《2019高考生物 考前限時提分練 考前3天 非選大題2 生命活動調(diào)節(jié)類（含解析）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019高考生物 考前限時提分練 考前3天 非選大題2 生命活動調(diào)節(jié)類（含解析）（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、生命活動調(diào)節(jié)類 搶分關(guān)鍵 　　1.理解、掌握和再現(xiàn)興奮的產(chǎn)生、傳導和傳遞的機制及特點等重要知識,并考查利用已有知識分析信息材料、解決實際問題的能力。 2.對實驗的考查主要體現(xiàn)在驗證各種激素的生理功能。 3.與社會的聯(lián)系主要體現(xiàn)在對免疫知識的理解、掌握程度,分析生物模型、信息材料并運用其解決實際問題。 搶分小練 1.(2018課標Ⅱ,29)為研究垂體對機體生長發(fā)育的作用,某同學用垂體切除法進行實驗。在實驗過程中,用幼齡大鼠為材料,以體重變化作為生長發(fā)育的檢測指標?；卮鹣铝袉栴}: (1)請完善下面的實驗步驟 ①將若干只大鼠隨機分為A、B兩組后進行處理,A組(對照組)的處理是　　　　

2、　　　　　　;B組的處理是　　　　　　　。? ②將上述兩組大鼠置于相同的適宜條件下飼養(yǎng)。 ③　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。? ④對所得數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計處理與分析。 (2)實驗結(jié)果與分析 B組大鼠生長發(fā)育的狀況不如A組,出現(xiàn)這種差異的原因是由于B組的處理使大鼠缺失了來源于垂體的　　　　激素和　　　　　激素。? 2.(2018黑龍江齊齊哈爾三模,30)關(guān)于生長素的作用機理,前人先后提出了“酸生長理論(細胞壁處pH下降,使細胞壁松弛,細胞伸長生長)”和“基因活化學說(IAA與細胞內(nèi)受體結(jié)合促進基因表達)”。下圖表示科學家揭示的生長素(IAA)對細胞伸長作用的原理。回答下列

3、問題: (1)由圖可知生長素受體可存在于細胞膜上,也可能存在于　　　　　　　　　中,后者促進　　　　　　　　的合成是基因活化學說的基礎(chǔ)。? (2)植物細胞具有全能性,但在一般情況下,與生長素作用相關(guān)的基因是處于　　　　狀態(tài)的,生長素的作用就是解除這種狀態(tài),并由此調(diào)節(jié)一系列的生理生化反應(yīng)。? (3)質(zhì)子泵的化學本質(zhì)為蛋白質(zhì),具有　　　　　　功能;H+通過離子泵跨膜運出細胞,進入細胞壁的部位,這種跨膜方式是　　　　　　。? (4)細胞壁發(fā)生松弛從而使植物細胞原生質(zhì)體(植物細胞去掉細胞壁即為原生質(zhì)體)體積的增大成為可能。據(jù)圖分析,細胞壁發(fā)生松弛的原因可能是　　　　　　　　　　　　　　　　

4、。? 答案全解全析 搶分小練 1.答案　(1)手術(shù)但不切除垂體　切除垂體　每隔一定時間,測定并記錄兩組大鼠的體重　(2)生長　促甲狀腺 解析　(1)在用切除法“研究垂體對機體生長發(fā)育的作用”實驗中,自變量是垂體的有無,因變量是生長發(fā)育的變化,檢測指標為體重變化。根據(jù)自變量可確定實驗組為切除垂體組,為了排除手術(shù)對實驗結(jié)果的影響,對照組的處理為手術(shù)但不切除垂體。將兩組大鼠置于相同的適宜條件下飼養(yǎng)后,定期測量體重的變化(作為生長發(fā)育的檢測指標)并對所得數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計和分析。(2)垂體可通過分泌促甲狀腺激素和生長激素促進機體的生長發(fā)育,故A、B實驗結(jié)果的差異由這兩種激素含量差異所致。 2.

5、答案　(1)細胞質(zhì)或細胞核　mRNA和蛋白質(zhì)　(2)抑制　(3)催化和運輸　主動運輸　(4)H+聚集在細胞壁處,pH下降增大了酸性程度 解析　(1)據(jù)圖可知生長素受體可存在于細胞膜上,也可能存在于細胞質(zhì)或細胞核中,IAA與細胞質(zhì)或細胞核中的受體結(jié)合后,通過促進相應(yīng)mRNA和蛋白質(zhì)的合成促進細胞的生長。(2)IAA與細胞質(zhì)或細胞核中的受體結(jié)合后,通過促進相應(yīng)mRNA和蛋白質(zhì)的合成促進細胞的生長,說明在一般情況下,與生長素作用相關(guān)的基因是處于抑制狀態(tài)的。(3)據(jù)圖可知,質(zhì)子泵既作為H+穿膜運輸?shù)妮d體蛋白,又具有催化ATP水解的功能;H+通過離子泵跨膜運出細胞,需要消耗ATP,這種跨膜方式屬于主動運輸。(4)H+聚集在細胞壁處,細胞壁處pH下降,細胞壁松弛,使植物細胞原生質(zhì)體體積的增大成為可能。 3