《（新高考）2020高考生物二輪復(fù)習(xí) 第一部分 專題突破方略 板塊四 調(diào)節(jié) 專題十一 植物的激素調(diào)節(jié)教學(xué)案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（新高考）2020高考生物二輪復(fù)習(xí) 第一部分 專題突破方略 板塊四 調(diào)節(jié) 專題十一 植物的激素調(diào)節(jié)教學(xué)案（18頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、專題十一　植物的激素調(diào)節(jié) 　1.概述植物生長素的發(fā)現(xiàn)和作用?！?.列舉其他植物激素?！?.評述植物激素的應(yīng)用價(jià)值?！?.活動：探究植物生長調(diào)節(jié)劑對扦插枝條生根的作用。 ?[疏漏診斷] 1．生長素的正誤判斷 (1)科學(xué)家通過研究植物向光性發(fā)現(xiàn)的激素是細(xì)胞分裂素( × ) (2)溫特實(shí)驗(yàn)中生長素從胚芽鞘尖端基部進(jìn)入瓊脂塊的方式是主動運(yùn)輸( × ) (3)頂端優(yōu)勢產(chǎn)生的主要原因是側(cè)芽附近的生長素濃度過高，其生長受到抑制( √ ) (4)在太空失重狀態(tài)下植物激素不能進(jìn)行極性運(yùn)輸，根失去了向地生長的特性( × ) (5)單側(cè)光照射下根的背光生長與生長素的運(yùn)輸有關(guān)( √ ) (6)噴

2、施生長素類似物可以保花保果但不能疏花疏果( × ) 2．其他植物激素的正誤判斷 (7)高濃度的生長素能通過促進(jìn)乙烯的合成，抑制植物生長( √ ) (8)果實(shí)生長發(fā)育和成熟受多種激素調(diào)節(jié)，其中脫落酸在果實(shí)成熟中促進(jìn)細(xì)胞分裂和果實(shí)脫落( × ) (9)在黑暗條件下，細(xì)胞分裂素可延緩成熟綠葉中葉綠素的降解，表明細(xì)胞分裂素能延緩葉片變黃( √ ) (10)赤霉菌分泌的赤霉素是植物激素，可促進(jìn)植物生長( × ) (11)草莓果實(shí)的自然生長過程與生長素?zé)o關(guān)而與乙烯有關(guān)( × ) (12)脫落酸能夠調(diào)控細(xì)胞的基因表達(dá)( √ ) ?[長句沖關(guān)] 1．概述性知識 (1)極性運(yùn)輸涉及的部位是胚

3、芽鞘、芽、幼葉和幼根等。 (2)植物向光性的原理：單側(cè)光照射時(shí)，尖端產(chǎn)生的生長素由向光側(cè)向背光側(cè)發(fā)生橫向運(yùn)輸，背光側(cè)生長素濃度高，再經(jīng)極性運(yùn)輸?shù)郊舛讼虏?，?dǎo)致下部背光側(cè)生長素濃度高，生長速度快，植物向光彎曲生長。 (3)頂端優(yōu)勢的原理：植物頂芽產(chǎn)生的生長素向下運(yùn)輸，側(cè)芽附近的生長素濃度高，抑制其發(fā)育，頂芽生長素濃度低，優(yōu)先發(fā)育。 (4)植物激素在調(diào)節(jié)植物生命活動中的特點(diǎn)是并不是孤立地起作用，而是多種激素相互作用、共同調(diào)節(jié)。 2．程序性誘問 (5)取生長狀態(tài)一致的燕麥胚芽鞘，分為a、b、c、d四組。將a、b兩組胚芽鞘尖端下方的一段切除，再從c、d兩組胚芽鞘中的相應(yīng)位置分別切取等長的一段

4、，并按下圖中所示分別接入a、b兩組胚芽鞘被切除的位置，得到a′、b′兩組胚芽鞘。然后用單側(cè)光照射，發(fā)現(xiàn)a′組胚芽鞘向光彎曲生長，b′組胚芽鞘無彎曲生長，其原因是生長素只能從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸，a′組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運(yùn)輸，b′組尖端的生長素不能。 (6)利用植物生長調(diào)節(jié)劑處理植物比用天然的植物激素更有效，其原因是人工合成的植物生長調(diào)節(jié)劑具有植物激素的作用，但植物體內(nèi)沒有分解它的酶，因而能長時(shí)間發(fā)揮作用。 微專題1　植物生長素的發(fā)現(xiàn)及應(yīng)用 1. (高考全國卷Ⅲ)為了探究生長素的作用，將去尖端的玉米胚芽鞘切段隨機(jī)分成兩組，實(shí)驗(yàn)組胚芽鞘上端一側(cè)放置含有適宜濃度I

5、AA的瓊脂塊，對照組胚芽鞘上端同側(cè)放置不含IAA的瓊脂塊，兩組胚芽鞘下端的瓊脂塊均不含IAA。兩組胚芽鞘在同樣條件下，在黑暗中放置一段時(shí)間后，對照組胚芽鞘無彎曲生長，實(shí)驗(yàn)組胚芽鞘發(fā)生彎曲生長，如圖所示。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷，下列敘述正確的是(　　) A．胚芽鞘b側(cè)的IAA含量與b′側(cè)的相等 B．胚芽鞘b側(cè)與胚芽鞘c側(cè)的IAA含量不同 C．胚芽鞘b′側(cè)細(xì)胞能運(yùn)輸IAA而c′側(cè)細(xì)胞不能 D．瓊脂塊d′從a′中獲得的IAA量小于a′的輸出量 解析：選D。對照組a中不含IAA，則d中不含IAA，b側(cè)和c側(cè)生長素的含量相同；實(shí)驗(yàn)組a′中含有IAA，放在左側(cè)，IAA向下運(yùn)輸，則b′側(cè)生長素含量大

6、于b側(cè)，A、B錯誤；b′側(cè)和c′側(cè)細(xì)胞都能運(yùn)輸IAA，C錯誤；IAA在運(yùn)輸過程中有部分IAA作用于細(xì)胞后被滅活，故運(yùn)輸?shù)絛′的IAA量小于a′的輸出量，D正確。 2．(2019·高考江蘇卷)下圖為燕麥胚芽鞘經(jīng)過單側(cè)光照射后，甲、乙兩側(cè)的生長情況，對照組未經(jīng)單側(cè)光處理。下列敘述正確的是(　　) A．甲為背光側(cè)，IAA含量低于乙側(cè)和對照組 B．對照組的燕麥胚芽鞘既不生長也不彎曲 C．若光照前去除尖端，甲、乙兩側(cè)的生長狀況基本一致 D．IAA先極性運(yùn)輸?shù)郊舛讼虏吭贆M向運(yùn)輸 解析：選C。甲為背光側(cè)，IAA含量高于乙側(cè)和對照組，A錯誤；由圖可知，對照組的胚芽鞘可以生長，B錯誤；沒有尖端的

7、胚芽鞘，既不能感受光刺激也沒有生長素來源，所以表現(xiàn)為既不生長也不彎曲，甲、乙兩側(cè)的生長狀況基本一致，C正確；單側(cè)光處理會使IAA先發(fā)生橫向運(yùn)輸，再極性運(yùn)輸?shù)郊舛讼虏?，D錯誤。 3．(2019·高考全國卷Ⅱ)某研究小組切取某種植物胚芽鞘的頂端，分成甲、乙兩組，按下圖所示的方法用瓊脂塊收集生長素，再將含有生長素的瓊脂塊置于去頂胚芽鞘切段的一側(cè)，一段時(shí)間后，測量胚芽鞘切段的彎曲程度(α角)，測得數(shù)據(jù)如下表。據(jù)此回答問題： 分組 甲 乙 瓊脂塊 左 右 α角/度 20.4 9.0 9.1 (1)生長素在胚芽鞘中的運(yùn)輸屬于極性運(yùn)輸，這種運(yùn)輸?shù)姆较蚴莀___________

8、_____。 (2)上圖中α角形成的原因是_______________________________________________。 (3)據(jù)表可知乙組中左、右兩側(cè)的瓊脂塊所引起的α角基本相同，但小于甲瓊脂塊所引起的α角，原因是_____________________________________________________________。 解析：(1)植物生長素的極性運(yùn)輸是指生長素從植物形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸。(2)將含有生長素的瓊脂塊置于去掉頂端的胚芽鞘的左側(cè)，瓊脂塊中的生長素進(jìn)入胚芽鞘切段的左側(cè)，由于生長素在去頂胚芽鞘左、右兩側(cè)的不均勻分布，胚芽鞘彎向放置瓊脂塊

9、的對側(cè)生長，形成α角。(3)乙組中胚芽鞘頂端被云母片阻隔，光照處理后，生長素不能進(jìn)行橫向運(yùn)輸，左、右兩側(cè)瓊脂塊中收集到的生長素的量基本相等且小于甲組中瓊脂塊所收集的生長素的量，所以乙組中左、右兩側(cè)的瓊脂塊引起的α角基本相同，但小于甲組瓊脂塊引起的α角。 答案：(1)從形態(tài)學(xué)上端到形態(tài)學(xué)下端 (2)瓊脂塊中的生長素進(jìn)入胚芽鞘切段的左側(cè)，使胚芽鞘左側(cè)的生長素濃度高于右側(cè)，引起胚芽鞘左側(cè)生長快于右側(cè)，形成α角 (3)乙組左、右兩側(cè)瓊脂塊中的生長素含量基本相同，但小于甲組瓊脂塊中生長素的含量 本部分內(nèi)容是高考的一個(gè)較重要的考點(diǎn)，選擇題和非選擇題兩種形式都有，通常結(jié)合生長素的產(chǎn)生、運(yùn)輸及生理

10、作用考查學(xué)生的科學(xué)思維和科學(xué)探究能力。 一、考查生命觀念 1．有研究表明，外源多胺能抑制生長素的極性運(yùn)輸。下列相關(guān)敘述正確的是(　　) A．生長素在植物體內(nèi)任何部位均進(jìn)行極性運(yùn)輸 B．生長素極性運(yùn)輸方向與橫向運(yùn)輸方向一致 C．施用適宜濃度的外源多胺能促進(jìn)側(cè)芽生長發(fā)育 D．單側(cè)光、重力等因素可影響生長素的極性運(yùn)輸 解析：選C。在成熟組織中，生長素可通過韌皮部進(jìn)行非極性運(yùn)輸，A錯誤；生長素橫向運(yùn)輸由外界刺激引起，而生長素極性運(yùn)輸只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端，故生長素橫向運(yùn)輸方向與極性運(yùn)輸方向不一致，B錯誤；施用適宜濃度的外源多胺可抑制生長素的極性運(yùn)輸，使側(cè)芽生長素濃度降低，促

11、進(jìn)側(cè)芽生長發(fā)育，C正確；生長素的極性運(yùn)輸主要由自身遺傳特性決定，與單側(cè)光、重力等外界因素?zé)o關(guān)，D錯誤。 二、考查科學(xué)思維 2．下圖甲表示某植株幼苗、芽和根經(jīng)單側(cè)光處理后的生長情況，圖乙表示用單側(cè)光處理這段時(shí)間內(nèi)圖甲中A、B、C、D處生長素濃度的變化情況。下列分析錯誤的是(　　) A．該實(shí)驗(yàn)可說明單側(cè)光照射后可引起向光側(cè)和背光側(cè)生長素分布不均勻 B．圖乙中E處的生長素濃度高于F處的主要原因是根對生長素更敏感 C．圖乙中曲線①②分別代表圖甲中B、D處生長素濃度的變化 D．若將圖甲植株的實(shí)驗(yàn)條件改為順時(shí)針?biāo)綑M放，各處生長素濃度的變化與該實(shí)驗(yàn)相同 解析：選C。分析題圖可知，單側(cè)光照

12、射后會引起向光側(cè)和背光側(cè)生長素分布不均勻，A正確。芽和根相比，根對生長素的敏感性更高，根處的生長素濃度低于芽處，B正確。由圖甲可知，單側(cè)光照射芽后A處的生長素向B處運(yùn)輸，B處的生長素濃度高于A處，B側(cè)生長較快，芽向光彎曲生長；單側(cè)光照射根后，圖中根背光彎曲生長，是因?yàn)楦鶎ιL素較敏感，C處的生長素濃度高于D處，C側(cè)根的生長受抑制，故出現(xiàn)了根背光生長的現(xiàn)象，因此圖乙中曲線①②分別代表圖甲中B、C處生長素濃度的變化，C錯誤。若將圖甲植株的實(shí)驗(yàn)條件改為順時(shí)針?biāo)綑M放，受重力的影響，B處生長素濃度高于A處，C處生長素濃度高于D處，生長素濃度變化與該實(shí)驗(yàn)相同，D正確。 根對生長素的敏感程度高于芽和

13、莖，單側(cè)光照射或重力影響下(橫放)，根某側(cè)的生長素濃度增加，會抑制該處根的生長，從而出現(xiàn)根的背光生長或向地生長(橫放)?！? 3．某研究小組探究2，4-D對插枝生根作用的實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄如下表(a、b、c數(shù)據(jù)不慎丟失)。 2，4-D濃度(mg/L) a b c 一定時(shí)間后根的總長度(cm) 3.9 4.6 3.4 下列分析錯誤的是(　　) A．若a＝0，則c＞b　　　　 B．若b＝0，則c＞a C．若c＝0，則a＞b D．若b最大，則a＞c 解析：選C。2，4-D屬于生長素類似物，其對生根的促進(jìn)作用具有兩重性：在一定濃度范圍內(nèi)隨著2，4-D濃度的增加，根的總長度增加，在

14、最適濃度時(shí)，根的總長度最長，超過最適濃度，隨著2，4-D濃度的增加，其促進(jìn)生根的作用減弱，濃度再高，會抑制根生長。若a＝0，即無外源補(bǔ)充2，4-D時(shí)，根的總長度為3.9 cm，而c濃度時(shí)，根的總長度為3.4 cm，表現(xiàn)為高濃度抑制根的生長，b濃度表現(xiàn)為低濃度促進(jìn)根的生長，所以c＞b，A正確；若b＝0，a、c濃度都為高濃度抑制根生長，但c濃度比a濃度更高，抑制生長的效果更強(qiáng)，所以c>a，B正確；若c＝0，a、b濃度都為促進(jìn)根生長，可能是a＜b，也可能是a＞b，C錯誤；由題表可知，在a、b、c三個(gè)2，4-D濃度下，b濃度下根的總長度最長，若b濃度最大，則a＞c，D正確。 4．(2020·山東省高

15、三等級考模擬)草莓果實(shí)表面有許多瘦果。將生長一致的草莓植株分為四組，對照組 S0 不作處理，S1、S2 和 S3 組植株上的幼果去除瘦果，再在 S2 組葉片上、S3 組幼果上分別噴施一定濃度的生長素(IAA)溶液，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。下列說法錯誤的是(　　) A．果實(shí)開始發(fā)育后，瘦果內(nèi)能夠合成生長素促進(jìn)果實(shí)長大 B．S1 組的果實(shí)略有增大可能是由來源于其他組織的 IAA 引起的 C．S2 組的結(jié)果表明噴施到葉片上的外源 IAA 可運(yùn)輸?shù)焦麑?shí) D．S3 組成熟果實(shí)的大小與 IAA 溶液的濃度總是呈正相關(guān) 答案：D 三、考查科學(xué)探究 5．下面是植物生長素發(fā)現(xiàn)過程中的幾個(gè)經(jīng)典實(shí)驗(yàn)，據(jù)

16、圖分析，下列相關(guān)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的敘述，正確的是(　　) A．鮑森·詹森實(shí)驗(yàn)說明胚芽鞘的尖端產(chǎn)生的IAA可以透過瓊脂片傳遞給下部 B．拜爾認(rèn)為胚芽鞘彎曲生長的根本原因是尖端產(chǎn)生的生長素在其下部分布不均勻 C．溫特認(rèn)為胚芽鞘的尖端確實(shí)產(chǎn)生了某種促進(jìn)生長的物質(zhì)，這種物質(zhì)可由尖端向下運(yùn)輸，促進(jìn)下部的生長 D．達(dá)爾文認(rèn)為單側(cè)光對胚芽鞘的尖端產(chǎn)生某種影響，該影響傳遞到下部，使向光面生長比背光面更快，胚芽鞘向光彎曲生長 解析：選C。鮑森·詹森實(shí)驗(yàn)說明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的影響可以透過瓊脂片傳遞給下部，A錯誤；拜爾的實(shí)驗(yàn)證明，胚芽鞘的彎曲生長，是由于尖端產(chǎn)生的影響在其下部分布不均勻造成的，B錯誤；溫特的實(shí)驗(yàn)

17、可證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生了某種促進(jìn)生長的物質(zhì)，該種物質(zhì)可由尖端向下運(yùn)輸，促進(jìn)下部的生長，C正確；達(dá)爾文認(rèn)為單側(cè)光對胚芽鞘的尖端產(chǎn)生某種影響，該影響傳遞到下部，使背光側(cè)生長比向光側(cè)更快，胚芽鞘向光彎曲生長，D錯誤。 “三看法”確認(rèn)生長素作用是否體現(xiàn)“兩重性” 　 微專題2　其他植物激素及相關(guān)作用 1．(2018·高考海南卷)植物激素對植物的生長發(fā)育有顯著影響。下列相關(guān)敘述錯誤的是(　　) A．色氨酸可經(jīng)一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變?yōu)镮AA B．激素的含量隨植物生長發(fā)育而變化 C．赤霉素對果實(shí)的發(fā)育有抑制作用 D．干旱條件下植物能合成較多的脫落酸 解析：選C。IAA可由色氨酸經(jīng)過

18、一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變而成，A正確；在植物生長發(fā)育過程中，各種植物激素通過各自含量的變化，相互作用，共同調(diào)節(jié)，B正確；赤霉素促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育，C錯誤；干旱條件下植物能合成較多的脫落酸，以增強(qiáng)植物的抗逆性，D正確。 2．(2017·高考全國卷Ⅰ)通常，葉片中葉綠素含量下降可作為其衰老的檢測指標(biāo)。為研究激素對葉片衰老的影響，將某植物離體葉片分組，并分別置于蒸餾水、細(xì)胞分裂素(CTK)、脫落酸(ABA)、CTK＋ABA溶液中，再將各組置于光下。一段時(shí)間內(nèi)葉片中葉綠素含量變化趨勢如圖所示，據(jù)圖判斷，下列敘述錯誤的是(　　) A．細(xì)胞分裂素能延緩該植物離體葉片的衰老 B．本實(shí)驗(yàn)中CTK對該植物離體葉片的

19、作用可被ABA削弱 C．可推測ABA組葉綠體中NADPH合成速率大于CTK組 D．可推測施用ABA能加速秋天銀杏樹的葉由綠變黃的過程 解析：選C。由題圖可知，葉片中葉綠素含量下降可作為葉片衰老的檢測指標(biāo)，與對照組(蒸餾水)相比，細(xì)胞分裂素(CTK)處理組葉綠素的相對含量較高，說明CTK可延緩該植物離體葉片的衰老，A正確；CTK＋ABA處理組葉綠素的相對含量低于CTK處理組，但高于對照組，說明ABA削弱了CTK延緩該植物離體葉片衰老的作用，B正確；ABA處理組葉綠素的相對含量低于CTK處理組，可推測其光反應(yīng)速率應(yīng)小于CTK處理組，NADPH的合成速率也應(yīng)小于CTK組，C錯誤；ABA處理組葉

20、綠素的相對含量低于對照組，說明ABA可能促進(jìn)葉綠素的分解，故推測ABA能加速秋天銀杏樹的葉片由綠變黃的過程，D正確。 3．(2017·高考全國卷Ⅲ)干旱可促進(jìn)植物體內(nèi)脫落酸(ABA)的合成，取正常水分條件下生長的某種植物的野生型和ABA缺失突變體幼苗，進(jìn)行適度干旱處理，測定一定時(shí)間內(nèi)莖葉和根的生長量，結(jié)果如圖所示。 回答下列問題： (1)綜合分析上圖可知，干旱條件下，ABA對野生型幼苗的作用是_________________。 (2)若給干旱處理的突變體幼苗施加適量的ABA，推測植物葉片的蒸騰速率會________，以對環(huán)境的變化作出反應(yīng)。 (3)ABA有“逆境激素”之稱，其在

21、植物體中的主要合成部位有_______________(答出兩點(diǎn)即可)。 (4)根系是植物吸收水分的主要器官。根細(xì)胞內(nèi)水分的主要作用有________________(答出兩點(diǎn)即可)。 解析：(1)由題圖可知，干旱可促進(jìn)植物體內(nèi)脫落酸(ABA)的合成，因此隨著干旱處理時(shí)間的增加，植物體內(nèi)脫落酸的合成量增加，與突變體(缺失ABA)相比，野生型幼苗莖葉長度的增加值減小，而根長度的增加值卻增大，因此ABA對野生型幼苗的作用是抑制莖葉的生長，促進(jìn)根的生長。(2)干旱可促進(jìn)植物體內(nèi)脫落酸(ABA)的合成，ABA可抑制植物莖葉的生長，從而降低蒸騰速率，減少水分散失。由于突變體幼苗不能合成ABA，其蒸騰

22、速率較高，在施加適量的ABA后，植物葉片的蒸騰速率會降低，從而對環(huán)境的變化作出反應(yīng)。(3)ABA主要在植物的根冠、萎蔫的葉片中合成。(4)根細(xì)胞內(nèi)水分的主要作用：是根細(xì)胞的重要組成成分、是根細(xì)胞內(nèi)的良好溶劑、參與根細(xì)胞內(nèi)的生化反應(yīng)、可以運(yùn)送營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物、維持根細(xì)胞形態(tài)等。 答案：(1)促進(jìn)根的生長，抑制莖葉的生長　(2)降低　(3)根冠、萎蔫的葉片　(4)水是根細(xì)胞的重要組成成分，水參與根細(xì)胞內(nèi)的生化反應(yīng) 本考點(diǎn)屬于中頻考點(diǎn)，在高考中常以選擇題或非選擇題的形式考查其他植物激素的合成部位和作用、植物激素間的相互作用以及有關(guān)實(shí)驗(yàn)分析等。 一、考查生命觀念 1．下列有關(guān)植物激素

23、的說法，正確的是(　　) A．啤酒生產(chǎn)中用細(xì)胞分裂素處理大麥，可促使其種子無須發(fā)芽就產(chǎn)生α-淀粉酶 B．各種植物激素在幼嫩組織中均能進(jìn)行極性運(yùn)輸 C．植物生長發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境，從根本上說是多種激素共同調(diào)節(jié)的結(jié)果 D．黃化豌豆幼苗切段中一定濃度的生長素可以通過促進(jìn)乙烯的合成來抑制細(xì)胞生長 解析：選D。在生產(chǎn)啤酒時(shí)，用赤霉素(GA)處理大麥可降低成本，因?yàn)槌嗝顾?GA)可以使大麥種子無須發(fā)芽就可以產(chǎn)生α-淀粉酶，A錯誤；植物的各種激素中，目前只發(fā)現(xiàn)生長素在幼嫩組織中可以進(jìn)行極性運(yùn)輸，B錯誤；植物生長發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境，從根本上說是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果，C錯誤；低濃度生長素能促進(jìn)黃化豌豆幼苗切段

24、細(xì)胞的伸長，當(dāng)生長素濃度達(dá)到一定值時(shí)就會促進(jìn)切段中乙烯的合成，乙烯具有可抑制生長素促進(jìn)切段細(xì)胞伸長的作用，D正確。 2．(2019·日照高三調(diào)研)下圖甲為正常植物根中生長素、乙烯與根伸長的關(guān)系。為探究生長素、乙烯在鋁毒脅迫中的作用，某科研小組作了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖乙。根據(jù)圖甲信息及圖乙實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，下列說法錯誤的是(　　) A．生長素濃度增高到一定值時(shí)，會促進(jìn)乙烯的合成 B．乙烯濃度的增高會抑制根的進(jìn)一步伸長 C．Al3＋可能是通過促進(jìn)乙烯的合成從而抑制根的伸長 D．推測使用生長素抑制劑可以緩解Al3＋對根的抑制 解析：選D。據(jù)題圖可知，生長素濃度增高到一定值時(shí)，會促進(jìn)乙烯

25、的合成，A正確。生長素濃度增加到一定值時(shí)，就會促進(jìn)切段中乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反過來又會抑制生長素促進(jìn)根的伸長作用，B正確。據(jù)圖乙可知，對照組與只加Al3＋處理對照，說明Al3＋能抑制根的伸長；后三組(即只加Al3＋、加乙烯抑制劑、加乙烯抑制劑與Al3＋的混合物)相互對照，進(jìn)一步說明Al3＋可能是通過促進(jìn)乙烯的合成從而抑制根的伸長，C正確。據(jù)題圖可知根的伸長是生長素在起作用，使用生長素抑制劑可抑制生長素的產(chǎn)生，不會緩解Al3＋對根的抑制，反而使根伸長得更慢，D錯誤。 3．(2020·山東省高三等級考模擬)植物葉片脫落酸積累會導(dǎo)致氣孔關(guān)閉。大豆葉片相對含水量、氣孔開放程度、脫落酸含量隨

26、時(shí)間變化情況如圖所示。第 1～4 天持續(xù)干旱，第 5 天測定后澆水。下列說法錯誤的是(　　) A．干旱會加速葉片的脫落 B．隨干旱時(shí)間延長，氣孔關(guān)閉，葉片光合速率降低 C．澆水后，葉片脫落酸含量隨含水量的升高而降低 D．葉面噴施適宜濃度的脫落酸能增加葉片水分散失 答案：D 二、考查科學(xué)思維 4．(不定項(xiàng))為研究兩種植物激素對某禾谷類植物生長的影響，將其幼苗分別置于不同條件下培養(yǎng)，一段時(shí)間后，觀察并測定株高變化，結(jié)果如表。下列分析錯誤的是(　　) 分組 清水 0.5 g·L－1 生長素 0.1 mg·L－1 油菜素 0.5 g·L－1生長素＋ 0.1 mg·L－

27、1油菜素 株高(cm) 11.2 10.9 11.7 12.0 A.0.5 g·L－1的生長素對該禾谷類植物生長有促進(jìn)作用 B．0.1 mg·L－1的油菜素對該禾谷類植物生長有促進(jìn)作用 C．清水組的禾谷類植物受自身合成的生長素的調(diào)節(jié) D．0.1 mg·L－1油菜素可增強(qiáng)生長素對該禾谷類植物生長的抑制作用 解析：選AD。與清水組(對照組)相比，在0.5 g·L－1的生長素溶液中該禾谷類植物的株高較低，說明該濃度的生長素對該禾谷類植物生長有抑制作用，A錯誤；與清水組(對照組)相比，在0.1 mg·L－1油菜素溶液中該禾谷類植物的株高較高，說明該濃度的油菜素對該禾谷類植物生長有促

28、進(jìn)作用，B正確；清水組的禾谷類植物自身能分泌生長素，故它的生長受自身分泌的生長素的調(diào)節(jié)，C正確；由題意可知，不能說明0.1 mg·L－1油菜素可增強(qiáng)生長素對該禾谷類植物生長的抑制作用，D錯誤。 5．(不定項(xiàng))某課題組以南瓜為實(shí)驗(yàn)材料，應(yīng)用赤霉素和生長素進(jìn)行相關(guān)研究，結(jié)果如下圖。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是(　　) A．南瓜突變體為上述激素合成缺陷型 B．生長素和赤霉素生理作用不能確定為拮抗關(guān)系 C．赤霉素對南瓜突變體生理作用明顯 D．生長素對正常南瓜的生理作用表現(xiàn)兩重性 解析：選BD。由題圖可知，用相關(guān)激素處理后，南瓜突變體的莖沒有明顯的生長，可知南瓜突變體不是兩種激素合成的缺陷

29、型，A錯誤；該實(shí)驗(yàn)兩種激素都能促進(jìn)莖的伸長，且并沒有研究赤霉素和生長素共同作用的情況，因而不能判斷它們是否為拮抗關(guān)系，B正確；從圖中不同濃度赤霉素的作用與對照組比較可知，赤霉素對南瓜突變體的生理作用不明顯，C錯誤；圖中當(dāng)生長素濃度為5～25 μmol/L 時(shí)，莖伸長量大于對照組，表明低濃度的生長素起促進(jìn)作用，生長素濃度為125 μmol/L時(shí)，莖伸長量小于對照組，表明高濃度的生長素起抑制作用，由此可知，生長素對正常南瓜的生理作用表現(xiàn)出兩重性，D正確。 柱形圖類 　 三、考查社會責(zé)任 6．下列關(guān)于植物激素或人工合成的類似化學(xué)物質(zhì)在生活實(shí)踐中應(yīng)用的敘述，不正確的是(　　) A．利用

30、熟透的西紅柿也可達(dá)到催熟其他水果的效果 B．生長素濃度增大到一定值時(shí)會促進(jìn)乙烯的合成 C．油菜若未授粉，可通過噴灑適宜濃度的2，4-D提高油菜籽產(chǎn)量 D．用赤霉素處理大麥，可使大麥種子無須發(fā)芽就可以產(chǎn)生α-淀粉酶 解析：選C。熟透的西紅柿中乙烯的含量較高，乙烯具有促進(jìn)果實(shí)成熟的作用，A正確；在用生長素處理黃化豌豆幼苗的實(shí)驗(yàn)中證實(shí)，生長素濃度增大到一定值后，能誘導(dǎo)乙烯的合成，B正確；油菜籽是種子，2，4-D能促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)，但是沒有授粉不能形成受精卵故不能形成種子，因此噴灑2，4-D不能提高油菜籽的產(chǎn)量，C錯誤；用赤霉素處理大麥，可以使大麥種子不發(fā)芽就能產(chǎn)生α-淀粉酶，D正確。 [

31、強(qiáng)化練習(xí)·知能提升] 1．為了驗(yàn)證胚芽鞘尖端確實(shí)能產(chǎn)生促進(jìn)生長的生長素，某研究小組用燕麥胚芽鞘和瓊脂塊等材料進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：①去掉胚芽鞘尖端→不生長，不彎曲；②接觸過尖端的瓊脂塊放在胚芽鞘切面的左側(cè)→彎向右側(cè)生長；③空白瓊脂塊放在胚芽鞘切面的左側(cè)→不生長，不彎曲。下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的分析，正確的是(　　) A．以上三組實(shí)驗(yàn)還需要給予單側(cè)光照射 B．第③組實(shí)驗(yàn)證明了瓊脂能抑制胚芽鞘的生長 C．造成第①③組實(shí)驗(yàn)結(jié)果相同的原理不同 D．第②組處理會導(dǎo)致胚芽鞘尖端下部生長素分布不均 解析：選D。胚芽鞘尖端去掉之后不能感受光刺激，三組實(shí)驗(yàn)都無須單側(cè)光照射，A項(xiàng)錯誤；第③組實(shí)驗(yàn)不能證明瓊脂能抑制胚芽鞘

32、生長，B項(xiàng)錯誤；第①③組實(shí)驗(yàn)都是由于胚芽鞘尖端被去掉表現(xiàn)出不生長、不彎曲的現(xiàn)象，C項(xiàng)錯誤；第②組處理導(dǎo)致胚芽鞘尖端下部生長素分布不均，左側(cè)生長素含量較高，右側(cè)生長素含量較低，故左側(cè)長得快，右側(cè)長得慢，胚芽鞘向右彎曲生長，D項(xiàng)正確。 2．(2019·湖北省十堰高三調(diào)研)將離體的某植物根尖細(xì)胞用不同濃度的生長素處理，測得經(jīng)某一濃度生長素處理前后的細(xì)胞內(nèi)DNA、RNA、蛋白質(zhì)含量比值的變化如下圖所示。下列相關(guān)敘述不正確的是(　　) A．該濃度的生長素可以促進(jìn)相關(guān)基因的表達(dá) B．經(jīng)該濃度生長素處理的細(xì)胞中蛋白質(zhì)含量增加 C．處理過程中，DNA數(shù)量、結(jié)構(gòu)等始終沒有發(fā)生變化 D．該實(shí)驗(yàn)可以進(jìn)

33、一步探究促進(jìn)細(xì)胞生長的生長素適宜濃度 解析：選C。據(jù)題圖分析可知，經(jīng)過某一濃度的生長素處理后，DNA的含量不變，而RNA和蛋白質(zhì)的含量都增加了，說明該濃度的生長素可以促進(jìn)相關(guān)基因的表達(dá)，A、B正確；基因表達(dá)過程中涉及DNA結(jié)構(gòu)的改變，C錯誤；該實(shí)驗(yàn)可以進(jìn)一步探究促進(jìn)細(xì)胞生長的生長素適宜濃度，D正確。 3．(2019·湖南長沙高三模擬)下圖1表示不同植物生長單位長度所需時(shí)間與生長素濃度的關(guān)系，圖2為不同濃度的生長素對植物生長的影響曲線。下列敘述錯誤的是(　　) A．圖1和圖2中曲線的變化情況都能夠反映生長素的作用具有兩重性 B．圖1中曲線Ⅰ、Ⅱ的最低點(diǎn)和圖2中的H點(diǎn)對應(yīng)的生長素濃

34、度均為促進(jìn)相應(yīng)植物生長的最適濃度 C．若圖1中的a點(diǎn)對應(yīng)的生長素濃度為圖2中的m，則b點(diǎn)對應(yīng)的生長素濃度大于e D．若圖1中的c點(diǎn)對應(yīng)的生長素濃度為圖2中的m，則d點(diǎn)對應(yīng)的生長素濃度應(yīng)大于g小于2m 解析：選D。圖1中，在一定生長素濃度范圍內(nèi)，植物生長單位長度所需時(shí)間均比生長素濃度為0時(shí)要短，超過一定濃度后，情況則相反；圖2中，當(dāng)濃度為0～e時(shí)，生長素對植物生長起促進(jìn)作用，當(dāng)濃度大于e時(shí)，生長素對植物生長起抑制作用；因此，圖1和圖2中曲線的變化情況都能夠反映生長素的作用具有兩重性，A項(xiàng)正確。圖1中，曲線Ⅰ、Ⅱ的最低點(diǎn)均表明相應(yīng)植物生長單位長度所需時(shí)間最短，對應(yīng)最適生長素濃度；圖2中的H點(diǎn)

35、表示生長素對植物生長的促進(jìn)作用最大，對應(yīng)的g是生長素促進(jìn)相應(yīng)植物生長的最適濃度，B項(xiàng)正確。圖1中的a點(diǎn)對應(yīng)的生長素濃度對相應(yīng)植物生長起促進(jìn)作用，b點(diǎn)對應(yīng)的生長素濃度對相應(yīng)植物生長起抑制作用；圖2中生長素濃度為m時(shí)對植物生長起促進(jìn)作用，生長素濃度大于e時(shí)對植物生長起抑制作用，因此，若a點(diǎn)對應(yīng)的生長素濃度為圖2中的m，則b點(diǎn)對應(yīng)的生長素濃度大于e，C項(xiàng)正確。圖1中的c、d兩點(diǎn)對應(yīng)的生長素濃度對相應(yīng)植物生長起促進(jìn)作用，d點(diǎn)的促進(jìn)作用更大且d點(diǎn)在最適濃度之前；若c點(diǎn)對應(yīng)的生長素濃度為圖2中的m，則d點(diǎn)對應(yīng)的生長素濃度介于m與g之間，D項(xiàng)錯誤。 4．某興趣小組用不同濃度的生長素處理剛開始發(fā)芽的大豆芽，

36、三天后觀察到的胚軸生長情況如下圖(“－”表示未用生長素處理，“＋”表示用生長素處理，“＋”越多表示激素濃度越高)，該實(shí)驗(yàn)可作為探究生長素促進(jìn)胚軸伸長的最適濃度的預(yù)實(shí)驗(yàn)。下列相關(guān)敘述正確的是(　　) A．A組大豆芽作為對照組，其體內(nèi)不含生長素 B．在正式實(shí)驗(yàn)時(shí)還需設(shè)計(jì)不含生長素的空白對照組 C．圖示結(jié)果說明生長素的作用具有兩重性 D．為減少實(shí)驗(yàn)誤差，每組需要處理多株大豆芽 解析：選D。A組雖未用生長素處理，但大豆芽體內(nèi)仍有生長素，A錯誤；在正式實(shí)驗(yàn)時(shí)不需要設(shè)計(jì)不含生長素的空白對照組，B錯誤；D組與A組相比，生長較快，不存在高濃度抑制現(xiàn)象，C錯誤；每組設(shè)置多株大豆芽能減少實(shí)驗(yàn)誤差，D

37、正確。 5．(不定項(xiàng))某課題研究了激素類似物甲和乙對某種月季插條生根的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。下列敘述正確的是(　　) A．激素類似物的種類是該實(shí)驗(yàn)的唯一自變量 B．該實(shí)驗(yàn)證明了激素類似物甲的作用具有兩重性 C．實(shí)驗(yàn)證明激素類似物乙促進(jìn)生根的最適濃度是10 μmol·L－1 D．若要探究10 μmol·L－1的激素類似物甲、乙對該種月季插條生根的復(fù)合影響，應(yīng)設(shè)計(jì)4組實(shí)驗(yàn) 解析：選D。該實(shí)驗(yàn)的自變量有激素類似物的種類和濃度，A錯誤；激素類似物甲在濃度為1 000 μmol·L－1時(shí)，對月季插條生根的促進(jìn)作用降低，但與0濃度相比仍表現(xiàn)為促進(jìn)作用，B錯誤；據(jù)題圖不能判斷激素類似物乙

38、促進(jìn)生根的最適濃度為10 μmol·L－1，C錯誤；若要探究10 μmol·L－1的激素類似物甲、乙的復(fù)合作用，需要分別設(shè)置激素類似物甲、乙單獨(dú)作用的實(shí)驗(yàn)，復(fù)合作用的實(shí)驗(yàn)和空白實(shí)驗(yàn)，共4組，D正確。 6．(不定項(xiàng))(2019·濰坊高三模擬)蕓苔素內(nèi)酯是一種植物激素。下表所示為蕓苔素內(nèi)酯對油菜幼苗生長的影響的相關(guān)研究結(jié)果，下列敘述錯誤的是(　　) 組別 1 2 3 4 5 6 蕓苔素內(nèi)酯濃度(mg·L－1) 0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 油菜幼苗平均株高(cm) 16 20 38 51 42 20 A.一定濃度的蕓苔素內(nèi)酯能促進(jìn)油菜

39、幼苗的生長 B．表中結(jié)果能證明蕓苔素內(nèi)酯的作用具有兩重性 C．若要繼續(xù)探究促進(jìn)油菜幼苗生長的蕓苔素內(nèi)酯的最適合濃度，則需減小實(shí)驗(yàn)的濃度梯度 D．促進(jìn)油菜幼苗生長的蕓苔素內(nèi)酯的最適濃度在0.3 mg·L－1與0.4 mg·L－1之間 解析：選BD。由題表可知，第1組是對照組，其余各組是實(shí)驗(yàn)組；蕓苔素內(nèi)酯濃度是自變量，油菜幼苗平均株高是因變量。在0.1～0.5 mg·L－1范圍內(nèi)，實(shí)驗(yàn)組油菜幼苗平均株高均比對照組的高，說明一定濃度的蕓苔素內(nèi)酯能促進(jìn)油菜幼苗的生長，A正確；表中實(shí)驗(yàn)組油菜幼苗平均株高均高于對照組，只體現(xiàn)了蕓苔素內(nèi)酯對油菜幼苗生長的促進(jìn)作用，沒有體現(xiàn)抑制作用，因而不能證明蕓苔素

40、內(nèi)酯的作用具有兩重性，B錯誤；若要繼續(xù)探究促進(jìn)油菜幼苗生長的蕓苔素內(nèi)酯的最適濃度，則需要減小蕓苔素內(nèi)酯的濃度梯度，在更小的濃度范圍內(nèi)重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，C正確；據(jù)表可知，促進(jìn)油菜幼苗生長的蕓苔素內(nèi)酯的最適濃度可能小于、等于或大于0.3 mg·L－1，因此，促進(jìn)油菜幼苗生長的蕓苔素內(nèi)酯的最適濃度在0.2 mg·L－1與0.4 mg·L－1之間，D錯誤。 7．(不定項(xiàng))用外源脫落酸(ABA)及其合成抑制劑分別處理采摘后的番茄，番茄果實(shí)乙烯釋放量變化如圖所示。下列分析錯誤的是(　　) A．外源脫落酸可以誘導(dǎo)乙烯的生成 B．脫落酸合成抑制劑可以促進(jìn)乙烯的生物合成 C．使用脫落酸合成抑制劑可延長番

41、茄的儲存時(shí)間 D．采摘后番茄果實(shí)內(nèi)乙烯的生成需要外源脫落酸的誘導(dǎo) 解析：選BD。由題圖可知，與對照組相比，外源脫落酸處理組的曲線在對照組的曲線之上，可以推測外源脫落酸可以誘導(dǎo)乙烯的生成，A正確；脫落酸合成抑制劑處理組的曲線在對照組的曲線之下，說明脫落酸合成抑制劑可抑制乙烯的生物合成，B錯誤；脫落酸合成抑制劑可抑制乙烯的生物合成，而乙烯的主要作用是促進(jìn)果實(shí)成熟，所以使用脫落酸合成抑制劑可延長番茄的儲存時(shí)間，C正確；從對照組可以看出，沒有外源脫落酸的誘導(dǎo)，自然采摘后番茄果實(shí)內(nèi)也能產(chǎn)生乙烯，D錯誤。 8．利用赤霉素(GA)處理某植物種子及幼苗，結(jié)果如下。請回答下列問題： 甲　不同濃度GA

42、處理種子的萌發(fā)進(jìn)程 濃度(μg/g) 處理時(shí)間(d) 8 16 24 32 0 14.15 16.73 20.63 28.64 100 16.53 24.46 37.67 38.22 300 13.34 18.65 26.81 28.87 600 15.48 18.48 33.25 34.54 乙　不同濃度GA處理幼苗的株高變化 (1)赤霉素在植物體內(nèi)的主要產(chǎn)生部位是________，之所以命名為“赤霉”，是因?yàn)槠涫菑母腥舅疽鸬摹皭好绮　钡某嗝咕蟹蛛x純化而得到的，但當(dāng)時(shí)人們并不認(rèn)為它是植物激素，原因是________________

43、_______________________________。 (2)據(jù)圖甲可知，在種子萌發(fā)15天后不同濃度的GA對該植物種子的作用特點(diǎn)表現(xiàn)為________________________________________________________________________。 據(jù)表乙可知，生產(chǎn)上噴灑________μg/g濃度的GA促進(jìn)該植物幼苗生長的效果比較好。 解析：(1)赤霉素主要在未成熟的種子、幼根和幼芽中合成，能促進(jìn)細(xì)胞伸長，從而引起植株增高；赤霉素還能促進(jìn)種子萌發(fā)和果實(shí)發(fā)育。植物激素是由植物體內(nèi)產(chǎn)生的，能從產(chǎn)生部位運(yùn)送到作用部位，對植物的生長發(fā)育有顯著影響的微量

44、有機(jī)物。由于赤霉素是從感染水稻引起的“惡苗病”的赤霉菌中分離純化而得到的，不能確定其在植物體內(nèi)部能否產(chǎn)生，所以當(dāng)時(shí)人們并不認(rèn)為赤霉素是植物激素。(2)據(jù)圖甲可知，與清水組相比，在種子萌發(fā)15天后不同濃度的GA對該植物種子的作用特點(diǎn)表現(xiàn)為低濃度促進(jìn)種子萌發(fā)，高濃度抑制種子萌發(fā)。據(jù)表乙可知，與其他濃度相比，用100 μg/g濃度的GA處理幼苗，相同時(shí)間內(nèi)幼苗的株高最高，因此，生產(chǎn)上噴灑100 μg/g濃度的GA促進(jìn)該植物幼苗生長的效果比較好。 答案：(1)未成熟的種子、幼根、幼芽(答對兩項(xiàng)即可) 不能確定其在植物體內(nèi)部能否產(chǎn)生 (2)低濃度促進(jìn)種子萌發(fā)，高濃度抑制種子萌發(fā)　100 18