種權(quán)力。該啟蒙思想家主張(　　) A.天賦人權(quán)說 B.分權(quán)制衡說 C.社會契約論 D.三權(quán)分立說 答案　C　解讀題干材料“他們(行政官或者國王)僅僅是主權(quán)者(

9、人民)的官吏,是以主權(quán)者的名義在行使著主權(quán)者所托付給他們的權(quán)力”信息,可知該主張?bào)w現(xiàn)的是社會契約論,故選C項(xiàng)。 10.(2019云南昆明一中摸底測試)18世紀(jì)的歐洲,法國人在反對教會和國家、爭取言論自由和人道的斗爭中獲取快樂;英國的文人則對本國的社會政治體制比較滿意;德國的啟蒙學(xué)者則幾乎完全回避政治。這表明(　　) A.科學(xué)革命促進(jìn)了思想的傳播 B.政治環(huán)境影響啟蒙思想發(fā)展 C.經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度決定文化差異 D.制度構(gòu)想與政治實(shí)踐相背離 答案　B　題干材料反映了英國、德國和法國民主思想的發(fā)展與國家的政治環(huán)境的關(guān)系,故選B項(xiàng)。 11.(2018山東濱州期末)盧梭認(rèn)為“道德是靈魂的力量與

10、生氣”,外在的優(yōu)雅得體雖使人們不再有不體面的罪惡,但“另外的罪惡卻以德行的名義被裝飾起來”?？茖W(xué)進(jìn)步可能加劇不平等,“我們的靈魂正是隨著科學(xué)理性和藝術(shù)臻于完美而越發(fā)腐敗的”。他的這一觀點(diǎn)(　　) A.符合當(dāng)時(shí)學(xué)術(shù)界的普遍認(rèn)知 B.是對理性主義的反思和補(bǔ)充 C.背叛了啟蒙運(yùn)動的核心主張 D.揭露了資產(chǎn)階級的虛偽本質(zhì) 答案　B　題干材料強(qiáng)調(diào)過分的理性會導(dǎo)致“靈魂腐敗”和道德問題,體現(xiàn)了盧梭對理性主義的反思和補(bǔ)充,故選B項(xiàng)。材料中盧梭認(rèn)為過分強(qiáng)調(diào)理性會導(dǎo)致道德敗壞等問題,這與當(dāng)時(shí)學(xué)術(shù)界普遍強(qiáng)調(diào)的理性是背離的,A項(xiàng)錯(cuò)誤;盧梭反對過分強(qiáng)調(diào)理性,實(shí)際上是對理性主義的補(bǔ)充,并未背離啟蒙運(yùn)動的核心主

11、張,C項(xiàng)錯(cuò)誤;材料只強(qiáng)調(diào)了理性會把人用另外的罪惡裝飾起來,并未針對資產(chǎn)階級,D項(xiàng)錯(cuò)誤。 12.(2019云南師大附中第二次月考)17、18世紀(jì)的法國啟蒙運(yùn)動產(chǎn)生了一系列偉大人物:伏爾泰、盧梭、孟德斯鳩。下列選項(xiàng)表述正確的是(　　) A.歐洲的啟蒙思想起源于法國 B.他們的思想為法國大革命提供理論依據(jù) C.反對專制追求共和制是他們的共同愿望 D.思想源于思想家們反對原有社會的實(shí)踐 答案　B　據(jù)題干及所學(xué)可知,伏爾泰、盧梭、孟德斯鳩的思想為法國大革命提供了理論依據(jù),故選B項(xiàng)。歐洲啟蒙運(yùn)動起源于英國,后來發(fā)展到法國,A項(xiàng)錯(cuò)誤;伏爾泰贊成從開明專制逐步過渡到君主立憲制,孟德斯鳩主張君主立憲

12、制,盧梭主張資產(chǎn)階級共和政體,C項(xiàng)錯(cuò)誤;思想家們并未參加反對君主制的法國大革命,他們的思想主張只是為大革命做了思想準(zhǔn)備,D項(xiàng)錯(cuò)誤。 13.(2018課標(biāo)Ⅲ)18世紀(jì)前半期的法國,先前往來于凡爾賽宮的思想家、文學(xué)家、戲劇家們,開始熱衷于參加沙龍聚會,討論的話題廣泛,不再局限于傳統(tǒng)的信仰和禮儀,思想極為活躍,上流社會不少人也樂于資助他們。這表明(　　) A.啟蒙思想逐漸流行 B.宮廷文化普及到民間 C.專制王權(quán)已經(jīng)衰落 D.貴族與平民趨于平等 答案　A　據(jù)題干情境及材料的關(guān)鍵信息是“思想極為活躍”,聯(lián)系18世紀(jì)的法國可知法國啟蒙運(yùn)動影響了歐洲的聚會,故選A項(xiàng)。材料的主旨是思想家、文學(xué)家

13、、戲劇家思想的變化,不是宮廷文化,排除B;當(dāng)時(shí)法國專制王權(quán)強(qiáng)大,C錯(cuò)誤;材料中的思想家、文學(xué)家、戲劇家不代表平民,不能得出貴族與平民趨于平等的結(jié)論,排除D。 14.(2018山東濱州模擬)孟德斯鳩在其出版的《羅馬盛衰原因論》中認(rèn)為,共和時(shí)期的羅馬之所以強(qiáng)盛,是因?yàn)楫?dāng)時(shí)的羅馬公民享有政治權(quán)利,人人都是國家的主人翁,具有愛國家、愛榮譽(yù)、愛自由的美德。據(jù)此可知,該篇文章的主旨是(　　) A.為闡發(fā)啟蒙思想尋找歷史淵源 B.贊美羅馬共和制度諸多優(yōu)點(diǎn) C.研究不同政體產(chǎn)生的不同影響 D.為法國大革命奠定理論基礎(chǔ) 答案　A　據(jù)題干“共和時(shí)期的羅馬之所以強(qiáng)盛,是因?yàn)楫?dāng)時(shí)的羅馬公民享有政治權(quán)利”及

14、所學(xué)知識,可知孟德斯鳩屬于啟蒙運(yùn)動時(shí)期的思想家,其文章的主旨是為闡發(fā)啟蒙思想尋找歷史淵源,故選A項(xiàng)。 15.(2018山東菏澤一模)法國啟蒙學(xué)者博馬舍在劇作中為老貴族巴爾多洛安排了這樣一段臺詞:“我們這個(gè)時(shí)代產(chǎn)生過什么東西值得贊揚(yáng)?盡是些胡說八道的東西,地心引力、電氣、種牛痘、‘百科全書’、信教自由、思想自由。”這反映出在當(dāng)時(shí)的法國(　　) A.啟蒙運(yùn)動缺乏必要的社會基礎(chǔ) B.啟蒙思想推動了近代科學(xué)發(fā)展 C.出現(xiàn)了追尋理想世界的新思潮 D.新舊思想之間存在激烈的斗爭 答案　D　據(jù)題干材料可知,法國啟蒙學(xué)者博馬舍設(shè)計(jì)的老貴族的臺詞,一方面體現(xiàn)了新思想的出現(xiàn),而臺詞中的內(nèi)容又體現(xiàn)出老貴

15、族是帶有濃厚的舊思想的,反映出當(dāng)時(shí)法國新舊思想存在著激烈的斗爭,故選D項(xiàng)。 16.(2018山西晉中適研)幾乎法國所有的啟蒙學(xué)者都推崇中國文化,他們贊頌中國自堯舜以來的政治制度,是實(shí)現(xiàn)了“政治與道德的結(jié)合”,用以抨擊封建專制制度。伏爾泰認(rèn)為,中國文化的發(fā)現(xiàn)對思想界來說,同哥倫布在自然界的發(fā)現(xiàn)是同等重要的大事。說明了(　　) A.中國傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)涵了法國啟蒙思想 B.啟蒙思想家借中國文化宣揚(yáng)人文主義 C.中國文化成為法國反封建的思想武器 D.啟蒙思想家借中國文化構(gòu)建理性王國 答案　D　據(jù)題干材料“他們贊頌中國自堯舜以來的政治制度,是實(shí)現(xiàn)了‘政治與道德的結(jié)合’,用以抨擊封建專制制度”可

16、知,啟蒙思想家借中國文化宣揚(yáng)人文主義,把人文主義發(fā)展到建立資產(chǎn)階級理性王國的高度,故選D項(xiàng)。據(jù)材料可知,法國啟蒙思想家要學(xué)習(xí)借鑒中國傳統(tǒng)文化,A項(xiàng)錯(cuò)誤;據(jù)材料可知,啟蒙思想家借中國文化宣揚(yáng)人文主義,把人文主義發(fā)展到建立資產(chǎn)階級理性王國的高度,B項(xiàng)錯(cuò)誤;法國啟蒙思想家只是要學(xué)習(xí)借鑒中國傳統(tǒng)文化,C項(xiàng)錯(cuò)誤。 二、非選擇題 17.(2019山東青島調(diào)研)近代中西啟蒙運(yùn)動對待儒家思想的態(tài)度不盡相同。閱讀下列材料: 　　材料一　在伏爾泰心目中,奉行儒學(xué)的中國是開明專制君主制的典范,那里有真正的信仰自由,佛教、道教、喇嘛教都可以自由傳道,大家相安無事,政府只管社會風(fēng)化,從不規(guī)定國民的宗教信仰。他還說

17、中國人是“所有人中最有理性的人”……孔子和西方古代賢哲一樣有“己所不欲,勿施于人”或“己欲立而立人,己欲達(dá)而達(dá)人”的信條,并“提倡不念舊惡、不忘善行、友愛、謙恭”,“他的弟子們彼此親如手足”。顯然,這就是“博愛”的本義,因而也就和“自由”與“平等”的信條息息相通了。 ——摘自高毅《法國啟蒙運(yùn)動中的“中國熱”》 　　材料二　中國的啟蒙運(yùn)動則是在民族救亡圖存的現(xiàn)實(shí)壓力下展開的。當(dāng)時(shí)所有的中國知識精英幾乎都有一個(gè)共識:“救亡的唯一途徑就是啟蒙”,而這個(gè)啟蒙又是(西方)外來的,不是源自本身,這就導(dǎo)致沒有任何實(shí)現(xiàn)可能的極端偏執(zhí)的“西化論”。……把矛頭指向在中國傳統(tǒng)文化中占主導(dǎo)地位的儒家思想。也正因?yàn)?/p>

18、如此,類似于“孝道”“禮教”“男權(quán)”“綱?！薄懊獭钡热寮宜缟械暮诵膬r(jià)值,就成為五四時(shí)啟蒙思想家們激烈批判的主要目標(biāo)。 ——摘編自李寧寧《啟蒙語境中儒學(xué) 的命運(yùn)與現(xiàn)代性》 　　材料三　盡管“啟蒙”的批判對象是“具有主宰性地位的傳統(tǒng)思想體系”,但“啟蒙”并不意味著對傳統(tǒng)文化的徹底否定。……一方面,自古以來,儒學(xué)思想始終洋溢著對人的高度關(guān)注,而由此展開對人的道德情懷、倫理關(guān)切和人文精神的闡發(fā)和訴求,這些是儒學(xué)現(xiàn)代性的基本內(nèi)涵。另一方面,儒學(xué)的“和諧”“中庸”“仁愛”的價(jià)值主題和由此彰顯的人文情懷,再次受到關(guān)注。 ——摘編自李寧寧《啟蒙語境中儒學(xué) 的命運(yùn)與現(xiàn)代性》 請回答: (1)據(jù)

19、材料一概括伏爾泰對中國儒學(xué)所持的態(tài)度,并指出伏爾泰心目中理想的政治模式。(4分) (2)據(jù)材料二指出中國的“啟蒙運(yùn)動”指的是哪一歷史事件?它的主要目的、主要影響、不足之處分別是什么?(5分) (3)據(jù)材料三概括儒學(xué)的現(xiàn)代價(jià)值。(2分) (4)綜合上述材料,概括近代東西方對儒學(xué)持不同態(tài)度的主要因素。(2分) 答案　(1)態(tài)度:推崇儒學(xué)。(2分) 模式:開明君主制。(2分) (2)事件:新文化運(yùn)動。(1分) 目的:救亡圖存。(1分) 主要影響:動搖儒學(xué)正統(tǒng)地位。(1分) 不足:全盤肯定西方文化,全盤否定中國傳統(tǒng)文化。(2分) (3)現(xiàn)代價(jià)值:重視倫理道德,彰顯人文情懷。(2分) (4)因素:時(shí)代的需要;國情的差異。(2分) 10