《2020屆高考生物一輪復(fù)習(xí) 高考真題分類題庫(kù) 2015年知識(shí)點(diǎn)2 細(xì)胞的結(jié)構(gòu)（含解析）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020屆高考生物一輪復(fù)習(xí) 高考真題分類題庫(kù) 2015年知識(shí)點(diǎn)2 細(xì)胞的結(jié)構(gòu)（含解析）（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、知識(shí)點(diǎn)2 細(xì)胞的結(jié)構(gòu) 1.(2015·廣東高考·T1)下列各組細(xì)胞器均具單層膜的是(　　) A.液泡和核糖體　　　　　 B.中心體和葉綠體 C.溶酶體和高爾基體 D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和線粒體 【解題指南】(1)題干關(guān)鍵詞:細(xì)胞器、單層膜。 (2)關(guān)鍵知識(shí):細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)組成。 【解析】選C。本題主要考查細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)組成。本題選項(xiàng)中核糖體與中心體沒(méi)有膜結(jié)構(gòu),葉綠體與線粒體具有雙層膜,溶酶體、高爾基體、液泡和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)都具有單層膜,所以只有選項(xiàng)C正確。 2.(2015·廣東高考·T6)以下選項(xiàng)正確的是(　　) 【解題指南】(1)圖示信息:酶不改變反應(yīng)的平衡點(diǎn)、光使胚芽鞘發(fā)生彎曲、高等植

2、物葉肉細(xì)胞中不可能有中心體、染色體移向細(xì)胞兩極。 (2)關(guān)鍵知識(shí):酶的作用原理、胚芽鞘向光性原理、葉肉細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)、有絲分裂過(guò)程。 【解析】選A。本題主要考查對(duì)圖像識(shí)別辨析的能力。酶具有催化作用,只能改變反應(yīng)的速度,縮短到達(dá)平衡所需的時(shí)間,不能改變反應(yīng)產(chǎn)物的量,圖中曲線Ⅲ符合,故A項(xiàng)正確;生長(zhǎng)素作用的兩重性是指低濃度促進(jìn)生長(zhǎng),高濃度抑制生長(zhǎng),圖中胚芽鞘表現(xiàn)出向光彎曲,只體現(xiàn)生長(zhǎng)素的促進(jìn)作用,不能體現(xiàn)生長(zhǎng)素作用的兩重性,故B項(xiàng)錯(cuò)誤;菠菜是高等植物,其葉肉細(xì)胞中不可能含有中心體,故C項(xiàng)錯(cuò)誤;二倍體動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂后期的細(xì)胞中應(yīng)存在同源染色體,圖中不存在同源染色體,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。 3.(201

3、5·江蘇高考·T16)下圖為白細(xì)胞與血管內(nèi)皮細(xì)胞之間識(shí)別、黏著后,白細(xì)胞遷移并穿過(guò)血管壁進(jìn)入炎癥組織的示意圖,下列敘述錯(cuò)誤的是(　　) A.內(nèi)皮細(xì)胞識(shí)別結(jié)合白細(xì)胞膜上的糖蛋白使白細(xì)胞黏著 B.白細(xì)胞在血管內(nèi)黏著、遷移需要消耗ATP C.黏著、遷移過(guò)程中白細(xì)胞需進(jìn)行基因的選擇性表達(dá) D.白細(xì)胞利用細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性穿過(guò)血管壁進(jìn)入炎癥組織 【解題指南】圖示信息:白細(xì)胞與血管內(nèi)皮細(xì)胞之間經(jīng)過(guò)接觸后,形態(tài)改變而通過(guò)毛細(xì)血管壁進(jìn)入炎癥組織。 【解析】選D。本題主要考查細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn)。血管內(nèi)皮細(xì)胞通過(guò)白細(xì)胞膜上的受體(糖蛋白)識(shí)別白細(xì)胞并使其黏著,故A項(xiàng)正確;白細(xì)胞遷移需要消耗能量

4、,故B項(xiàng)正確;白細(xì)胞的黏著、遷移過(guò)程中會(huì)用到不同的蛋白質(zhì),需要基因的選擇性表達(dá),故C項(xiàng)正確;白細(xì)胞利用細(xì)胞膜的流動(dòng)性穿過(guò)血管壁進(jìn)入炎癥組織,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。 4.(2015·海南高考·T2)細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位。關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述,錯(cuò)誤的是(　　) A.細(xì)菌有核糖體,無(wú)葉綠體 B.藍(lán)藻無(wú)細(xì)胞核,也無(wú)核糖體 C.水綿有細(xì)胞核,也有葉綠體 D.酵母菌有細(xì)胞核,無(wú)葉綠體 【解題指南】(1)題干關(guān)鍵詞:“細(xì)胞結(jié)構(gòu)”。 (2)關(guān)鍵知識(shí):真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)區(qū)別。 【解析】選B。本題主要考查真核細(xì)胞與原核細(xì)胞結(jié)構(gòu)方面的差異。細(xì)菌和藍(lán)藻是原核生物,無(wú)成形的細(xì)胞核,其細(xì)胞內(nèi)只有核糖體一種細(xì)

5、胞器,故A項(xiàng)正確,B項(xiàng)錯(cuò)誤;水綿和酵母菌是真核生物,其細(xì)胞內(nèi)有細(xì)胞核,水綿能進(jìn)行光合作用,細(xì)胞內(nèi)含有葉綠體,酵母菌是異養(yǎng)生物,細(xì)胞內(nèi)無(wú)葉綠體,不能通過(guò)光合作用制造有機(jī)物,故C項(xiàng)、D項(xiàng)均正確。 5.(2015·安徽高考·T1)血漿中的抗體是漿細(xì)胞產(chǎn)生的分泌蛋白。下表列出的抗體肽鏈合成與抗體加工的場(chǎng)所,正確的是(　　) 選項(xiàng) 抗體肽鏈合成場(chǎng)所 抗體加工場(chǎng)所 A 游離的核糖體 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、內(nèi)質(zhì)網(wǎng) B 游離的核糖體 溶酶體、高爾基體 C 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體 溶酶體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng) D 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體 【解題指南】(1)題干關(guān)鍵詞:“抗體是分泌蛋白”“抗體肽鏈

6、合成與抗體加工的場(chǎng)所”。 (2)關(guān)鍵知識(shí):分泌蛋白的合成與分泌過(guò)程,核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、溶酶體的功能。 【解析】選D。本題主要考查蛋白質(zhì)的合成與加工場(chǎng)所?？贵w屬于分泌蛋白,首先在附著于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體上,氨基酸發(fā)生脫水縮合反應(yīng)生成分泌蛋白的肽鏈,肽鏈進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行加工,然后在高爾基體內(nèi)進(jìn)一步加工、修飾等,所以D選項(xiàng)正確。 6.(2015·江蘇高考·T26)下圖為真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)及細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)的示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題: (1)圖中雙層膜包被的細(xì)胞器有　　　　(填序號(hào))。 (2)若該細(xì)胞為人的漿細(xì)胞,細(xì)胞內(nèi)抗體蛋白的合成場(chǎng)所有　　　　(填序號(hào)),合成后通過(guò)　　　　 運(yùn)輸?shù)健?/p>

7、　　　　(填序號(hào))中進(jìn)一步加工。 (3)新轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的mRNA經(jīng)一系列加工后穿過(guò)細(xì)胞核上的　　　　　轉(zhuǎn)運(yùn)到細(xì)胞質(zhì)中,該結(jié)構(gòu)對(duì)轉(zhuǎn)運(yùn)的物質(zhì)具有　　　　　性。 (4)若合成的蛋白質(zhì)為丙酮酸脫氫酶,推測(cè)該酶將被轉(zhuǎn)運(yùn)到　　　　　(填序號(hào))發(fā)揮作用。 【解題指南】解答本題的關(guān)鍵是: (1)識(shí)別并知道細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的名稱和功能。 (2)知道分泌蛋白的合成和運(yùn)輸過(guò)程。 【解析】本題主要考查細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、功能和分泌蛋白的合成、分泌過(guò)程。(1)圖中①表示核糖體,②表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng),③表示高爾基體,④表示線粒體,⑤表示葉綠體。具有雙層膜的細(xì)胞器有葉綠體和線粒體。(2)抗體蛋白為分泌蛋白,首先在[①]核糖體上合成,然后進(jìn)入[②]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)繼續(xù)加工,再通過(guò)囊泡運(yùn)輸?shù)絒③]高爾基體中進(jìn)一步加工和包裝。(3)mRNA是大分子物質(zhì),穿過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中,核孔對(duì)轉(zhuǎn)運(yùn)的物質(zhì)具有選擇性。(4)在線粒體中進(jìn)行有氧呼吸的第二階段時(shí),需要丙酮酸脫氫酶發(fā)揮作用。 答案:(1)④⑤　(2)①②　囊泡　③ (3)核孔　選擇　(4)④ 4