《教案設(shè)計(jì)-《沁園春-長(zhǎng)沙》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《教案設(shè)計(jì)-《沁園春-長(zhǎng)沙》（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、學(xué)校 哈爾濱市阿城區(qū)繼電高中 教師姓名 張曉波 科目 語(yǔ)文 班 級(jí) 高二·五班 課題 沁園春·長(zhǎng)沙 時(shí) 間 2010年12月01日 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 了解詞的知識(shí)和本詞的背景； 能力目標(biāo) 引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)體味詩(shī)歌的景和情； 情感目標(biāo) 領(lǐng)略偉人的戰(zhàn)斗豪情，做一個(gè)奮發(fā)向上的人。 課 時(shí) 1課時(shí) 教學(xué)重點(diǎn) 詞的知識(shí)、讀音、背誦 教學(xué)難點(diǎn) 把握作者情感、準(zhǔn)確誦讀 教學(xué)方法 提問法、講解法、吟誦品味法 教學(xué)過程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 一、導(dǎo)入 二、常識(shí) （課件） 三、背景 （

2、課件） 四、吟誦 （課件） （板書） ……今天我們來(lái)學(xué)習(xí)毛澤東同詞牌的另外一首詞，《沁園春·長(zhǎng)沙》。 1、詞：①又名“長(zhǎng)短句”“曲子詞”或“詩(shī) 余”等， ②分類（按字?jǐn)?shù)），小令（0～58】、中調(diào)【59～90字】、長(zhǎng)調(diào)【90～∞） 2、詞牌：《沁園春》是中國(guó)古代文苑中一枝常開不敗的奇葩?！? 3、界定：按內(nèi)容界定。本詞所寫為毛澤東生活時(shí)代的情事，故為現(xiàn)代詩(shī)。 毛澤東早年在長(zhǎng)沙的革命活動(dòng)：①在長(zhǎng)沙湖 南第一師范學(xué)校就讀；②組建早期共產(chǎn)主義 組織──新民學(xué)會(huì)；…… （一）整體感知 1、學(xué)生齊誦，…… 2、掃除障礙：（讀音） （二）分析文章： 1、

3、教師引導(dǎo)學(xué)生齊誦上闋，…… ⑴這首詞是一首借景抒情的詞。何處寫景？何處寫情？ ⑵上闋中，哪個(gè)詞具有統(tǒng)領(lǐng)作用？ ⑶看到的是何時(shí)得景物？ ⑷觀景的角度？ ⑸看到了哪些景物？景物的特點(diǎn)？ ⑹上闋結(jié)句，作者感慨的內(nèi)涵？ 認(rèn)真傾聽 認(rèn)真記錄 認(rèn)真傾聽 齊聲朗讀 相互答疑 思考回答 引出話題，并引起學(xué)生對(duì)此知識(shí)點(diǎn)的重視。 使學(xué)生了解并掌握詞的相關(guān)知識(shí)。 使學(xué)生充分而深入地了解寫作背景，為理解詩(shī)歌做鋪墊。 鍛煉學(xué)生朗讀的能力。 引導(dǎo)學(xué)生梳理文章脈絡(luò)，鍛煉學(xué)生思考力和語(yǔ)言表達(dá)能

4、力。 教學(xué)過程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 （課件） （板書） 五、小結(jié) 六、品讀 （課件） 七、作業(yè) （課件） 2、教師引導(dǎo)學(xué)生齊誦下闋，…… ⑺下闋中，哪個(gè)詞具有統(tǒng)領(lǐng)作用？ ⑻下闋寫了哪些事？抒發(fā)了哪些情感？ 本詞的主題，借橘子州遼闊壯麗的美景抒發(fā)了革命必勝的戰(zhàn)斗豪情。 引導(dǎo)學(xué)生確定朗讀時(shí)的停頓、語(yǔ)氣、語(yǔ)速和重音； 課后，查閱《虞美人》這首詞，對(duì)比此詞與《沁園春·長(zhǎng)沙》的異同。 思考回答 認(rèn)真傾聽 積極朗讀 引導(dǎo)學(xué)生梳理文章脈絡(luò)，鍛煉學(xué)生思考力和語(yǔ)言表達(dá)能力。 引導(dǎo)學(xué)生把握主題 鍛煉和增強(qiáng)學(xué)生的朗讀能力。 鞏固學(xué)生分析和鑒賞的能力。 板 書 設(shè) 計(jì) 沁園春·長(zhǎng)沙 毛澤東 萬(wàn)山——紅遍 層林——盡染 意氣風(fēng)發(fā) 景—看 漫江——碧透 遼闊壯麗 情—憶 壯懷激烈 百舸——爭(zhēng)流 革命必勝 鷹———擊 魚———翔 課 后 記