2020版高考生物一輪復習 課堂互動探究案1 生態(tài)系統(tǒng)的結構(含解析)
《2020版高考生物一輪復習 課堂互動探究案1 生態(tài)系統(tǒng)的結構(含解析)》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《2020版高考生物一輪復習 課堂互動探究案1 生態(tài)系統(tǒng)的結構(含解析)(9頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、課堂互動探究案1 生態(tài)系統(tǒng)的結構 考點突破 素養(yǎng)達成 生態(tài)系統(tǒng)的組成成分(國考5年2考) (全國卷:2018全國卷Ⅲ;2015全國卷Ⅱ;地方卷:2014安徽、四川卷) 【師說考問】 考問 生態(tài)系統(tǒng)中四種成分的聯(lián)系圖示 (1)由上圖可知:非生物的物質(zhì)和能量是生態(tài)系統(tǒng)中生物群落的物質(zhì)和能量的最終來源。 (2)生產(chǎn)者通過光合作用把太陽能轉變?yōu)榛瘜W能,固定在有機物中,從而可以被生物所利用。 (3)從理論上講,消費者的功能活動不會影響生態(tài)系統(tǒng)的根本性質(zhì)。 (4)如果一個生態(tài)系統(tǒng)中沒有分解者的話,動植物的遺體和動物的排遺物就會堆積如山,生態(tài)系統(tǒng)就會崩潰。 (5)由圖示可知四
2、種成分的關系分別是:①基礎:非生物的物質(zhì)和能量;②橋梁:生產(chǎn)者、分解者;③主導(基石):生產(chǎn)者。 【題組跟進】 高考題組——研考向 組成化合物的元素考查 1.[2015·江蘇卷,9]下列關于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述,正確的是( ) A.五點取樣法適合調(diào)查灌木類行道樹上蜘蛛的種群密度 B.就食性而言,雜食性鳥類的數(shù)量波動小于其他食性的鳥類 C.就生態(tài)系統(tǒng)的結構而言,生態(tài)瓶的穩(wěn)定性取決于物種數(shù) D.變色龍變化體色,主要是向同類傳遞行為信息 解析:蜘蛛種群密度的調(diào)查適于使用標志重捕法,五點取樣法屬于樣方法,A錯誤;雜食性鳥類由于食物范圍廣,受環(huán)境影響較小,其數(shù)量波動小于其他食
3、性的鳥類,B正確;就生態(tài)系統(tǒng)結構而言,生態(tài)瓶的穩(wěn)定性主要取決于生產(chǎn)者、消費者和分解者的合理搭配,并非物種數(shù)目越多越穩(wěn)定,C錯誤;變色龍的體色變化是基于和環(huán)境同步,并非向同類傳遞行為信息,D錯誤。 答案:B 2.[2015·天津卷,1]下圖表示生態(tài)系統(tǒng)、群落、種群和個體的從屬關系。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是( ) A.甲是生物進化的基本單位 B.乙數(shù)量達到環(huán)境容納量后不再發(fā)生波動 C.丙是由生產(chǎn)者和消費者構成的 D.丁多樣性的形成受無機環(huán)境影響 解析:由圖可知:甲為個體,乙為種群,丙為群落,丁為生態(tài)系統(tǒng)。生物進化的基本單位是種群,A錯誤;種群數(shù)量達到環(huán)境容納量后仍會出現(xiàn)上
4、下波動,B錯誤;群落包括生產(chǎn)者、消費者和分解者,C錯誤;生態(tài)系統(tǒng)的多樣性受無機環(huán)境的影響,D正確。 答案:D [題后歸納] 生態(tài)系統(tǒng)各類成分的關系如下圖 生態(tài)系統(tǒng)的成分的考查 3.[2014·海南卷]下列關于土壤微生物的敘述,錯誤的是( ) A.土壤微生物參與生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) B.土壤微生物可作為生態(tài)系統(tǒng)的分解者 C.秸稈經(jīng)土壤微生物分解后可被農(nóng)作物再利用 D.土壤中的硝化細菌是異養(yǎng)生物,因而不屬于生產(chǎn)者 解析:大部分土壤微生物作為分解者,參與生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),A、B正確;秸稈經(jīng)土壤微生物分解為無機物,如CO2、無機鹽等可被農(nóng)作物再利用,C正確;土壤中的硝化細菌
5、是自養(yǎng)型生物,屬于生產(chǎn)者,D錯誤。 答案:D [解題指導] 1.解答本題應明確如下兩個“一定” (1)自養(yǎng)型生物(包括光能自養(yǎng)型、化能合成作用自養(yǎng)型、光合細菌)一定是生產(chǎn)者,反之亦然。 (2)腐生型生物(包括腐生細菌、真菌及腐食動物等)一定是分解者,反之亦然。 2.生態(tài)系統(tǒng)四種組成成分的判斷技巧 (1)先據(jù)雙向箭頭“”確定“非生物的物質(zhì)和能量”和“生產(chǎn)者”,再判斷兩者中有“3”個指出箭頭的D為“生產(chǎn)者”,有“3”個指入箭頭的C為“非生物的物質(zhì)和能量”,最后根據(jù)D→A→B,確定A為消費者、B為分解者。 (2)若問D、A、B具體是什么生物,則D主要為綠色植物,A主要為動
6、物,B主要為營腐生生活的細菌和真菌。 (3)圖示中D、A、B共同構成生物群落,食物鏈(網(wǎng))中只包括D和A。 生態(tài)系統(tǒng)成分的綜合考察 4.[2018·全國卷Ⅲ,32]下圖是某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖。 據(jù)圖回答下列問題: (1)蚯蚓生命活動所需的能量來自于生活垃圾中的________(填“有機物”或“無機物”)。生活垃圾中的細菌和真菌屬于分解者,在生態(tài)系統(tǒng)中分解者的作用是________。 (2)根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)中分解者的作用,若要采用生物方法處理生活垃圾,在確定處理生活垃圾的方案時,通常需要考慮的因素可概括為3個方面,即________________。 (3)有機肥在土壤中經(jīng)分解、
7、轉化可產(chǎn)生NO,通常植物根系對NO的吸收是通過________運輸完成的。 解析:(1)蚯蚓是異養(yǎng)生物,屬于分解者,故生命活動所需的能量來自于枯枝敗葉中的有機物,分解者在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是將動植物遺體及動物排遺物中的有機物分解為無機物。(2)若要采用生物方法處理生活垃圾,在確定處理生活垃圾的方案時,通常需要考慮的因素為以下幾方面:了解生活垃圾的性質(zhì)以確定能分解該垃圾的分解者、選擇能分解垃圾中有機物的分解者、調(diào)整處理垃圾的理化條件(溫度、濕度、pH等)以便適合分解者生活,快速降解有機物。(3)植物從土壤中吸收無機鹽離子通常是通過主動運輸方式,故對NO的吸收是通過主動運輸完成的。 答案:(1)
8、有機物 將動植物遺體和動物的排遺物分解成無機物 (2)待分解垃圾的性質(zhì),引進的分解者生物的種類,處理環(huán)境的理化條件 (3)主動 模擬題組——預趨勢 生態(tài)系統(tǒng)的組成成分辨析 1.生態(tài)系統(tǒng)是由生產(chǎn)者、消費者、分解者和非生物的物質(zhì)和能量組成的統(tǒng)一整體。下列說法中錯誤的是( ) A.非生物的物質(zhì)和能量為生物的生存提供了必備條件 B.生產(chǎn)者除綠色植物外,還包括黑藻、藍藻、硝化細菌等原核生物 C.消費者和分解者都是異養(yǎng)生物,但它們獲取營養(yǎng)的方式有區(qū)別 D.生態(tài)系統(tǒng)的組成成分在物質(zhì)循環(huán)、能量流動和信息傳遞方面緊密聯(lián)系 解析:非生物的物質(zhì)和能量中,太陽能是植物光合作用的能
9、量來源,植物的生長需要從無機環(huán)境中吸收無機物質(zhì),A項正確;黑藻屬于真核生物,B項錯誤;消費者從活的生物體中獲取營養(yǎng)物質(zhì),分解者從動植物遺體中獲取營養(yǎng)物質(zhì),C項正確;生態(tài)系統(tǒng)的四種成分通過物質(zhì)循環(huán)、能量流動和信息傳遞組成一個統(tǒng)一的整體,D項正確。 答案:B [誤區(qū)辨析] (1)植物≠生產(chǎn)者:菟絲子屬于植物,營寄生生活,是消費者。 (2)動物≠消費者:禿鷲、蚯蚓、原生動物等以動植物殘體為食的腐生動物屬于分解者。 (3)細菌≠分解者:硝化細菌和光合細菌是自養(yǎng)型,屬于生產(chǎn)者;寄生細菌屬于消費者。 結合能量流動圖或物質(zhì)循環(huán)圖判斷生態(tài)系統(tǒng)的組成成分 2.下圖表示生態(tài)系統(tǒng)中四種成分(甲、乙和
10、丙、丁、戊所對應方框各代表一種成分)之間的關系,以下相關敘述正確的是( ) A.甲、乙和丙所包含的所有種群構成群落 B.戊不一定是微生物 C.圖中存在競爭關系的只有乙2和丙2 D.丁的含量增加將導致臭氧層被破壞 解析:由圖可知,甲是生產(chǎn)者,乙和丙是消費者,戊是分解者,丁是非生物的物質(zhì)和能量。群落包含該區(qū)域內(nèi)所有的生物,即包括生產(chǎn)者、消費者和分解者;戊是分解者,有些動物(如蚯蚓)也是分解者;圖中乙1和丙1,有共同的食物來源甲,乙2和丙2有共同的食物來源丙1,都存在競爭關系;由圖知丁不會導致臭氧層破壞,導致臭氧層被破壞的主要是含氟的氣體。 答案:B 3.[2019·福建安溪
11、一中月考]如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖,“→”表示碳的流動方向,下列說法正確的是( ) A.圖中A是生產(chǎn)者,B、D、E是消費者,C是分解者 B.該生態(tài)系統(tǒng)的成分包括A、B、C、D、非生物的物質(zhì)和能量 C.該生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈可表示為:A→D→E→B D.E每增加1 kg的體重,至少需要25 kg的A 解析:圖中A是生產(chǎn)者,D、E是消費者,B是分解者,C是大氣中的CO2庫,A項錯誤;生態(tài)系統(tǒng)的成分包括所有生物和非生物的物質(zhì)和能量,所以還必須包括E,B項錯誤;B是分解者,不參與食物鏈的組成,C項錯誤;按最高能量傳遞效率計算,E每增加1 kg的體重,至少需要A為1÷20%÷20%=2
12、5 kg。 答案:D 生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構(國考5年4考) (全國卷:2018全國卷Ⅱ;2016全國卷Ⅲ;2015全國卷Ⅱ;2014全國卷Ⅱ;地方卷: 2018海南卷;2017海南卷;2015福建、江蘇卷;2014四川、安徽、江蘇卷) 【師說考問】 考問1 食物鏈 (1)概念:生態(tài)系統(tǒng)中各生物之間由于食物關系形成的一種聯(lián)系。 (2)特點:生產(chǎn)者為第一營養(yǎng)級,消費者所處營養(yǎng)級不固定,一般不會超過五個營養(yǎng)級。 考問2 食物網(wǎng) (1)概念:在一個生態(tài)系統(tǒng)中,許多食物鏈彼此相互交錯連接成的復雜的營養(yǎng)結構。 (2)功能:是生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)、能量流動的渠道。 考問3 實例分析
13、 觀察下面圖示,回答相關問題。 (1)圖示食物網(wǎng)中包含8條食物鏈。 (2)寫出圖中含營養(yǎng)級最多的食物鏈:草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹。 (3)圖中貓頭鷹同時占有第三、四、五、六營養(yǎng)級。 (4)圖中哪些生物屬于次級消費者?狐、貓頭鷹、吃蟲的鳥、蜘蛛、青蛙、蛇。 (5)寫出圖示食物網(wǎng)中未包含的生態(tài)系統(tǒng)的成分:非生物的物質(zhì)和能量、分解者。 (6)從圖中可以看出,青蛙和蜘蛛之間的關系是:捕食和競爭。 (7)由圖示可看出,食物網(wǎng)的復雜程度主要取決于有食物聯(lián)系的生物種類,而并非取決于生物數(shù)量。 【題組跟進】 高考題組——研考向 生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結構的考查 1.[2016·全
14、國卷Ⅲ,5]我國諺語中的“螳螂捕蟬,黃雀在后”體現(xiàn)了食物鏈的原理。若鷹遷入了蟬、螳螂和黃雀所在的樹林中,捕食黃雀并棲息于林中。下列敘述正確的是( ) A.鷹的遷入增加了該樹林中蟬及其天敵的數(shù)量 B.該生態(tài)系統(tǒng)中細菌產(chǎn)生的能量可流向生產(chǎn)者 C.鷹的遷入增加了該生態(tài)系統(tǒng)能量消耗的環(huán)節(jié) D.鷹的遷入改變了該生態(tài)系統(tǒng)能量流動的方向 解析:鷹遷入后,形成了食物鏈:植物→蟬→螳螂→黃雀→鷹,據(jù)此可知,鷹的遷入會使該樹林中黃雀(蟬的天敵)的數(shù)量減少,A錯誤;能量流動是沿著食物鏈進行的,細菌是分解者,不參與食物鏈的構成,即細菌的能量不能流向生產(chǎn)者,B錯誤;能量流動是沿著食物鏈進行的,鷹的遷入沒有改
15、變該生態(tài)系統(tǒng)能量流動的方向,D錯誤。 答案:C 2.[2015·海南卷]俗話說:“大魚吃小魚,小魚吃小蝦,小蝦吃泥巴”。某同學據(jù)此設計了一個水池生態(tài)系統(tǒng)。下列屬于該生態(tài)系統(tǒng)第一營養(yǎng)級的是( ) A.小魚吃的小蝦 B.泥巴中的藻類 C.吃小魚的大魚 D.泥巴中的大腸桿菌 解析:生態(tài)系統(tǒng)中第一營養(yǎng)級屬于生產(chǎn)者,只有藻類屬于生產(chǎn)者,答案選B;小魚和小蝦均是消費者,泥巴中的大腸桿菌屬于分解者。 答案:B 3.[2017·海南卷,28選編]回答下列與生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性有關的問題: 草→蚱蜢→青蛙→蛇→鷹是草原生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈,在這條食物鏈中,次級消費者是________,在生
16、態(tài)系統(tǒng)中消費者的作用有__________________________________________________________________(答出兩點即可)。 解析:次級消費者是青蛙。消費者是能夠促進生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)和能量流動;調(diào)節(jié)種間關系;幫助植物傳粉和傳播種子;維持種群和生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。 答案:青蛙 消費者是實現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)和能量流動的重要環(huán)節(jié);調(diào)節(jié)種間關系;維持種群和生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 生態(tài)系統(tǒng)的結構綜合考查 4.[2018·全國卷Ⅱ,31]大型肉食性動物對低營養(yǎng)級肉食性動物與植食性動物有捕食和驅趕作用。這一建立在“威懾”與“恐懼”基礎上的種間關系會對群落或生
17、態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生影響,此方面的研究屬于“恐懼生態(tài)學”范疇?;卮鹣铝袉栴}: (1)當某種大型肉食性動物遷入到一個新的生態(tài)系統(tǒng)時,原有食物鏈的營養(yǎng)級有可能增加,生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈的營養(yǎng)級數(shù)量一般不會太多,原因是________________________________________________________________________。 (2)如果將頂級肉食性動物引入食物網(wǎng)只有三個營養(yǎng)級的某生態(tài)系統(tǒng)中,使得甲、乙兩種植食性動物間的競爭結果發(fā)生了反轉,即該生態(tài)系統(tǒng)中甲的數(shù)量優(yōu)勢地位喪失。假定該反轉不是由于頂級肉食性動物的直接捕食造成的,那么根據(jù)上述“恐懼生態(tài)學”知識推測,甲的數(shù)量優(yōu)勢地
18、位喪失的可能原因是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(答出一點即可)。 (3)若某種大型肉食性動物在某地區(qū)的森林中重新出現(xiàn),會減輕該地區(qū)野豬對農(nóng)作物的破壞程度。根據(jù)上述“恐懼生態(tài)學”知識推測,產(chǎn)生這一結果的可能原因有 ____________________________________________________________
19、____________ ________________________________________________________________________(答出兩點即可)。 解析:(1)生產(chǎn)者固定的太陽能總量是流入一個生態(tài)系統(tǒng)的總能量。能量在沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的過程中,各個營養(yǎng)級的生物都會通過自身的呼吸作用而消耗一部分能量(以熱能的形式散失),余下的用于生長發(fā)育和繁殖等生命活動的能量中,也有一部分隨著殘枝敗葉或遺體殘骸等被分解者分解釋放出來而不能輸入到下一營養(yǎng)級,即生產(chǎn)者固定的能量在沿食物鏈流動的過程中大部分損失了,傳遞到下一營養(yǎng)級的能量較少,因此食物鏈中的營養(yǎng)級數(shù)量一
20、般不會太多。(2)依題意可知:頂級肉食性動物的引入,使得甲、乙兩種植食性動物的競爭結果發(fā)生了反轉(甲的數(shù)量優(yōu)勢地位喪失),而該反轉不是由于頂級肉食性動物的直接捕食造成的,進而推知,甲的數(shù)量優(yōu)勢地位喪失的可能原因是:頂級肉食性動物對甲、乙的驅趕作用而引起的甲、乙的“恐懼”程度不同,甲對頂級肉食性動物的“恐懼”程度比乙高,頂級肉食性動物引入后甲逃離該生態(tài)系統(tǒng)的數(shù)量比乙多。(3)某種大型肉食性動物在某地區(qū)的森林中重新出現(xiàn),會減輕該地區(qū)野豬對農(nóng)作物的破壞程度,由題意中“恐懼生態(tài)學”的知識可推知,其可能的原因有:一是該種大型肉食性動物對野豬的直接捕食而導致野豬的個體數(shù)減少,二是野豬因“恐懼”減少了采食。
21、 答案:(1)生產(chǎn)者固定的能量在沿食物鏈流動過程中大部分都損失了,傳遞到下一營養(yǎng)級的能量較少 (2)甲對頂級肉食性動物的恐懼程度比乙高,頂級肉食性動物引入后甲逃離該生態(tài)系統(tǒng)的數(shù)量比乙多 (3)大型肉食性動物捕食野豬;野豬因恐懼減少了采食 5.[2014·全國卷Ⅱ]某陸地生態(tài)系統(tǒng)中,除分解者外,僅有甲、乙、丙、丁、戊5個種群。調(diào)查得知,該生態(tài)系統(tǒng)有4個營養(yǎng)級,營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為10%~20%,且每個種群只處于一個營養(yǎng)級。一年內(nèi)輸入各種群的能量數(shù)值如下表所示,表中能量數(shù)值的單位相同。 種群 甲 乙 丙 丁 戊 能量 3.56 12.80 10.30 0.48
22、 226.50 回答下列問題: (1)請畫出該生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)。 (2)甲和乙的種間關系是__________;種群丁是該生態(tài)系統(tǒng)生物組分中的__________。 (3)一般來說,生態(tài)系統(tǒng)的主要功能包括__________、__________,此外還具有信息傳遞等功能。碳對生物和生態(tài)系統(tǒng)具有重要意義,碳在________和________之間的循環(huán)主要以CO2的形式進行。 解析:(1)根據(jù)題干可知:①營養(yǎng)級之間的能量流動效率為10%~20%;②每個種群只處于一個營養(yǎng)級。戊占有能量最多,應屬于第一營養(yǎng)級;乙和丙能量值處于同一數(shù)量級并且二者之和(23.1)介于戊能量值的10%~20
23、%(10.20%),故乙和丙應同屬于第二營養(yǎng)級;甲能量值介于第二營養(yǎng)級的10%~20%(15.4%),應屬于第三營養(yǎng)級;丁能量值介于第三營養(yǎng)級的10%~20%(13.48%),應屬于第四營養(yǎng)級。(2)根據(jù)(1)的食物網(wǎng)可推知:甲乙種間關系是捕食;題干已說明所列數(shù)據(jù)不包括分解者,而戊屬于第一營養(yǎng)級,為生產(chǎn)者,因此其余生物包括丁在內(nèi)均為消費者。(3)物質(zhì)循環(huán)、能量流動、信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的三大主要功能;碳以CO2的形式在生物群落與無機環(huán)境之間循環(huán)往復。 答案:(1) (2)捕食 消費者 (3)物質(zhì)循環(huán) 能量流動 生物群落 無機環(huán)境 [技法提煉] 食物網(wǎng)中種群數(shù)量變化連鎖反應的分析方法 食
24、物鏈和食物網(wǎng)中,某種生物數(shù)量增多或減少時,其他生物數(shù)量的變化可以從以下四個方面進行分析: (1)食物鏈中第一營養(yǎng)級的生物減少對其他物種變動的影響 食物鏈中若處于第一營養(yǎng)級的生物減少,直接以其為食物的第二營養(yǎng)級生物因食物缺乏而數(shù)量減少,又會引起連鎖反應,致使第三、第四營養(yǎng)級生物依次減少。 (2)“天敵”一方減少,對被捕食者數(shù)量變動的影響 一條食物鏈中處于“天敵”地位的生物數(shù)量減少,則被捕食者的數(shù)量變化是先增加后減少,最后趨于穩(wěn)定。 (3)復雜食物網(wǎng)中某種群數(shù)量變化引起的連鎖反應分析 ①以中間環(huán)節(jié)少的作為分析依據(jù),考慮方向和順序為:從高營養(yǎng)級依次到低營養(yǎng)級。 ②生產(chǎn)者相對穩(wěn)定,即生產(chǎn)
25、者比消費者穩(wěn)定得多,所以當某一種群數(shù)量發(fā)生變化時,一般不需要考慮生產(chǎn)者數(shù)量的增加或減少。 ③處于最高營養(yǎng)級的種群有多種食物來源時,若其中一條食物鏈被中斷,則該種群可通過多食其他食物來維持其數(shù)量基本不變。 (4)同時占有兩個營養(yǎng)級的種群數(shù)量變化的連鎖反應分析 ①a種群的數(shù)量變化導致b種群的營養(yǎng)級降低時,則b種群的數(shù)量將增加。 ②a種群的數(shù)量變化導致b種群的營養(yǎng)級升高時,則b種群的數(shù)量將減少。 特別提醒 (1)數(shù)食物鏈的規(guī)則:生產(chǎn)者→最高營養(yǎng)級,不中斷、不漏掉。 (2)寄生、腐生生物及非生物的物質(zhì)和能量不在食物鏈(網(wǎng))中。 (3)數(shù)量波動變化應以就近原則,且以捕食關系進行判斷。
26、 模擬題組——預趨勢 食物鏈及食物網(wǎng)的分析 1.[2019·??谑心M]下圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)示意圖,據(jù)圖分析,下列說法正確的是( ) A.該食物網(wǎng)中包含4條食物鏈 B.蛇和鷹之間既存在捕食關系,又存在競爭關系 C.沒有分解者,故圖示各食物鏈均不完整 D.圖中最短的食物鏈為:草→鼠→蛇→鷹 解析:由圖可知,圖中的食物鏈分別是:草→兔→鷹;草→鼠→鷹;草→鼠→蛇→鷹;草→鼠→狐;草→兔→狐,共五條,A錯誤;鷹和蛇都是生態(tài)系統(tǒng)中的高級消費者,處在不同營養(yǎng)級;鷹以蛇為食,為捕食關系;同時又處于同一營養(yǎng)級,都以鼠為食物,故又為競爭關系,B正確; 生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈是由生
27、產(chǎn)者和消費者構成,分解者不參與構成食物鏈,C錯誤;草→鼠→蛇→鷹為圖中最長的食物鏈,D錯誤。 答案:B 2.血吸蟲是危害人類健康的寄生蟲。其蟲卵在水中孵化成毛蚴,毛蚴鉆入釘螺(以藻類為食)體內(nèi)發(fā)育成尾蚴,尾蚴從螺體逸入水中,可通過皮膚進入人體發(fā)育為成蟲,蟲卵隨糞便排出進入水體??蒲腥藛T研究使用農(nóng)化品(化肥、除草劑等)對血吸蟲種群數(shù)量的影響,結果如下。下列分析正確的是( ) A.調(diào)查藻類和釘螺種群密度的方法是標志重捕法 B.藻類→血吸蟲→釘螺→人構成了一條食物鏈 C.使用農(nóng)化品增加了藻類產(chǎn)生量從而促進了血吸蟲繁殖 D.使用農(nóng)化品增加釘螺捕食者死亡率從而抑制血吸蟲繁殖 解析:調(diào)
28、查藻類和釘螺種群密度的方法都應該是樣方法,A錯誤;食物鏈是以捕食關系建立起來的,釘螺以藻類為食,而血吸蟲與釘螺、人之間都是寄生關系,且血吸蟲是通過皮膚進入人體的,并沒有通過釘螺,B錯誤;使用農(nóng)化品增加了藻類產(chǎn)量,導致釘螺大量繁殖,進而促進了血吸蟲的大量繁殖,C正確、D錯誤。 答案:C 食物鏈和食物網(wǎng)中的數(shù)量變化分析 3.[2019·重慶月考題]下表是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)中,甲、乙、丙、丁四種生物有機物同化量的比例關系。下列關于該食物網(wǎng)推斷最不可能的是( ) 生物種類 甲 乙 丙 丁 同化有機物所占比例/% 86 12 1.1 0.9 A.以上四個種群至少構成兩條食物
29、鏈 B.甲、乙兩種群不可能處于同一營養(yǎng)級 C.第一營養(yǎng)級同化的能量不可能全部被第二營養(yǎng)級利用 D.乙、丙以甲為食物,丁以乙、丙為食物 解析:根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)的能量傳遞效率是10%~20%,則甲一定處于第一營養(yǎng)級,若只有甲為第一營養(yǎng)級,則第二營養(yǎng)級有機物的同化比例在8.6~17.2,若只有乙為第二營養(yǎng)級,則第三營養(yǎng)級有機物的同化比例在1.2~2.4,第三營養(yǎng)級有丙、丁,食物鏈有兩條;若第一營養(yǎng)級不只有甲一種,則食物鏈也是至少兩條,A正確;若甲、乙為同一營養(yǎng)級,則第二營養(yǎng)級有機物的同化比例在9.8~19.6,而丙、丁的同化量只有2.0,故甲、乙不可能處于同一營養(yǎng)級,B正確;第一營養(yǎng)級同化的能量
30、一部分被自身呼吸作用消耗,還有一部分不能被下一營養(yǎng)級利用,第一營養(yǎng)級同化的能量不可能全部被第二營養(yǎng)級利用,C正確;若乙、丙以甲為食物,丁以乙、丙為食物,乙、丙同化量的10%~20%是1.31~2.62,D不可能。 答案:D 4.[經(jīng)典模擬]如圖表示一個海灘濕地生態(tài)系統(tǒng)中部分生物的食物關系。有關分析錯誤的是( ) A.細菌既可作為分解者,又可作為消費者的食物 B.第三營養(yǎng)級的生物有食草蟲、線蟲、海螺 C.若大米草死亡,將導致細菌數(shù)量增加,沼蟹數(shù)量亦增加 D.若噴灑只殺滅食草蟲的殺蟲劑,則蜘蛛數(shù)量將減少 解析:細菌在生態(tài)系統(tǒng)中可以作為生產(chǎn)者、消費者或分解者,圖示中的細菌可以
31、作為消費者線蟲的食物;食物鏈的營養(yǎng)級一般以捕食鏈劃分,生產(chǎn)者為第一營養(yǎng)級,食草蟲、線蟲和海螺都是第二營養(yǎng)級,第三營養(yǎng)級的生物有沼蟹、蜘蛛;若大米草死亡,則細菌數(shù)量增加,以細菌為食物的線蟲數(shù)量增加,沼蟹數(shù)量亦增加;若噴灑只殺滅食草蟲的殺蟲劑,則蜘蛛的食物減少,引起蜘蛛數(shù)量減少。 答案:B 課堂總結 網(wǎng)絡建構 [網(wǎng)絡建構] [答題必備] 1.生態(tài)系統(tǒng)的四種成分:非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費者、分解者。 2.生產(chǎn)者、消費者和分解者的地位 (1)生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的基石。 (2)消費者是生態(tài)系統(tǒng)最活躍的部分。 (3)分解者是生態(tài)系統(tǒng)的關鍵成分。 3.捕食食物網(wǎng)中體現(xiàn)的兩種種間關系:捕食關系和競爭關系。 4.食物鏈和食物網(wǎng)的特點和功能 (1)特點:在食物鏈中,第一營養(yǎng)級總是生產(chǎn)者,各種動物在不同的食物鏈中所處的營養(yǎng)級可能不同。 (2)功能:食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構,是生態(tài)系統(tǒng)能量流動和物質(zhì)循環(huán)的渠道。 9
- 溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 八年級數(shù)學下冊 第十九章 一次函數(shù) 19.2.2 一次函數(shù)(四)課件 (新版)新人教版
- 實驗:探究小車速度隨時間變化的規(guī)律課件(人教版必修1)分析
- 高一棗莊九中周敬411課件分析
- 《整式的除法》課件-2022年人教版省一等獎
- 2022年粵教滬物理八年級上《物體的質(zhì)量》精美立體課件5
- 2020年八年級語文上冊-第六單元-22-愚公移山習題課件-新人教版
- 中醫(yī)望診精華
- 神州數(shù)碼整合行銷推廣方案-(17)課件
- 2020年西師大版小學三年級數(shù)學下冊《兩位數(shù)乘兩位數(shù)豎式計算》課件
- 像負性情緒說再見課件
- 盤古開天地課件
- 七年級生物下冊呼吸道對空氣的處理課件
- 奇聯(lián)共欣賞妙對相與析m
- 有創(chuàng)血壓監(jiān)測
- 熊曉燕認識鐘表