《2020屆高考生物一輪復(fù)習(xí) 高考真題分類題庫 2014年知識(shí)點(diǎn)11 生物的變異及育種（含解析）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020屆高考生物一輪復(fù)習(xí) 高考真題分類題庫 2014年知識(shí)點(diǎn)11 生物的變異及育種（含解析）（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、知識(shí)點(diǎn)11 生物的變異及育種 1.(2014·江蘇高考·T13)下圖是高產(chǎn)糖化酶菌株的育種過程,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是　(　　) 出發(fā)菌株挑取200個(gè)單細(xì)胞菌株選出50株選出5株多輪重復(fù)篩選 A.通過上圖篩選過程獲得的高產(chǎn)菌株未必能作為生產(chǎn)菌株 B.X射線處理既可以引起基因突變也可能導(dǎo)致染色體變異 C.上圖篩選高產(chǎn)菌株的過程是定向選擇過程 D.每輪誘變相關(guān)基因的突變率都會(huì)明顯提高 【解題指南】隱含知識(shí):該菌株能形成糖化酶,則一定是真核生物,因?yàn)榈鞍踪|(zhì)的糖化是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中完成的,所以該菌株能發(fā)生染色體變異。 【解析】選D。本題考查基因突變的特點(diǎn)和誘變育種過程。圖示育種過程為誘變育種,由

2、于基因突變是不定向的,該過程獲得的高產(chǎn)菌株不一定符合生產(chǎn)的要求,A正確;X射線處理既可以引起基因突變,也可能導(dǎo)致染色體變異,B正確;上圖篩選高產(chǎn)菌株的過程是定向選擇符合人類特定要求菌株的過程,C正確;相同的射線每輪誘變相關(guān)基因的突變率不會(huì)明顯提高,因?yàn)槊枯喺T變的不一定是相同基因,故D錯(cuò)誤。 2.(2014·江蘇高考·T7)下列關(guān)于染色體變異的敘述,正確的是　(　　) A.染色體增加某一片段可提高基因表達(dá)水平,是有利變異 B.染色體缺失有利于隱性基因表達(dá),可提高個(gè)體的生存能力 C.染色體易位不改變基因數(shù)量,對(duì)個(gè)體性狀不會(huì)產(chǎn)生影響 D.通過誘導(dǎo)多倍體的方法可克服遠(yuǎn)緣雜交不育,培育出作物新

3、類型 【解題指南】關(guān)鍵知識(shí):染色體結(jié)構(gòu)變異、多倍體育種。 【解析】選D。本題考查染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目變異。染色體變異導(dǎo)致生物性狀的改變包括有利和不利變異,是否有利取決于能否更好地適應(yīng)環(huán)境,與基因表達(dá)水平的提高無直接聯(lián)系,所以A選項(xiàng)錯(cuò)誤。染色體缺失也有可能導(dǎo)致隱性基因丟失,不利于隱性基因的表達(dá),所以B選項(xiàng)錯(cuò)誤。染色體易位不改變基因的數(shù)量,但有可能會(huì)影響基因的表達(dá),從而導(dǎo)致生物的性狀發(fā)生改變,所以C選項(xiàng)錯(cuò)誤。遠(yuǎn)緣雜交獲得雜種,其染色體可能無法聯(lián)會(huì)而導(dǎo)致不育,經(jīng)秋水仙素等誘導(dǎo)成可育的異源多倍體從而培育出作物新品種類型,故D選項(xiàng)正確。 3.(2014·江蘇高考·T25)羥胺可使胞嘧啶分子轉(zhuǎn)變?yōu)榱u化胞

4、嘧啶,導(dǎo)致DNA復(fù)制時(shí)發(fā)生錯(cuò)配(如下圖)。若一個(gè)DNA片段的兩個(gè)胞嘧啶分子轉(zhuǎn)變?yōu)榱u化胞嘧啶,下列相關(guān)敘述正確的是(多選)　(　　) A.該片段復(fù)制后的子代DNA分子上的堿基序列都發(fā)生改變 B.該片段復(fù)制后的子代DNA分子中G-C堿基對(duì)與總堿基對(duì)的比下降 C.這種變化一定會(huì)引起編碼的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)改變 D.在細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)中均可發(fā)生如圖所示的錯(cuò)配 【解題指南】(1)圖示信息:胞嘧啶轉(zhuǎn)化為羥化胞嘧啶后不再與鳥嘌呤配對(duì),而是與腺嘌呤配對(duì)。 (2)關(guān)鍵知識(shí):基因發(fā)生突變后,不一定引起其控制的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)改變,因?yàn)椴煌拿艽a子可能決定相同的氨基酸。 【解析】選B、D。本題考查DNA復(fù)制和基因

5、突變。該片段復(fù)制后的子代DNA分子上的堿基序列不一定都發(fā)生改變,如果發(fā)生轉(zhuǎn)變的兩個(gè)胞嘧啶在DNA分子的同一條鏈上,那么,另一條互補(bǔ)的正常鏈復(fù)制后子代DNA分子中堿基序列不發(fā)生改變,A錯(cuò)誤;因羥化胞嘧啶不再與鳥嘌呤配對(duì),故復(fù)制后的子代DNA分子中G-C對(duì)在總堿基對(duì)中所占的比例下降,B正確;這種變化為基因突變,由于密碼子的簡并性等原因,不一定引起編碼的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)改變,C錯(cuò)誤;細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)中都含DNA,復(fù)制過程中都可能發(fā)生圖示的錯(cuò)配,D正確。 4.(2014·廣東高考·T3)某種蘭花有細(xì)長的花矩(如圖),花矩頂端貯存著花蜜,這種蘭花的傳粉需借助具有細(xì)長口器的蛾在吸食花蜜的過程中完成,下列敘述正確

6、的是　(　　) A.蛾口器的特征決定蘭花花矩變異的方向 B.花矩變長是蘭花新種形成的必要條件 C.口器與花矩的相互適應(yīng)是共同進(jìn)化的結(jié)果 D.蛾的口器會(huì)因吸食花蜜而越變?cè)介L 【解題指南】(1)題干關(guān)鍵信息:蘭花傳粉、蛾的細(xì)長口器。 (2)關(guān)鍵知識(shí):共同進(jìn)化是指不同物種之間、生物與無機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展;變異在環(huán)境變化之前已經(jīng)產(chǎn)生,環(huán)境只起選擇作用,并不影響變異的方向。 【解析】選C。本題考查現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的有關(guān)知識(shí)。變異是不定向的,故A項(xiàng)錯(cuò)誤。生殖隔離是新物種形成的必要條件,故B項(xiàng)錯(cuò)誤。根據(jù)題干信息可知,口器與花矩的相互適應(yīng)是相互選擇、共同進(jìn)化的結(jié)果,符合現(xiàn)代

7、生物進(jìn)化理論的有關(guān)知識(shí),故C項(xiàng)正確。口器變長是自然選擇的結(jié)果,不是因?yàn)槲郴鄱l(fā)生變化,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。 5.(2014·浙江高考·T6)除草劑敏感型的大豆經(jīng)輻射獲得抗性突變體,且敏感基因與抗性基因是一對(duì)等位基因。下列敘述正確的是　(　　) A.突變體若為1條染色體的片段缺失所致,則該抗性基因一定為隱性基因 B.突變體若為1對(duì)同源染色體相同位置的片段缺失所致,則再經(jīng)誘變可恢復(fù)為敏感型 C.突變體若為基因突變所致,則再經(jīng)誘變不可能恢復(fù)為敏感型 D.抗性基因若為敏感基因中的單個(gè)堿基對(duì)替換所致,則該抗性基因一定不能編碼肽鏈 【解題指南】(1)題干關(guān)鍵詞:“抗性突變體”“敏感基因與抗性基因是

8、一對(duì)等位基因”。 (2)隱含信息:基因突變的原因、染色體變異的類型。 【解析】選A。本題主要考查基因突變及染色體變異的相關(guān)知識(shí)。A項(xiàng)中,由于敏感基因與抗性基因是1對(duì)等位基因,所以經(jīng)誘變后,顯性的敏感基因隨染色體片段的缺失而消失,剩下的是隱性的抗性基因,故正確。B項(xiàng)中,1對(duì)同源染色體的片段都缺失屬于染色體變異,其概率極低,已經(jīng)缺失的片段不可能再恢復(fù),故錯(cuò)誤。C項(xiàng)中,突變體若為基因突變所致,因突變具有不定向性,再經(jīng)誘變具有恢復(fù)的可能,故錯(cuò)誤。D項(xiàng)中,敏感基因中的單個(gè)堿基對(duì)發(fā)生替換,導(dǎo)致該基因發(fā)生突變,可能使控制的肽鏈提前終止或者延長,不一定是不能編碼蛋白質(zhì),故D項(xiàng)錯(cuò)誤。 4