《2019高考生物 考前限時提分練 考前14天 單選高頻1 細(xì)胞的分子組成和結(jié)構(gòu)（含解析）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019高考生物 考前限時提分練 考前14天 單選高頻1 細(xì)胞的分子組成和結(jié)構(gòu)（含解析）（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、細(xì)胞的分子組成和結(jié)構(gòu) 搶分必背 1.組成生物體的化學(xué)元素在無機(jī)自然界都可以找到,沒有一種化學(xué)元素是生物界所特有的,說明生物界和非生物界具有統(tǒng)一性。 2.動物細(xì)胞的重要儲能物質(zhì)是糖原,植物細(xì)胞的重要儲能物質(zhì)是淀粉。 3.脂肪是細(xì)胞內(nèi)良好的儲能物質(zhì);磷脂是構(gòu)成生物膜的重要成分;膽固醇是構(gòu)成動物細(xì)胞膜的重要成分,在人體內(nèi)還參與血液中脂質(zhì)的運輸。 4.無機(jī)鹽對維持正常生命活動、維持血漿正常滲透壓、酸堿平衡具有重要作用。 5.核酸是一切生物的遺傳物質(zhì)。核酸是生物體內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì),在生物體的遺傳、變異和蛋白質(zhì)的生物合成中具有極其重要的作用。 6.生物大分子以碳鏈為骨架,由許多單體連接成

2、多聚體。C是構(gòu)成細(xì)胞的基本元素。 7.真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的主要區(qū)別是有無以核膜為界限的細(xì)胞核。原核細(xì)胞和真核細(xì)胞都有細(xì)胞膜和核糖體,且遺傳物質(zhì)均為DNA。 8.組成細(xì)胞膜的主要成分有磷脂、糖類和蛋白質(zhì),功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜,蛋白質(zhì)種類和數(shù)量越多。 9.細(xì)胞膜的三大功能:將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開;控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞;進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流。生物膜的三大功能:使細(xì)胞具有一個相對穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境,同時決定物質(zhì)運輸、能量轉(zhuǎn)換、信息傳遞;酶的支架;使細(xì)胞內(nèi)部區(qū)域化。 10.分離各種細(xì)胞器常用的方法是差速離心法。 11.溶酶體內(nèi)含多種水解酶,能分解衰老、損傷的細(xì)胞器,吞噬外來病菌或病毒,被溶酶體分解后的產(chǎn)

3、物,對細(xì)胞有用的,細(xì)胞再利用,廢物則被排出細(xì)胞。 12.線粒體和葉綠體都與能量轉(zhuǎn)換有關(guān),線粒體是活細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場所,葉綠體是綠色植物進(jìn)行光合作用的場所。健那綠染液是專一染線粒體的活細(xì)胞染料。 13.生物膜系統(tǒng)包括細(xì)胞器膜、細(xì)胞膜和核膜等結(jié)構(gòu)。 14.細(xì)胞核是遺傳信息庫,是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心。 15.原生質(zhì)層是指細(xì)胞膜和液泡膜以及兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)。 16.物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞接凶杂蓴U(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散和主動運輸。大分子進(jìn)出細(xì)胞的方式是胞吞和胞吐。其中需要載體的是協(xié)助擴(kuò)散和主動運輸,消耗能量的是主動運輸、胞吞和胞吐。 搶分關(guān)鍵 　　1.關(guān)注氫鍵的有無 (1)誤認(rèn)為RNA中

4、沒有氫鍵,其實RNA中也有氫鍵,如tRNA含有氫鍵。 (2)誤認(rèn)為DNA單鏈中連接磷酸基團(tuán)和脫氧核糖的是氫鍵,其實是磷酸二酯鍵。 2.辨析核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的功能 核糖體是細(xì)胞內(nèi)將氨基酸合成蛋白質(zhì)的場所。內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工,以及脂質(zhì)合成的車間。高爾基體主要是對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝的“車間”及“發(fā)送站”。 3.同一個體的不同組織細(xì)胞功能不同 (1)直接原因:細(xì)胞含有的蛋白質(zhì)不完全相同。 (2)根本原因:基因的選擇性表達(dá)。 4.辨析神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生動作電位時物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞? (1)Na+進(jìn)入細(xì)胞、K+排出細(xì)胞(被動運輸);由高濃度→低濃度。 (2

5、)Na+排出細(xì)胞、K+進(jìn)入細(xì)胞(主動運輸);由低濃度→高濃度。 5.關(guān)注原核細(xì)胞3大特點 (1)無線粒體,也可能進(jìn)行有氧呼吸。 (2)無葉綠體,也可能進(jìn)行光合作用(在細(xì)胞質(zhì)中)。 (3)無染色體,只能在DNA水平上產(chǎn)生可遺傳變異。 6.關(guān)注細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)與產(chǎn)生場所的對應(yīng)關(guān)系 蛋白質(zhì)——核糖體;核酸——細(xì)胞核;性激素(脂質(zhì))——內(nèi)質(zhì)網(wǎng);纖維素——高爾基體;乳酸、乙醇、丙酮酸——細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。 搶分小練 1.(2017課標(biāo)Ⅰ,2)下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與成分的敘述,錯誤的是(　　) A.細(xì)胞膜的完整性可用臺盼藍(lán)染色法進(jìn)行檢測 B.檢測氨基酸的含量可用雙縮脲試劑進(jìn)行顯色 C.若要觀察處于細(xì)

6、胞分裂中期的染色體可用醋酸洋紅液染色 D.斐林試劑是含有Cu2+的堿性溶液,可被葡萄糖還原成磚紅色 2.(2017課標(biāo)Ⅰ,1)細(xì)胞間信息交流的方式有多種。在哺乳動物卵巢細(xì)胞分泌的雌激素作用于乳腺細(xì)胞的過程中,以及精子進(jìn)入卵細(xì)胞的過程中,細(xì)胞間信息交流的實現(xiàn)分別依賴于(　　) A.血液運輸,突觸傳遞 B.淋巴運輸,突觸傳遞 C.淋巴運輸,胞間連絲傳遞 D.血液運輸,細(xì)胞間直接接觸 3.(2016四川,2)下列有關(guān)細(xì)胞共性的敘述,正確的是(　　) A.都具有細(xì)胞膜但不一定具有磷脂雙分子層 B.都具有細(xì)胞核但遺傳物質(zhì)不一定是DNA C.都能進(jìn)行細(xì)胞呼吸但不一定發(fā)生在線粒體中 D

7、.都能合成蛋白質(zhì)但合成場所不一定是核糖體 4.(2014課標(biāo)Ⅱ,5)關(guān)于核酸的敘述,錯誤的是(　　) A.細(xì)胞核中發(fā)生的轉(zhuǎn)錄過程有RNA聚合酶的參與 B.植物細(xì)胞的線粒體和葉綠體中均可發(fā)生DNA的復(fù)制 C.雙鏈DNA分子中一條鏈上的磷酸和核糖是通過氫鍵連接的 D.用甲基綠和吡羅紅染色可觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布 5.(2017海南,6)將生長狀態(tài)一致的某種植物幼苗分成甲、乙兩組,分別移入適宜的營養(yǎng)液中在光下培養(yǎng),并給甲組的營養(yǎng)液適時通入空氣,乙組不進(jìn)行通氣處理。一定時間后測得甲組的根對a離子的吸收速率遠(yuǎn)大于乙組的。關(guān)于這一實驗現(xiàn)象,下列說法錯誤的是(　　) A.給營養(yǎng)液通入

8、空氣有利于該植物的生長 B.根細(xì)胞對a離子的吸收過程屬于自由擴(kuò)散 C.根細(xì)胞對a離子的吸收過程有能量的消耗 D.根細(xì)胞的有氧呼吸有利于根對a離子的吸收 6.(2015課標(biāo)Ⅱ,1)將三組生理狀態(tài)相同的某植物幼根分別培養(yǎng)在含有相同培養(yǎng)液的密閉培養(yǎng)瓶中,一段時間后,測定根吸收某一礦質(zhì)元素離子的量。培養(yǎng)條件及實驗結(jié)果見下表: 培養(yǎng)瓶中氣體 溫度(℃) 離子相對吸收量(%) 空氣 17 100 氮氣 17 10 空氣 3 28 下列分析正確的是(　　) A.有氧條件有利于該植物幼根對該離子的吸收 B.該植物幼根對該離子的吸收與溫度的變化無關(guān) C.氮氣環(huán)境中

9、該植物幼根細(xì)胞吸收該離子不消耗ATP D.與空氣相比,氮氣環(huán)境有利于該植物幼根對該離子的吸收 答案全解全析 搶分小練 1.B　本題主要考查試劑的顏色反應(yīng)及應(yīng)用。細(xì)胞膜具有選擇透過性,臺盼藍(lán)不能把完整的活細(xì)胞染成藍(lán)色,但可使細(xì)胞膜不完整的細(xì)胞著色,故可用臺盼藍(lán)染色法檢測細(xì)胞膜的完整性,A正確;雙縮脲試劑可與蛋白質(zhì)(或多肽)中的肽鍵發(fā)生紫色反應(yīng),而氨基酸分子中不含肽鍵,故不能與雙縮脲試劑發(fā)生顯色反應(yīng),B錯誤;染色體容易被堿性染料(如龍膽紫溶液或醋酸洋紅液)染成深色,C正確;斐林試劑使用時需將甲液(質(zhì)量濃度為0.1 g/mL的NaOH溶液)和乙液(質(zhì)量濃度為0.05 g/mL 的CuSO

10、4溶液)等量混合,在水浴加熱情況下能與還原糖反應(yīng)生成磚紅色沉淀,D正確。 2.D　本題主要考查細(xì)胞間進(jìn)行信息交流的方式。細(xì)胞分泌的激素隨血液循環(huán)到達(dá)全身各處,與靶細(xì)胞的受體結(jié)合,將信息傳遞給靶細(xì)胞;精子和卵細(xì)胞通過直接接觸完成信息傳遞,從而實現(xiàn)了細(xì)胞間的識別和結(jié)合,D正確。 3.C　所有細(xì)胞膜都具有磷脂雙分子層,A項錯誤;細(xì)胞生物的遺傳物質(zhì)均為DNA,但原核細(xì)胞沒有成形的細(xì)胞核,B項錯誤;所有細(xì)胞生物都能進(jìn)行細(xì)胞呼吸,但原核細(xì)胞的細(xì)胞呼吸和真核細(xì)胞的無氧呼吸均不發(fā)生在線粒體中,C項正確;細(xì)胞生物均在核糖體上合成蛋白質(zhì),D項錯誤。 4.C　轉(zhuǎn)錄是在RNA聚合酶的催化作用下,以DNA的一條鏈

11、為模板合成RNA的過程,A正確;線粒體和葉綠體中均含有少量的DNA控制著細(xì)胞質(zhì)遺傳,植物細(xì)胞的線粒體和葉綠體中均可進(jìn)行DNA的復(fù)制,B正確;雙鏈DNA分子中一條鏈上的磷酸和脫氧核糖通過磷酸二酯鍵連接,C錯誤;甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對DNA和RNA的親和力不同,甲基綠使DNA呈綠色,吡羅紅使RNA呈現(xiàn)紅色,故可以用于觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布,D正確。 5.B　由甲組通入空氣,乙組不通入空氣,一定時間后,甲組的根對a離子的吸收速率遠(yuǎn)大于乙組的,可推知a離子的運輸方式是主動運輸,主動運輸需要載體和能量,B錯誤、C正確;營養(yǎng)液中通入空氣,可促進(jìn)根部細(xì)胞的有氧呼吸,進(jìn)而促進(jìn)根對a離子的吸收,利于該植物的生長,A、D正確。 6.A　由培養(yǎng)條件為空氣和氮氣且溫度為17 ℃的兩組實驗可知,有氧條件有利于幼根對該礦質(zhì)元素離子的吸收,氮氣環(huán)境不利于吸收,A項正確,D項錯誤;由培養(yǎng)條件為17 ℃和3 ℃且培養(yǎng)瓶中氣體都為空氣的兩組實驗可知,幼根對該礦質(zhì)元素離子的吸收與溫度有關(guān),B項錯誤;氮氣環(huán)境中幼根細(xì)胞需消耗無氧呼吸產(chǎn)生的ATP來吸收該礦質(zhì)元素離子,C項錯誤。 6