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1、課題 《我的新——計算機》 教材 分析 1.本節(jié)的主要內(nèi)容及在本章中的地位根據(jù)三年級小學(xué)生的認(rèn)知特點，本冊教材突出了趣味性和簡易性，從介紹認(rèn)識“我的新工具一一計算機”入手，安排了小學(xué)生喜愛的“畫圖”、“文字處理”、“上網(wǎng)”三個模塊的內(nèi)容，并穿插了windows的有關(guān)知識。2?本課安排了“摸、看、聽”“涂涂畫畫”和“敲敲打打”三個活動，充分調(diào)動學(xué)生的視覺、聽覺、觸覺等多種感官認(rèn)識計算機，感受計算機信息處理的過程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在實際教學(xué)中，根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗，以及學(xué)生人多機子少的情況，將教學(xué)內(nèi)容做了處理。將其學(xué)習(xí)內(nèi)容分為四部分。第一部分開機關(guān)機；第二部分鼠標(biāo)的操作；第三部分，涂涂畫

2、畫；第四部分敲敲打打。其中第三、第四部分放到以后相應(yīng)的教學(xué)中解決。這樣做的目的是利用有效的教學(xué)時間進行有效教學(xué)，使教學(xué)收到有效的教學(xué)效果。 教學(xué) 目標(biāo) 相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn) 培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。 單元核心目標(biāo)

3、使學(xué)生認(rèn)識計算機這一新工具，并通過繪畫、文字處理、網(wǎng)絡(luò)瀏覽感受信息技術(shù)的工具性，引起學(xué)生興趣，初步掌握計算機應(yīng)用的知識和技能 本課目標(biāo) 1、知識與技能：學(xué)會開關(guān)機；能根據(jù)提示進行相應(yīng)的鼠標(biāo)、鍵盤操作；學(xué)會打開和關(guān)閉一些程序。 2、過程與方法：教師指導(dǎo)、演示，學(xué)生動手操作，自我嘗試。 3、情感、態(tài)度與價值觀：意識到有效利用計算機必須養(yǎng)成良好的應(yīng)用習(xí)慣；激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣。 1、了解計算機的基本組成，認(rèn)識計算機主要部件的作用 課時目標(biāo) 2、掌握開關(guān)機的正確方法 3、掌握鼠標(biāo)單擊和滑動基本操作 4、對Window桌面有初步的感性認(rèn)識。 在小學(xué)教育中正處在從低年級向高年級

4、的過渡期，生理和心理都有明顯變化, 學(xué)情是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、意志品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時期。同時，三年級孩子開始從被動的學(xué)習(xí)向主動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，開始有了一些自己的想法，在學(xué)習(xí)方面三年級孩子注意力析 刀析的目的性增強了，注意力保持的時間更持久，由15-20分鐘提高到20-30分鐘。書 面語言水平逐步增強。內(nèi)在動機開始成為孩子們的學(xué)習(xí)動力，比如：許多學(xué)生會有這樣的現(xiàn)象，對所學(xué)內(nèi)容感興趣時，學(xué)習(xí)勁頭高，同時他們在接受別人的評價中能發(fā)現(xiàn)自身的價值，產(chǎn)生興奮感、自豪感，對自己充滿信心。 2?在學(xué)習(xí)本課之前具備的基本知識和技能：學(xué)生第一次接觸計算機，尤其是對大多數(shù)農(nóng)村的孩子來說，是個陌生的東西，但學(xué)習(xí)計算機

5、的欲望很強烈，可以說一切都是從零開始。 重點 難點 教學(xué) 過程 1、計算機的正確開關(guān)機的操作順序。 2、鼠標(biāo)單擊操作。 一、謎語導(dǎo)入: 師：同學(xué)們喜歡猜謎語嗎？（喜歡）現(xiàn)在老師給大家說一個謎語，你們猜猜謎底是什么，這個謎底就是我們今天要認(rèn)識的新朋友。 謎語：有頭不長發(fā)，記憶人人夸。 你把問題提，回答全不差。 對，新朋友的名字叫電腦，也叫計算機。它的本領(lǐng)很大，在現(xiàn)代社會中，計算機無處不在，它改變著人們的生活和工作方式。從今天開始，我們就正式開始接觸這位新朋友一一計算機。（手指計算機）板書課題。 （設(shè)計意圖：通過猜謎游戲，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。） 二、新授： 活

6、動1.（1）認(rèn)識計算機 ① 師：想和電腦做朋友，我們就要先認(rèn)識它，觀察你身邊的電腦由幾個部分組成？師：一臺電腦一般都包括主機、顯示器、鍵盤和鼠標(biāo)等。這個像電視機一樣的就是顯示器。它能讓我們看見五彩繽紛的世界。這個大的長方體就是主機，它是電腦的“腦袋”，電腦要工作少不了它。這個有很多按鍵的東西是鍵盤！這個像老鼠一樣有尾巴的東西是鼠標(biāo)。鍵盤和鼠標(biāo)就像指揮員，可以命令電腦工作，它們到底怎樣給電腦下命令呢，一會兒我們就知道了。 ② 師：現(xiàn)在我們要學(xué)會開機。首先打開顯示器上的電源開關(guān)，然后再開主機開關(guān)。請你們仔細找一下開機標(biāo)志按一下，下面請你們試著做一做。（學(xué)生在教師的指導(dǎo)下打開電腦。） （設(shè)計意

7、圖：使學(xué)生通過看、聽、摸，感受計算機的啟動是一個系統(tǒng)逐步、有序工作起來的過程。） 師：大家注意觀察主機、顯示器和鍵盤有哪些變化？能否聽到聲音？ 生：燈都亮了，而且聽到滴的響聲。 （設(shè)計意圖：在啟動計算機的過程中，使學(xué)生通過觀察主機、顯示器和鍵盤的變化，了解計算機系統(tǒng)自檢的過程。） ③ 提個醒：通常情況下啟動計算機，需要先開顯示器開關(guān)，再開主機開關(guān)。正確的開機順序，能防止電流對主機的沖擊，以免造成損壞。（設(shè)計意圖：在開機時，學(xué)生通過打開顯示器、主機開關(guān)的前后順序，認(rèn)識到主機是計算機信息處理的核心。 （廣播）課件出示教學(xué)目標(biāo)、各種電腦圖片：臺式電腦、筆記本電腦、掌上電腦 師：這些電腦的

8、長相雖然各不相同但是他們都是電腦。 （2）鼠標(biāo)的操作 ① 認(rèn)識鼠標(biāo) 師：現(xiàn)在請同學(xué)們觀察一下鼠標(biāo)上有什么？（課件） 生：（兩個鍵，中間有輪，還有一條線） 師：你們觀察的真仔細??！我們每人都有名字，鼠標(biāo)的各部分也有自己的名字。看著鼠標(biāo)，跟左手方向一致的是左鍵，跟右手方向一致的是右鍵。中間的像輪子一樣的按鍵，我們把它叫做滾動鍵（滾輪）。（設(shè)計意圖：使學(xué)生通過仔細觀察，加深對鼠標(biāo)部件的認(rèn)識。） ② 手握鼠標(biāo)的方法 （課件）師：首先，我們學(xué)習(xí)一下手握鼠標(biāo)的方法，教師示范講解：正確的使用鼠標(biāo)方式是：食指放在左鍵上，中指放在右鍵上，大拇指、無名指和小拇指握住鼠標(biāo)。 請大家用正確的方式握住鼠

9、標(biāo)，然后讓它在電腦桌上滑動，看看計算機的屏幕上有什么變化？（學(xué)生練習(xí)，教師巡視，糾正錯誤的鼠標(biāo)使用方式） （設(shè)計意圖：使學(xué)生掌握正確的握鼠標(biāo)方法。） 師：我們現(xiàn)在看到的這個叫“桌面”（廣播介紹桌面）觀察你的桌面上是否有一個箭頭形狀，我們叫它“鼠標(biāo)指針”現(xiàn)在我們在桌子上移動鼠標(biāo)，觀察鼠標(biāo)指針（小箭頭）怎樣在“桌面”上移動。 ③ 鼠標(biāo)的第五種操作方法 師：（課件）剛剛我們的操作就是鼠標(biāo)操作的第一種。下面我們繼續(xù)學(xué)習(xí)其他幾種操作方法：點擊課件，教師示范講解，生邊聽邊練習(xí)操作。 師：現(xiàn)在咱們一起做個練習(xí)鼠標(biāo)的小游戲，老師說單擊，大家點一下左鍵；說雙擊時，快速點兩下鼠標(biāo)左鍵；說右擊的時候點一下

10、右鍵；說移動的時候，移動鼠標(biāo)。（注意：右擊結(jié)束后提醒學(xué)生離開打開的界面再操作鼠標(biāo)。教學(xué)生雙擊圖標(biāo)，并教學(xué)關(guān)閉、最小化按鈕。）下面開始游戲。（教師巡視。） （設(shè)計意圖：讓孩子們在游戲中放松心情，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，便于更熟練的操控鼠標(biāo)。） 活動2."涂涂畫畫" 師：為了使大家更熟練的操控鼠標(biāo)，我們來做個畫圖練習(xí)。（廣播示范）通過左下角開始菜單打開畫圖程序，在里面涂涂畫畫。（教師演示畫圖過程，教學(xué)使用幾種畫圖工具。） （設(shè)計意圖：通過畫圖操作，讓學(xué)生觀學(xué)會靈活使用鼠標(biāo)） 活動中，指導(dǎo)學(xué)生嘗試窗口的最大化、最小化和關(guān)閉等操作。 提個醒：關(guān)于"使用完一個工具，就需要關(guān)閉它"，如果不關(guān)閉窗口，會有

11、許多功能模塊（軟件）在同時工作，占有系統(tǒng)資源，降低計算機運行速度等，關(guān)閉即可使此模塊停止工作。 活動3.敲敲打打，觀察變化。 ① 師：我們剛剛學(xué)會了用鼠標(biāo)命令電腦，下面我們繼續(xù)學(xué)習(xí)用鍵盤控制電腦。簡單講解鍵盤，（功能鍵區(qū)、主鍵盤區(qū)、編輯鍵區(qū)、小鍵盤區(qū)），今天我們只簡單介紹主鍵盤區(qū)，有數(shù)字鍵、字母鍵，回車鍵、刪除鍵、空格鍵，重點指出編輯鍵區(qū)的方向鍵（箭頭鍵）。下面我們打開"記事本"，在鍵盤上敲敲打打，觀察記事本有什么變化？（廣播示范打開過程。） （設(shè)計意圖：在輸入字符的活動中讓學(xué)生自主探求功能鍵的作用和使用方法。 ② 試著在記事本里輸入一些英文字母，按回車鍵，有什么效果？ 試著按方向鍵

12、，你會發(fā)現(xiàn)“光標(biāo)”發(fā)生什么樣的變化？這時敲打字符或數(shù)字鍵,看這些字符或數(shù)字輸入到哪兒了。 （設(shè)計意圖：通過鍵盤操作，讓學(xué)生觀察顯示器屏幕的變化，體會信息的輸入、處理和輸出過程。） ③ 在這個活動中，還可以讓學(xué)生嘗試用鼠標(biāo)操作實現(xiàn)光標(biāo)的定位，體會鼠標(biāo)和鍵盤實現(xiàn)光標(biāo)定位的操作有什么不同。 （設(shè)計意圖：讓學(xué)生認(rèn)識到在信息輸入過程中，作為輸入設(shè)備，鼠標(biāo)和鍵盤可以互相配合使用，能夠高效完成信息的輸入。） 三、學(xué)會正確關(guān)機 ①師：時間過的真快，一節(jié)課的時間已經(jīng)過去了大半，一會我們就要下課休息了，但我們不能讓計算機在這一直工作，也要讓它閉眼休息。具體怎樣做呢？（廣播示范） ③學(xué)生反饋：將你的計算

13、機關(guān)閉了嗎？請匯報你們的操作結(jié)果。 （設(shè)計意圖：為了保證計算機系統(tǒng)的正常工作，延長計算機的使用壽命。三、拓展： 師：計算機是人類處理信息工具之一，人類在不同的階段使用不同的信息處理工具，減輕了勞動強度，簡化了工作步驟。計算機具有強大的信息處理能力，是當(dāng)今信息時代人類處理信息的重要工具。 四、課后小結(jié)。 師：這節(jié)課學(xué)完之后，你學(xué)到了哪些？（學(xué)生暢談） 生：開機時先開顯示器，再開主機。關(guān)機時要先關(guān)主機，最后關(guān)閉顯示器。生：學(xué)會怎樣握鼠標(biāo) 師：經(jīng)過同學(xué)們的敘述，老師知道了今天你們都有很多收獲，老師真替你們驕傲。 作業(yè) 設(shè)計 課下學(xué)生反復(fù)操作一下課上所學(xué)知識，如何開機、關(guān)機，如何打開和關(guān)閉畫圖軟件，操作一下如何畫圖。 板書 設(shè)計 《我的新工具一一計算機》 計算機的電源開關(guān)：開關(guān)標(biāo)志，主機（開關(guān)）、顯示器（開關(guān)）、鍵盤（指示燈） 如何開始：開始一程序一附件一畫圖 涂涂畫畫：單擊、雙擊、右擊、拖動